篇一：八国联军侵华战争
靖边二中八年级历史科导学案
执教人_____
篇二：八国联军侵华战争
八国联军侵华战争说课稿
一、说教材
1、分析教材的地位和作用：
八国联军侵华战争是中华民族历史上一次深重的民族灾难，它给中国人民带来了前所未有的耻辱，使中国完全沦为半殖民地半封建社会。其损失之惨重超过了鸦片战争以来历次外祸之总和；是民族危机最严重的时期。清王朝腐朽不堪、积贫积弱现象彻底暴露，亡国之祸迫在眉睫。也正是这场战争，促成了自鸦片战争以来前所未有的民族觉醒，危机也是转机。因此本课在教材中的地位举足轻重，让初中生深入认识八国联军侵华战争这一重大历史事件并从中吸取教训是非常必要的。
2教材的重点、难点
本课重点：反对八国联军的斗争和《辛丑条约》。
本课难点： 1、《辛丑条约》的签订时间和主要内容
2、《辛丑条约》给中国社会造成的严重危害
3目标分析。根据教学大纲、教材及学生实际，制定教学目标如下：
(１)、知识目标。要求学生掌握以下基础知识：八国联军的侵华战争。义和团英勇抗击 八国联军的斗争事迹。八国联军的暴行。《辛丑条约》签订的时间、主要内容及其对中国社会造成的危害。
(２)、能力目标：使学生学会使用对比法、讨论法、综合分析法。
(３)、思想觉悟目标：使学生能关心国家大事，增强捍卫祖国领土完整和维护祖国统一的责任感和热情
二、 说教法：
根据教学大纲要求，结合本节内容，采用了讲述法、提问法、图示法、多媒体交互演示 法等为辅的综合教学法。
在听觉和视觉两方面同时带动学生听课积极性和主动性。并通过启发式教学、探究式教 学，使学生积极思考，达到传授知识、思想教育和培养能力的教学目的。
为避免不稳定性，借助多媒体教学、教师可通过多设置探究式问题，发掘学生的潜能。
三、 说学法：
学生学习需要掌握一定的方法。针对本课特点，我认为应当采取阅读法、归纳法、比较 法、等多种学习方法。一方面，要教给学生认真观察、积极思考的方法和培养学生概括主要 内容的能力，另一方面要教给学生分析问题的方法和探究问题的方法，同时培养学生独立分 析问题和解决问题的能力，发展学生的思维和能力。在教学中，实现教法和学法的有机结合 和高度统一。
四、 说教学过程：
（一）导入新课。多媒体展示：影相——义和团运动兴起，义和团运动的兴起在本课是 略谈，但与本课密不可分，这样利用多媒体显示既可以加强历史事件的直观性，吸引学生的注意力，又可以引出学习内容。
（二）教学过程分析。
1、由义和团运动引出八国联军侵华战争后,由学生阅读课文,思考下列问题:并在书上勾画 ⑴八国联军侵华战争的目的,起止时间
⑵义和团反对侵略的主要战役
⑶这场战争的结果:签定了什么条约,其时间,内容,影响
使学生通过仔细阅读课文,自我思考来完成基础知识的学习,借此培养学生的自主学习能力.
2、学生同桌互相讨论,解决自我无法完成的任务,使学生学会与他人合作学习.并可以帮助一部分后进生完成这部分的学习任务。
3、学生分别回答上诉问题,如有疑问,教师点拨指导. 通过师生与生生的互动，以培养学生观察、分析、解决问题的能力。
4、教师重点点拨以下几个问题：
⑴廊坊战役:义和团浴血奋战,对敌人毫不退缩, 其胜利，挫败了西摩尔联军进犯北京的计划，沉重打击了侵略者的气焰，粉碎了所谓“西方军队无敌”的神话。这是对学生进行爱国主义的重要素材之一，教师重点点拨突出其情感教育的重要作用。
⑵让学生（阅读教材小字和材料，结合插图，认清八国联军对中国人民犯下的滔天罪行。） 并让学生分组探讨自己的看法,一方面培养学生的语言表诉能力,另一方面通过学生的诉说激发学生的爱国情感,树立落后就要挨打的观念.
⑶指导学生通过对条约主要内容进行了分析，并自然得出结论：清政府完全成为帝国主义统治中国的工具，中国完全陷入半殖民地半封建社会。让学生逐步学会分析和归纳能力
(4)进行拓展训练
出示中国近代史上列强的大规模的侵华战争和中国人民的反抗斗争
分析我国是怎样一步步沦为半殖民地半封建社会的.
这一方面是为了对第一单元的学习进行一个小结。另一方面也是让学生对教材的知识,在深度和广度上有所深化和拓展，培养探究创新能力。
五说板书设计
（多媒体展示）提纲契领，便于学生自学和梳理本节的重要知识点使学生形成比较完整的认知结构。
篇三：八国联军侵华战争
4﹑八国联军侵华战争
学情分析：
从上学期八（1）班教学情况分析，班级中等生不多，后进生较多。大部分学生思路比较活跃，但是学困生厌学情绪严重，且基础知识不够扎实。只有个别成绩优秀的学生愿意动脑思考，其他学生遇到问题存在严重的等靠思想，自己解决问题比较困难。目前整体学习气氛都不浓，没有紧张感和学习的迫切感。
针对以上情况，本学期我将对学生进行思想上的培训和教育，认识到学习的重要性和迫在眉睫的紧张感，使学生尽快进入状态，并尽快养成良好的学习习惯。在历史教学上重点注重对基础知识的巩固，多注重对基础知识的强调，反复记忆及训练，再次基础上，对部分学生进行拔高训练。
教学目标：
一﹑知识目标：
1.了解义和团运动的兴起和发展，特别是斗争目标。
2.使学生了解八国联军侵华的基本史实。
3.掌握《辛丑条约》的签订及内容。
4.分析《辛丑条约》给中国社会带来的危害。
二﹑能力目标：
1.通过学习义和团运动的历史，从中引导学生分析义和团运动的斗争对象是帝国主义，从而得出当时中国社会的主要矛盾是中华民族与帝国主义之间的矛盾。培养学生透过现象看本质的能力。
2.结合《辛丑条约》的主要内容，引导学生分析《辛丑条约》的签订给中华民族造成的严重危害，以培养学生综合分析的能力。 三﹑德育目标：
1.通过学习本课中八国联军侵华的史实，使学生认识到这是20世纪初帝国主义列强对外侵略掠夺空前野蛮、残暴的殖民战争，中国人民不会忘记1900年的国耻与国难。
2.中华民族有着坚决反抗外来侵略的光荣传统，义和团的英勇抵抗，显示了中国人民不屈不挠的斗争精神，是阻止帝国主义列强瓜分中国的最主要、最直接的原因。
教学重难点
1.八国联军侵华战争。
2.《辛丑条约》。
3.《辛丑条约》对中华民族的危害。
教学方法
1.讨论法。引导学生讨论“为什么说甲午战争以后中国的民族危机空前严重？”
2.比较分析法。对于《辛丑条约》的内容，教师可以先指导学生对条约内容进行分析，然后再指导学生对《南京条约》《马关条约》和《辛丑条约》的主要内容进行对比分析，以深化学生对《辛丑条约》的严重危害性的认识。
3.复习比较法。1900年慈禧挟光绪西逃，是继四十年前（1860年）英法联军占北京后，北京城又一次为列强所占领。可以通过比较这两段历史让学生认识清政府的腐败无能。
4.归纳法。对于中国逐步沦为半殖民半封建社会的理解，可以对近代主要条约进行归纳来帮助理解。
教具准备
电脑、投影仪。
课时安排
一课时
教学过程
一﹑复习甲午中日战争
同学们，在没有上课之前，我们一起来复习一下上节课知识。我们学习过“甲午中日战争”一课，我们知道，甲午中日战争的结局是中国失败，日本胜利。这场战争以中日签订《马关条约》而告结束。 甲午中日战争中国惨败，中国屡遭失败的主要原因是什么？
［投影显示］腐朽落后的封建制度 ，清政府的腐败无能。 那么我们从中国屡遭失败中得到什么教训和启迪？
教训：落后就要挨打
启迪：落后就要挨打只有以经济建设为中心，大力发展生产力，增强综合国力，推进军事现代化。提高综合国力，才能立于世界民族之林。 二﹑授新课
1.义和团运动的兴起和发展
19世纪末，列强掀起瓜分中国的狂热，伴随经济侵略和政治侵略的同时，精神侵略也汹涌而来，教堂遍地，仅山东一地，就有教堂1000多座。传教士披着合法的外衣，干着欺压百姓助纣为虐的勾当，这必然激起中国人民的反抗。其中，以山东兴起的义和团运动最具有代表性。（了解义和团运动的兴起和发展）
原名：义和拳
地区：山东、河南、直隶
成员：贫苦农民为主
原因：甲午中日战争以后，随着帝国主义侵略势力的深入，一些外国教会也猖狂地欺压中国人民。从1898年起活跃在山东的民间组织义和团,掀起了反帝爱国运动.
口号：“扶清灭洋”
［教师过渡］
由于义和团势力的发展，帝国主义担心他们的在华利益受到损害。因此于1900年6月组成八国联军，镇压义和团的反帝爱国运动。
我们要牢记八国联军侵华战争的罪行。那么，是哪些国家组成的联军发起了侵华战争呢？我们一起来学习。（走进课本第22页倒数第二段黑体字）
2﹑八国联军侵华
［教师引导］
同学们快速看完小字内容后，我们更能认清八国联军侵华战争的罪行
八国联军侵华战争共分为二个阶段
第一阶段：西摩尔率八国联军从天津乘火车进犯北京。义和团奋勇抵抗，侵略军在廊坊被义和团包围。经过激烈战斗，侵略军死伤多人，狼狈逃回天津。
［教师过渡］
廊坊阻击战义和团虽然取得了大捷。但仍然没有阻止侵略军攻占天津和北京。
第二阶段：在廊坊阻击战的同时，联军集结在大沽口外的各国舰队夺取了大沽炮台，天津门户洞开。八国联军源源登陆，随后攻占天津。慈禧太后急忙派人向列强求和，八国联军不予理睬，沿运河向北京进犯，8月中旬，攻占北京。慈禧太后带领光绪帝仓皇出逃。
八国联军无恶不作，在中国犯下滔天罪行，正如联军统帅瓦德西说的一句话“中国此次所受毁损及抢劫之损失,其祥数将永远不能查出.”这是他们在中国犯下罪行的有力证明。
［教师引导］
同学们想一下，在中国近代史上，也是一次列强侵华战争，也是最高统治者出逃，也以签订了一个丧权辱国的条约而告结束。下面请同学们回忆、讨论，这是哪一次战争，当时出逃的皇帝是谁？最后签订了什么条约？为什么会在较短的时间内京城被两次攻破？这说明了什么？
［学生回忆，讨论］……
［学生回答］
这场战争是指第二次鸦片战争。当时出逃的皇帝是咸丰帝。第二次鸦片战争最后签订了《北京条约》。在四十年中列强两次攻破京城。这一方面表明了列强的船坚炮利，另一方面又表明清朝的腐败。这说明了清王朝的腐败已经到了无以复加的地步。因此，两次攻破京城都与清政府的腐败、妥协有绝大关系。
说明了落后就要挨打的铁证
［教师引申］
清政府的这种腐败、妥协，只能给中国带来灾难。在第二次鸦片战争中，英法联军攻陷北京后，火烧圆明园，使闻名世界的皇家园林付之一炬。八国联军进北京后，更是肆无忌惮地烧、杀、抢、掠，犯下了滔天罪行。请同学们快速阅读课本彩色字内容。从中了解八国联军在北京城欠下中国人民的一笔笔血债。我们牢记八国联军在中国犯下的滔天罪行。
请同学们讨论一下，我们如何才能洗刷掉这段耻辱的历史。 ［学生讨论］……
［学生回答］
回答一：只有国家富强，屹立于世界强国之林，我们才能洗刷这段屈辱的历史。
回答二：落后就要挨打，只有经济发展，国防力量强大了，才能避免这种历史的重演。
回答三：科技是第一生产力，只有科技发展了，经济才能发展。国家力量壮大了，才不会受外来势力的压迫。
回答四：教育是科技的先导，首先要重视教育，只有具备了大量人才，国家才有希望，人民才不会受苦。
回答五：还是社会制度和政策起重要作用。近代中国，也不是没有人才，而是腐败的社会制度和妥协退让的政策埋没了这些人才。因此，改变社会制度，也是避免列强入侵的一种方法。
……
［教师过渡］
刚才，我们讲了八国联军进占北京后所犯的罪行和给中国人民造成的危害。但应注意，杀人放火固然危害很大，但在当时，真正对中国社会造成危害而且影响深远的事件是《辛丑条约》，下面我们就来学习一下详细内容。
2、《辛丑条约》
﹙1﹚《辛丑条约》的签订及其主要内容
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