篇一：校园宣传标语
1、青青绿叶红花，岂能肆意践踏
2、迈步留意地下草，掸指莫折指头花
3、不要让白色的面纱罩在我绿色的笑颜上------草坪寄语
4、昂首阔步时，我在你的脚下呻吟------小草的求救
5、爱护环境就像爱护自己的眼睛一样
6、“抬头看见蓝天白云，低头看见绿草青青”请爱护我们的环境吧！
7、用手呵护环境，用心洁净星空。
8、小小一口痰，细菌千千万； 为了你我他，吐痰勿随便。
9、可以聚沙成堆，不可以聚剩饭成山（餐厅）
10、别让我的血液白白的流失了孩子------大地母亲（节约用水）
11、做人求德，用水思源------自来水
12、当世界上只剩下作后一滴水时，那就是我们的眼泪！------请节约用水
13、拒绝使用塑料袋和一次性筷子，控制白色污染，让我们的生活环境更纯净、更清爽！
14、堂堂正正做人，踏踏实实办事（室内）
15、一屋不扫何以扫天下？（室内）
16、自重、自知、自制惟此三者可导引人生臻于高尚完美的世界
17、为了等待你的归来，我一夜未眠，主人（电）
18、仰天大校出门去，我辈岂能忘关灯
19、为了惩罚你对我的忽视，我会把伤心的青春带走------时间
20、我只接受你美丽的身影，不接受你不要的东西
21、果皮、纸屑应该有它们自己的归宿
22、此地无田三百亩，何须施肥百万斤（垃圾道口）
23、手投足间，别忘了我那饥渴的双眼（垃圾箱旁）
24、请把垃圾带回我的“家”，再把我的美名留下------垃圾桶边
25、当你不要我时，请把我送回“家”
26、绿草茵茵，踏之可惜。
27、有了热爱生活的心，才有召唤翠绿的情。
28、天亮了，我要休息。
29、嘘，我喜欢安静。
30、集体中的火焰，需要集体中的每个人添柴。
31、阳光、雨露赐予我新生命；智慧、道德塑造我的灵魂。
32、校园是培养人才的圣地，请用自己的行动维护它的圣洁。
33、鸟美在羽毛，人美在品德。
34、智慧是宝石，如果用谦虚镶边就会更加灿烂。
35、受护坟园环境吧!圈为它专利于大家的健康。
36、没有大胆的尝试，就没有惊人的发现。
37、绝对不要骄傲，骄傲比饥饿、干渴和寒冷更有害。
38、友谊之花有了宽容的滋润，就会越发娇艳。
39、成功的背后有汗水，失败的前面有曙光。
40、哥们义气不能讲，团结友爱要提倡。
41、生活对于智者永远是一首昂扬的歌，它的主旋律永远是奋斗。
42、是否讲文明，决定着人们对你是微笑还是冷淡。
43、一个人要想获得成功，即需付出十二分的努力，更需有健康的心理品质。
44、如果时间不因创造而辉煌，至少也因我们的珍惜而发光。
45、学习是灯，努力是油，要想灯亮，必须加油。
46、说话学百灵，礼貌又动听。
47、走路学花猫，下楼静悄悄。
走廊:
48、注意了,每个人都看见你在这的行为举止
49、轻声慢步过走廊
50、人过不留痕
图书馆:
51、安静,所以沉静
52、轻轻地我走了,正如我轻轻地来
53、无言的的欢乐
54、静,每个人的享受
教室:
55、良好的环境是使你注意力集中的关键
56、思想要在好的环境中才能交流
57、静、劲、竞、敬、净
操场:
58、跑得再快再稳也别忘记摔跤的时候
59、干我们这行的,整天风吹日晒,有人扫地,还真对得起咱这张脸!
60、这是我们的地盘，不要让垃圾侵占了
黑板:
61、我黑惯了,别让我白
绿地:
62、小草亦有情,请你也留情!
63、小草想和你一同成长
花坛:
64、你对花儿好,花儿会对你笑
窗户:
65、你知道吗,我的脸皮很薄
校门:
66、新的一天要用好的形象来迎接
67、大家都讲普通话,语言文字大净化
68、鸟美于羽,人美于言
69、接受生活挑战,培养全面素质
70、成功,我们共同创造!
71、原料输入,人才输出通道,请勿阻塞
办公室:
72、健康是最大的财富,知识是永恒的追求
73、责任高于一切,成就源于付出!
74、每位学生的潜能远远超过已经实现的一切
75、健康老师,呵护全班
厕所:
76、在保持个人卫生的同时,注意集体卫生
77、畅通无阻,大家的希望
楼口:
78、欲穷千里目,更上一层楼
79、左边,危险:右边,安全
80、没有最高,只有更高
81、想共同到达目标吗?互相谦让吧!
实验室:
82、别把自己也当成反应物
垃圾箱:
83、举手投足间,别忘了我饥饿的大嘴.
84、请做出不失风度的选择
洗手池:
85、走时,请不要让我留下眼泪
86、我也爱干净的
单车棚：
87、有序停放，才能得到有效保护
88、滴滴情深自来水，请你拭去我的泪——请节约用水
89、举手投足间，别忘了我饥饿的大嘴——果皮箱
90、人间知音难觅，校园草坪难培——请爱护草坪
91、课桌：武术家松动了我的骨头，艺术家拧紧了我的眉头
92、卫生间：顺“便”冲水
93、推广普通话：二话不说 只说普通话 口口声声 声声普通话
94、语言美：吐气如兰，缘于心香如蕙
95、食堂：天地“粮”心，惜食莫蚀
96、痰纸（弹指）一挥间，风度尽逝矣！
97、窗户：等待您心灵的爱护！
98、小草在睡觉，请您别打扰。
99、绳子断在细处，事故出在松处。
100、警惕安全小隐患，作好安全大文章。
101、多看一眼，安全保险。
102、多防一步，少出事故。
103、宽容违章是害，逗硬考核是爱。
1、我是学校的主人，我爱我的家。
2、校园风景线，大家来共建。
3、成功之路，苑中起步。
4、您的自觉贡献，才有学校的辉煌。
5、爱护公物 珍惜资源 勤俭节约 共同发展
6、立足新起点，开创新局面。
7、百尽竿头，更进一步。
8、今天的付出，明天的回报。
9、时代精神演绎民族灵魂，优质精神构筑时代精神。
10、改善既改革，改革先革心。
11、善战者，求之于势，不责于人，故能择人优势。
12、质量 — 恒古不变的致胜之道。
13、改善提高，永无止境。
14、以精立业，以质取胜。
15、实施成效要展现，持之以恒是关键。
16、勿以小恶而为之，勿以小善而不为之。
17、成功者找方法，失败者找籍口。
18、没有措施的管理是空谈的管理，没有检查和计划的管理是空洞的管理。
19、管理始于训练，止于训练。
20、教育兴民族兴匹夫有责襄伟业，校友情师生情绵薄无贷助鹏程
21、重德重才 潜心造就新一代重教重学 全面培育栋梁才
22、实施素质教育、勇立时代潮头、落实科教兴国、谱写绚丽华章。
23、重言教、重身教、严以律己、学知识、学品德、宽以待人
24、全面贯彻教育方针，全面推进素质教育，迎接知识经济时代！
25、唯一持久的竞争优势，就是具有比你的竞争对手更快的能力
26、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。
27、把每一件简单的事情做好就是不简单，把每一件平凡的事情做好就是不平凡。
28、青年是学习智慧之际，老年是实践智慧之时。
29、你可以选择这样的“三心二意”：“信心、恒心、决心、创意、乐意。”
30、有人给了我们生命，我们唯有献出生命，才能获得生命。——泰戈尔
31、眼睛是画家，耳朵是歌手。——爱默生
32、生命的运动在它自己的音乐里得到休息。
33、凡是必是先难后易。
34、21世纪没有危机感就是最大的危机。
35、和谐课堂，文明礼貌
36、勤奋、科学、创作、创新
37、为幸福而学习，为成功而奋斗。
38、世上最重要的事不在于我们在何处，而在于我们朝着什末方向走。
39、生命是种情感的教育。
40、今天太宝贵，抬起下巴，抓住今天，它不再回来。
41、每天早上醒来，你和暴力最大的资产是24小时。
42、思考是才智的工作，幻想是才智的乐趣。
43、考上高中正英才，勤奋努力在今朝。
44、当一个人开始从自己内心开始奋斗，他就是个有经验的人。
45、持续的而不是强烈的崇高情感，造就了高尚的人。
46、只有勇于承担责任，才能承担更大的责任。
47、阅读使人充实，交谈使人机智，写作使人精确。——培根。
48、因为有我，所以会更好。
49、不要小看自己，人有无限可能。
50、态度决定一切，细节决定成败。
51、有一分耕耘，就有一分收获。
52、找方法才能成功，找借口只有失败。
53、要有好的灌溉，才有好的成果。
54、每天进一步，踏上成功路。
55、人的能力是有限的，而人的努力是无限的。
56、如果你知道怎样去控制，你就能控制一切。
57、人生在勤，不所何获。
58、没有付出，就没有收获。
59、我是独一无二的，我与众不同。
60、心之所愿，无事不成。
61、我正在为之努力。
62、高尚的需要升华人，卑微的要求降低人。
63、多点沟通，少点抱怨；多点理解，少点争执。
64、自我提升，良性竞争；相互欣赏，互相支持。
65、团结一条心，石头变成金。
66、强化竞争意识，营造团队精神。
67、人人有改善的能力，事事有改善的余地。
68、上下沟通达共识，左右协调求进步。
69、优质精神，上下一心。
70、全员培训，同步提高，创新进步。
71、大成功靠团队，小成功靠个人。
72、德为基，实为魂，勤为根。
73、要成为学生们真正的教育者，就要把自己的心奉献给他们。
74、教师，立足实践去思考、反思，才能真正走进课程！
75、把最平凡的事做的精益求精！
76、你的语言——学生的思维能力。
77、你的语言——学生的语言能力。
78、你的语言——学生的审美能力。
79、理想向现实回归， 生成向预设回归，社会向课堂回归， 多元向标准回归。
80、最有价值的知识是关于方法的知识。
81、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知
82、.我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。——陶行知
83、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。——叶圣陶
84、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基
85、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基
86、一个学校建设好一种具有个性的文化比争取在某次考试中取得名次要有意义得多。
87、但是建设一种文化是一个长期的过程，一般人是不会去做的，这是教育管理的悲哀。
88、重视教育对象的差异性、 掌握教育要求的层次性 。 着眼教育方式的选择性 、 力求教育事例的典型性
89、爱学楼”、“博学楼”、“崇学楼”“求知楼”、“探知楼”、“行知楼”、“韵美楼”
90、学会欣赏别人，就是尊重自己；学会呵护别人，就是关爱自己。
91、科学作后盾，创新求发展
92、教师应该是学生学习的促进者 ， 教师是学生学习能力的培养者 ， 教师是学生人生的引路人，教师应该是教育教学的研究者。
篇二：严打整治宣传标语
严打整治宣传标语（沿路至少30幅）
1、党政齐抓共管 全民积极参与 深入推进2014年严打整治专项斗争
2、严厉打击非法阻工违法犯罪行为全面服务经济发展
3、积极排查化解各类矛盾纠纷有效促进社会和谐
4、严厉打击“两抢一盗”犯罪保障群众生命财产安全
5、严厉打击各类严重暴力犯罪确保社会治安大局平稳
6、严厉打击涉校违法犯罪 创造优美校园环境
7、严厉打击假币犯罪 维护社会主义市场经济秩序
8、严厉打击拐卖妇女儿童 保障妇女儿童合法权益
9、全面扫除“黄赌毒”社会丑恶现象 有效净化社会风气
10、深化“打黑除恶”专项斗争 维护社会治安持续稳定
11、深入开展“严打整治” 护卫一方平安
12、全民动员 全民参与 再掀严打整治斗争新高潮
13、向公安机关投案自首是违法犯罪分子的唯一出路
14、严厉打击购买赃车犯罪行为
堵塞被盗抢机动车销赃渠道
反邪教宣传标语（刷写标语至少5幅）
1、倡导科学生活方式，拒绝一切邪教活动
2、热爱生活，关爱他人，反对迷信，拒绝邪教
3、相信科学，反对邪教，提高素质，促进和谐
4、崇尚科学，关爱家庭，珍惜生命，反对邪教
5、像远离毒品一样远离邪教
6、邪教毒害患无穷，科学新风益一生
7、崇尚科学，幸福人生；抵制邪教，和谐家园
8、崇尚科学创文明，反对邪教齐努力
9、科学文明使人进步，迷信愚昧使人落后
10、固本强基，建立基层防范邪教的长效机制
11、加强特色阵地建设，创建无邪教社区
12、反对邪教，保持大局稳定，推进科学发展
13、普及邪教知识，增强防范意识
14、积极推广健身气功，针锋相对抵制邪教
15、全民行动起来，坚决反对邪教
16、科学幸福你我他，抵制邪教靠大家
17、邪教迷惑人的心智，科学照亮人的前程
18、抵制邪教爱祖国，促进和谐谋发展
19、全党动员，全民参与，铲除邪教，构建和谐
20、加强基层组织建设，筑牢基层反邪防线
篇三：论疯狂的高考标语
雷人的标语，疯狂的高考
去年的一项民调显示：38.2%的受访者还记得自己的高考标语，58.0%的受访者认为高考标语对自己有不同程度的影响。一些高考励志标语成了社会议题，因为在今天，高考依然承载着实现代际转换、阶层流动、改变个体及家庭命运的重任。
标语口号的前世今生
用一句话来概括标语口号的历史，大概是“本为政治生，思维遗毒当剔除”。
高考口号标语并非高考特有的“风景”，说到底，它是中国特色。从历史上来看，标语口号是20世纪上半叶的革命遗产；半个世纪前，这一遗产在“继续革命”的中国作为实用的传播工具，持续得到运用，成为新中国的“新传统”的重要组成部分。改革开放以来，国家工作中心转移了。中国大地上红色标语口号不像以往那样铺天盖地了。可是，作为一种传播工具，标语口号却依旧持续不断地被广泛运用着。
在今日中国，高等院校、科研机构这些先进文化精英的汇合地，本应会比其他领域早些放弃标语口号这种“旧传统”，事实却不然。标语口号这“玩意儿”缘何能在中国获得变色龙般的强大“时代适应力”？
从标语口号的“革命”起源来看，它天生就带有“政治运动”的痕迹，许多事实表明，标语口号在我们这个国度中仍然广泛存在。这不得不让人反思，我们的社会生活还有许多方面等待着改良。
中国高考的疯狂标语
如“扛得住给我扛，扛不住，给我死扛”、“此生只为高考狂，冲进重点孝爹娘”、“就算撞得头破血流，也要挤进一本线的大楼”、“进清华，与主席总理称兄道弟；如北大，与大家巨匠论道谈经”、“要成功，先发疯，狠下决心向前冲”、“考过高富帅，战胜富二代”等。
每一年高考前夕，我们都会通过媒体看到很多疯狂甚至雷人的高考标语，拼命型、暴力型、励志型、文艺型??看着网上流传的各地学校高三张贴的风格各异的雷人高考口号，直觉是高考疯了。
高考标语这么疯狂真的好吗
疯狂标语会“带坏孩子”吗？另类的高考标语到底是激励，还是适得其反，这样的标语对高考能起到什么样的作用呢？
从心理学角度上说，标语对学生确有影响，也有积极作用。“首先是心理‘暗示’，有减轻焦虑、鼓励的作用。其次是一种‘警醒’，就像是跑步最后的几百米，听到周边呐喊就会开始冲刺。”
但是，一些标语却会对学生心理造成不好的影响。类似“穿皮鞋还是草鞋只看今朝”、“奋斗六十天，幸福一辈子”之类的高考标语，具有明显的赌博意味，不但没有警醒的作用，还会让考生更加紧张，容易在考场上走神。比如“计划生育时的‘宁可血流成河，也不多生一个”，缺乏人性，也不合适。“吾日三省吾身：高否？富否？帅否？否，滚去学习！”赤裸裸地将“高富帅”放在墙上作为标语，把高富帅作为奋斗目标，明显太过功利，折射的是畸形的价值观。“提高一分，干掉千人！”这样暴力的标语时候，会让人产生校园已成战场的错觉。简直是校园把当成临战前的军营，把高考当成敌人来对待，处处弥漫着火药味。莘莘学子所在之处，一片刀光剑影。 制定标语的人不应有功利主义，应有教育学和心理学的背景。
上世纪至今高考标语的变化意味着什么
上世纪八九十年代，高考标语多是“梅花香自苦寒来”之类，传统而含蓄。不过短短十余年，高考标语愈发展现出白热化的意味。“发狠”与“拼命”型的高考标语虽然还是在励志，不过显然，它表达出的更是一种围观者正在洞见的现实：“拼爹”横行、社会板结程度加剧的当下，尽管教育成本在逐年攀升，大学生的就业处境也越来越艰难，但高考仍然是“最不坏的选择”。正因为如此，他们不能不“发狠”，不能不“拼命”。
即便高考为“最不坏的选择”，它改变命运的功能也正在弱化。换言之，就算有高考，普通学生也可能越来越拼不过“高帅富”。譬如，重点大学中的农村学生越来越少，其所占比例的下降速度令人瞠目结舌；再譬如，在一些省份或城市，超级中学往往垄断了清华北大等名校在当地录取名额的绝大多数。
如果连上大学都在变得机会不均等，又如何能在社会竞争中“胜出”？以上的种种事实，让激昂的高考标语略显苍白。最大的问题出在哪里？它指向的，无疑还是高考本身的话题。时至今日，高考虽然整体上的公平性依然留存，但其自身的弊端也开始遮不住。形形色色的高考加分，防不胜防的高考移民，种种乱象频出，让来自权势家庭的学生更容易上好大学。尤为重要的是，城乡教育资源分布差距巨大，且在不断拉大。当然，这不是能用几个段落就能说清楚的问题。
如何让高考可以持续实现社会的流动，不至于窒息社会发展的活力呢？在高考标语激起的舆论涟漪后，我们不能不省思这一点。无论如何，高考标语依旧是莘莘学子最后的励志想象，我们不妨呵护年轻人的这份想象吧。
本文综合整理自以下文章：澎湃新闻《穿皮鞋还是草鞋只看今朝？功利的高考标语让考生更紧张》、搜狐文化《高考口号，句句惊心》专题、黄河新闻网科教频道《盘点高考冲刺励志奇葩标语（图）》、华西都市报《别让高考标语止于励志想象》。
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