篇一：国学活动策划案
江山如画 十里国学
——2014 江西民生广播正荣十里江山国学体验营
（大型亲子公益活动）
2014年6月26日
目录
1、活动背景
2、活动目的
3、活动内容
4、夏令营特色内容
5、国学夏令营内容
6、夏令营经典回顾
7、媒体宣传
8、其他
一、 活动背景 您是否困惑：孩子依赖性强？注意力不集中？记忆力不好？脾气暴躁、叛逆、性格内向、学习没有主动性？缺乏创造力、想象力？2014江西“正荣十里江山”国学体验营大型亲子互动公益活动7月正式开营！运用传统文化培养孩子的善心、孝心、信心，同时辅以经典诵读、德馨培育、书法练习、武术练习、自然和生教育、传统礼仪等活动，寓教于乐，陶冶情操，提升孩子综合素质。让更多的孩子感受圣贤文化的教育，让更多的家庭领略传统文化的魅力。
国无德不兴，人无德不立！国学，中华五千年文化精髓，是孩子们的成才必备。走进 正荣十里江山，让您的孩子在正荣十里江山悟
传统文化的魅力！
二、活动目的
培养孩子养成良好的思想品德中国传统文化中有很多宝贵的教人怎样做人做事的道理，传播“礼、义、仁、孝”等社会正能量。 ——品德培养
国学体验营是孩子们亲身实践的平台，加强亲子沟通，感恩父母，融洽人际关系。
——开阔视野、学会感恩
通过本次活动提高知名度，并打造“少儿国学体验营地”，用以吸引更多热爱国学的人群.
——国学学习交流
针对性的对象邀约，锁定高端人群，提高品牌在高端人群中的影响力，促进成交率。
——促成高端人群公关
三、活动内容
活动时间: 2014年7月09日——7月15日（6天一期）
活动主题: 小伙伴们，出发吧！
—2014江西民生广播正荣十里江山国学体验营大型亲子公益活动 活动地点：正荣十里江山、江西九江东林寺（待定）、白鹿洞书院活动主办：正荣十里江山
媒体主办：江西民生广播FM101.9
承办机构：南昌远梦广告传播有限公司
媒体支持：
江西民生广播、江南都市报、利亚德传媒、新浪江西、地宝网、圈圈网等各大主流媒体。
1、活动招募：
招募对象 6-12岁江西省内青少年 30-50人/期（家长协同，合计约60人）
招募渠道
媒体招募：江西民生广播电台、地宝网、圈圈网等
渠道招募：南昌女企业家协会、福建江西商会、南昌福州商会、南昌大学EMBA总裁研修班及江西省民营企业家协会等
学校招募：南昌市各大知名小学、新东方教育、学大教育
课程模式父母与子女同步学习，亲子共读。
报名费用：免费 公益
2、营地简介
【正荣十里江山】：
正荣十里江山项目位于朝阳洲CLD核心，坐落在沿江南大道与云海路交汇处，占地面积约54.7亩，建筑面积约16.1万平方米。项目沿赣江而建，与红角洲省级行政中心隔江相望。超高层高达135米，俯瞰双城繁华，占尽老城区成熟配套资源与新城区顶级城市资源，是朝阳洲的地标建筑，实现了户户瞰江。项目建筑的外立面设计，依靠建筑形体的变化和立面材料质感，创造出独特的视觉效果，小区临江、
容积率为3.5，为达到最佳的小区景观效果，采用了32-41层的高层沿江布置的形式，这样在有限的用地内能获得较大的绿地空间，也增加了小区内部空间的通透性，提升居住品质。对于沿江面，丰富了江景立面 轮廓，创造出优美的天际轮廓线。
【东林寺】：
位于江西省九江市庐山西麓，北距九江市16公里，东距庐山牯岭街 50公里。因处于西林寺以东，故名。东林寺建于东晋大元九年 （384年），为庐山上历史悠久的寺院之一。东林寺是佛教净土宗（又称莲宗）的发源地，国家著名佛教道场。江西省三大国际交流道场之一，另两处是久负盛名的云居山道场和三合寺。是江西省重点文物保护单位。
【江西白鹿洞书院】：
白鹿洞书院，位于江西省九江市庐山五老峰南麓，享有“海内第一书院”之誉。始建于南唐升元年间（940年），是中国首间完备的书院；南唐时建成“庐山国学”（又称“白鹿国学”），为中国历史上唯一的由中央政府于京城之外设立的国学；宋代理学家朱熹出任知南康军（今江西省九江市星子县）时，重建书院，亲自讲学，确定了书院的办学规条和宗旨，并奏请赐额及御书，名声大振，成为宋末至清初数百年中国一个重要文化摇篮。
白鹿洞书院与岳麓书院、应天府书院、石鼓书院并称天下四大书院。宋仁宗五年，改称“白鹿洞之书堂”。后又与吉安白鹭洲书院、铅山的鹅湖书院、南昌的豫章书院并称为“江西四大书院”。
篇二：国学策划书
国学经典诵读活动方案计划
一、指导思想
二、活动目标
（一）总体目标：
通过开展国学经典诗文诵读活动，确立“经典伴我快乐成长”为主题，形成浓烈的国学
经典诗文诵读氛围。引导学生读圣贤书，立君子品，做有德人，走成功路。提升学生熟练驾
驭语文学习的能力，开发学生智力。
（二）具体目标：
1、传承文化：通过国学经典诗文诵读活动的开展，弘扬中华民族优秀文化，加深下一代
人对祖国五千年文化的认识、了解和吸收。
2、陶冶情操：通过国学经典诗文诵读活动的开展，学生与圣贤为友，与经典同行，潜移
默化地养成开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。
3、提高素养：通过国学经典诵诗文读活动的开展，扩大阅读面，增加阅读量，增强语感，
感受文言精华，奠定语文基础。
4、开发潜能：在儿童记忆力发展最迅速的阶段，通过经典诗文诵读，提高儿童的注意力，
开发儿童的记忆力和思维能力，养成良好的读书习惯，促进学习态度的端正、求知热情的激
发。
5.推进素质教育：通过国学经典诗文诵读活动的开展，美化学生 心灵，汲取知识营养，开发学生心智，使学生道德、文化、智能等方面的素质得到全面
提升。
6、提升家庭文化品位：通过国学经典诗文诵读活动的开展，引导父母子女一起诵读，增
进亲子感情，提升家庭文化品位。
三、活动对象
二——六年级全体学生
四、国学经典诵读的内容
《弟子规》、《三字经》、《唐诗三百首》、《论语》、语文课程标准中推荐的优秀古诗文等。
五、国学经典诵读活动的实施
1、每天利用早读课和课外活动进行国学经典诵读。采用教师带读、学生齐读、优生领读、
学生自由诵背等多种形式，可表演，可吟诵，可配经典音乐读，学生自主选择。学生坚持天
天吟诵，根据实际情况制定恰当的背诵量目标。
2、每天利用语文课预备铃后2分钟、每周三节阅读课的时间，组织学生诵读，并做到全
程参与，学生全员参与。
3、学生建立一本经典诵读集锦的小册子，抄写自己喜欢的古诗文；或建立扑克牌式的经
典诵读卡，随时进行诵读，便于记忆。
4、粘贴关于国学经典的图文或出有关内容的黑板报 。
5、回家后，由家长带动诵读(亲子诵读)10分钟
六、教学原则
1、模糊性原则：以激发兴趣、陶冶情操为目标。只求朗朗上口，熟读成诵，耳熟能详。
2、差异性原则：承认学生个体间记忆思维等的差异性，不要求程度整齐划一。
3、自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，并给予相应的
评价。
4.、鼓励性原则：以鼓励为主，引导学生热爱经典为根本。
七、检查评比
学校将不定期对各班国学经典诵读活动进行检查、监督和指导。对在经典诵读活动中形
成特色和成效显著的个人进行表彰，以此推动整个活动向更高层次迈进。
八、组织机构
成立学校国学经典诵读活动指导小组，主要负责指导组织国学经典诵读活动的实施。 指导小组制定相应的工作职责，保证措施（物质保证、时间保证、组织保证、方法保证），
把活动与学校各项工作紧密结合起来，做到有计划、有布置、有检查、有落实、有总结。 总之，国学经典诗文诵读活动是对少年儿童进行道德品质教育的有效载体，有利于学生
树立正确的人生观和道德观，我们要按计划并根据实际情况以满腔的激情开展此项活动，通
过努力，让每一位学生读经古今，明世理，谋大志，做贤人。篇二：国学策划书 “国学文化节” 策 划 书 二零一一年三月 目 录
一、 活动目的
二、 活动时间地点等相关介绍
三、 参赛办法
四、 活动项目
五、 活动工作安排
六、 活动流程安排
七、 注意事项
八、 备选方案
九、活动总结
一、活动目的：
随着国学热潮的不断兴起，为提高国学文化影响力，彰显国学魅力，展示文学院风采，
因此，在院团委的号召下，文学院学生会特举办此次以推广国学为主的“国学文化节”活动。
二、活动宗旨：
关注校园和谐文化建设，以多种形式彰显文学院国学文化魅力，提高文学院影响力，增
强校园国学文化氛围，促进国学文化的繁荣。
三、主办单位：
承办单位：
四、活动主题：
五、活动时间：2014年
六、活动地点：10a主干道
七、活动内容：
1、绘画及书法作品展示、国学知识有奖竞答、国学知识普及、文学作品欣赏、图书互荐
等。
2、要求：积极向上、紧扣主题、意义深刻、体现特色
八、活动安排：
（一）前期准备
1.活动宣传
宣传是一个活动成功与否的一个重要的保证，在活动之前只有通过宣传保证国学氛围的
形成，引起广大同学的注意，才能保证此次活动的顺利完成。 宣传目的： 1使更多同学了解国学
2 扩大文学院的影响
3 丰富校园课余生活
4 提高同学对国学的兴趣
5营造氛围，保障活动顺利开展。 宣传时间： 2014年宣传对象：文学院学生会
宣传负责人：文学院团委宣传部宣传开展方式:
由宣传部负责宣传策划应注意以下几点：
①分工明确
在小组内应有明确的分工，才能更好的提高工作效率、加强宣传 效果。 由新闻部和宣传部负责，宣传部负责展板、宣传单和海报的设计，展板的摆放以及海报
的张贴。
②建议交流
在分工明确的基础上，各成员应积极交流思想、乐于提出宝贵建 议。③职责明确
小组成员要各司其职、各负其责。
2.资料准备所谓有备无患，为了保证国学宣传活动的顺利进行，各部门在前期准备工作中还要做好
相关资料的搜集与准备。收集国学相关资料，为后面的工作做好准备。
3.物品准备
各部门准备好相关物品的
（二）实施与推行
1.宣传方式
a网络宣传：
b平面宣传：
在校园10a主干道摆设宣传展板，展板应具吸引力，富有国学色彩；平面内容涉及活动
名称、宗旨、活动形式、主办单位。
1、时间：2011年3月25-4月25
2、小三部曲的形式：以诗歌为主体的版块，以乐器及舞蹈为主题的板块，以书法、水墨
画为主题的版块。
3、主要工作：节目的报名、筛选、评比。
4、活动方式：三种不同的国学形式分别进行筛选，以比赛的形式进行，因为比赛可以足
够的调动选手的积极性，每个形式都设有初赛、复赛、决赛三个层次，每一个环节都会有相
应的专业老师进行指导，并且担任比赛评委，这样有利于保证比赛的公平公正以及节目高质
量化的要求。每一个环节分别设有一等奖、二等奖、三等奖三种奖项，获奖选手会有相应的
证书和奖品奖励，篇三：国学堂策划案 国学堂策划案
一、分析篇
区域分析 心圩村位于位于广西壮族自治区南宁市高新技术产业开发区心圩街道中部，东
邻和德村，南邻大岭村，西邻四联村，北邻明华村、和德村。有甘棠、八冬、滕屋3个自然
坡，以汉族为主，以刘姓、黄姓、滕姓为主，地方话为平话。此地块周围有科园大道、秀厢
大道和可利大道等道路，交通便捷；地铁一号线的开通也使心圩村附近的交通更加流畅；附
近有心圩小学、a派公馆等，以其西南方的广西民族大学、东南方的广西大学科技园，可以
说是位于广西大学城的北侧，都为国学堂提供一种良好的学习风气，将吸引更多喜欢国学精
粹的人前来。 开发条件 国学堂” 就是讲授、传播“国学”的课堂。伴随这些年“国学热”的持续升
温，在许多大学、中学、小学，甚至幼儿园以及媒体网络等，都相继开设了“国学堂”。由于
学界和民众对于“国学”的理解一直存在争议，所以，名目繁多的“国学堂”自然也就内容
相别、良莠不齐。 如何依据建设中国特色社会主义新文化的要求，切实继承和发扬“国学”
当中的精华，培养和造就适合于现代化建设的人才，对于五花八门的“国学堂”加以规范，
使之确实符合弘扬、传承中国学术文化的宗旨，是摆在国人面前的一项亟待解决的重任。 市
场分析
1、地块周围除当地居民外，桃花源、安吉丽城、安吉华都、a派公馆、红日江山等住宅
区都将为国学堂提供各个年龄段的生源。
2、地铁线一号的开通，周围便捷的交通环境，将吸引更多人慕名前来。
3、近年来，国学变得越来越热门，中国传统文化精髓受到更多人的喜爱，但是专门讲授
国学的学校或机构并不多，而国学堂的开设将针对各个年龄段的人群，开设不同层次的国学
课程，让他们在学习国学的同时，更加深刻的感受中国传统文化精髓给我们带来的一些东西。
4、近年来，网络媒体的快速发展，日韩美的一些‘糟粕文化’流入中国，中国青少年缺
乏对中华民族文化的认识，传统文化的继承令人担忧；加之日韩等国家在国际上不断编造谣
言，企图窃取中国文化。
二、定位篇
案例借鉴
慧心国学堂教学特色
在注重国学诵读的基础上，采用体验式教学，注重培养孩子对国学的兴趣，引导孩子活
学活用国学知识，为今后孩子能够拥有“转知为智”的思维能力打下良好基础。在重视学习〈三字经〉，〈弟子规〉，〈四书五经〉的基础上，我们努力为孩子拓宽国学学习的范围，
茶道，书画，古琴，功夫等都将作为孩子学习国学的涉列范畴，从而让传统古典文化滋养孩
子的内在，让孩子受到丰富的传统文化熏陶。慧心国学堂在让孩子立足本国文化的同时，鼓
励孩子有放眼世界的眼界和胸怀。国学堂下设英语中心，让孩子们在这里学到真正地道适用
的英语。我们努力为孩子们创造各种国际交流的机会，让孩子有机会到日本，新加坡等国学
堂友好学校进行交流，并不定期举办各种国际交流，让我们的孩子在‘游学’中成长，在‘游
学’中学会如何做一名骄傲的中国人。 慧心国学堂特色课程设置第一年 童蒙（第一阶段）《弟子规》 《三字经》 《千字文》 古诗达到50首 识字量达800个 认识了解中华传
统文化常识
第一年、第二年 （童蒙（第二阶段） 《笠翁对韵》 《幼学琼林》 古诗达到100首（ 覆盖小学6年诗词） 识字量达1200
个 中华礼仪
第三年 多闻
《论语》 《大学》 古诗达到150首 （ 覆盖初中诗词 ）识字量达2000个 学习儒家文
化,走遍中国（以中国地理为线索）《老子》 《庄子》 古诗达到200首 （覆盖高中诗词） 识字3000个 学习道家文化,
走过中国（以中国历史为线索）课程安排
国学班
每周末上课，一周一次，一次两小时。 一小时国学诗书，一小时空手道或茶道课。每班
限10—12人。
全日制私人学堂
针对海外人士子女及对国学有较深入需求的家庭，深入培养孩子的国学功底。(具体课 程安排请当面咨询)
英语中心
每周末上午10：30到下午5：00全程为孩子们免费开放，欢迎国学堂小朋友课后参加 招
生范围
3—12岁儿童。驱动模式
国学班是重视国学的实用性。这类人对国学的上心是从需要出发。因为古人的国学是属
于启蒙的，给老板上的也是一般启蒙类的国学。国学的实用性，是国学生命力的体现，西方
文化在日常生活中的作用绝对没有国学的大，中国人还是要用中国人的方式打交道。这就是
国学。国学教给你的是衣食住行。弘扬国学的主力部队是基础教育。但现在教育部还是没有
重视这个问题，教育仍然围绕着高考指挥棒走。 总体定位
定位为青少年对国学文化继承的传授机构和对成年人、老年人对国学文化热爱的传承。
三、策划篇
空间格局 项目策划 土地利用
四、运营篇
开发节奏
1、销售宣传的重点区域：南宁市区
2、及时开展销售宣传，准备工作（2014年月日-月日），月日开始正式销售宣传。
3、销售中心办公室，内有小区规划图（景观、园林）沙盘，各种户型沙盘 展示（2014年月日做完）。
4、多方位广告宣传
（1）、网上宣传：平面效果图、户型图、销售价格及相关说明。
（2）、通过媒体（报纸、广播、电视），销售宣传册，单体广告板，路灯广告板宣传。 经济测算
1、建设成本估算：
（1）、住宅按900元/㎡（砖混）：
（2）、商业建筑1200元/㎡（框架）：
（3）、车库、物业等1100元/㎡：车库㎡，物业㎡（其它㎡），计：元。
（4）、土地成本：270元/㎡单位建筑面积地成本：132.5元/㎡。
（5）、前期费：规划设计费：3元/㎡（含外网竖向）， 审图费：2元/㎡，防雷检测费：1元/㎡，测绘费：2.72元/㎡，质量监督费：1元/㎡，环保相关费、环保评估费、项目立项报告费：0.6元/㎡， 公司费用（工资、招待费等，计180万元）21.29元/㎡， 广告费：100万元，即11.82元/㎡；
篇三：国学达人策划
“国学达人”之知识挑战赛
策
划
书
主办：化学院学生会
承办：宣传部
一、活动名称：“国学达人”之知识挑战赛
二、活动背景及目的：在学术分流日渐严重的当今时代，国学经典的重要性已经越来越容易让人忽略，但国学经典在当今无论是学术领域还是现实生活中还是依然扮演着重要的角色，为此，特举办此次国学达人知识挑战赛，通过化学院2012级和2013级的参与，共同打造一场全新的国学盛宴，为学生了解国学、认识国学和应用国学提供平台。
三、活动宗旨：拜读老庄，走进孔孟，让国学之香飘满泉城。
四、活动时间及地点：
初赛：
时间：2014年4月3日星期四下午六点至七点 地点：校本部教学一楼1215、1313及1311教室。 决赛：
时间：2014年4月12日星期六下午六点至九点半
地点：校本部教学一楼1215教室。
五、活动对象：化学院2012及2013级所有同学。
六、活动形式：本次活动分为初赛和决赛两个阶段，初赛形式为现场笔试答卷，决赛形式为现场答辩，决赛分为三个环节----“创意展示”、“灵活答题”、“国学今用”，三个环节将对选手的灵活应变能力和临场发挥能力提出挑战。
七、活动内容：本次活动分为初赛和决赛两个阶段。
（一） 初赛
1、 在初赛活动当天，统一时间，同一地点，为参加初赛的大一大二学统一发放笔试试卷，规定答题时间为45分钟，在规定时间内可以提前交卷，不得交头接耳，不得作弊，工作人员要严格监考，要求参赛同学严格遵守考试纪律。
2、 笔试结束后，迅速收集起所有的考试试卷，并组织人员开始集体流水阅卷，考虑到主观题的阅题难度及时间等问题，阅卷方式采取的是首先看客观题，然后再看主观题的方法，即先将客观题分数较高的同学筛选出来，再从这些同学中加入主观题的因素综合考虑，最后选出12人进入决赛。
3、 考虑到这种阅卷方式的片面性的问题，在阅卷过程中不绝对化的只对客观题分数高的同学进行选择，也会一定程度的选择客观题分数相对较低的同学，但总体相对来说，客观题分数高的同学晋级的纪律必然会大。
（二） 决赛
决赛分为三个环节，分别为“创意介绍”、“灵活答题”和“国学今用”。
1、 环节一，创意介绍。即选手采取分组合作的形式，通过ppt的展示方式，对自己的团队和个人特点向整个会场里的观众及评委等人介绍清楚并争取给人留下最深刻的印象。另外本环节自由度较大，若选手不习惯使用ppt，也可用其他选手习惯的方式。但是依然需要在规定的时间限制之内完成。本环节占百分之二十的分数。
① 本环节重点在于考查选手是否具备较强语言组织能力及临场表达能力。
② 本环节的亮点在于选手的比赛形式是采取分组合作的形式，即将12名晋级决赛的选手随即分为四组，每组三人，在决赛环节一的时候，三人合作进行各自的创意介绍。 ③ 在这个过程中，即会有团队合作的体现，也会有选手临场随机应变的发挥，兼顾个人与团队，在保证个人利益的前提下，如何最大化的做到1＋1＋1＞3的情况，实际上是对选手的综合能力的很好体现。
④ 需要指出的是，本环节的分组过程仅在本环节中有效，其他决赛环节均不采用分组形式。
⑤ 本环节每个团队的限制时间为6-8分钟，总时间控制在35分钟。
2、 环节二，灵活答题。本环节的灵活答题，是对选手知识储
备的考核。本环节采取的比赛形式是12个选手依次上场进行答题的车轮战，每位选手题目数量及难易程度均相等，即10+5的答题模式，选手在4分钟的时间内，需要依次答完10道选择题和5道填空题。本环节占百分之五十的分数。
① 本环节没有团队合作，个人自己答题是最简单但却是最直观体现实力的方式。
② 本环节不仅仅是对选手知识储备的考查，选手在现场紧张的状态下，既要保证时间，又要保证答题质量，实际上更是对其临场发挥能力的考量。
3、 环节三，国学今用。本环节也是本次决赛的最后一个环节，主要内容是选手在我们已定好的题目当中随机抽取，经过一周的准备后，在现场的三分钟时限内，需要将其话题进行阐述，并灵活运用国学的知识对此观点进行解释或者评述。本环节占百分之三十的分数。
① 本环节设置的目的在于锻炼选手的概括能力以及表达能力，能否在规定的话题下及时间限制内，最灵活的运用国学相关知识，最大力度的拿出自己的观点及论据，最大程度的吸引观众的注意力，这是对选手提出的挑战。
② 本环节是对选手综合能力更大的考察，在选择国学材料还要概括的情况下，最后还要在观众面前表达自己的观点并让观众信服，是选手整体实力及自信心的体现。
八、活动准备：
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