篇一：S版二年级语文上册《吃水不忘挖井人》教案
培养目标（含探究问题）1、认识：主、席、领、导等12个生字，会写8个生字。
2、能正确、流利地朗读课文。
3、了解毛主席关心人民、为人民排忧解难的作风，激发对革命领袖的敬爱之情。 教学重、难点1、能正确流利地朗读课文。
2、了解毛主席关心人民、为人民排忧解难的作风。
教学课时两课时
教学准备
教学流程
第一课时
一、导入
1、简介毛主席。
2、我们伟大领袖毛主席在江西领导革命的时候，发生了很多感人的故事。
3、教师揭题，学生齐读。
4、这句话是从哪儿得来的呢？让我们读读课文吧！
二、初读课文，识记生字。
1、用自己喜欢的方式朗读课文，注意读准字音，把课文读通顺，遇到不懂的地方打上问号。
2、小组合作，组长组织学生学习生字和检查小组成员掌握的情况。
3、汇报。正音，说说记住字形的方法，给生字找朋友。
4、说一说这句话是怎么得来的。
三、指导朗读，感悟内容。
1、指名读第一段，简介当时毛主席是在农村生活，指挥红军作战。
2、自由读第二段，想想这段主要讲了什么。体会毛主席事事为百姓着想、和乡亲们同甘共苦、齐心协力的崇高思想。
3、齐读第三段，理解最后一句话。
4、从这句话中，你知道了什么？
四、总结。
大家学习了这篇课文，都有什么收获。
第二课时
一、复习引入。
1、认读生字词。
2、课文讲了一件什么事？
二、指导书写。
1、引导学生观察生字在田字格中的位置。
2、范写。
3、生试写。师指导。
三、巩固字词。
1、出示词语，开火车读，理解意思。
2、出示卡片，开火车读。
3、有感情地朗读课文。
四、积累词语。
1、朗读课文，把生字在课文中组成的词找出来，老师出示词语卡片或多媒体显示，学生齐读。
2、举行组词比赛，看谁组的词语多。
3、选择自己喜欢的词语抄在“词语花篮”里。
五、延伸
1、收集更多的关于毛主席的故事。
2、开展讲故事比赛。
篇二：语文S版 第二单元 第七课 吃水不忘挖井人
语文S版第二单元第七课吃水不忘挖井人
教学目标：
一、知识目标
1、认读13个生字，会写8个生字。
2、大致了解科文写了什么事，理解乡亲们为什么在井旁立了这块石碑。
3、有感情地朗读课文。
二、能力目标：
能正确书写生字。
正确、流利、有感情地朗读课文。
3.情感态度目标：
通过学习课文，理解乡亲们为什么在井旁立了这块石碑。
教学重点：掌握生字新词。
教学难点：1、大致了解课文写了什么，理解乡亲们为什么在井旁立这块石碑。
2、有感情地朗读课文。
教学准备：教学挂图，生字卡片。
教学时间：两课时
第一课时
教学内容：初读课文，学习生字新词。
教学目标：掌握生字新词
教学重难点：正确书写生字。
教学过程：
一、导入课题。激发学生学习的兴趣
1、出示教学挂图。
（1）看了这幅画，大家想问什么？
（2）这口井在哪？
（3）这口井为什么要围起来？
（4）这口井有什么作用？
二、学习生字，感知内容。
1、自由朗读，读通顺、认读生字。
2、自由组成四人小组，说说读懂了什么？
3、师生予以串讲故事。
4、理解题目。
三、自由读课文，提出问题、
1、毛主席为什么决定带领红军战士为村里人挖一口井？
2、毛主席怎样找到水源？
四、写字指导。
1、出示生字卡片。
师范写，生书写。
五、作业：抄写生字各一行。
第二课时
教学内容：学习课文。
教学目标：正确流利的朗读课文，理解课文内容。
教学重难点：理解乡亲们为什么在井旁立这块石碑。
教学过程：
一、导入。
1、看教学挂图。
2、议论乡亲们为什么在井旁立了一块石碑？采用小组合作学习的方式
二、理解课文，朗读课文。
1、朗读第一段。（1）指名读（2）师引导。
2、朗读第二段。
（1）个别朗读。
（2）请学生回答对自己朗读的满意表现在哪里？为什么满意？讲一讲？
3、朗读第三段。
（1）学生朗读课文。
（2）学生评价。
（3）读得好的地方。
4、读第四段。
（1）从“解放”一词，大家想到了什么？
（2）指导朗读。
三、总结全文。
1、学了课文，你有什么想说的？
2、教育学生对革命领袖的热爱之情。
四、作业：
板书：
干旱————吃水困难
吃水不忘挖井人
吃水————时刻想念
教学反思：正确、流利、有感情地朗读课文。通过学习课文，理解乡亲们为什么在井旁立了这块石碑。
篇三：最新语文S版小学语文二年级上册《吃水不忘挖井人》优秀教案1(精品)
《吃水不忘挖井人》教案1
教学目标
一、知识与技能
认识“忘、挖、井、席”等12个生字，会写“井、乡、面、忘、想、念”这6个字。
二、过程与方法
导入课文，提出问题 初读感知，探究问题 拓展延伸。
三、情感态度和价值观
感悟毛主席关心人民、为人民着想的好思想和人民群众对毛主席的感激，初步懂得饮水思源的道理。
教学重点
正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点
初步懂得饮水思源的道理。
教学方法
交谈法、情景法。
课前准备
老师：准备好与本次课程相关的资料和课件。
同学：提前预习本节课所学知识。
课时安排
2课时
第一课时
教学过程
一、导入新课
讲新课之前，同学们先读一遍文章，使用“手机”录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。
投影出示“井”图。
（1） 这是什么？
（2） 观察“井”字和“井”的相像之处，初步渗透井是象形字。
（3） 指导书写“井”字。
（4） 给“井”字找朋友。
二、新课学习
读了课文的题目，大家有什么想法？想知道什么？
初读课文，认识生字新词，读通课文
在“读书好伙伴”的友情提示下，自由读课文：
（“读书好伙伴”的友情提示：小朋友们，要想知道我们刚才提的问题，可得过过这一关哟：边读课文，边圈出遇到的生字，把课文读通顺，把生字读准确。愿你们个个都能顺利过关。）
（一）认读生字
1．出示“我会认”生字卡，用开火车的方式检查生字认读情况，纠正字音，提醒容易读错的地方。
2．出示“我会读”中的词语卡，老师读生字，学生读词语。
3．分组给会认的生字扩词比赛，哪组括词多，哪组获胜，给获胜的小组发
免费论文网友情提示：本网站所有内容为共享上传提供，不涉及任何商业利益，本站对此不承担任何保证责任！
Copyright © www.csmayi.cn Corporation, All Rights Reserved 共享时代 共享你我他 版权所有