篇一：马克思主义基本原理概论 3000字
马克思主义基本原理概论
课程论文
本学期我们学习了《马克思主义基本原理盖论》，通过学习，我不仅掌握了基本的哲学知识，同时也使我认识到马克思主义思想对于我们的国家、社会的发展具有非常大的影响与作用。这门课的学习，使我的思想有了深层次的改变，再次感受到了精神上的洗礼。在这里就把我对这门课的感悟与体会讲一讲以谋求思想上的进一步升华。
学习马克思主义原理，首先要准确地掌握它的基本概念，人人都有世界观，不管他自己是否意识到了，但并非每个人的世界观都形成了理论体系，都是系统化、理论化的。只有形成了理论体系的世界观或系统化、理论化的世界观才是哲学，并非一切世界观都是哲学。在掌握哲学这个概念时，既要注意哲学与世界观的联系，又要注意哲学与世界观的区别，不要把哲学与世界观相混淆。
我们把经济基础定义为“一个社会中占统治地位的生产关系各个方面的总和”，而不是定义为“生产关系的总和”。因为“占统治地位的生产关系各个方面的总和”与“生产关系的总和”所包含的内容是不同的。在任何一个社会形态中，都不只存在一种生产关系，而是既有占统治地位的生产关系，又有各种不占统治地位的生产关系，如旧生产关系的残余和新生产关系的萌芽等。“生产关系的总和”包括了所有这些生产关系，内容十分宽泛，而“占统治地位的生产关系各个方面的总和”，仅指占统治地位的生产关系的三个方面，即生产资料所有制形式、各种不同的社会集团在生产中的地位及其相互关系、产品的分配方式的总和。在掌握经济基础这个概念时，切不可将“占统治地位的生产关系各个方面的总和”与“生产关系的总和”相混淆。
世界上的一切事物和现象都不是孤立存在的，而是相互依赖、相互联系的。事物的各个方面也不是孤立存在的，而是与其他方面相依赖、相联系的。马克思主义每一个基本原理，都全面地反映了事物之间或事物内部各个方面的联系。因此，一定要全面理解马克思主义的基本原理。
在物质和意识的关系问题上，既要看到物质对意识的决定作用，又要看到意识对物质的能动的反作用；在主要矛盾与次要矛盾、矛盾的主要方面与次要方面的关系问题上，既要看到主要矛盾对次要矛盾、矛盾的主要方面对次要方面的支配作用，又要看到次要矛盾对主要矛盾、矛盾的次要方面对主要方面的影响作用；在生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的关系问题上，既要肯定生产力对生产关系、经济基础对上层建筑的决定作用，又要看到生产关系对生产力、上层建筑对经济基础的反作用；在商品的价值和使用价值的关系问题上，既要看到二者
相互排斥的一面，又要看到二者相统一的一面；在对资本主义制度性质的认识上，既要掌握资本主义经济制度的本质，又要掌握资本主义政治制度和意识形态的本质；在关于共产主义社会的发展阶段和客观过程的问题上，既要树立共产主义的远大理想，又要积极投身中国特色社会主义事业等等。简言之，要全面地看问题，不要片面地看问题。
学习马克思主义，要记住它的基本概念和基本原理，要记住基本概念的定义，要记住基本原理包括的要点。只有这样，才能运用它的基本概念和基本原理思考问题。如果脑子里是一片空白，没有记住任何概念和原理，怎么能够思考问题呢？这与没有记住数学的公理、公式无法解数学试题一样。所以要学好马克思主义不是要不要记忆的问题，而是如何记忆的问题。我们主张在理解的基础上记忆，反对机械的死记硬背。
关于理论与实际相结合，一定要以弄清理论为前提，不要离开理论罗列一大堆实际问题。学习理论，把它束之高阁，不去分析和解决实际问题，再好的理论也是无用的；但是离开理论，只罗列实际问题，就事论事，不作理论分析，也不算是理论联系实际。只讲理论，不讲实际，是理论脱离实际的一种表现；只讲实际，不讲理论，则是理论脱离实际的另一种表现。这两种倾向我们都要防止和反对。
马克思主义其核心是全心全意为人民服务。群众观点是唯物史观的基本观点。在人民群众和个人在历史发展中的作用问题上，既要肯定人民群众在历史发展中的决定作用，又要充分重视个人特别是杰出人物在历史发展中的重大作用。马克思、恩格斯深刻批判了鲍威尔等人的英雄史观，正确阐述了群众和个人在历史上的作用，认为 “历史活动是群众的事业，随着历史活动的深入，必将是群众队伍的扩大。”马克思、恩格斯在《共产党宣言》中指出，共产党区别于其他政党的地方就在于，共产党坚持无产阶级利益的根本性和整体性。中国共产党是在与人民群众密切联系中诞生、发展、壮大、成熟起来的。毛泽东说：“全心全意为人民服务，一刻也不脱离群众；一切从人民的利益出发，而不是从个人或小集团的利益出发；向人民负责和向党的领导机关负责的一致性；这些就是我们的出发点。”
高度重视马克思主义哲学的人生观价值，这是毛泽东哲学思想的一个显著特点，也是中国共产党的优良传统。少年毛泽东在探讨如何改造中国和世界问题时，就很注意砥砺品行。在这方面给他影响最大的是杨昌济老师。杨昌济讲授伦理学，虽然是一个唯心主义者，但努力鼓励学生立志做一个秉公正直、品德高尚和有益于社会的人。这对毛泽东产生了很深的影响。当毛泽东转变为马克思主义者以后，他出色地把马克思主义哲学和中国传统哲学结合起来，在整个革命过程中，更加重视哲学的伦理功能。他倡导做“一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”。这是马克思主义哲学的人生真谛，也是最崇高的道德价值。这种道德价值观指导着中国共产党人的全部活动，出现了无数惊天动地、可歌可泣的事迹。“马克思主义基本原理概论”课
应当应用这一哲学的伦理力量去感染、陶冶、培养青年人；应当充分展现革命领袖的人格魅力和中国共产党的优良传统，结合新时期大学生的实际，从哲学上加以升华，将理论学习与修养相结合，帮助大学生解决品德端正的问题。
共产主义和科学社会主义的理想是人类历史上最崇高的理想，是符合历史规律性的理想。但是这种美好理想的实现不会从天而降，也不会自发实现，相反，它需要人们自觉地为之奋斗。历史发展的规律并不外在于人们的活动，而是体现在人们的实践之中；历史的必然性并不会一帆风顺地实现，而是常常要走一条曲折之路。社会主义实践的复杂性以及艰巨性，更加需要当代大学生在思想上有所准备。要引导学生正确反思社会主义的现实运动。正如邓小平所高瞻远瞩指出的：“我坚信，世界上赞成马克思主义的人会多起来的，因为马克思主义是科学。它运用历史唯物主义揭示了人类社会发展的规律。封建社会代替奴隶社会，资本主义代替封建主义，社会主义经历一个长过程发展后必然代替资本主义。这是社会历史发展不可逆转的总趋势，但道路是曲折的”。现在“一些国家出现严重曲折，社会主义好像被削弱了，但人民经受锻炼，从中吸收教训，将促使社会主义向着更加健康的方向发展。”
用马克思主义利益观来指导和谐社会的实践，就要求我们要正视并充分尊重社会群体对各自利益的追求，通过正确的途径把对利益的追求化为构建社会主义和谐社会的深层动力。我们要尊重社会群体对于自身利益的正当追求，并且要给与群众切实的利益。对群众利益的安排是构建社会主义和谐社会最为重要的内容，在构建社会主义和谐社会的过程中，必须以经济建设为中心，紧紧抓住发展这一党执政兴国第一要务，坚持科学发展，又快又好，为广大人民群众创造更加丰富的物质、文化成果，满足人们群众日益增长的需要。
青年代表着国家和民族的未来，只有他们的健康成长和成才，才能确保中国特色社会主义事业的后继有人和兴旺发达。大学生努力树立正确的世界观，树立崇高信仰；养成良好的道德，掌握科学的思维，对于他们的成长和成才，将会产生长远而巨大的作用。
在当代，随着世界对极化与经济全球化的发展，各国之间的联系，交往与合作将会更加频繁和紧密。作为当代的大学生，应努力实现党的宗旨，继承和发扬党的优秀传统和作风，在民族振兴的伟大事业中建功立业。
篇二：学科概论课程报告
《学科概论》课程报告
姓名：张三
班级：信息01班
学号：11111111
目录
1.对专业方向的认识（标题1） ............................................................................................................................. 1
1.1 标题（标题2） ......................................................................................................................................... 1
2.对专业课程的认识 ................................................................................................................................................ 1
2.1标题 ............................................................................................................................................................. 1
2.2标题 ............................................................................................................................................................. 1
2.3标题 ............................................................................................................................................................. 1
3.对自己大学学习的初步规划 ................................................................................................................................ 1
4.学科概论课程的收获 ............................................................................................................................................ 1
I
《学科概论》课程报告
1.对专业方向的认识（标题1）
1.1 标题（标题2）
正文小四号宋体，1.5倍行距，首行缩进2字符
2.对专业课程的认识
2.1标题
2.2标题
2.3标题
3.对自己大学学习的初步规划
4.学习学科概论课程的收获
不少于3000字
1
篇三：学科概论期末论文
经济学学科概论小结
年级：
专业：金融学
班级：
姓名：陈紫琦
学号：2012级 1202班 u201212113
一．对本专业的认识
华中科技大学经济学院，是华中科技大学下属学院。2000年6月，原华中理工大学与同济医科大学、武汉城建学院组建新校，更名为华中科技大学经济学院。开设有经济学、金融学、金融工程，国际经济与贸易、统计学等专业，以及按美国模式开设的"经济学-数学"实验班。
教学特色主要包括：
1，发挥华中科技大学的综合学科优势，努力培养兼具良好人文素质与科技素质的复合型经济人才；
2，强调"厚基础、宽口径"培养，各专业前三年课程打通教学。
3，保持外语、数学、计算机教学四年"不断线"；
4，10余门专业基础课使用英文原版教材，实行双语教学；
5，实行本科生导师制，注重科研能力的培养；
6，按美国模式开设经济学-数学试验班（已招生5届），注重数学基础训练，绝大多数专业课程使用英文原版教材，实行双语教学。
经济学类专业包括经济学、金融学、金融工程、国际商务-英语双学位班、国际经济与贸易、统计学、以及按美国模式开设的"经济学-数学"实验班等专业。在大一上学期的转专业考试中，我十分幸运地成功转进了我一直以来憧憬的金融学专业。以下是我对本专业的一些认识。
1．定义
金融学是从经济学中分化出来的应用经济学科，是以融通货币和货币资金的经济活动为研究对象，具体研究个人、机构、政府如何获取、支出以及管理资金以及其他金融资产的学科. 金融是指以银行为中心的各种形式的信用活动，以及在信用基础上组织起来的货币资金的融通。这是研究人们在不确定性条件下如何跨时配置稀缺资源的一门学问 2. 研究对象
融通货币和货币资金的经济活动
3． 历史起源:金融学在古代不是一门独立的学科,最早形成西方,叫做货币银行学,是从经济学科中分离出来的.近代中国的金融学是从西方引进的
主要专业课程：货币银行学、国际金融学、金融市场学、国际金融管理、证券投资学、中央银行学、商业银行经营管理、保险学、金融工程学、保险精算、投资项目评估、投资银行业务、公司金融等。
培养目标：本专业主要培养能系统掌握金融学理论知识、专业技能和实际应用分析方法，了解当代国际、国内金融业的发展现状和趋势，熟悉金融法规、金融工具、金融业务的操作规则、具有独立从事金融业务及相关领域渗透能力，
能从事金融经营和管理活动的高级专门人才。
4．就业方向
金融专业毕业生主要在政策性银行、商业银行、证券公司、保险公司、信托投资公司、金融租赁公司、金融资产公司、集团财务公司、投资基金公司及金融教育部门、政府经济管理部门，从事相关的研究、资讯、教学等工作甚至科研工作，如基金经理,股票分析师等.目前很多金融专业的毕业生想进入银行,银行的压力小,待遇好,是很对金融学子的挚爱,所以,金融学的就业前景还是非常乐观的.
近年来金融热的到来，很多同学偏向填报金融专业，这也体现了金融实力之强。
5.培养目标：
本专业培养能系统掌握金融学理论知识、专业技能和实际应用分析方法，了解当代国际、国内金融业的发展现状和趋势，熟悉金融法规、金融工具、金融业务的操作规则、具有独立从事金融业务及相关领域渗透能力的高级专门人才。
6.主要专业课程：
其中包括经济学基础课程：政治经济学、微观经济学、宏观经济学、财政学、货币银行学、国际贸易、会计学、统计学等。
专业课有国际金融学、金融市场学、国际金融管理、证券投资学、中央银行学、保险学、金融工程学、保险精算等。
授予学位：经济学学士
我的看法;
金融学作为一种应用经济学，其主要就业方向是银行，基金，证券等行业。由于这些行业工作负担低，工资水平较高，而且福利待遇好。所以，每年金融专业都是本院学生分专业的首选。也是全国范围内招生的一个热门专业。
而在我校，金融是经济学院的强专业，该专业的课程是我比较喜欢、适应的，并且为在银行、企业类单位工作是我的愿望，但是由于金融热，金融学比较抢手,金融专业的学分成绩、对学生要求都比较高。所以,为了今后的发展, 我一定要珍惜在学校得到的条件，努力学习。
二.我在大学四年里的安排
在大学四年里，我希望好好学习，积极参加课内课外活动，团结同学，积极入党。
在大一的时候，努力学习各种知识，好好学习专业课和其他各种课程，积极
参加各种文体活动，团结同学，尽快适应大学生活。大一的时候努力学习，并且了解相关专业情况。
在大二的时候，努力学习，并且积极参加学校，社团组织的各种活动，积累各种经验，锻炼各种能力。争取考过英语六级和计算机二级，在有余力的情况下，争取取得会计从业资格证等其他国家执业资格证书。并且，阅读一些自己感兴趣的书籍，甚至辅修自己感兴趣的课程。
大三的时候，学好专业课，搞好自己的学习，适度减少课外活动的时间，关注研究生考试的相关信息，为大四毕业的时候考研做相关的准备，制定相关的计划，准备相关的资料。
大四的时候，在毕业来临之际，积极准备毕业论文，积极寻找相关实习机会，努力实习，增强自己的实际工作能力。积极准备研究生考试，通过各种渠道了解研究生考试的相关信息，制定和修改学习计划，努力复习功课，积极准备研究生入学考试，争取考上研究生。
三．对经济学学科概论课的认识
首先，学习经济学学科概论是大学生素质教育的重要一环，有助于促进大学生素质教育的快速发展。
在高等教育中，经济学学科概论课程的开设，让大学生们有了更好的渠道去全面了解学习经济学。通过对该门课程的学习，大学生们对人类社会共有的基本经济问题——生产什么、如何生产、为谁生产、何时生产有了基本的了解；对什么是供求基本原理、什么是市场理论以及什么是经济体制改革有了大体的印象。从这一点上来看，学习经济学导论确实丰富了我们的知识结构。
其次，学习经济学学科概论在大学生就业抉择中有着不可或缺的指导意义，有助于树立以“社会需要”为标准的先进择业观，从而成就人生事业。在正确的择业观树立之后，通过对经济学的进一步学习研究，我们在就业过程中就能准确的把握国家经济政策，就能找到合适的机会来大展拳脚，发挥自己的社会价值。经济学的学习对另一些自主创业的大学生来说就更为重要了，对他们的经营思路、经营规模以及参与市场竞争有了不可替换的作用。用一句话来概括，学好了经济学导论以及更多的经济学知识对我们的就业和人生事业都有着深刻的影响。
此外，通过对经济学学科概论的学习，还有助于我们看清当今的经济形势，阅读国家的经济政策，从而形成一种大千世界了然我胸的素养，培养了一种世间万物运筹帷幄的博大能力。
四．对于课程的建议
本学期的经济学学科概论课程，使我对经济学类的相关专业的概况，就业前景，本学院的师资力量等等有了比较全面的了解，对于我在以后根据自己的兴趣，家庭环境，社会的就业形势等等因素来选择自己心仪的专业有比较大的帮助。但是，在学习过程中，还是觉得课程某些方面有改善的空间。
首先，上课的时候，老师可以展示一些学校的科研成果，例如奖状等，使得学生对于该专业的了解更加生动和形象化。
其次，如果上课的时候可以请来大三、大四，甚至已经毕业的学长来给我们谈一谈他们大学对于自己专业学习的看法和心得的话，将有助于我们更好的了解本专业知识。
最后，我想，老师在上课的时候，如果能通过举例等形式，将本专业知识学习的核心内容简洁明了的表现出来，或者结合实际，通过和学生课堂的互动来将本学科的核心思想等呈现出来的话，更能帮助我们了解该学科的研究内容等信息。
虽然经济学学科概论这门课已经结束，但是对于经济学的学习路程才刚刚开始。今后的日子更要求我们坚持不懈的学习经济学知识，从而为自己在未来社会竞争中占据制高点打下坚实的基础。
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