篇一：泰戈尔金色花教学理解
泰戈尔小诗《金色花》教学理解 常被泰戈尔笔下寂静的花园，和煦的阳光，繁艳的花朵，浩繁的明星，广袤的苍穹，灵性的小鸟所吸引，但总是追逐在文字的领域里，求得感官的一时享受，而他灵动精美的的诗篇构成的一部部宏大的集子，我不知道留给我们最终的感受是什么？直到我细细品读他的小散文诗《金色花》，初步感受是文字很美，在单元提示下我知道这是一篇阐释“母爱”的小诗，可是学生能读出来吗？如何体现母爱？通过小诗，教师如何阐释“母爱”在诗中的表现呢？一系列问题让我苦思悯想这堂课的展开，毕竟这位伟大的诗人的思想绝对不只是简单的世俗具体可以感知的情感，我沉浸在思索中……
1. 为什么选用“金色花”作为全诗所选用的重要意象？
2 开头“假如我变成一朵金色花”，这个金色花有什么特点？他是静静长在树枝上吗？
3.这朵“金色花”是如何为母亲献上爱的？
4.母亲的这一天的行为顺序能够打乱吗？母亲所作所为以及所到之处有没有什么特点？令你联想到什么？
5.整首小诗读完之后，你能发挥想象及联想描绘一下这幅画面吗？
当然这些问题的设计，都是逐步提出的，但是要解决，却得从最后疑问开始。我的课堂是这样开始的:
1.导入： 大家看过动画片，应该有这样的画面记忆：一个小精灵特别调皮，她总会施展技法，使自己千变万化，一会蝴蝶飞舞，一会花枝招展，一会变成巧克力糖屋，一会变成精美城堡，总之呢？她无所不能却又天真可爱。今天就有一个小精灵，他调皮地变成一朵美丽的金色花。那他变成金色花的目的是什么？先看看他做了什么？
2.他变成金色花，长在高枝上“笑哈哈地在风中摇摆,又在新生的树叶上跳舞”他可不是调皮捣乱，当妈妈叫到“孩子，你在哪里呀？”他却在“匿笑，“一声儿不响””。他可不是
不懂事，不知道危险。而是他要陪着妈妈，不去打扰妈妈“悄悄地开着花瓣，看着你工作”。其次，当妈妈沐浴后，长发披肩，去做祷告时，穿过金色花的林荫，她就可以嗅到金色花的香味，他要尽放花香，让妈妈享受到不受尘世污染的花香味。再次，当妈妈吃过午饭，在窗子前读《罗摩衍那》，他要将我小小的影子投在妈妈所读的书页上，不让太阳刺伤她的眼睛。最后，黄昏时，妈妈拿着灯到牛棚去，他变成妈妈的孩子求她讲故事，天晚了，我要回来陪你了，和你伴着故事进入梦乡。这就是孩子的小小愿望，妈妈一天天反复做着琐碎的家务。孩子看在眼里疼在心里，似乎爱莫能助。不过他灵机一动，变成小金色花，始终与母亲形影不离、如影相随。我们通过泰戈尔的妙笔，对宗教家庭每一天的生活作息有所了解，更让人对这样的生活产生向往，简单而又神圣，浪漫而又不加束缚，自由自在、无忧无虑。其中的很多意象，如：金色花的林荫、做祷告的小庭院、花香、《罗摩衍那》、灯、牛棚等等，无不让人联想到天国、神旨、以及耶稣的诞生，为全文增添了更多的浪漫和神秘的色彩。
3. 学习过程中，我问道学生：‘“为什么选择金色花，而不是其它花？这是学习的重点也是难点。”首先，金色花传说是印度的圣花，花人合一，不但使孩子有一副稚嫩、娇美，花一般美丽的外表，而且还有高尚圣洁天使般的心灵，使孩子在这个诗中的主体形象得到凝聚和升华。其次，就这种花的颜色--------金色，就如同母爱，金光四射、光照人类，使整篇文章的气质一下子闪烁开来。再有，金色，似乎就是整个印度的颜色，传说在《马可波罗游记》当中，印度遍地是金子。就这样联想及想象，使这篇文章从表面的表现母子之爱上升到一种宗教和人生的高度，他蕴含着泰戈尔老先生的普世价值：真善美之光普洒人世，滋润和光照着每一个人。文章结尾，妈妈说到“你到哪里去了，你这坏孩子？”“我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所说的话了。这是孩子在极力将调皮成功的喜悦掩饰着并且暗示着母子之爱的无私和伟大。
没有什么比孩子的世界更可爱了，也没有什么比母子之爱更简单无私！
篇二：七年级语文上册《金色花》+泰戈尔
学习目标
1、品味诗歌的精美语言，体会诗歌中浓浓的母子情。 2、提高鉴赏诗歌的能力，培养健康高尚的审美情趣。
温馨导读
一、了解金色花和泰戈尔：
1、金色花：印度圣树，开金黄色碎花，神圣而又美丽。
2、泰戈尔：印度诗人、作家，他一生创作丰富，诗集有《新月集》、《飞鸟集》等，长篇小说有《小沙子》、《沉船》等。曾获1913年诺贝尔文学奖。印度是一个以佛教为国教的国度，在泰戈尔的散文诗里可以处处感到富有宗教意义的爱--最高尚、最纯洁的爱。《金色花》选自他的散文诗集《新月集》。
预习准备
二、朗读诗歌。 1、扫除字词障碍：
匿（ ）笑沐（）浴祷（）告 嗅（）
2. 学生自由朗读，先确定一下这首诗的感情基调，用自己的朗读来表达母爱带给我们的心灵震撼！ 例句：（1）假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻的在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈你会认识我吗？ （ ） （2）你要是叫到：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗的在那里匿笑，却一声儿不响。 （ ） （3）“你到哪里去了，你这坏孩子？”（ ） （4）“我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话。（） 三、感悟诗歌
1、 这篇文章里的金色花是自然界中的花，还是一种有特别意义的花？2、《金色花》写了“我”和妈妈的哪几次嬉戏？
3、这是一个怎样的孩子和一个怎样的妈妈？
合作探究
一、作者为什么把孩子想像成一朵金色花?
二、孩子为什么想变成一朵金色花，而且一而再，再而三地不让妈妈知道?
三、为什么妈妈见了面，说“你这坏孩子”?
四、金色花是最美丽的圣树上的花朵，用金色花作喻体现了诗人对孩子一种怎样的感情？
课外延伸（坚信自己，我真行！）
一、假如明天是你爸爸或妈妈的生日，你忽然具备了文中小男孩的神力，你准备变作什么来表达你对他们的满怀爱意，在贺卡或明信片上写一段话给你的爸爸或妈妈，用“假如我变成了什么”作为这段话的开头，表达你们对爸爸或妈妈的爱？（我love爸爸妈妈！）
二、请你今天回家为自己的父母做一件无须花钱的实事来让父母感受一下你对他们的爱（为他们洗脚、捶背等）。（让爱住我家！）
检测题（我努力我进步，我成功我快乐！）
1、《金色花》的作者是________（国家）作家、诗人________（姓名），他 曾在1913年获________________奖。
2、下列不能体现孩子对母爱的回报的一句是（ ） A．我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。
B．你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。
C．将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方。 D．我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。
3、作者为什么把孩子想象成一朵金色花？下列理解不恰当的一项是（ ） A．人们喜欢用花朵比喻儿童。
B．文中所写的孩子已经变成了金色花。 C．赞美孩子的可爱。
D．花儿的色彩，反映着母爱的光辉。花儿也可以象征孩子回报母爱的心愿。
4、文中孩子想象自己变成了一朵金色花后，他（她）做了哪些事？请用文中的语句概括作答，不少于三个方面。
⑴________________ ⑵________________⑶________________________
5、孩子做的这些事，反映了他（她）________________的性格，也表现了他（她）________________________的心愿。
6、第⑧段中，妈妈见到了自己的孩子，她为什么要说“你这坏孩子”？
课外阅读（人的差异在于业余时间。）
对岸 （泰戈尔）
我渴望到河的对岸去。
在那边，好些船只一行儿系在竹竿上；
人们在早晨乘船渡过那边去，肩上扛着犁头，去耕耘他们的远处的田； 在那边，牧人使他们鸣叫着的牛游泳到河旁的牧场去；
黄昏的时候，他们都回家了，只留下豺狼在这满长着野草的岛上哀叫。 妈妈，如果你不在意，我长大的时候，要做这渡船的船夫。 据说有好些古怪的池塘在这个高岸之后。 雨过去了，一群一群的野鹜飞到那里去。茂盛的芦苇在岸边四周生长，水鸟在那里生蛋； 竹鸡带着跳舞的尾巴，将它们细小的足印印在洁净的软泥上；
黄昏的时候，长草顶着白花，邀月光在长草的波浪上浮游。妈妈，如果你不在意，我长大的时候，要做这渡船的船夫。
我要自此岸至彼岸，渡过来，渡过去，所有在林中正在那儿沐浴的男孩女孩，都要诧异地望着我。
太阳升到中天，早晨变为中午了，我将跑到你那里去，“妈妈，我饿了！”一天完了，影子俯伏在树底下，我便要在黄昏中回家来。
我将永远不像爸爸那样，离开你到城里做事。
妈妈，如果你不在意，我长大的时候，我要做这渡船的船夫。
1．分别用一句话概括三节诗的大意：
第一节：
第二节：
第三节：
2．诗人通过优美的诗句表现怎样的思想境界？
3．本诗的题目是“对岸”，若改为“我要做这渡船的船夫”是否可以？为什么？
4．“黄昏的时候，长草顶着白花，邀月光在长草的波浪上浮游。”使用的修辞方法和作用是（ ）
A．比喻，形象地描绘了一幅夕阳西下的海天一色图。
B．拟人，形象地描绘残阳如血，长草白花与月光一同涌起的波浪图。 C．拟物，形象地描绘了一幅月光照长草白花的水墨画。
附件1：律师事务所反盗版维权声明
附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看）学校名录参见：/wxt/list.aspx?ClassID=3060
篇三：泰戈尔 金色花
金色花
泰戈尔
《新月集》
假如我变成了一朵金色花,为了好玩,
长在树的高枝上,笑嘻嘻地在空中摇摆,
又在新叶上跳舞,妈妈,你会认识我么?
你要是叫道："孩子,你在哪里呀?"
我暗暗地在那里匿笑,却一声儿不响.
我要悄悄地开放花瓣儿,看着你工作.
当你沐浴后,湿发披在两肩,穿过金色花的林荫,
走到做祷(dǎo)告的小庭院时,你会嗅到这花香,
却不知道这香气是从我身上来的.
当你吃过午饭,坐在窗前读《罗摩衍那》,
那棵树的阴影落在你的头发与膝上时,
我便要将我小小的影子投在你的书页上,
正投在你所读的地方.
但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗?
当你黄昏时拿了灯到牛棚里去,
我便要突然地再落到地上来,
又成了你的孩子,求你讲故事给我听.
"你到哪里去了,你这坏孩子?"
"我不告诉你,妈妈."
这就是你同我那时所要说的话了.
纸 船
泰戈尔
我每天把纸船放在急流的溪中。
我在纸船上用大黑字写上我的名字和我住的村名。
我希望住在异地的人会得到纸船，知道我是谁。
我把园中长的秀丽花栽在我的小船上，希望这些黎明开的花能在夜里平平安安地带到岸上。
我投我的纸船到水里，仰望天空，看见小朵的云正张着满鼓着风的白帆。
我不知道天上有我的什么游伴把这些船放下来同我的船比赛!夜来了，我的脸埋在手臂里，梦见我的纸船在子夜的星光下缓缓地浮泛前去。
睡仙坐在船里，带着满载梦的篮子。
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