篇一：绿叶的情怀(1000字)作文
精选作文:绿叶的情怀(1000字)作文
沙沙沙 嘘！听，绿叶在诉说它的故事。 多亏白雪覆盖在我藏身的枝丫上，
我才没有经受那萧萧北风的彻骨之寒。第一句话简直像个玩笑。 去年冬天，一场鹅毛大
雪迈着看似轻盈的步子流星般走了过来，压在了这棵树上银装素裹，多么美的画面啊！谁曾
料想，这沉甸甸的皑皑白雪差点折了那枝枝丫，这片绿叶也差一点就见不到这世界的阳光了。
是，白雪是没有让绿叶的枝丫吹到寒风，可那是因为雪太多、太重了，风根本无法吹开。后
来温度骤降，一夜间，本就披满雪的那枝枝丫结了很多冰柱，它的冰比其他枝丫的更厚、更
坚硬。这让它比本该同处一发芽期的叶子多度过了不知多少个漫漫长夜。用一句如此简单的
话来了解隆冬的磨难，它的眼里却没有半分委屈。 绿叶拥有着宽容、乐观的情怀。 春
风姑娘似乎会仙法，轻轻一唤就唤软了枝头，我就趁机钻了出来。外面的世界真美呀！它微
笑的弧度越来越大了。 是啊，春风的魔力是很大，但她唤醒的不是枝头，而是绿叶的意
志。绿叶长在一个很特别的位置。那时，它还只是一个没钻出枝头的小生命，它也曾想过冲
破黑暗去探访外面的美丽世界，但那个位置偏偏是小树枝丫上最坚硬的。没过多久它就放弃
了。它再也没有力气去挣脱黑暗了，只是静静地呆在那里。一天，春风在树上掠过，唤醒沉
睡的生灵：春天来了！春天是什么样子的？它大声向地面喊。春风拂过地面：春天是一个充
满活力的季节，你要快点出来看看哟，不然春天就离开了。绿叶心中的好奇和欲望终于按捺
不住了，它支撑着身子，凝聚全力作最后一击。嘶一棵小树上出现了一个细小的声音，或许
其他生灵听不到，但站在树上的春风听见了。听见了枝头出现小裂缝的声音，听见了绿叶挣
脱黑暗和目睹着美丽季节的惊喜之声。 这是春风的仙术么？或许吧。 绿叶的情怀为
了美好的愿望永不放弃。 之后，小树为了汲取足够的养分，所以把根扎得深深的，然后
把养料都输给了我们，我们才得以成为一棵小芽。它说着，脸上洋溢着幸福的微笑，满满的
都是幸福。 小树本来就没有老树那么发达的根系，为了生存，小树必须深深扎 根于
地下，寻找养料才能生长。绿叶本就是它的一部分，它必定会协助绿叶的成长。而绿叶却懂
得感恩，小树大概也没想到它有那么懂事的孩子吧。 绿叶拥有世界上最美丽的情怀感恩。
绿叶讲呀讲，星星都听得眨了眨眼睛，安然地睡着了。他们在梦中还嘟哝着：绿叶拥有最美、
最伟大的情怀。初二:傅依
篇一：我的绿叶情怀
我的绿叶情怀
作者：顾美云
来源：《语文世界(教
师版)》2013年
二
几十年身在语文课
堂，几十年研究语文课堂，我深感语文教师的责任与重担——小学语文教学要为学生语文素
养的形成与发展夯实基础。
有效的语文教学，不
是追求形式上的热热闹闹，而是在抓语言训练的同时，让学生的思维活跃起来，深刻起来。
课堂上，我引导学生让问号迸发思维的火花。在引导学生质疑、教师有意设疑的教学活动中，
在学习、运用语言的同时，把教学的时间、空间还给学生，让他们自己去搭建探究、发现的
平台。这样的语文课堂深受学生欢迎。今年春节，一个从美国留学回来的学生和他父母一起
来看望我时，还津津有味地回忆起当年课堂上同学们争相发言，无拘无束的快乐情景。
语文课堂博大精深，
内涵丰富，语文外延与生活外延相等。我带领学生走进生活大课堂，让生活的“活水”为语
文课堂增添亮丽的色彩。于是内外沟通、多向拓展，平面的知识立体化了，语文学习不再囿
于一本教科书，大小课堂相互呼应，“生活处处皆语文”“语文无处不生活”得到了验证。无
锡蠡园四季亭横匾上“晴红烟绿”的题字吸引了学生，自然想起了苏轼《饮湖上初晴后雨》
的诗句。当他们趣味盎然地徜徉在无痕的乐学之中时，语文能力也在潜移默化中得以提升。
课堂是学生生命成
长的沃土，课堂情态时有变化，我通过一个个课题研究努力演绎课堂的精彩。低年段听说训
练实验研究，学生语言训练生动扎实，思维品质（准确性、逻辑性、深刻性）得到有效提升。
上世纪80年代，我率先尝试把录像引进语文课堂，使现代媒体深入教学内部，与历史悠久的
传统媒体结合起来，各展所长，相互开放，择优选用，取长补短，融合成一个新的整体，提
高教学效率，提高主体探索能力。一次，89届毕业生聚会时，我请他们说说学过的小学课文
印象深刻的有几课，他们都说到《鸬鹚》。
“渔人用鸬鹚捕鱼，
书上用了哪几个词语？”我问。
“抓——挤——甩！”
学生异口同声。
教学时播放的渔人
用鸬鹚捕鱼的镜头，我让学生扮演渔人演示捕鱼的动作以及板书的几个动词都融进了学生的
脑海中。20年过去了，竟然记忆犹新！
我感恩语文课堂，这
是一本厚重的书，记载着我和学生经历的生命历程；这是一块生长娇艳鲜花的园地，花儿姿
态各异，绽放的花朵甜美、纯洁、活泼、生机勃勃??
为语文课堂服务，其
乐融融。
三
青年教师是教育事
业的生力军，是教育广厦的中流砥柱。
想当年，我从一
个普通的青年教师成长为特级教师，其中多少教育界老前辈甘为人梯，扶我上马，送上一程
又一程。他们的坚实支撑、鼎力支持，使我感恩至今。
退休前后，我把培养
青年教师视作己任。
在职时，我义务承担
了两期每期四年的“崇安区顾美云教法学习班”的培训工作，为全区40多位青年教师上示范
课，作业务讲座，带领他们外出参观学习。如今，大多数学员早已走上学校领导岗位，成为
教育教学带头人。
退休后，精力相对集
中，视野更加开阔，我把时间和精力聚焦在培养青年教师上。在母校崇宁路小学，我在“名
师伴我成长”小组工作6年，带了10多位年轻教师；在崇安区、南长区教育局分别举办的“特
级教师工作室”里，又指导18位研修教师；也曾两次接受江南大学的委托，以导师身份加入
“无锡市学科带头人高层次研修班”，指导多名学员??
与青年教师沟通，交
往，“热心、指点、严格、共进”是我的追求——
热心：有求必应，主
动关心，不计时间，全心全意；
指点：示范引路，课
前辅导，课后点评，教学相长；
严格：字斟句酌，科
学严谨，晓之以理，导之以行。
课程改革在深入发
展，我和青年教师一起学习、思考先进的教学理念，以全新的视角审视课程，解读文本，重
构课堂，为他们搭建更宽更广的成长平台尽绵薄之力。而一次次听课评课、一次次打磨研讨，
最终目的是让每位参与研究、体验的年轻教师切切实实地感受到要让课堂流淌智慧之水、思
维之水，让学生所学知识活起来、课堂精彩起来，更多的是来自课外的工夫，来自不断提升
自己语文整体素养，提升专业精神境界。
我常常激励这些可
爱的、朝气蓬勃的年轻人：“不断超越，不断完善，风景这边独好。”于是不少青年
教师以他们的睿智、才华，以他们的激情、灵气，一步一个脚印，逐级攀登，课改途中，一
路风光尽收眼底。
我感恩青年教师。他
们的青春、朝气，他们知识的深度、广度，他们思维的敏锐度，好学不倦的进取心，使我在
分享他们的成果中获取了精神的力量。和青年教师在一起，我觉得年轻，我感到充实，我忘
了年龄，由此，我童心未泯，尽情地工作着，享受着。
为青年教师服务，其
乐融融。
篇二：四川省德阳五
中高中语文话题“少年情怀”隔着窗户看绿叶作文素材 新人教版
四川省德阳五中高
中语文话题“少年情怀”隔着窗户看绿叶作文素
材 新人教版
白色的荷叶裙子擦
过小腿，通过露台上缠满花朵的天梯，肥肥的小青虫摇头晃脑地从窗前爬过，清澈的水流过
错落的花茎，胭脂红的小鱼在水中咕嘟，风从墙头穿过送来了种子，玫瑰紫的天空越来越明
亮，绵绵细雨像诗歌一般从唇边滑落。
喜欢呼吸雨后的空
气，仿佛空气中所有的尘杂都被雨水带走，空气中只有薄薄的泥土裹着野菊花的香气，如天
使般的微笑一样甜蜜。突如其来的雨并没有带来什么，可能只是一点点生活中的趣味吧！十
六年，见的雨也多不胜数了。飘飘飞入窗来的雨让浮躁的人儿可以平息平息吧！笔不断地晃
动着，试卷被涂黑后，又剩下什么呢？手心的汗吗？一根根没有墨水的笔芯吗？我不想抱怨，
只想好好享受生活，忙中偷乐，听起来很不错。无意之中，我抬起头观察周围的情况：那是
下课，同学们睡觉的睡觉，玩手机的玩手机，做作业的做作业。
我的手已经想罢工，
于是决定休息，看看窗外的景色吧！小雨后的窗外，有一种朴素而隆重的美。暖暖的日光，
就像晒过的被子一样，很贴心，窗外的叶子在雨的洗礼后，显得分外的绿，仿佛那从它身上
淌过的水也带着绿色一样。窗外的树，不知名，却一直陪伴在我的身旁。我因考试成功喜悦、
欢乐，乱蹦乱跳；你也会很开心地抖动着自己并不粗壮的树干。我浮躁之时，你总会如慈母
一般送来一丝清凉。我仔细观察着每一片树叶，仿佛她们都有自己的表情，微笑着告诉我：
苗苗，加油啊！我也会痴痴一笑，就如同庄周梦蝶般，明白了树叶的心思。透过磨砂的窗户，
一切看起来都很模糊，唯有这一树的叶子，阳光为它镶上了一条金边。窗户就如同一块幕布，
树叶倒映在上面，如儿时的游戏一般，充满了乐趣。小小的树叶啊！你的生命如此短，一个
春秋你就将走向生命的尽头，可是你却坚定地绿着，即将死去的你，也会干干净净地死去。
而我作为一个人，怎不为自己的目标而坚持呢？
1
篇三：绿色作文
开辟绿色通道抒写绿色作文
上盘镇滨海小学 宋
爱珠
摘要：针对学生写出
来虚假，空洞的，没有灵魂的，缺乏鲜明的个性的“灰色作文”这一现状，尝试从生活和阅
读入手，让“绿色”作文的源泉汩汩；张扬学生个性，打通“绿色”作文的关键通道；开启
多元评价，使“绿色”作文的生命青春长驻。让学生写自己的话，说自己的事，抒自己的情，
开辟绿色通道，抒写绿色怍文。
关键词：生活 阅读
个性 绿色作文
河水污染了，有人呼
唤绿色；庄稼污染了，有人呼唤绿色；空气污染了，有人呼唤绿色；大海污染了，有人呼唤
绿色。学生的作文污染了，我们作为小学的语文教师更有责任呼唤绿色。现在的孩子一写作
文就头疼,即使咬断笔头写出来的文章也是“一凑、二抄、三套”,千人一面、千篇一律。面
对这一现象，我们不得不深思：何不给作文教学也来一场“革命”，让它在新课标的理念下，
也走上可持续发展的道路，让孩子们在绿色的土壤中放飞自己的想象和创造，写出充满绿色
情怀的文章呢？这就要求我们的教师为学生开辟一条绿色通道，引导学生抒写绿色作文。
所谓绿色作文,就是
以童心写童真、叙童情、表童趣的“无污染”作文，其基本特征大致有以下几点：一是真实
性，即表达自己真实的愿望，抒发自己真实的情感，表现真实的自我，展示纯真的童心、童
趣。二是独特性，每一个学生所经历的生活是千姿百态的，即使同一个经历，不同的个体，
体验也是千差万别的，学生的作文应该展示不同的个性，而不是千篇一律的。三是富有童趣
性。小学生作文应该反映精彩的童心世界，内容充满儿童情趣，语言淳朴率真，童言无忌，
说自己想说的话，尽情地释放心灵，写出童真、童趣。
一、生活和阅读——
“绿色”作文的沃土
1、拥抱生活，为绿
色作文引进活水
叶圣陶先生曾说过：
“生活犹如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不停。”可见，作
文教学与生活有着密不可分的联系，小学生习作也离不开生活，生活充实了，学生语言表达
才会有源头。因此，我们要为学生开创一片自由的生活，让他们有自己主宰的时间，有属于
自己的空间。节假日，孩子们可以去郊外踏青、去乡间游玩，亲近大地、走进自然；双休日，
孩子们可以去逛街购物、去参观游览；寒暑假，可以带孩子们游山玩水，去繁华的都市，开
拓视野，增长见闻；生活中可写的东西太多，一次简单的自我介绍，一次独立购物的经历，
一次活动的体验，学校班级里同学的变化，家中最熟悉的动物的外形﹑生活习性，上学路上
的所见所闻；校长的一次讲话，老师的讲课，父母的叮嘱，餐桌上的闲聊，课间同学间的活
动；一次实验，一次体验，一阵风雨，一张照片，一次电话，更别忘了让孩子们有自己亲密
的小伙伴，那里也有一个“小小”的社会、“大大”的人际关系??总之，学校中的所见所闻，
家庭的生活小事，街头议论、读书心得、电影观感等等，都是学生们可以信手拈来的写作内
容。
“必须寻到源
头，方有清甘的水喝。”这“源头”就是我们的五彩缤纷的生活，鲜活生动的场景带给学生具
体生动的感受，使学生文思泉涌，语词的仓库被开启，生动的描写跃然纸上。老师要教会学
生即时捕捉灵感，那么，写作的素材——“绿色”作文的土壤，就会越来越肥沃，写作兴趣
也会随之逐渐浓厚起来。
2、加强阅读，为绿
色作文激活灵感
叶圣陶说：“阅读是
吸收，写作是倾吐，倾吐能否合于法度，显然与吸收有密切的联系。”写东西就靠平时积累，
接触的文章多了，自然而然可用的语句也就多了，写起来便得心应手；读到一定程度时，更
加熟悉各种表达方式，就可以做到锦上添花，把意思表达得更加圆满，即“读书破万卷，下
笔如有神”。当然，以读促写是需要时间的，因为阅读是一个采集零琼碎玉，日积月累的漫长
过程。但磨刀不误砍柴功，厚积而后薄发正是我们语文学习的特点。因此，我们应该转变狭
隘的纯语文观和为写而读的功利化的读写结合训练方式，将阅读作为一种休闲和享受去完成。
（1）丰富阅读内容。
阅读内容应是孩子们感兴趣的各个方面：有关科学的小资料、童话寓言、名人名言、中外名
著、科普读物、诗歌、作文选等等。
（2）多元阅读渠道。
随着时代的发展，可以网上看书和查阅资料，深受学生喜欢；可以办理市图书馆的借书证，
充分享受图书馆的阅读资源；还可以设立班级“虚拟书库”，为学生提供更多的阅读内容。
通过各种渠道，努力
使学生丰富间接生活经验和信息，让学生品味到阅读的幸福与快乐，增强他们认识事物的能
力，让他们在广泛阅读的基础上吸收思想，拓宽思维，然后，才让他们进行复述故事、扩写、
续写、改编故事发表看法等等进行“借题发挥”。这所借之 题，可以是作品的内容，也可以
是作品的形式；可以是关涉全篇的艺术手法，也可以是一句名言或一个细节。总之，只要是
书中的某一精彩之笔点燃了读者蓄积在心的灵感，读者就可以捉住这电光石火发挥成
文，我们就不愁作文没有灵魂，没有血肉，没有个性，我们的作文将会是原生态
二、张扬个性——
“绿色”作文的关键
“个性”是“绿色”
作文的关键，它体现了个性独特的观察、思考与创造，是一切创造活动的基础。绿色作文是
学生认识世界、认识自我，进行创造性表述的过程。因客观世界、主观世界的差异性，写作
能力及其作文必表现出个体差异性。因此，写作要呼唤个性，培养个性，展示个性。每个学
篇二：梦想(1000字)作文
精选作文:梦想(1000字)作文 梦想，相信心的力量，循着微光去追求那份积存已久
的渴望。轻轻地梵唱着，炽热的目光迎着扑面而来的陷痛，在潺潺流逝的时间长河里，只因
用尽全力地追逐过，我无悔。 梦想二字萦绕嘴边，这简短的两个字，又似乎凝聚了生命
所有的力量。倘若我们失去了它，恐怕只会是行尸走肉般地苟延残喘于世。它闪烁着熠熠的
光辉。在你跌倒受伤的时候，它就像远方诱人的风景，让你擦干眼泪，继续迎着荆棘奔跑。
它无时无刻不为干枯的生命注入鲜活的能量，让激情在全身的每一根神经末梢传递，潮水般
覆盖住年轻的生命。我们要有执着追求的梦想，要让原本白纸般的生命开出五彩斑斓的花朵，
回首以往，使得内心盛满充实与感动。 梦想从来不会选择人，它是上天赋予每个人构建
未来蓝图的神奇画笔。梦想不分高低贵贱，只要你心中有梦，乐观充实地过好每一天。崔永
元曾去美国做采访时遇到一个卡车司机，两人聊得很投机。不知不觉谈到了儿时的梦想，那
位卡车司机一脸自豪地说，他小时候的梦想就是当一名卡车司机，他努力地挣钱，终于拥有
了自己的卡车，他的愿望实现了。不算伟大的愿望，没有像拯救世界的浮夸与空洞，很真实，
而且他做到了。重要的是他努力追求的过程，而不是他要达到多高的顶峰，一个小小的梦想
都会给自己带来无尽的甘甜并不是每个人都能成为人们眼中的伟人，但平凡之中的梦想亦有
生活的真趣。 时间从来不能阻挡梦想的脚步，有着一份固执的坚持，学会让梦想每天壮
大一点点。很久之前，有个女孩从小立志要做世界冠军，可是被生活琐事缠身，一直没能实
现。2009年10月，她一举夺得了女子100岁至104岁年龄组的铅球冠军。她就是澳大利亚
的百岁老太鲁思·弗里恩。跨越将近一个世纪的期盼与守候，把儿时的梦想坚持百年，
光是这一份对梦想的坚持已足够感动人们。最初的梦想，时时紧握手上，最想要去的地方，
没到怎能返航！此时，再多的苦痛与泪水，都被胜利的微笑掩盖。 而现在有一部分人没
有积极的梦想，不断地浮于名利，用财权来填补内心的空虚，任由自己坠入罪恶的深渊。如
果他们有一个澄澈的梦想，也不至于浪费这一生。 想起五月于的一首歌：&&当风雨都过
去/迎着风看天空/不放弃才能够有感动/这一生这一次为自己抬起头/至少要骄傲地盛开过&&
不求荡气回肠，但至少要给自己的生命涂抹上重重的一笔，用最透明虔诚的心塑造一份属于
自己的璀璨，让环绕着梦想的眼睛凝望所有的幸福和痛苦，至少我要骄傲地盛开过。初二:
方家鑫
篇一：关于梦想的作文
端午期间，有前几届的学生发来节日问
候，我回答：“当年的写作高手、语文榜样，能否针对今年辽宁省高考作文题为学弟学妹们写
一篇范文？”让我意想不到的是，昨天就收到了三篇作文，让我感动。也许是我偏爱自己的
学生，我觉得每一篇都是沙滩上的珍珠——我没有作一个字的修改，放在这里，让大家先睹
为快。
若能无悔，便是晴天
2009届学生 宋
霙
一粒沙子若想成为
一颗珍珠，需要投身到汪洋大海中寻找蚌的存在，进入她的壳中，忍受经年累月的珍珠质包
裹。若想重见天日，需在机缘巧合之下，借采珠人之手离开母贝的保护，方能以一个独立的
个体展现在世人面前。然而世上珍珠何其多，即便有幸落在近在眼前的沙滩之上为人所知，
也要面临一个选择：是永远停留在沙砾之中，做孤独但引人注目的那颗珍珠；还是进入珍珠
的群体之中，接受严酷地甄选和淘汰，尝试去做珍珠中更美的那个。
相比之下，普通的沙
子的烦恼要小得多。沙子是平凡的，却也是不可或缺的。在它的身边总是有着无数的同伴陪
伴着它，一起组成金黄色的美丽沙滩，或是一起成就高大的建筑与宽广的道路。一粒沙子不
能成为聚光灯的焦点，但它却可以渗透在世界上的每个角落，支撑着人们的日常生活。平凡
的特质限制了沙子的吸引力，但是也免去了种种艰难的选择以及高处不胜寒的孤独。
人生总是如此，没有
十全十美的选择。沙子向往珍珠的美丽光泽，珍珠又何尝不羡慕沙子简单的快乐。珍珠的价
值众人皆知，但再美的珍珠亦有发黄被废弃之日；沙子总是以一个集体的面貌出现，但再微
小的沙粒也可以始终在不同的岗位上发光发热。每一个人都有成为珍珠的潜力，但是是否真
的要走上珍珠的道路，端看各人的运气和选择。毕竟，无论是在对社会的贡献上，还是在个
人幸福的天平上，珍珠和沙子并没有高下之分。只是当选择已经确定，便不要再左顾右盼，
患得患失。
若是愿做一粒沙子，
便踏踏实实做好每一份工作，相信付出必有收获，不为不受瞩目而抱怨连天；若是向往成为
一颗珍珠，便勇敢接受世界给予的打磨与包裹，即便中途孤独寂寞，也须披荆斩棘，勇往直
前。尽管有时生活不随人愿，是否成为世人眼中的珍珠并非由自己决定，但是追求却是他人
无法夺走的。我们未来的事业，可能是作为一粒沙子奋斗在平凡的工作岗位上，抑或是以一
颗珍珠的身份闪耀在各行各界。不管走在哪一种道路上，只要无愧于心，我们便是属于自己
的最闪亮的珍珠。
若能无悔，便是晴天。
（作者系北师大学生）
当砂砾也有梦想
2012届学生 王檬
阿里巴巴创始人马
云曾说：“这个世界，有这么一小撮的人，打开报纸，是他们的消息，打开电视，是他们的消
息，街头巷尾，议论的是他们的消息，仿佛世界是为他们准备的，他们能够呼风唤雨，无所
不能。你的目标，应该是努力成为这一小撮人。”正如同在沙滩上看
世界一样，这样
的“一小撮人”便是我们生活中的耀眼明珠，很快甩开身后的黄沙，独自，璀璨得晃眼。
尘世间总有一些人
淹没在芸芸众生之中，默默地垂下头颅，永远做别人舞台后的幕布、爬上喜马拉雅的垫脚石、
开出鲜艳花朵的绿叶，他们只匆忙地行走，在宇宙间留下相同的足迹，没有任何人对他们投
向惊鸿一瞥，在有限的生命中，他们甚至没有发出过只属于自己的声音。在别人的脑海中，
他们只有一个共同的名字，叫“他们”。然而，人过留名，雁过留声，每个人的心底里都潜藏
着一个被别人记住的愿望，都期盼着能有一天能摆脱黄沙的千篇一律，变身珍珠，耀眼世间。
沙粒要想成为珍珠，
就要咬牙钻入蚌中接受磨砺，就要熬得过蚌中千日的寂寞，经历千锤百炼。人亦如此。只有
耐得住孤单，咬紧牙关，为众人之所不能，忍众人之所不能忍，蛰伏几季，方能成事。然这
一切的前提，则是“有梦”。沙粒有梦，能百日成珠；为人有梦，可流芳千古。
85届奥斯卡奖再一
次被华人导演李安斩获！当李安手捧小金人被镁光灯聚焦时，这个总是笑意盈盈的导演道出
了自己的“血泪史”。曾经被父亲强烈反对学电影、依靠妻子的微薄薪水当了七年的“家庭煮
夫”、一度曾想过放弃该学计算机专业??然而最终一直支撑着他信念的，是妻子林惠嘉的一句
话：“安，要记得你心里的梦想。”正是这一句温馨得紧扣人心弦的话，使李安多年来坚定地
行走在梦想的旅途上，终成史上
的价值就是珍
珠区别于沙粒的本质。
成功人士在被问及
“机遇”的话题时，总会在发言结束后补上一句“机会永远只青睐有准备的人”。很多人怀疑
这句话的真实程度，认为自己的生命平静如水，不起波澜。任何人都不是独立存在的个体，
我们和身边的人同处于一个时代，一个社会，一个交际圈。既然命运赋予我们如此多的相似，
结局又为何如此迥异？三国里那一句“万事俱备，只差东风”说尽了成功的含义。万事俱备
不是空谈的自信，只欠东风也不是把命运完全寄予宿命的无奈和被动。以既往的积淀憧憬命
运之火的点燃才是人生应有的态度和信念。执着于把自己打磨成珍珠的人即使流落在茫茫沙
海也会是被捡拾的那一个。不是命运格外的眷顾，是上帝为他追梦时的坚贞不渝而感动垂怜。
老人拄杖慢行，为迷
茫人指点迷雾，在海边看向远方海天相接处，静静思索，手里握着珍珠，脚下是成片的沙海
铺就的路。冷落不是世人眼拙的罪过，只不过是平庸者自己无能的错。（作者系中国政法大学
学生）
2013年高考作文阅卷手记之——辽宁卷
更新日期：2013年9
月26日 访问量：1008
程必荣
真题回放
阅读下面的文字，根
据要求作文。(60分)
一位年轻人在海边
徘徊，闷闷不乐。“有什么事想不开？”一位老者问。年轻人说，他做人做事尽心尽力，但得
不到承认和尊重。
“看好了”，老者拈
起一粒沙子，随手一丢，“能找到它吗？”年轻人苦笑，摇摇头。“我有颗珠子”，老者掏出一
颗珍珠，掂量一下，轻掷在沙滩上，“不难找到吧？变成了珍珠，就没人忽视你了。”有道理
啊，年轻人点头深思。
“不过，沙子一定得
变成珍珠，才能被人承认和尊重吗？”年轻人还是有点疑问。请根据阅读后的感悟和联想写一篇不少于800字的文章。
考题解析
本材料围绕“珍珠”展开了思维碰撞，这让我们联想到它们的比喻义，“沙子”指的是平凡者，“珍珠”指的是各行各业的佼佼者。
一、“沙子”和“珍珠”这一互相对应的事物，分别代表了不同的人生状态及人生价值，可有如下立意：
1. 就生存的本领而言，要做到“人无我有，人有我精，人精我妙，人妙我绝，人绝我新”。总之，出类拔萃、鹤立鸡群才能脱颖而出，超越平凡。2.人参在深山中也会被挖掘，珍珠在沙土中也依然会闪光。不要在平凡中郁闷，要郁闷的是你还平凡。想要脱颖而出、超越平凡，你就要有真才实学。
3.只有做珍珠才能得到别人的认可，价值的实现有时还真不在于是做一粒沙还是做一颗珍珠。我倒觉得能做一粒沙子也不错，当然我们得做一粒快乐的沙子，做一粒饱满的沙子，做一粒承认自我、肯定自我的沙子。
二、年轻人和老者这一组人物的对应关系，考生审题时也不能忽略，他们的言行分别代表了传统和现代正在发生变化的人生价值观念。年轻人的疑问，则体现了现代人对人生价值多元化的思考。
1.老者的角度立意：①拒绝沙子人生，拒绝平凡，追求卓越不断超越自己；②努力让自己发光，珍珠从来不会被弃若敝履；③打造自己，磨砺自己，总有一天会成为珍珠的。
2.年轻人质疑角度立意：①遵循自然，随遇而安，平凡人生；②沙砾也有春天。
此题在审题时要注意年轻人的“疑问”，也就是说要注意思辨性：珍珠固然能引人注目，但沙子就不重要吗？也就是说，我们在写作时，可以强调做“珍珠”的重要，也要说明“沙子”的意义；强调“沙子”的重要，也要说说“珍珠”的意义。
审题难度不大，我们要想有创新，强调“沙子”的立意比强调“珍珠”的立意好一些；有思辨性的作文应该比单一强调的作文得分高一些；在语言上，层次上，议论文的论据使用上有特色也是提高分数的亮点。
例文1
褪去平凡，享受成功 辽宁一考生
如今的社会机遇与挑战并存，不知有多少人在渴望着有一个机会来叩响自己的家门，让自己一步登天。但不经磨砺的沙子又如何能与闪光的珍珠相比呢？在同一片海滩上，又有谁会拾起那一粒平凡的沙子，而对珍珠视而不见呢？褪去平凡，才能收获闪耀的人生。
不付出努力，又如何蜕变呢？也许有许多人会说：“我付出了汗水，却换不来一丝一毫成功的喜悦。”那一定是你的付出不够，如果你肯像马云般坚持不懈，或许你早就成为人中豪杰了。马云并不聪明，但贵在他有一颗勤奋及永不放弃的心。他曾经历了三次高考，前两次考试他的数学成绩差得令人侧目，直至
始自主创业，最终获得了巨大的成功。他从平凡的人中脱颖而出，享受到了成功的喜悦。只要付出比常人多十倍、百倍的努力，那么就可以坚信自己一定会赢得一个不平凡的人生。不经磨砺的人生，怎会活得精彩？沙子若没经历蚌壳的打磨，那么便不会成为熠熠发光的珍珠。不要以为被打磨过人生的人有多远，其实就在我们身边。清华的“馒头神”张立勇，从小家境贫寒，高二刚开学一个月便辍学去打工了。最终成就他的是清华大学的食堂。为了学习英语，他每天早上四点起床，自学七八个小时，拥有这样的信念，他怎么会不成功呢？自此，他成为了媒体关注的焦点，他平凡的人生写下了辉煌的一笔。经过时间和苦痛磨练的人，才会更珍惜自己的一切，让普通的生活变得不再普通。
给自己一个不平凡的目标，就能收获一份属于自己的非凡人生。“当你是地平线上的一棵草的时候，不要指望别人会在远处看到你，即使他们从你身边走过甚至从你身上踩过，也没有办法，因为你只是一棵草；而如果你变成一棵树，即使在很远的地方，别人也会看到你，并且欣赏你，因为你是一棵树！”俞敏洪的这番话说出了不甘于平凡的人的心声。的确是这样，拥有一份奋斗不息的信念，并为之付出努力，那么就会成为沙滩上那一颗闪闪发光的珍珠。不是命运格外眷顾你，而是上帝也感动而垂青于你追梦的坚贞不渝。
我要成为那一粒珍珠，我要改变“泯然众人矣”的这种局面。拼尽生命的光华去奋斗、去寻找、去追求、去实现那即将腾飞的梦想。生命价值的实现，就在于尽最大的努力凸显自己的价值！
何必郁郁寡欢，不如脚踏实地继续努力，非凡也许就在明天！
评点
开篇从引述材料中提出中心论点“褪去平凡，才能收获闪耀的人生”符合题意。材料新颖，马云、张立勇和俞敏洪的材料运用恰当，较有说服力。
纵观全文，作者在安排文章结构上还欠严谨，行文思路较杂乱，段落之间缺少严密的逻辑关系，缺少过渡和照应。语言显得拖沓冗长，有些语句意思表达不够明了。如果在结构和语言方面能克服这些不足，也不失为一篇好文章。阅卷现场评分：内容19 分+表达16 分+发展11 分=总分46 分
-高中优秀作文欣赏：我有一个梦想】
每个人都有梦想，它是人人所向往的。而没有梦想的人的人生将是空虚的。但梦想总是随着思想的前进而改变的。 开始记事的时候，我有一个梦想。我希望我有钱，大人问：“小伙子，这可是个了不起的梦想，有了钱你要去干什么呢？”“我要去买巧克力”“如果你有很多钱呢？”“我会去买很多巧克力”“如果你有用不完的钱呢？”“我会把做巧克力的工厂买下来。”的确小时侯的我们，天真无邪，有着一颗善良的童心，幸福与快乐是一曲不变的乐章。
小时候，我有一个梦想。我希望自己能变成一只风筝，飘荡在蓝天中，然后慢慢的落下
下页篇二：关于“梦想”的作文
梦想
篇三：绿色的回忆作文1000字
“雪，快把你的抽屉整理一下，又脏又乱的。”妈妈一边做饭一边对我说。“哦，我知道了。”我很不耐烦，懒洋洋地打开抽屉，把东西都拿出来。
可当我手指触碰到最底层的那封信的时候，我全身都僵住了，那是在抽屉最底层的回忆??成绩一直都是班里前几名的我，一向以任性闻名。而在第二学期转来的叶却和我恰好相反。那时她坐在我前面，我们总聊天，她说她很喜欢绿叶，我们在一起很开心。她是那种很踏实，又很安静的女孩子，可出乎我意料之外的是她的成绩总是比我好，我不服气，总想超过她，这种心理逐渐变成了嫉妒，我开始对她冷淡了。她总和我说话，可我却爱搭不理的。因为我人缘好，所以并不发愁没人一起玩，而且很喜欢在叶面前炫耀自己朋友多。她成绩虽好，可做难题的水平终究不如我，这是我最自豪的一件事了，每当她问我题时，我便一脸冷冰冰的说：“我不会。”可她丝毫没有怪过我。有一次，上计算机课时，老师让我们做一些文件，我不会，正好我旁边没人，这时叶来了，她笑着说：“我来帮你吧。”不知道为什么，我一下子就火了，凭什么她总比我好，凭什么要她来帮我，我推开她，大叫：“你走，我知道你比我好，那你也别总在我面前炫耀呀！”她被我弄的好尴尬，后来，我只顾生气，就什么都不知道了。也许是我那天太过分了，叶不再和我说话了，我的气还没有消，还是嫉妒她，虽然有时候我也知道这种心理并不好，可我就是冷静不下来。日子就这样一天天过去了，直到有一天，我受到了一封信，很漂亮，淡绿色的信封上面还印着碧绿的叶子。我好奇的打开了它，一片绿叶从信封中滑出来，飘在了桌子上。不用说信是叶写的。她说，她知道我很好强，所以才对她这样，她并不怪我，因为我永远都是她最好的朋友。还说她从前是个性格很孤僻的人，认识我后才知道，原来世界这么有趣，如今她又要转学了，她说希望我以后不要太偏激了，这样对自己不好。还说她很舍不得这里。看完信后，仿佛有一桶冰水从我头上泼下来，让我一下子冷静下来。望着前面那个空空的位子，我愣了，叶她多么宽宏大量，不但不记恨我，临走了，还为我着想，和她一比，我好渺小。这件事已经过去很久了，如今那片绿叶仍在信封中静静的躺着，仿佛代表着叶那颗宽宏的心，也在告诉我，我失去了一个最善解人意的朋友。我终于明白了：人与人之间相互理解和宽容才是最珍贵的。我不知道怎样去祢补这段错误，只好把它完整的藏在心底，好让自己的心也开阔起来。
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