1000字作文受报不耻

篇一：1000字小升初作文：“受伤”后的“复原”

在学习中同学们经常会为写作文烦恼不已，fwJIA.COM/zUOweN在这里为大家整理了1000字小升初作文：受伤后的复原，希望同学们可以从中学到一些写作技巧，祝大家阅读愉快。 伴着夏日的蝉鸣，空气中还残留着几丝燥热，我的心也仿佛这蝉鸣一般，变得越发杂乱无章。我拖着长长的背影，走在一条不知是通往光明还是黑暗的道路上，我找不到自己，找不到前行的方向。

自认为有些音乐天赋的我，自从踏上了学习声乐的道路后，总是一帆风顺。老师夸我悟性高，专家说我是用心在唱，我自己也有些孤芳自赏起来。每年我都会参加声乐的等级考试，而且屡考屡胜，这让我不免生出几分骄傲。上个月，我报考声乐八级，虽然要加试乐理知识，但我丝毫没有在意。进入考场，我才发现考试内容非常陌生，让我丈二和尚摸不到头脑。不久，我被告知由于乐理知识考试不及格，声乐八级考试没通过。这消息真如晴天霹雳，让我第一次尝到了失败的滋味，使我从孤芳自赏的梦境中惊醒

我开始思考自己失败的原因。我知道，这次失败对于一向一帆风顺的我来说，既是坏事，又是好事;既是我成功道路上的绊脚石，又是我通向成功的垫脚石。因为这能让我从盲目自大中清醒过来，能让我既仰望天空，又脚踏实地。于是，我重新拿起了乐理书，准备下一次考试。我坚信，经过这次失败，自己一定能重整旗鼓。

可是命运往往喜欢作弄人，老天跟我开了个不大不小的玩笑我再次败走麦城。这一次我一蹶不振，茫然走在凄冷的大街上，抬头仰望灰蒙蒙的天空，想控制自己的泪水，让它能够倒流回眼眶里。我想到了放弃。这时我的脑海里闪现天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨等名句，想到三起三落的邓等名人，我突然发现自己刚才的想法是如此的卑微，于是我再次扬起了前行的风帆。

我一遍遍地收拾自己的心情，一遍遍地对自己说：命运掌握在自己手中。我暗暗下决心，这次只许成功，不许失败!我撕下了骄傲的外壳，不耻下问，几乎把所有的空闲时间都用在乐理知识的学习上，认真吃透每个知识点，并努力寻找各个知识点之间的逻辑关系，力求形成知识体系。终于，苍天不负有心人，在第三次乐理知识考试中，我发挥出色，并顺利拿到了全国声乐考试八级证书。

这次不寻常的经历让我明白，生活中有不断的受伤，也有不断的复原，我们的生活正是因为有这样的受伤和复原才变得越来越美好。这次受伤后复原的经历让我找回了自己，找到了前行的方向。

篇二：容易写错1000字

中学生容易写错的汉字

爱带（戴） 白晰（皙） 爆乱（暴） 报筹（酬） 暴炸（爆）卑却（怯）辩析（辨） 恶耗（噩） 材华（才）喝采（彩）翱游（遨） 娘两（俩）更叠（迭） 恰商（洽） 起迄（讫）沾辱（玷） 中裁（仲） 雕彻（砌）陷井（阱） 劈谣（辟）明片（名）梦餍（魇） 缈视（藐） 募然（蓦）蓦捐（募）通辑（缉） 杂踏（沓）奕棋（弈） 疏峻（浚） 吉详（祥）肖象（像） 开消（销） 撕杀（厮）膺品（赝） 贮立（伫）绉纹（皱）躁热（燥） 肿涨（胀） 羁靡（縻）描模（摹）遨翔（翱） 振撼（震）呕气（怄） 亵赎（渎） 恢谐（诙）渲泄（宣） 宣染（渲） 延申（伸）奢糜（靡） 毗临（邻）骠悍（剽）永决（诀） 欧打（殴） 座落（坐）幅射（辐）拥带（戴） 煤碳（炭）编篡（纂） 按磨（摩） 爆躁（暴）蜇居（蛰） 下功夫（工） 显象管（像）爆发户（暴） 造事者（肇）纹身（文）座标系（坐） 照像机（相） 暖哄哄（烘） 明信片（名） 坐右铭（座） 天然汽（气）煤汽机（气） 引伸义（申） 雄纠纠（纠）冷不妨（防） 裨官野史（稗） 百练成钢（炼） 火山暴发（爆） 和霭可亲（蔼）爱不失手（释） 爱乌及屋（屋乌）安份守己（分） 按居乐业（安） 暗然泪下（黯）黯无天日（暗）敖敖待哺（嗷） 飞扬拔扈（跋）绝不罢休（决） 白壁微瑕（璧）英雄倍出（辈） 半途而费（废）哀声叹气（唉） 山洪爆发（暴） 武装爆动（暴)五色斑澜（斓）百步串杨（穿） 百尺杆头（竿）罢绌百家（黜） 百 战不贻（殆）大有稗益（裨） 原物必还（璧)森严壁磊（垒） 鞭僻入理（辟里） 能言善辨（辩）变本加利（厉）变换莫测（幻） 骠肥体壮（膘）标柄千古（彪） 别出心才（裁）兵慌马乱（荒） 彬彬有理（礼）涣然一新（焕） 摒气凝神（屏）病入膏盲（肓）并行不背（悖）拨乱返正（反） 军事布署（部） 人所不耻（齿） 不共带天（戴） 不寒而立（栗） 不惶顾及（遑） 不记其数（计） 不接不离（即） 不加思索（假）不卑不吭（亢） 不径而走（胫） 继往不究（既） 不堪之论（刊） 不可思异（议） 不明一文（名） 不求深解（甚） 宁死不曲（屈） 麻木不忍（仁） 不详之兆（祥）步履维坚（艰） 雄材大略（才） 材疏学浅（才） 神采弈弈（奕） 材华横溢（才） 兴高彩烈（采） 张灯结采（彩） 惨绝人圜（寰） 灿然一笑（粲） 苍海桑田（沧）沧茫大海（苍） 藏诟纳污（垢） 草菅人命（√） 测隐之心（恻） 成出不穷（层） 层见迭出（叠） 层峦叠障(嶂) 插科打浑（诨） 蝉连冠军（联） 陈陈相应（因） 陈词烂调（滥） 自学成才（=材） 惩前毙后（毖） 惩一禁百（儆） 吃里爬外（=扒）斥之以鼻（嗤） 冲耳不闻（充） 首当其充（冲） 忧心冲冲（忡） 山峦重迭（叠） 重振旗鼓（=振） 一愁莫展（筹） 出类拔粹（萃） 出奇不意（其) 出奇致胜（制）出人投地（头） 除旧补新（布） 处心集虑（积） 穿流不息（川） 传颂一时（诵） 吹毛求刺（疵） 从常计议（长） 粗枝大意（叶） 粗制烂造（滥） 措火积薪（厝）错手不及（措） 大才小用（材） 大放獗词（厥） 大声急呼（疾） 大廷广众（庭） 虎视耽耽（眈） 当人不让（仁） 倒打一把（耙） 得不尝失（偿） 得垄望蜀（陇）地大物搏（博） 掂斤拨两（播） 草木雕零（凋） 凋虫小技（雕） 调以轻心（掉） 吊虎离山（调） 迭挫强敌（√） 迭床架屋（叠） 层峦迭障（叠嶂） 动则得咎（辄） 以毒功毒（攻） 独挡一面（当） 独劈蹊径（辟） 独占螯头（鳌） 度过难关（渡） 疾贤妒能（嫉） 堵绝浪费（杜） 断章取意（义） 对针下药（症） 两军对恃（峙）绌绌逼人（咄） 恶灌满盈（贯） 发号司令（施） 震聋发聩（振） 令人发直（指） 要言不繁（烦） 繁文溽节（缛） 易如翻掌（反） 防患未燃（然）分道扬标（镳） 分庭抗理（礼） 纷至踏来（沓）焚膏既晷（继） 愤闷不平（懑） 愤笔急书（奋疾） 丰功伟迹（绩） 蜂涌而至（拥） 凤冠霞披（帔） 幅圆辽阔（员） 浮光略影（掠） 斧底抽薪（釜） 付之东流（诸）言简意该（赅） 甘败下风（拜） 改斜归正（邪） 甘之如怡（饴） 感恩带德（戴） 根深底固（蒂） 工力悉抵（敌） 功亏一蒉（篑） 全神灌注（贯） 鬼斧神功（工）鬼域技俩（蜮伎）

过尤不及（犹） 禁若寒蝉（噤） 含辛如苦（茹） 汗流夹背（浃） 合盘托出（和） 合衷共济（和） 轰堂大笑（哄） 后发治人（制） 划地为牢（画）回光反照（返） 独具惠眼（慧） 昏馈无能（聩） 浑浑恶恶（噩） 浑玉朴金（璞） 忽然开朗（豁） 祸国秧民（殃） 击浊扬清（激） 嫉恶如仇（疾） 急言厉色（疾）集液成裘（腋） 挤挤一堂（济） 计日成功（程） 肆无忌殚（惮） 既往开来（继） 佳言懿行（嘉） 艰壁清野（坚） 艰不可摧（坚） 坚忍不拔（√） 历尽坚辛（艰）坚难困苦（艰） 矫糅造作（揉） 接长补短（截） 可资借戒（鉴） 弱不经风（禁） 金榜提名（题） 金壁辉煌（碧） 金刚努目（=怒） 金钢钻头（刚） 决无仅有（绝）挤身三强（跻） 精兵减政（简） 精诚所致（至） 居心不测（叵） 以警效尤（儆） 鸩形鹄面（鸠） 举一返三（反） 拒谏是非（饰） 一应具全（俱） 精神矍烁（铄）赞不决口（绝） 峻工验收（竣） 开诚不公（布） 开门缉盗（揖） 开天劈地（辟） 开源截流（节） 开中明义（宗） 勘平叛乱（戡） 刻划人物（画） 科头洗足（跣）可望不可及（=即） 刻己奉公（克） 刻勤刻俭（克） 夸夸奇谈（其） 宽弘大量（宏或洪） 困兽尤斗（犹） 味同嚼腊（蜡） 意兴阑姗（珊） 无耻滥言（谰） 烂竽充数（滥）宁缺毋烂（滥） 老陈持重（成） 老奸巨滑（猾） 其乐淘淘（陶） 雷历风行（厉） 礼上往来（尚） 理曲词穷（屈） 立杆见影（竿） 立功渎罪（赎） 厉精图治（励）励兵秣马（厉） 励行节约（厉 ） 厉厉在目（历） 藕断丝联（连） 连锁反映（应） 横征暴殓（敛） 廖若晨星（寥） 一麟半爪（鳞） 流览报纸（浏） 留恋忘返（连）老态龙肿（钟） 炉火成青（纯） 暂露头角（崭） 戳力同心（戮） 旅力过人（膂 ） 攻城掠地（略） 沦肌夹髓（浃） 无与论比（伦 ） 轮功行赏（论） 漫条斯理（慢）慢不经心（漫） 茫无头序（绪） 毛骨耸然（悚）名列前矛（茅 貌和神离（合） 冒然从事（贸） 无精打彩（彩） 门里出生（身） 门廷若市（庭） 朦懂无知（懵）靡烂不堪（糜） 迷天大谎（弥） 欲盖弥彰（√） 望风披糜（靡） 糜日不思（靡） 糜糜之音（靡） 天下糜然（靡） 密而不宣（秘） 祖传密方（秘） 沉缅往事（湎）湎怀先烈（缅） 面面具到（俱） 虚无缥渺（缈） 死不冥目（瞑） 瞑思苦想（冥） 薄暮冥冥（暝） 深明大意（义） 明查暗访（察） 名哲保身（明） 磨肩擦背（摩）磨崖石刻（摩） 顶礼模拜（膜） 穷途没路（末） 莫明其妙（=名） 莫中一是（衷） 末齿不忘（没） 谋取暴利（牟） 暮蔼沉沉（霭） 目不瑕接（暇） 令人目炫（眩）脑羞成怒（恼） 能曲能伸（屈） 泥砂俱下（沙） 消声匿迹（销） 弄巧成绌（拙） 盘根错结（节） 判若洪沟（鸿） 旁证博引（征） 如法炮治（制） 篷筚生辉（蓬荜）蓬头诟面（垢） 披星带月（戴） 披肝厉胆（沥） 披艰执锐（坚） 披沙捡金（拣） 披红带花（戴） 辟头盖脸（劈） 凭心而论（平） 破斧沉舟（釜） 迫不急待（及）铺张扬利（厉） 朴朔迷离（扑） 出奇不意（其） 文笔奇倔（崛） 气喘嘘嘘（吁） 气极败坏（急） 气势凶凶（光） 讫今为止（迄） 博识恰闻（洽）巧夺天公（工） 巧立明目（名） 契而不舍（锲）浸人心脾（沁） 轻歌慢舞（曼） 磬竹难书（罄） 穷兵渎武（黩） 穷原竞委（竟） 穷穷孑立（茕） 屈意逢迎（曲） 趋之若骛（鹜） 曲打成招（屈） 雀巢鸠占（鹊）欢呼鹊跃（雀） 惹事生非（是） 仁致义尽（至） 色厉内忍（荏） 忍劳忍怨（任） 融汇贯通（会） 其乐溶溶（融） 水乳交溶（融） 春光溶溶（融） 耳儒目染（濡）儒子可教（孺） 如火如茶（荼） 如雷灌耳（贯） 如丧考比（*） 入情入礼（理） 大杀风景（=煞） 脸色杀白（煞） 扇风点火（煽） 扇动暴乱（煽） 山青水秀（清）跚跚来迟（姗） 伤天害礼（理） 爽心悦目（=赏） 稍安毋躁（少） 舍身取义（生） 三令五伸（申） 大现身手（显）伸东击西（声） 生杀与夺（予） 生死悠关（攸）歌舞生平（升） 胜况空前（盛） 稳操胜卷（券） 拾遗补缺（阙） 拾人牙惠（慧） 试目以待（拭） 杀君夺位（弑） 持才傲物（恃） 世外桃园（源） 誓不两立（势）势均力抵（敌） 势如爆竹（破） 噬脐莫急（及） 事得其反（适） 收来人心（揽） 手屈一指（首） 眼急手快（疾） 布衣疏食（蔬） 毁家抒难（纾） 束手待毖（毙）水利发电（力） 水泻不通（泄） 烁石流金（铄） 各施其职（司） 司空见怪（惯） 死心踏地（塌） 悚人

听闻（耸） 追本朔源（溯） 素昧平身（生） 随声附合（ 和）贪脏枉法（赃） 谈笑风声（生） 昙花一显（现） 坦胸露臂（袒） 叹为观之（止） 长嘘短叹（吁） 富丽唐皇（堂） 桃梨满园（李） 誉写文章（誊） 醍醐贯顶（灌）提心掉胆（吊） 题纲挈领（提） 天经地仪（义） 天礼难容（理） 婷婷玉立（亭） 挺而走险（铤） 通货膨涨（胀） 通情达礼（理） 同等学历（力） 异曲同功（工）痛心嫉首（疾） 偷工简料（减） 投投是道（头） 走头无路（投） 图谋不规（轨） 图穷匕现（见） 涂毒生灵（荼） 生灵涂碳（炭） 推陈相见（诚） 推崇倍至（备）推脱生病（托） 推托责任（脱） 推心至腹（置） 退化变质（蜕） 屯积居奇（囤） 脱颍而出（颖） 歪风斜气（邪） 歪门斜道（邪） 完壁归赵（璧） 忘夫所以（乎） 痴心枉想（妄） 望而怯步（却）名门旺族（望） 望洋心叹（兴） 正襟威坐（危） 危言悚听（耸） 危如磊卵（累） 微言大意（义） 为富不忍（仁） 运筹惟幄（帷） 委屈求全（曲） 委屈婉转（曲） 尾大不吊（掉） 不温不火（瘟） 文恬武嘻（嬉） 闻过饰非（文） 有条不稳（紊） 协从不问（胁） 无人问斤（津） 左右开工（弓） 作贼心虚（做） 坐地分脏（赃）坐想其成（享） 坐以待毖（毙） 坐无虚席（座） 暴烈恣睢（戾） 自立更生（力） 自名得意（鸣） 自食其利（力） 自名不凡（命） 纵横捭合（阖） 卓智多谋（足）飞机着落（陆） 谆谆告戒（诫） 抓耳扰腮（挠） 钟灵玉秀（毓） 奋斗终身（生） 终生大事（身） 仲栽委员（裁）

寡不抵众（敌） 不浮众望（孚） 口株笔伐（诛）关怀倍至（备） 珠连璧合（联） 振济灾民（赈） 指手划脚（画） 珍重其事（郑） 步入正规（轨） 知书达礼（=理） 直接了当（截） 直言不晦（讳） 执谜不悟（迷）表本兼治（标） 治丝益纷（棼） 志大材疏（才） 至理明言（名） 专心至志（致） 轶序井然（秩） 灸手可热（炙） 中流抵柱（砥） 震震有词（振） 震奋人心（振）振笔急书（疾） 远见灼识（卓） 真知卓见（灼） 真象大白（相） 浅尝则止（辄） 重重迭迭（叠） 作奸犯课（科） 照本宣课（科） 照然若揭（昭） 招惹事非（是）仗义输财（疏） 明火执杖（仗） 张惶失措（皇） 彰善惮恶（瘅） 战战惊惊（兢） 斩钉接铁（截） 玷玷自喜（沾）

玷亲带故（沾） 令人乍舌（咋） 口干舌躁（燥）不骄不燥（躁） 再接再励（厉） 栽脏陷害（赃） 古今杂揉（糅） 陨身不恤（殒） 纭纭众生（芸） 越俎代包（庖） 沿木求鱼（缘） 圆林圆丁（园） 圆地圆艺（园）语无论次（伦） 坐收鱼利（渔） 余勇可沽（贾） 宥于成见（囿） 估名钓誉（沽） 有口皆杯（碑） 耳根清静（净） 怨天犹人（尤） 利害悠关（攸） 犹柔寡断（优）义气用事（意）

始作踊者（俑） 涌跃报名（踊） 永往直前（勇） 永保青春（葆） 一涌而入（拥） 拥塞不通（壅） 壅荣华贵（雍） 庸庸录录（碌） 心心相应（印）影影约约（隐） 隐隐绰绰（影） 引疚自责（咎） 饮鸠止渴（鸩） 绿草如荫（茵） 因地治宜（制） 因才施教（材）学习肆业（肄） 义无返顾（反） 意正词严（义）义气风发（意） 不郎不莠（秀） 受益非浅（匪） 词不达义（意） 因噎费食（废） 依仗权势（倚） 以老卖老（倚） 遗笑大方（贻） 遗害无穷（贻） 以逸代劳（待）以一挡十（当） 贻然自得（怡） 毫无疑议（义） 移花截木（接） 不贻余力（遗） 一视同人（仁） 一如继往（既） 一喏千金（诺） 一劳永易（逸） 一脉相成（承）一獗不振（蹶） 一鼓足气（作） 一盖而论（概） 一促而就（蹴） 一层不变（成） 一笔钩销（勾） 钓消执照（吊销） 弃甲拽兵（曳） 跃武扬威（耀）严阵以代（待） 严惩不待（贷） 言不由中（衷）和言悦色（颜） 淹没无闻（湮） 厌厌欲睡（恹） 殉情枉法（徇） 以身徇国（殉） 央央大国（泱） 不作为训（足） 雪中送碳（炭） 器度不凡（气） 喧然大波（轩）千头万序（绪） 自我吹吁（嘘） 诩诩如生（栩） 大相径廷（庭） 吁寒问暖（嘘） 一泄千里（泻） 沆泄一气（瀣） 心安礼得（理） 别出新裁（心） 心旷神饴（怡）心劳日绌（拙） 猩猩作态（惺） 凶相必露（毕） 热涨冷缩（胀） 直抒胸意（臆） 修养生息（休） 修茸一新（葺） 秀外惠中（=慧）

扶老偕幼（携） 白头携老（偕）一望无银(垠) 不拘小结（节） 风雨萧萧（潇） 积毁消骨（销） 消遥法外（逍） 宵衣干食（旰） 响彻云宵（霄） 降龙服虎（伏） 安置若素（之） 先理后兵（礼）先发治人（制） 下车一始（伊） 瑕迩闻名（遐） 相形见拙（绌） 相辅相承（成） 丢人显眼（现） 显身说法（现） 细枝末结（节） 喜出往外（望） 畏崽不前（葸） 歇事宁人（息） 作歇时间（息） 流言非语（飞或蜚） 物极必返（反） 除恶勿尽（务） 五体头地（投） 五彩斑烂（斓） 无泄可击（懈） 无细可乘（隙） 无所是从（适）无所不致（至） 无是生非（事） 无尚光荣（上） 无艰不摧（坚） 无计于事（济） 无计之谈（稽） 诛连无辜（株） 无耻之犹（尤） 反来复去（覆） 翻复无常（反或覆）乌烟脏气（瘴） 污合之众（乌） 翁中捉鳖（覆） 翁声翁气（瓮） 造谣装骗（招） 胀红了脸（涨） 仗义直言（执） 头昏脑胀（涨） 板上走丸（坂） 自曝自弃（暴）民生凋蔽（敝） 投机捣把（倒） 趁心如意（称） 墨守陈规（成） 一张一驰（弛） 莫可明状（=名） 势不可挡（当） 循规导矩（蹈） 欢渡春节（度） 三翻五次（番）入不付出（敷） 英雄气慨（概） 一股作气（鼓） 发扬广大（光） 性格粗旷（犷） 行踪鬼秘（诡） 阴谋鬼计（诡） 精神焕散（涣） 模范事绩（迹） 情不自尽（禁）前踞后恭（倨） 龙盘虎据（踞） 棵粒归仓（颗） 评头评足（品） 身体嬴弱（羸） 大多类同（雷） 风声鹤戾（唳） 火中取粟（栗） 留连忘返(流)杀费苦心（煞） 鬼鬼崇崇（祟） 按步就班(部)偃苗助长（揠） 记忆尤新（犹） 向偶而泣（隅） 大伤原气（元） 改弦更章（张） 丰富多采（彩） 渊远流长（源） 众目暌暌（睽） 洗耳躬听（恭） 人心项背（向）万相更新（象） 毋用讳言（庸） 支无其词（吾） 切搓琢磨（磋） 无忘之灾（妄） 不既不离（即） 不醒人事（省） 不言而语（喻） 不另赐教（吝） 世无前例（史）老声常谈（生） 尽心极力（竭） 各行其事（是） 言之足足（凿） 投鼠计器（忌） 形影相掉（吊） 淄铢必较（锱） 含蓄蕴籍（藉） 萎糜不振（靡） 声名雀起（鹊）人情事故（世） 按装电话(安) 一幅对联(副) 天翻地复(覆) 一股作气(鼓) 悬梁刺骨(股) 食不果腹(裹) 震憾人心(撼) 一如继往(既) 娇揉造作(矫)一诺千斤(金) 如期峻工(竣) 不落巢臼(窠) 烩炙人口(脍) 死皮癞脸(赖) 兰天白云(蓝) 顶力相助(鼎) 黄梁美梦(粱) 美仑美奂(轮) 蛛丝蚂迹(马)默守成规(墨) 浑浑恶恶(噩) 以偏盖全(概) 有持无恐(恃) 九洲方圆(州) 布署已定(部) 愤发图强(奋) 残无人道(惨) 鞠躬尽粹(瘁) 暗然销魂(黯)惮精竭虑(殚) 皎皎者(佼) 辨证法(辩) 财物科(务) 付食品(副) 文诌诌(绉) 趁心如意(称) 贯输知识(灌) 羽扇伦巾(纶) 沾污清白(玷)发扬广大(光) 民生凋蔽(敝) 横度长江(渡) 坠落腐化(堕) 明辩是非(辨) 磕磕拌拌(绊) 脉博微弱(搏) 曲高合寡(和) 义不容词(辞) 浪废金钱(费)官运享通(亨) 声音宏亮(洪) 决对服从(绝) 轰堂大笑(哄) 尚待商确(榷) 无礼漫骂(谩) 富丽堂黄(皇) 心恢意懒(灰) 观磨教(摩)学 金殴无缺(瓯)临摩书法(摹) 供献巨大(贡) 如法泡制(炮) 少纵即逝(稍) 箴口不言(缄) 批沙拣金(披) 风尘扑扑(仆) 事过景迁(境) 精精业业(兢) 绿树成阴(荫)学识休养(修) 奇角之势(掎) 循序前进（渐) 安兵不动(按) 挑肥捡瘦(拣) 别出新裁(心) 鞠躬尽粹(瘁) 错手不及(措) 肺腹之言(腑) 如梗在喉(鲠) 无讥之谈(稽) 愤世疾俗(嫉) 浮想连翩(联) 留芳百世(流) 棉里藏针(绵) 名珠暗投(明) 死不冥目(瞑) 苦思瞑想(冥) 无是生非(事) 各书己见(抒) 众口烁金(铄) 括不知耻(恬) 暴舔天物(殄) 按途索骥(图) 应接不遐(暇) 循章摘句(寻) 桀傲不驯(骜) 察颜观色(言) 万马齐暗(喑) 以身作责(则)闲情逸志(致) 中心感谢(衷) 莫中一是(衷) 一见衷情(钟) 揣揣不安(惴) 摇摇欲堕(坠) 虚座以待(左) 原形必露(毕) 远大报负(抱) 蓄意抱复(报) 投桃抱李(报) 以德抱怨(报) 报怨不堪(抱) 深受蒙敝(蔽) 蔽帚自珍(敝) 倍受欢迎(备) 艰苦倍尝(备) 良晨美景(辰) 璀烂夺目(璨) 神彩飞扬(采)风彩动人(釆) 保护国萃(粹) 带罪立功(戴) 连篇累椟(牍) 买牍还珠(椟) 穷兵渎武(黩) 老实本份(分) 份內之事(分) 反工重来(返) 认罪服法(伏)

篇三：梅花香自苦寒来(1000字)作文

精选作文:梅花香自苦寒来(1000字)作文 今年寒假，我有幸去了常州市最大的公园红梅公园。顾名思义红梅公园就是，以广植梅花而闻名，每到冬末春初，红梅怒放，暗香浮动，赏梅观雪，非常地诱人。 刚入大门，就看见游客们络绎不绝，我们走在鹅卵石铺的地面首先印入眼帘的是金鱼馆，四周水柱环绕着，水柱里养了金鱼，这些金鱼颜色不同，姿态不同，却非常吸引人们。 顺着木桥，我们随着人流来到了古春轩，这是一座古老又宽敞的亭子，据说，薛公子经常在亭中玩耍嬉戏。亭中有一个池子，名叫放生池，它特指信佛的人把别人捉住的鱼鸟等买来放掉。 导游的指点下，我们不知不觉来了高山流水瀑布前。，眼前的瀑布令人赞叹，山上的瀑布顺着石头直泻而下，溅起无数水花，然后缓缓流下，真是飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 红梅公园最美的，就要数梅花了。远远望去，已经盛开的花儿美丽又动人。红得像火，粉的像霞，白的像雪&&没盛开的花儿也很好看，远远望去，像一个个小珍珠，小巧玲珑，真是可爱极了！走近一看，梅花树的树枝刚离开地面就开始分叉，由粗到细，苍劲有力。仔细端详千姿百态的梅花，有的有五片花瓣，像一个可爱的小海星；有的花瓣层层叠叠，像是迷你蔷薇花；还有的花儿样子很奇怪，但也绽开了笑脸。只要一跨进红梅公园的大门，就会闻到空气中弥漫着一阵淡淡的清香。这让我想到遥知不是雪，为有暗香来。 不仅如此朱熹说得好：宝锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。话说从前四川边境那儿有一座庙，庙里住着两个和尚一个是穷光蛋，另一个则是百万富翁。有一天，穷和尚对富和尚说：我想去南海去拜见观音菩萨。富和尚听了，先是愣了一下，然后哈哈大笑起来，笑得眼泪都快流出来了。富和尚忍住笑，对穷和尚说：实话告诉你，我花钱租船都乘不到南海，你靠腿走能到的了吗？言罢，富和尚又笑了起来。行，我一定行！穷和尚坚定地说。第二天，穷和尚拿了个碗，就出发去南海了。日子很快就过了半年多了。待到第二年的春天，穷和尚从南海回到了那座庙。当富和尚看到穷和尚满载而归的时候，就疑惑的问：你是怎么去南海的？穷和尚自豪地回答：我是靠化缘去的。只要有坚定的信心，天下没有办不到的事情。！ 世上无难事，只怕有心人。如果一个人心中怀着一个不倒的信念：事在人为，只要努力就会成功，努力，再努力，艰辛的劳动总有一天会结出硕果。我们也和梅花一样总有怒放的一天。事在为，在人为事，为人在事，为事在人！五年级:哒哒猫爹

篇一：梅花香自苦寒来

梅花香自苦寒来

古人云：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”我们也是一样，只要我们努力去做，就一定会成功。每一个人都有自己的观点，可是每一个人却不为自己的观点去大胆质疑，不为自己的观点去拼搏，去探索。

植物生长是一件很普通的事，但是想弄明白它到底是怎么生长的？怎么从芽苞里出来的？怎么从一粒种子变成芽苞的？这一连串的疑问要想弄明白并不是一件简单的事，必须不耻下问，见微知著。于是我便展开了反复的研究。我把一粒种子放在了一个土坑里，过了几天，我拿着放大镜去观察，发现土里出了一点点的小嫩芽，我又去问爸爸这是怎么回事？爸爸说这是自然反应，你给它浇水，太阳给它温度，它就长出来了。我懂了。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”什么事你都能做，只要我们去用自己最大的力量就一定会成功。当然，我们只要去不断发问，不断探索就一定会成功！

我之所以写这篇文章，是因为我希望大家能够用自己的力量去打造属于自己的天地！

篇二：梅花香自苦寒来读后感

梅花香自苦寒来读后感

梅花香自苦寒来读后感 成功是靠勤奋得来的，并不是天赋。这是我读《梅花香自苦寒来》的感受。这篇文章主要讲的是一棵长在越王勾践院子里的梅花树，为了开出美丽的花朵，挺立几度风雪中，终于它开出了香气扑鼻的花。而勾践因为看到这颗梅花树经历磨难终于开了花，他的心里十分感动。所以，勾践就发誓一定要铲平吴国，如果没有铲平，他就誓不生还。读完这篇文章，我感叹万千。一棵梅花树为了完成心中的梦想，不顾冬天的寒冷，在一场大雪中开了花。一场大雪，就是冬天的象征，而冬天，又是多么冷啊！更何况是下了雪。而这棵梅花树，居然挺住了凛冽的寒风，开了花；而勾践，正是吸取了这棵梅花树的精神，天天舔苦胆、卧茅草，终于铲平了吴国。是啊，成功是靠勤奋才得来的，有人曾经说过：成功是靠百分之九十九的付出和百分之一的灵感。著名的发明家爱迪生就是一个例子：他小时候只读了三个月的书，在他的人生道路上，有流浪、饥饿和痛苦，有数不清的令人沮丧的失败。可他一心爱科学，一步一个脚印地向前走。每次试验，爱迪生都是没日没夜地工作。肚子饿得厉害，就胡乱吃点东西；眼皮困得撩不起来了，就伏在桌上打个盹儿。不知过了多少个不眠之夜，多少个辛苦的白天，试验终于成功了。成功靠勤奋，爱迪生没有这种勤奋精神，怎能获得成功呢？我不由得想起了我自己。有一次，班上进行一次小测验，在考试的前一天晚上，我满以为自己已经复习好了，就没有再复习，结果我考得不理想。经过这一次的教训，我明白了一定要复习好，才能取得好成绩。于是，我便加倍复习，课堂认真听讲，在下一次的测验中取得了好成绩。是啊，成功靠勤奋。我们只有勤奋学习，才能取得成功。

篇三：梅花香自苦寒来

梅花香自苦寒来 严严冬日，来到泉城济南，有幸参加《山东省2013年中小学万名骨干教师培训工程----初中历史骨干教师高级研修班》进行研修学习。

本次研修内容，是基于新课标的历史教学研究为主题，聚焦新课标贯彻和混合式课例研究，初中历史骨干教师专业化发展需求为导向，以专题讲座、研讨交流、案例分析、情境体验等多种形式引领学员提高面向学生学习的教学设计能力，主要包括历史学科教学最新动态与发展趋势、历史教学中的学生研究、基于历史课标贯彻和学生学习的教学设计与研究、历史学科教学问题与对策、贯彻课标的混合式课例协同研究、课例研究常态化及其变式应用、优秀课例研究成果点评等。 研修是从课例打磨开始的。一个“磨”字道出了其中的反反复复的修改斟酌和耗费参与的专家及教师们的大量汗水。这磨课的“磨”字也如侠客十年磨一剑、修炼得道一样，道出了一节成功好课的艰辛和不易。

本次的研修班学习，使我收获很多。

（一）专家引领 本次课例研究经过三次备课，两轮打磨。全过程都有专家的引领和指导。有山东师范大学的楼建军教授，济南市教研室的段进生老师，还有助学专家王宝华老师。理论指导、专家引领是校本教研得以深化的重要支撑。专家实时指导，注重实效，实事求是，对我们的课例研究起了导向作用，也使这次的课例研究没有流于形式，不再平庸。磨课的过程，凝聚着各位专家及全体成员的智

慧和汗水。也让我经历了一个从模糊到清晰的过程，经历了一个循序渐进的自然成熟的过程。磨课的过程更是我们一线教师专业成长的历程。

（二）集体智慧 我具体分到山东初中历史培训班四组，经过全体成员老师在对研究问题归因分析时发现，初中历史课程标准明确要求：了解多样性的历史呈现方式，如文字材料、图片、图表??等，初步掌握各种历史载体的特征，“形成符合当时历史条件的一定的历史情景想象。”经过归纳、分析、概括、比较等思维过程，形成历史概念，进而认识历史的时代特征和历史的发展规律。”而在目前历史教学中，多数历史教师运用情境教学的意识薄弱，创设情境能力不强，还有部分非专业转科老师专业化素养较低，无法达成上述课程目标。从学情角度分析，由于学生年龄、认知水平的差异，部分历史知识不好理解，很难完成学习目标。如何运用情境教学改变学生被动学习、死记硬背的学习方式，化难为易？基于此确立了本组的研究问题。——如何运用情境教学 具体过程是，在备课研讨中，围绕探讨解决研究问题的策略和方法修改教学设计；在观课研讨中，围绕研究问题确定观察维度及相应的观察点；在课堂教学中，实施解决问题的策略和方法，并进行课堂观察，检视问题的解决情况；在课后研讨中，分析观课数据，得出观课结论，在课后评议和实践反思基础上，群组教师对研究问题的认识、设计和利用上获得共同提高，并完成

课堂上的每一个细节，打磨出一节好课。

（四）硕果累累 课堂观察后，老师们都收获了对一堂好课的深刻理解。

负责学生学习的维度的老师针对“学生如何通过情境体验提高历史学习的实效”这一研究问题，通过课堂观察，发现在这节课上，学生对老师创设的情境教学兴趣浓厚，完全融入课堂，对历史的直观感知、情境体验和参与、创设的问题情境都有较好的反馈，尤其是学生对生疏、疑难知识的理解，如英国资产阶级革命爆发的根本原因、君主立宪制等，通过情境体验“议会中的斗争”和小游戏“王冠与权杖”等，都巧妙的予以化解，起到拨云见日、化难为易的作用。历史教学情境的创设是激发学生兴趣的关键，是学生思维创新的源泉。建议情境的创设需围绕教学任务设计。情境的创设还要有针对性，防止生搬硬套，牵强附会

负责教师教学的维度进行观察针对 “教师在情境教学中发挥的实效性”这一研究问题，通过课堂观察可以看出候老师，充分运用了图片、音乐、朗读、角色扮演、视频、游戏等多种手段进行情境教学的创设，并在教学的适当时机予以展现；情景设置时间分配合理，恰到好处的达成预想效果；情境的运用，契合主题，简洁高效；面对情境教学的生成侯老师应对自如，达到了较好的教学效果。总之侯老师利用情境进行教学，方式多样，使学生学习兴趣高涨，学习效率高，达到了预期效果，实现了三维目标，效果非常好！这节课给我们历史老师很大启迪，老师在运用情景教学中要注意：教师要创设一种愉快、逼真、和谐、富于启迪学生认知，让学生身心能完全投入的情境；教学情境的创设要与学生的智力和知识水平相适应；教学情境必须针对教学目标、教学内容有针对性的创设，创设的教学情境必须与主题相关，达到教学内容与教学情境和谐统一，情境必须具有趣味性，能引起学生的共鸣，产生探究的兴趣，调动学生解决问题。

负责教学目标和评

价进行了课堂观察，纵观整节课，教师制定的教学目标是根据课程标准、学生实际情况而定的，从课堂上学生的学习热情及掌握情况来看，目标恰当、准确。

本次研修活动就要结束，但学习是不会停止的，“梅花香自苦寒来教学中，经历了本次学习的洗礼，我会把我在本次研修学习中的所学应用到我的课堂上，努力打造高效课堂，使节节课都能绽放光彩。

篇四：梅花香自苦寒来

宝剑锋从磨砺出 梅花香自苦寒来 面对梦想，总有人会摇摆不定，放弃梦想，才是真正意义的失败。我们去完成一件事的时候，总会遇到这样那样的困难和阻力，可是当我们经历磨难获得成功，回过头来细细品味走过的路，会突然发现之前的困难阻力并不算什么：原来世上没有做不成的事，只有不去做的事。正如《警示贤文》中所说：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。我国著名的数学家华罗庚曾经说过：“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”。音乐大师贝多芬的一生并不一帆风顺，他早年双目失明，但他并没有放弃自己的梦想。相反，他克服自己所特有的困难，通过勤加练习来弥补自己的不足，洒下了无数的汗水，迈入了铺满鲜花的音乐殿堂。

贝多芬成功了，在他努力的过程中显现了勤奋、能吃苦的精神及“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的品质，他的人生也获取了令人瞩目的成就。人就是要在磨砺中走向成功，在成功中感悟磨练。这不是简单的循环，而是人生里程的无隙契合。通往成功没有捷径，每一个成功的背后都堆砌了无数的辛勤和汗水。

作为一名光荣的天庆公司气化车间员工，我清醒的认识到，气化车间存在着别的车间没有的困难，存在着别的车间所没有的特殊性，最强烈的感触就是气化车间的学员良莠不齐，文化层次相差大，甚至有跨专业的学员，难以统一地进行学习培训。即使如此，我们作为天庆员工怀着“不怕榜上无名，坚信脚下有路”的企业精神，丝毫没有被这样那样的困难所击倒。培训初期，缺少培训教材，就拼命帮忙干

活，一字字，一句句向老师傅请教：灰头土脸，双手油污，虔诚的双眼，累的浑身无力，内心里却甜如蜜糖——因为今天的每日一题里又有了新的篇章。整体来看，气化学员的基础知识准备不充分，学习进度不一致，我们就让表现优秀的学员对后期的新学员进行帮带学习：寒冬腊月，冰冻地坼，随手捡起一块现场的碎石，三两伙人，就地蹲着便开始进行一场别开生面的经验交流会。渐渐地，大伙的脸上泛起红晕，随即又转为葡萄紫??我实为天庆有如此的员工庆幸，被天庆员工有如此的精神所折服，我为如此的天庆人感到自豪！

“人若无志，与兽同类”， 一个人可以没有辉煌的过去，可以没有闪耀的现在，但惟独不能失去磨砺的心。一个人失去了磨砺的心，就如没有灵魂的行尸走肉，精彩的生活，有兴致却失不能享受乐趣；一个人失去了磨砺的心，就如未出巢穴的雏鹰，偌大的天空，有翅膀却不能翱翔；一个人失去了磨砺的心，就如温室里的禾苗，即使长出樱穗，经历几次狂风骤雨便会失去生机。

宝剑有了长久的打磨才显现它的锋利，梅花也是熬过漫长的严冬才释出她的清香。无论做什么事都要付出辛勤的汗水，克服一次次的困难才能取得成功，不经历风雨，怎能见彩虹？

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，我的座右铭，愿我们天庆公司员工彼此共勉！ 论文浏览器 气化杂志

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