篇一：校园励志标语 (5000字)
校园励志标语
1.生活因努力而精彩，生活因拼搏而充实，学业因坚持而成功
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环境
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自信创造奇迹，拼搏书写神话 让我们用高尚打造一个宁静的空间，让我们用劳动营造一个良好的不惜寸金于今日，必留遗憾于明朝 、读书使人头脑充实。讨论使人明辨是非。作笔记则能使知识准确。不比阔气比志气，不比聪明比勤奋，不比基础比进步 脚踏实地山让路 持之以恒海可移 勤奋能点燃智慧的火花，懒惰是埋葬人生的坟墓。 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
10.把孝心献给父母，把爱心送给他人，把信心留给自己。成功，舍我其谁？
11.星星使天空绚烂夺目；知识使人增长才干。
12.反思昨天，立足今天，把握明天
13.让每一位学生走向成材之路
14.家长养育辛苦，报恩唯有苦读
15.积极向上是我们， 珍贵的品格，脚踏实地是我们不变的本色，一路上我们用微笑去经历一切；
16.勿以恶小而为之，勿以善小而不为—陈寿《三国志》
篇二：鉴赏小说的方法 (5000字)
鉴赏小说的方法和技巧
一 高考中小说鉴赏什么
1．鉴赏人物形象
(1)从作者对人物的介绍和评价来把握人物；
(2)从人物的语言、行动和心理描写来分析人物；
(3)从人物活动的社会历史背景来理解人物；
(4)从多种不同的角度对人物作面面观。
2．鉴赏故事情节
(1)找出线索，理清情节的来龙去脉；
(2)由事见人，看情节发展如何为人物塑造服务；
(3)见微知著，从场面和细节分析情节对表现主题的意义；
(4)赏析技巧，注意发现作者组织情节的艺术匠心。
3 鉴赏环境描写
(1)分析环境对主题思想的暗示；
(2)(2)分析环境对人物形象的烘托；
(3)分析环境对小说氛围的创造；
(4)(4)分析环境对小说情节的推动。
4．鉴赏语言
(1)注意鉴赏人物语言的个性特色；
(2)注意鉴赏作者运用语言的风格；
(3)注意从作品实际出发对语言进行具体分析。
5．主题的鉴赏
(1)从作者背景看主题；
(2)从人物塑造看主题；
(3)从情节发展看主题；
(4)从语言的情感色彩看主题；
(5)从整体倾向看主题。
二 小说的基本常识
近几年现代代阅读在第ⅱ卷文学作品阅读以散文为主，但也时常考小说阅读，侧重考查理解、判断、
推断、想象能力。从选文来看，更趋于考查文化内涵深、体现历史沉淀和寓含哲理性、教育性的散文或小说。小说属于文学作品，其文学特征最为明显，也最体现《考试大纲》中的要求：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。
(一) 小说的基本常识
1、小说是通过人物、情节和环境的具体描写来反映现实生活的一种文学体裁。人物、情节、环境是小说的三要素。2、小说刻画人物形象的方法包括：语言描写、肖像描写、行动描写、心理描写和细节描写。3、小说中的环境包括自然环境和社会环境。4、小说的叙述方式包括顺叙、倒叙、插叙等。
(二)小说的特点
1、完整的故事情节2、鲜明的人物形象3、典型的环境4、深刻的主题5、精巧的构思
(三)高考命题要点
1.把握故事情节2.揣摩人物形象3.注意环境描写 4.概括主题内容5.品味语言特色 6.分析写作技巧
三 鉴赏小说的基本方法
第一点、鉴赏文学作品的人物形象
（一）关于文学作品的形象
1.优秀的小说和戏剧文学作品大都着力于刻画人物，创造典型的人物形象。
2.诗歌散文类作品，一般不注重刻画人物性格，而着力于描绘某种生活图景，抒发某种感情。
3.人物形象的塑造离不开对环境的描写。文学作品中的环境一般包括：①具体的风景描写、生活场景描写。
②促使主人公活动的生活和社会环境。③社会历史背景及时代特征。
4.人物描写的方法一般有：概括介绍、侧面烘托、环境描写、景物描写、肖像描写、语言描写、行动描写、细节描写、心理描写等。
（二）作品形象的基本要点
1.人物的性格特征； 2.人物的精神风貌；3.人物的思想特征； 4.人物形象的社会或时代意义，等等。 （ 三）常见题型：
1、结合全文，简要分析人物形象。2、xx是一个怎样的人物？3、xx有哪些优秀的品质？4、分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。
（ 四）高考中有关小说人物的命题指向
1、小说对人物描写的具体方法。 2、根据文章指出人物的性格特征。
3、对人物进行客观公正的评析（包括作者自身对人物的态度和读者对人物的评价）。
篇三：一年级作文 校园的大花坛 (5000字)
一年级作文：校园的大花坛
我们的校园有一个美丽的大花坛。
春天，春姑娘为大花坛铺上了一层红色的地毯。花坛里红艳欲滴的月季花开了，颜色是那么纯，那么浓，这么多的月季花一朵又一朵的姿势有的挺着身子，好像在跟其他的月季花比美似的;有的在跟其他的月季花比美似的;还有的伸起手，好像在跟我打招呼呢......真是可爱极了。
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