篇一：最新版广东教育出版四年级第二学期科学一单元
1、植物的分类：可按多种分类标准来分类， 合理即可。例如：按茎的形态特征分类， 按植物生长环境分类， 等等。
（1）植物按生长环境分类：分为陆生植物和水生植物 陆生植物：指生长在陆地上的植物，统称为陆生植物。 水生植物：能在水中生长的植物，统称为水生植物。
（2）按茎的形态特征分类：有乔木、灌木、草本植物、藤本植物。
乔木：是指树身高大的树木，由根部发生独立的主干，树干和树冠有明显区分。有一个直立主干，且高达通常在6米至数十米的木本植物称为乔木。其往往树体高大，具有明显的高大主干。
乔木与低矮的灌木相对应，通常见到的高大树木都是乔木，如酸角 、木棉、松树、玉兰、泓森槐等。乔木按冬季或旱季落叶与否又分为落叶乔木和常绿乔木。又如木棉、松树、玉兰、白桦等。 灌木类 树体矮小（通常在6米以下），主干低矮，主干不明显，呈丛生状态的树木，常在基部发出多个枝干的木本植物称为灌木。
灌木：是指那些没有明显的主干、呈丛生状态比较矮小的树木，一般可分为观花、观果、观枝干等几类，矮小而丛生的木本植物。
常见灌木有玫瑰、杜鹃、牡丹、小檗、黄杨、沙地柏、铺地柏、连翘、迎春、月季、荆、茉莉、沙柳等。
草本植物：草本（Herb），是一类植物的总称，但并非植物学科分类中的一个单元。人们通常将草本植物称作“草”，而将木本植物称为“树”，但是也偶尔有例外，比如竹，就属于草本植物，但人们经常将其看做是一种树。
藤本植物：藤本植物，植物体细长，不能直立，只能依附别的植物或支持物，缠绕或攀援向上生长的植物。藤本依茎质地的不同，又可分为木质藤本（如葡萄、紫藤等）与藤本草质（如牵牛花、长豇（jiang)豆等）。
请给下列的植物分类， 说出你的分类标准。 你有几种不同的
类方法
?
可按多种分类标准来分类， 合理即可。例如：按茎的形态特征分类， 按植物生长环境分类， 等等。 1、按茎的形态特征分类
（1）乔木: 荔枝树、 苹果树、 凤凰木、 榕树 （2）灌木: 栀子(zhī)、 桂花树、 簕(lè)杜鹃
（3）草本:苜蓿草(mù xu)、 含羞草、 蟋蟀草、 睡莲、 凤眼莲 2、按植物生长环境分类
(1)陆生：苜蓿草、 荔枝树 、苹果树、 簕杜鹃 、凤凰木、 榕树、 梔子、 桂花树、含羞草、 蟋蟀草 (2)水生: 睡莲、 凤眼莲
学生可以通过观察、 比较植物上的标识牌 , 初步认识校园里植物的名称以及分布等特点。
(图片说明:
④ 大红花; ②假连翘; ③樟树; ④使君子; ⑤旅人蕉; ⑥台湾草)
(
图片说明: ①狗尾草; ②羊蹄甲; ③叶下珠; ④野苋菜; ⑤牵牛花; ⑥月季
图片说明: ①白兰; ②银杏 )
(图片说明: ①白兰树干; ②银杏树干 )
茎的共性：茎有什么相同的特点?
它们共同之处: 白兰和银杏的植株高大， 有明显且坚硬的主干。
如何辨认白兰树和银杏树呢？
观察的重点放在了植物的树皮特征和叶形特征上时，学生就会发现白兰和银杏又有各自的特点 : 白兰树皮呈
灰色， 嫩枝及芽上有淡黄白色的微柔毛，老时毛渐脱落; 叶薄革质，长椭圆形， 正面无毛， 背面分布着微柔毛， 两面网状脉均很明显。 而银杏树皮呈灰褐色， 有不规则的细纵裂纹， 比较粗糖; 叶互生，在长枝上辐射状散生，在短枝上3 至 5 枚成簇生状， 有细长的叶柄， 扇形，两面淡绿色，无毛，秋季落叶前变为黄色。
篇二：广东教育出版社__小学四年级第二学期综合实践全册教案
四年级综合实践活动教案
第二学期
胡伟玉
一、 妈妈的节日
教学要求：
1、 知道妈妈的节日是什么时候？
2、 了解妈妈平时的兴趣和爱好。
3、 懂得妈妈的关心和照顾，用自己的实际行动孝敬父母。 教学重难点：
1、 用自己最喜欢的方式，为妈妈庆祝节日。
2、 学会关爱妈妈。
教学课时：4课时
教学过程：
第一课时 《了解自己的母亲》
一、 谈话引入。
妈妈是我们最亲近得人。我们从小就享受着妈妈对我们的关心和照顾。我们了解自己的妈妈吗？我们怎样向妈妈表达自己的感激之情呢？这节课我们一起学习，了解自己的母亲。
二、 根据自己对妈妈的了解，写一写有关妈妈的事情。
妈妈的年龄：
妈妈最喜欢吃的东西：
妈妈最喜欢做的事情：
妈妈最大的心愿 ：
三、 根据自己的记忆，写一写妈妈让自己最难忘的一件事情： 时间：
事情：
我的感受：
四、 和妈妈谈谈心，进一步了解妈妈的生活和工作，把情况记录下来：
五、 观察妈妈一天的作息时间、工作和家务的情况，并做好记录。
六、 现在你对自己的妈妈有了哪些新的了解呢？
七、 课堂小结。
八、 作业：完成书上的填空。
第二课时 关于母亲节
一、 检查上节作业。
二、 检查学生对母亲节的了解情况。
三、 讲述母亲节的来历。（书本P4上）
四、 分小组讨论：我打算怎样向妈妈表达母亲节的祝福？
五、 各小组汇报讨论情况，然后把你的想法写下来。
六、 想让妈妈一进家门或者一打开冰箱就有一个惊喜吗？其实用一个简单的办法就可以做到，妈妈会被这种细节所感动。
七、 小实践：
你知道妈妈喜欢吃什么菜吗？母亲节这一天，就让你来为妈妈做一道“爱心菜”吧。
八、 动手画：
在我们的心中，妈妈是最漂亮的人，用画笔为妈妈画一张像吧！画好了送给妈妈，她一定会非常高兴。
九、 动手操作：
用一些卡纸、彩纸、彩带、彩笔、毛线等手工用品，做一张“心意贺卡”在母亲节哪天送给妈妈。
动手实践课 （以妈妈为主题）
一、动手画：
在我们的心中，妈妈是最漂亮的人，用画笔为妈妈画一张像吧！画好了送给妈妈，她一定会非常高兴。
二、 动手操作：
用一些卡纸、彩纸、彩带、彩笔、毛线等手工用品，做一张“心意贺卡”在母亲节哪天送给妈妈。
篇三：四年级第二学期信息技术第一册(下)(广东教育出版社)教学计划
四年级第二学期信息技术第一册(下)(广东教育出版社)教学计划
一、本册教材内容的基本分析： 1、本册教材内容结构体系及特点： 本学期采用的是广东教育出版社出版的信息技术教材第一册下册，全 册共有 12 课，内容包括“学会英文打字”和“用计算机写作文”两个主题。 在 1—6 课为前一主题，第 7-12 课为后一主题。 课本以贝贝和玲玲作为贯串全书的角色，把发生在同学升上的实例编 程故事，作为学习的情景导入学习内容，让同学们倍感自然、亲切和有趣。 课本中设置了“学着做” 、 “试一试” 、 “说一说” 、 “小妙招” 、 “显身手” 、 “长 见识” 、 “小盘点”邓栏目，引导同学们学得实在，学得有趣，学得快乐。 2、本册教材教学任务及目标： （1）认识计算机键盘的应用于布局开始，尝试通过键盘按键，输入和 保存各种字母符号。 （2）了解使用键盘的基本规范。 （3）逐步熟悉英文打字指法与击键要领，并借助打字软件进行有针对 性的指法训练不断，不断提高自己的键盘操作技能。 （4）使用日常的办公软件 Word 把作文、日记和各种有用的文字资料 保存到计算机中，并在计算机中进行文稿的编辑、修饰和打印。 （5）培养学生基本的计算机操作能力，利用计算机进行创作表达的能 力。 3、本册教材重点、难点： 本学期的教学重点是学习键盘的基本操作方法，在练习中提高指法的 熟练程度。 教学难点是使用日常的办公软件 Word 把作文、日记和各种有用的文字 资料保存到计算机中，并在计算机中进行文稿的编辑、修饰和打印。
二、主要措施和教学方法 1、任务驱动思想。 《中小学信息技术课程指导纲要（试行） 》中确立了 “任务驱动”的教学原则，明确指出：知识及技能的传授应以完成典型的 “任务”为主。这个原则突出了“在?做?中?学? ”的思想。任务驱动教 学策略对主体性教学，发挥学生积极主动性，积极参与学习活动，培养创 造性能力具有积极性作用。 2、课程整合思想。 （1）与相邻学科的课程整合。 （2）与德育整合。 3、趣味性思想。 （1）语言的趣味化。 （2）内容趣味化。
4、培养学生信息素养。 （1）结合实例进行应用介绍。 （2）贯穿网络知识。 5、 教学面向全体学生， 充分考虑到学生的个性差异， 采用 “因材施教” 、 “螺旋上升”的方式，设置了适合不同层次、不同水平学生的学习任务， 教学时可根据实际情况进行取舍。 6、教学以活动为重心，通过活动，呈现基础知识和基本操作，让学生 在活动中体验信息技术应用的全过程.同时，在教学范例的选择上，注意贴 近生活，渗透人文精神，引导学生在信息技术的学习与应用过程中，提高 思想道德素养，培养学生的社会责任感，提高学生的人文素养。
三、教学进度表： 周次 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 十三 十四 十五 主 要 内 容 学生开学初思想教育 第 1 课 与键盘交朋友 第 2 课 从季本建开始 第 3 课 食指、中指本领大 第 4 课 无名指、小指也争强 第 5 课 小写转大写，数字转符号 第 6 课 争当打字小能手 第 7 课 用计算机写作文 第 8 课 输入中文符号与词组 第 9 课 修改文章中的错误 第 10 课 编辑字块 第 11 课 修饰文字第 12 课 编辑于打印作文集 复习备考 期末检查
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