篇一：企业内训讲师成长训练教程总结
企业内训讲师成长训练教程总结
一.TTT职业理念导论
1.培训的四个步骤
a.讲授 b.示范 c.
经典语句1：学习是发现问题①的过程；成长是解决问题②的结果。持续改善③ 2.演讲、培训、写文章三者区别
a.三者区别
演讲与写文章是单向的，培训是双向的
演讲与培训的相同点：即时沟通b.即时沟通的特点（语感结论）通俗、押韵、贴生活、哲理
举例：毛泽东---枪杆子里出政权；邓小平---不管白猫黑猫，能捉老鼠的就是好猫 3.开场三件事
a.建立关系 b.预先框定 c.启动注意
b.预先框定：①授课方式；
经典语句2：当我们不能改变内容，还可以改变形式 ②课程纲要； ③课堂要求； ④课程期许 c.启动注意：
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①一个知识点吸引学员
②一个活动活跃气氛（建立关系） 4.现代培训三个层次
a.愿意听 b.听得懂 c.做得到 授课技巧顺序：a.b.c 课程设计顺序：c.b.a
经典语句3：今天的你是你昨天的选择；明天得你是你今天的选择 5.现代培训三要素 a.老师 b.学员
6.成年人学习的特点 a.学而时忘之（学后忘记）
重复：是学习的真正秘诀（3-7次）
语感结论：套用语言架构；琢磨，涂鸦（写） b.耐久力差（产生倦怠）5分钟一调节：语言与节奏
15分钟一调动：学员参与（身体参与，情绪参与，思维参与） c.经历主义者（联系工作）需要真性情（讲师）多讲身边事（学员的身边事）平常话 d.实用主义者需求调查列问题清单
7.讲师三个角色（编、导、演）
培训内容的表达者；培训课程的设计者；培训课程的组织者 8.培训师应具备的三个习惯阅读；思考；写作
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二.TTT专业表达清楚
1.怯场三个原因及应对方法 a.错：若讲错了则重复正确的
以顺为主 b.忘：从头顺一遍
提问方式问学员 通过讨论 c.乱：主动控场
全面控场 预先控场
2.克服怯场三个原则 a.准备比资历更重要 b.用自己的语言讲课 c.练习造就完美
3. 讲师基本功（精、气、神）
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经典语句4：目视交流是最好的全面控场 目视交流特点：无论如何都要关注学员 4.培训场地布置 a.扇形岛状图 b.宜宽不宜长 c.宜冷不宜热 d.分层次可调控
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三.TTT专业现场掌控
1.互动的定义
讲师通过调整自己的情绪（授课方式）带动学员 2.互动的原则
a.主动控场（全部的人都要关注） b.全面控场 c.预先控场b.主动控场的技巧 ①发出异声（敲击白板） ②重复（无条件正向引导） ③停顿或者沉默（谈判）
经典语句5：当你停止说话，别人开始思考 案例：邓小平香港回归事件 ④提问旁边的人 ⑤足够的关注 3. 互动的内容
经典语句6：我可以不同意你的观点，但是我誓死捍卫你说话的权利 经典语句7：假话全不讲，真话不全讲（沟通意见）
杀人游戏：小学老师，小学老师怀孕的妻子，12岁少女，年轻的和尚，优秀的警察，小说家，足球运动员，
外国游客，慢性病患者，曾经的一位管理者
4.互动形式 a.开场：
①热启动（开心），针对对象：年轻人，团队，营销类，激励类，创新类 ②冷启动（开窍），中、高层干部
开窍—深入思考：1.对事件探究本源（案例：以人为本，某经理跟下属相处）2.反思常识（很多发明都来自于常识）3.改变形式
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篇二：写老师的开头与结尾
开头：
“老师”一个多么神圣而又亲切的称谓！人们都说孩子是幼苗，孩子是花朵，那么老师就是花园里最辛勤的园丁，默默的用自己的汗水浇开了一朵朵希望之花，一棵棵栋梁之树，老师教给我们知识，使我们脱去了那层懵懂无知的稚气，老师教给我们人生哲理，使我们懂得了生命存在的意义！
除了家长，同学们，我接触最多的就是老师。在这三年里，老师不论刮风下雨，总是来到学校认真的教我们知识。在这三年里，老师辛勤地工作着，点点滴滴，我都记在心里。在这三年里，经历过的风风雨雨我都难以忘记。三年里的事情，我总难以忘记，尤其是我和李老师的事情。
有人说，老师是天上最亮的北斗星，为我们指明了前进的方向;有人说，老师是山间最清凉的山泉，用清香的甘露汁浇灌着我们这些小树苗;有人说，老师是茂盛的叶子，用他那强有力的身躯和护着我们这些未来的花骨朵儿。
说起老师很多人都深有感触，每一个人都有老师，也许他曾在你迷途懵懂时指引你前进的方向；也许它曾在你疑惑不知是彻夜为你辅导；也许他曾在你稚幼轻狂时改变过你的一生。也许??是的这就是我们的老师。
经常会想起她，在我心中最美的张老师?? 时间过的真快，一眨眼我已经是一名小学生了。还没有进校的时候就时常想，我在小学会遇见一位怎样的班主任老师呢？还会和幼儿园的老师一样疼我、爱我、关心我、帮助我吗？
相貌平平，个子不高，留着一头又短又黑又少的头发，头发下，便是那张变化莫测的脸，脸上长着一双似鹰眼般的眼睛，狡猾的眼神中不时地闪烁着智慧的光芒。他就是-杨老师。
“老师是辛勤的园丁，精心培育幼小的花苗;老师是勤劳的蜜蜂，酿造美味无比的蜜;老师是夜晚的明灯，照亮学生前进的方向。”每当我想起这些赞扬老师的诗句，我都会想到我们的班主任.....
鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它的成长;苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔;高山感恩大地;因为大地让它们高耸;我感恩我的老师，因为老师打开我知识的大门让我在知识的海洋遨游。在我成长历程中，浓浓的师爱陪伴我的左右...
结尾：
人们都说老师是园丁，我们是花朵，我们在老师的浇灌呵护下健康茁壮的成长，不管这颗种子将来是否能丰收，园丁都会竭尽所能的给他营养，给他水分，给他氧气，给他所有他需要的??
经过了这一件事，我又从高老师那里学到了一个知识：“即使你成功了也不要骄傲！”我非常了解老师的辛苦，可是有时却不知道怎么去体谅。我现在只想向我敬爱的高老师说一句话，那就是：“老师，谢谢您，您辛苦了！”
其实每个老师都值得我们用最真诚的心去感谢，因为每个老师都对自己的学生付出了很多的心血，是老师教会了我们知识，是老师教会了我们做人，更是老师教会了我们成长和感恩！教师节也马上就要到了，我在此也想衷心的对每位老师说一声：“谢谢您，老师！”
古人有云：“一日为师，终生为父。”赵老师，我这一生都会记得您。
感谢您，我敬爱的老师。
如今，我在不断地成长过程中，越来越能体会到老师的话语，不禁的想对老师说声：“感谢您，我的老师。”
这就是一位平凡而又朴实的老师，在这感恩的节日里，我最想感谢的就是我亲爱的老师。
叶圣陶先生早就说过：“教师就是捧着一颗心来，不带根草去的人”。更让我深刻的理解了人们把教师比作红烛的内涵。是啊，教师如果没有红烛那种燃烧自己，照亮别人的奉献精神，我们的教育事业怎么会蒸蒸日上?四化建设的栋梁之才从何而来?国家的繁荣富强谁来创造?
“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。”老师像一根蜡烛，默默无闻的奉献着，牺牲了自己的一切。老师，有些话已埋在我心底很久了，一直没有时间跟您说，今天我要敞开心扉，向您一吐为快吧！我们是花儿，您就是辛勤的园丁；我们是一条鱼儿，您就是大海。。。在这里，请允许我代表全班同学，向您说一声：谢谢
篇三：作文训练 结尾
为你作为铺路
第六讲 结尾 水到渠成韵无穷
【知识点击】
结尾是文章的重要组成部分，如同围棋对弈中棋局终了前的收官阶段，一招不慎，可能导致全局的失利。古人把好的文章结尾称为“豹尾”，足见结尾在一篇文章中的力度和重要性。同学们的作文结尾易犯的毛病有：①画蛇添足。即全文已结束，但作者仍不放心，偏要多说几句，把无需交待的人物下落一一交待，把本可悟出的含义一语捅破。②空喊口号。在结尾处为表明自己的立场、态度，大喊着与文章内容无关的口号。③拖泥带水。结尾意思已经明了，却迟迟不肯收尾，冲淡了文章的主题。
文章结尾的形式是多种多样的。1．水到渠成，自然而然。2．照应开头，浑然一体。3．卒章显志，画龙点睛。4．抒发感情，动人心弦。5．含蓄委婉，余味无穷。6．展望未来，寄意深远。要想写好文章的结尾，应树立整体观念，根据文章思想内容灵活巧妙地选用适当的方法，尽可能在写作过程中使结尾既符合文意，又能创新并显现出个性特色。
【美文欣赏】
母亲架设的桥 ［日］水上勉
孩提时，母亲常领我去峡谷深处，让我坐在一领蓑衣那么大的一块小小田塍（chéng）上，自己浸在齐膝的水田里插起秧来。这峡谷，背着阴，每天的日照不过三小时光景。这在村里，也是块十分贫瘠的谷地。我家就在这样的山谷口。谷里也有旱地。这儿，母亲种上甘薯、萝卜之类。上那里去，中间有条很深的小溪。上面架着桥，可是每当发起大水，就常被冲毁，母亲就常去修桥。因为这是母亲独自干活的峡谷，没法儿去托赖众乡邻。到那天，擅长修建寺庙和神灶的木匠大伯，就必定从那儿归来，从山里砍来两根圆木，横在狭窄的小溪上，上面排好栗木板，堆上土。而后，叫我们兄弟踩结实，就成了坚固的红土桥了。约莫过了一年，土桥旧了些，桥边杂草丛生，杂草下，露出一排排像在神社屋檐椽子上见到的那种白色缺口。而且，桥再变旧，栗木会腐烂，一看，桥的背面竟长满了蘑菇。母亲采了来，给我们做饭盒里的菜肴。这座通向有关自己一家生计的谷田去的小桥，母亲在她的一生中不知修过多少回。峡谷是常有台风过境的地区，想来怕会修过了十来回吧。不论哪回架的，这座桥总是在圆木上堆着土，长起蘑菇来。
为了微薄的收成，母亲尽心尽力架起了这座桥。由此取得我们一家的口粮，可以说，这是性命攸关的一座桥。那桥不论修得怎样简陋，可仍是美好的。
我9岁离开母亲，在京都的寺院当了个小沙弥。可是一想起故乡，母亲架设的桥就会在心中浮现。在我外出的旅途中，每当火车通过这类山谷时，也定然会浮现。在日本这样的国土上，不知怎的，特多这样一类的深谷和山冈。无论是在青森、四国或九州，都曾见到我故乡那样的峡谷。而在那些山谷间，朝着深处去，也必须有小桥。
如今，我并无须特意去鉴赏那村上华岳或富冈铁斋的名作，单看到乡村画师所绘的山水画，上面画有露出圆木缺口杂草丛生的桥，便不由得潸然泪下。
【阅读手记】
本文用抒情的方式收束，充分表达出作者对母亲的无限感激和怀念，自然激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。
读罢本文，让人不由想到刘桂瑶《母亲桥》的结尾?我知道，母亲用青春搭起我的生命之桥，还执著地用希望和奉献为我搭起通向成功和幸福的桥。如今，河上的‘母亲桥’已经为风雨侵蚀残旧，而在我成长的心灵中‘母亲桥’却永远踏不断。?对母亲强烈的情感在文末突出体现，与《母亲架设的桥》的结尾有异曲同工之妙。
此类文章结尾用富于感情的语言吐露衷肠，其优点是情感浓烈，动人心弦。
需要注意的是：抒情式结尾，要有感而发，与全文的感情基调合拍。不能矫揉造作，无病呻吟。
【佳作示例】 不一样的真情
株洲市第十九中学1209班 肖天萌
她,是我们的语文老师,是我们班的?文学少女?,是我们的知识之窗.她用自己的勤奋和努力熏染着我们，改变着我们。
?从今天开始,我不再崇拜托尔斯泰,莎士比亚,屠格涅夫了,我开始崇拜茨威格了!?一边双手抱着刚看完的书一边带着像哥伦布发现新大陆一般兴奋语气说着话的人是我们初三新来的语文老师,说是老师,倒不如说是一名从学生时代就对文学向往永远不变的少女.
几乎每天清晨，她都把前晚看过的书和我们分享， ?哎呀，告诉你们一个好消息，我昨晚看了一本太好的书，有没有看过的？不介意的话可以和我一起分享吗??
从这时开始,这位老师便让我们不能自拔了,在那寻求美文的道路上。每天大家的课桌上除了课本外，还会有从老师嘴里说过的书。
?从明天起就放寒假了,同学们假期如果发现什么好书记得‘艾特’我啊。?一边笑眯眯的布置着作业，一边也不忘叮嘱大家给他推荐好书的人还是我们的老师,当然,大家也早已习以为常了，不料老师拿出一个小提包,说：?我给大家准备了一份礼物。你们猜猜是什么？??什么呢，什么呢？?大家兴奋的议论起来。只见她缓缓地从提包里拿出了一叠厚厚的纸,上面似乎写着什么东西,正当大家疑惑之际,那一张张纸发了下来。我的那张上写着《特别的你,特别的爱》,原来是一篇写我的文章，看看其他人手中的纸.好像每个人都不一样,也就是说.老师给我们每个人都写了一篇!我的天啊,恐怕没有哪个老师会这样做吧？
?一个学期过去了, 你们每个人都给了我惊喜。每个人都像是那潘多拉的盒子,让我不能自拔,所以.便不由自主地写了几篇小文了.?老师笑眯眯的看着我们,平静地说出这一巨作的由来.再次低头看看,那短短几百字千余字的文章便将那份真情传到了所有人的心中.
那份真情，改变了我，在这个充满了冷漠虚伪的社会,老师的真情融化了隔膜,带给我们温暖与快乐,用一本本优秀的文学作品带给我们知识与无限向往。
【教师评析】
本文写出了自己与语文老师一年相处的经历。作者用流畅自如的文字把自己对她的了解、喜爱、崇拜的过程刻画得张弛有度，真挚动人。而在文章的最后一段，作者用细腻的文笔写出了自己的内心世界，酝酿出一份暖暖的诗意，给人以温馨的感受。此结尾总结全文，概述心路历程，点明文章主旨，行文自然流畅。
【教师下水】
这一年，那一年，我们一起过大年 江平
天上飞着些雪花，空中飘着些烟花，地上撒着些鞭炮的纸花。玉树琼花伴着张灯结彩，城市的道路越发宽阔，除夕的夜晚行走在大街上。四处的美景不时对我们说着：过年了。 无非是大鱼大肉，无非是吃到反胃，无非是准备红包，给长辈给晚辈。无非是看春晚，无非是发微博感叹春晚的水平一年不如一年。
孩子们还是那么兴奋，不停的吃，不停的玩，不停的看电视，不停的玩ipad,不停的玩游戏，不停的收红包数钱数，洗个碗、搞个卫生不停的要劳务费。
这一切都因为：过年了。
不禁想起小时候，总是急切的盼着过年，过年才有好吃的，过年才能穿新衣，过年还有压岁钱！
七岁那年，家里搬家，新起了房子，欠了债，实在没钱过年，母亲留了四兜包菜，一斤多肉，这就是我们过年的全部了，这是印象中最贫穷的一个年。
八岁那年，小年夜在大舅家过，母亲给我扯了花布做罩衣，夜深了，我一直等着，表姐在缝纫机上踩着，连夜给我赶出了新衣，说过大年穿吧，可是我怎么也等不了，一定要晚上就穿起来。红紫相见的水波型的花纹，罩在厚实的棉衣上，遮盖着破旧的棉衣，但我晚上兴奋得睡不着，一直在呵呵的傻笑。三十多年了，那红紫相见的花纹一直在我的眼前闪现，就如昨日！
高兴的还是过年有东西吃，每年都吃到?夹食?（也就是反胃不消化)。瓜子、红薯片、米果是各家都有的，花生只有富裕的人家才买。父亲做的翻饺子是最好的零食。但这些我们多不太在意，最爱的还是人家送的礼品，那时候，送礼都喜欢用纸封子包着，用灯芯草绳子系着。解开绳子并不难，难的是再系好包成原样。我们在多次偷嘴之后，总对着那纸封叹息，在多次被打被骂之后终于找到了捷径：在纸封的底部用指头戳个洞，悄悄的把吃的从洞里掏出，从外表看，似乎没动，提在手上才发现轻了不少。家里孩子多，没有谁会承认偷吃了的，但没有谁没有偷吃过。花根、雪枣、羊咪咪脑壳、焦切、红糖、白糖哪一样都被我们从小洞中偷尝过。有时候看到所剩不多，确实也担心挨揍，但实在经不住肚子里的馋虫。有时候母亲发现包封实在被偷得不像话了，拿不出手了，只好又买一点添进去送人。
最喜欢的还是过年有压岁钱发。那时候是没有零花钱这个概念的，一年到头，我们难得有几分钱，偶尔得了一分两分，马上会跑到供销社买糖果、买红姜，也只买得起这两样。过年就不一样了，爸妈会给我们准备压岁钱，一般情况下有五分到一角，奶奶也会给每个孙子两分，最喜欢到外婆家，外婆比较大方，虽然我的表兄弟姊妹有三四十个，但外婆每次都给一角两角，这些钱对我们来说是巨富了。当时姑妈家很贫穷，但我们去拜年的时候，姑妈从来就给的比较多，很小的时候不记得给了多少，八十年代就给十元、二十元了，所以很喜欢去给姑妈拜年。看来还是钱比较有诱惑力。
一晃，几十年过去了。想当年，一到过年就听母亲感慨，又发了多少压岁钱出去了，过年要准备多少饭局啦，花多少钱啦。现在也该轮到我们感叹了，生活越来越好了，物价越来越高了，钱越来越不值钱了，天天都似过年，年味越来越淡了，越来越不想过年了...... 雪花停了，烟花炮竹还在空中轰响，霓虹灯在四处闪烁，这一切都告诉我：确实又过了一年了。
【初试锋芒】
作文题目：1、《年味最浓的春节》。600字左右。2、我的时间
?年味?是什么？
你可能会说，年味就是一家人围坐在电视机前边吃边玩边看?春晚?，年味就是看五彩斑斓的耍龙灯、舞狮子、腰鼓队，年味就是听震耳欲聋弥漫喧天的锣鼓声，年味就是荡漾空中欢歌笑语的甜蜜；年味就是将书本作业束之高阁从早疯到晚，年味就是按捺喜悦时不时偷偷地数一数口袋里的压岁钱……
然而随着年龄的长大，你对年味的理解变了，对年味的要求变了，因而也就有了对年味最浓的春节的记忆。
在记叙?年味最浓的春节?时，请注意发挥?桥梁?的作用！
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