篇一：两学一做知识要点
漳州市“两学一做”学习教育知识要点（一）
目 录
第一部分 “两学一做”学习教育整体要求 （65题） 一、“两学一做”学习教育方案解析
二、近日****对“两学一做”学习教育作出重要指示
三、学习弘扬谷文昌精神
第二部分 《中国共产党章程》（207题）
第三部分 党规党纪基础知识解析 （354题）
第一章 党规党纪基础知识
第二章 《中国共产党廉洁自律准则》
《中国共产党纪律处分条例》
第三章 五个党内法规
共626题
第一部分
“两学一做”学习教育整体要求
一、“两学一做”学习教育方案解析
1、什么是“两学一做”？
学党章党规、学系列讲话，做合格党员。
2、党xx决定开展“两学一做”学习教育的目的是什么？
（1）为了深入学习贯彻****系列重要讲话精神，推动全面从严治党向基层延伸。
（2）巩固拓展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育成果。
（3）进一步解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题。
（4）保持党的先进性和纯洁性。
3、“两学一做”学习教育面向哪些人开展？
全体党员。 4、“两学一做”学习教育的基础和关键是什么？
基础在学，关键在做。
5、“两学一做”学习教育的基本要求和根本任务是什么？
以尊崇党章、遵守党规为基本要求，以用****系列重要讲话精神武装全党为根本任务。
6、“两学一做”学习教育要做到“四个进一步”，何为“四个进一步”？
（1）进一步坚定理想信念，提高党性觉悟；
（2）进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定正确政治方向；
（3）进一步树立清风正气，严守政治纪律政治规矩；
（4）进一步强化宗旨观念，勇于担当作为，在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用。
7、“两学一做”学习教育中“五个着力解决”的问题是什么？
（1）着力解决一些党员理想信念模糊动摇的问题；
（2）着力解决一些党员党的意识淡化的问题；
（3）着力解决一些党员宗旨观念淡薄的问题；
（4）着力解决一些党员精神不振的问题；
（5）着力解决一些党员道德行为不端的问题。
8、党员理想信念模糊动摇的表现主要有哪些？
对共产主义缺乏信仰；对中国特色社会主义缺乏信心；精神空虚；推崇西方价值观念；热衷于组织、参加迷信封建活动。
9、党员党的意识淡化的表现主要有哪些？
看齐意识不强；不守政治纪律政治规矩；在党不言党、不爱党、不护党、不为党；组织纪律散漫；不按规定参加党的组织生活；不按时交纳党费；不完成党组织分配的任务；不按党的组织原则办事。
10、党员宗旨意识淡薄的主要表现有哪些？
利己主义严重；漠视群众疾苦、与民争利、执法不公、吃拿卡要、假公济私、损害群众利益；在人民群众生命财产安全受到威胁时临危退缩。
11、党员精神不振的主要表现有哪些？
工作消极懈怠；不作为、不会为、不善为，逃避责任；不起先锋模范作用。
12、党员道德行为不端的主要表现有哪些？
违反社会公德、职业道德、家庭美德；不注意个人品德；贪图享受、奢侈浪费。
13、开展“两学一做”学习教育要做到哪“五个坚持”？ （1）坚持正面教育为主，用科学理论武装头脑；
（2）坚持学用结合，知行合一；
（3）坚持问题导向，注重实效；
（4）坚持领导带头，以上率下；
（5）坚持从实际出发，分类指导。
14、在“两学一做”学习教育中如何学习党章党纪？ （1）逐条逐句通读党章，全面理解党的纲领，牢记入党誓词，牢记党的宗旨，牢记党员义务和权利。 （2）学习《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》等党内法规。
（3）学习党的历史，学习革命先辈和先进典型。
（4）从周永康、薄熙来、徐才厚、郭伯雄、令计划等违纪违法案件中汲取教训。
15、在“两学一做”学习教育中如何学习系列讲话？
（1）认真学****关于改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军的重要思想；
（2）认真学习以**同志为**的党xx治国理政新理念新思想新战略；
（3）深入领会贯穿其中的马克思主义立场观点方法；
（4）深刻理解党的科学理论既一脉相承又与时俱进的内在联系；
（5）区别普通党员和党员领导干部，确定学习的重点内容。
16、“四讲四有”合格党员的标准是什么？
讲政治、有信念；讲规矩、有纪律；讲道德、有品行；讲奉献、有作为。
17、如何做合格党员？
（1）强化政治意识，保持政治本色；
（2）坚定自觉地在思想上政治上行动上同以**同志为**的党xx保持高度一致；
（3）践行党的宗旨，保持公仆情怀；
（4）加强党性锻炼和道德修养；
（5）始终保持干事创业、开拓进取的精气神。
18、如何开展“两学一做”学习教育？（主要措施）
（1）围绕专题学习讨论；
（2）创新方式讲党课；
（3）召开党支部专题组织生活会；
（4）开展民主评议党员；
（5）立足岗位作贡献；
（6）领导机关领导干部作表率。
19、如何组织领导“两学一做”学习教育？ （1）领导：在各级党委（党组）领导下进行。
（2）牵头：由同级组织部牵头组织实施。
（3）配合：同级纪委、宣传部、党校配合做好相关工作。
（4）具体落实：
层层落实责任：各级党委（党组）要把开展“两学一做”学习教育作为一项重大政治任务，尽好责、抓到位、见实效。
强化组织保障：健全工作制度，确保“两学一做”学习教育有人抓、有人管。 注重分类指导：基层党委要根据不同领域、不同行业、不同单位特点，对学习教育的内容安排、组织方式等提出具体要求。
发挥媒体作用：充分利用共产党员网、手机报、电视栏目、微信易信和远程教育平台等，扩大学习教育覆盖面。
20、“两学一做”学习教育是一次活动吗？
“两学一做”学习教育不是一次活动，要突出正常教育，区分层次，有针对性地解决问题，用心用力，抓细抓实，真正把党的思想政治建设抓在日常、严在经常。
21、“两学一做”学习教育的基本单位、基本形式和基本依托分别是什么？
要以党支部为基本单位，以“三会一课”等党的组织生活为基本形式，以落实党员教育管理制度为基本依托，针对领导机关、领导班子和党员干部、普通党员的不同情况作出安排。
22、“两学一做”学习教育开展的时间。
2016 年。
23、在“两学一做”学习教育中如何进行专题学习讨论？
按照“三会一课”制度，党小组要定期组织党员集中学习；不设党小组的，以党支部为单位集中学习。党支部每季度召开一次全体党员会议，每次围绕一个专题组织讨论。学习讨论要紧密结合现实，联系个人思想工作生活实际。
24、 在“两学一做”学习教育中如何创新方式讲党课？
（1）讲党课一般在党支部范围内进行。党支部要结合专题学习讨论，对党课内容、时间和方式等作出安排。
（2）党员领导干部要在所在党支部讲党课，到农村、社区、企业、学校等基层单位党支部讲党课。
（3）组织党校教师、讲师团成员、先进模范到基层一线党支部讲党课。
（4）要鼓励和指导基层党组织书记、普通党员联系实际讲党课。
（5）注重运用身边事例、现身说法，强化互动交流、答疑释惑，增强党课的吸引力和感染力。
（6）“七一”前后，党支部要结合开展纪念建党95周年活动，集中安排一次党课。
25、在“两学一做”学习教育中如何开展民主评议党员？
以党支部为单位召开全体党员会议，组织党员开展民主评议。对照党员标准，按照个人自评、党员互评、民主测评、组织评定的程序，对党员进行评议。党员人数较多的党支部，个人自评和党员互评可分党小组进行。结合民主评议，支部班子成员要与每名党员谈心谈话。党支部综合民主评议情况和党员日常表现，确定评议等次，对优秀党员予以表扬；对有不合格表现的党员，按照党章和党内有关规定，区别不同情况，稳妥慎重给予组织处置。
26、在“两学一做”学习教育中如何结合不同领域不同行业实际，组织引导党员立足岗位、履职尽责？
在农村、社区，重点落实党员设岗定责和承诺践诺制度；在国有企业和非公
篇二：两学一做心得体会五篇
两学一做心得体会五篇
两学一做心得体会五篇
（篇一）不忘初心，方得始终
佛家箴言：不忘初心，方得始终。所谓初心，大概是所有人最初的理想、目标和准则。在经过风雨的捶打，岁月的洗练之后，是否能够“我心依旧”，这或许是每一个人都应该认真思考的命题。而共产党员不忘初心，很重要的就是时刻不忘自己党员的身份，时刻不忘入党时庄严许下的誓言。
不忘初心意味着责任如山。共产党员有哪些责任？入党誓词里讲得很清楚，那就是“拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务，执行党的决定，严守党的纪律，保守党的秘密”。
近年来，我国党风廉政建设和反腐败斗争取得了一定的成功，尤其是十八大以来，“老虎苍蝇一起抓”，从思想上、组织上、作风上、政策上肃清了一些违法乱纪人员的恶劣影响，总体形成了良好的政治生态，出现了一些可喜变化。然而，我们不能忽略的是，一些党员虽然没有违**章党纪，但是“懒政”、“惰政”等现象屡禁不止，“不求无功，但求不过”，这不仅危害了群众的切身利益，也严重影响了共产党员的形象，违背了一名合格党员的宗旨。
然而河北省河北农业大学教授，博士生导师李保国同志，扎根农村30多年，每年在艰苦的农村工作超过200天，他带领学生与农民同吃同住同劳动，把自己的研究成果在第一时间转化为现实生产力，为实现农村经济、社会和生态效益协调发展做出了重要贡献，这种'太行山上的新愚公'精神深深的感染着每一个人，如一股清泉温暖了每一位百姓的心田，同时也在社会上起到了良好的示范和带头作用，值得我们每一个人学习。
在李保国同志身上，我们深刻的感受到一名老党员默默付出的伟大精神，一名共产主义战士不畏艰难、矢志不渝的奋斗精神，一名知识分子对国家、社会强烈的责任感精神，他只求付出，不求回报，把农民变成专家，是李保国的心愿。可要达成这个心愿，不是一天两天的事，更不是动动嘴皮子的事。长年累月，李保国和农民摸爬滚打在一起，手把手地教他们操作。
在岗底村刚开始推行苹果套袋技术时，许多村民掌握不好技术要领。李保国要拽住他们的胳膊找角度，捏着他们的手腕找力度，常常是一个小时才能教会一个人。类似这样的技术培训和技术推广还有很多，可他从来没有嫌麻烦过。一年行程约4万公里、200多天在山里“务农”。李保国汽车的后备箱里，塞得满满当当：雨靴、草帽、衣服、工具??上车当司机，下车当劳力，他的足迹踏遍太行，研发出多项专门适用于太行山区的林业技术、打造了数个全国知名的农产品品牌，带领太行山10万群众脱贫奔小康，
李保国的事迹感染了无数人，温暖了无数人，也真正践行了一名共产党员的精神所在。
“位卑未敢忘忧国”，作为一名共产党员，无论居庙堂之高，还是处江湖之远，都应先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，这或许就是我们向李保国同志学习最重要的精神。
（篇二）
县国税局根据“两学一做”学习教育的部署要求，周密谋划部署，精心组织实施，多措并举促提升，以三个“坚持”不断推进“两学一做”学习教育，取得了实效。
一、坚持及早谋划，领导作表率。年初，根据县局党建>工作计划，县局党组将“两学一做”学习教育列入年度党建>工作计划，做到及早谋划。及时召开“两学一做”动员大会，把“两学一做”学习教育作为今年的重要政治任务，要求各科室尽好责、抓到位、见实效。党组中心组专题学****系列重要讲话，率先学习贯彻其系列讲话精神的核心要义、深入领会其思想精髓。同时要求党员领导干部要做到在学习上深一步、认识上高一筹、实践上先一着。
二、坚持集中排查，奠定好基础。为更好地开展“两学一做”，县局坚持集中对全体党员档案、个人基本信息进行梳理，对每一位党员入党时间明确到日，清晰党员的入党介绍人，让党员们都清楚自己入党的神圣时刻和牢记入党引路人。同时对组织关系转接、党费交纳情况与党费使用情况进行自查，并对在职、退休党员建立台账，为开展“两学一做”学习教育奠定了基础。
三、坚持创新载体，营造好氛围。通过国家税务总局网络学院加强“两学一做”学习教育。关注“言江”、“最后一公里”、“法治新疆”、“阿克苏国税”、“塔河廉韵”等微信公众号信，拓宽学习的渠道。局内网开辟“两学一做”学习专栏，把党章、《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党员纪律处分条例》等资料放置专栏，方便党员随时翻看。通过更新宣传版面学习内容，营造好学习的氛围，让党员耳濡目染，潜移默化，确保学习教育全覆盖。
（篇三）两学一做”重在：言行一致 表里如一
“两学一做”要强调道德意意识的自觉性，要求人在内在精神上下功夫，要重视道德的实践性，指出人要在事上磨练，要言行一致，表里如一。
当今时代，思想观念和价值取向日趋活跃，中国共产党在13亿人口的大国执政，各种考验与风险也给管党治党带来了新挑战。“如果党员的整体素质得不到有效提高，那将影响党的凝聚力和战斗力。从一些‘落马’官员的案例来看，他们往往首先不是一个合格的党员，其次才不是一个合格的领导干部。”
因此，推进“两学一做”重要的就是要端正思想作风，持之以恒纠正“四风”，抓好不严不实突出问题整改。受访专家建议，每个党员都要自己摆进去，用镜子照自己，对照合格党员的标准检视自己、改进自己。现在，不少人习惯拿手电筒照别人，而不注意拿党员标准之镜子照自己，要求别人严，要求自己宽，实际上每一位党员严于律己是
兴党的重要基础工程。勇于担当作为，就是要保持干事创业、开拓进取的精气神，平常时刻看得出来，关键时候冲得上去，更加主动地立足岗位做贡献。
**同志指出，好干部必须有责任重于泰山的意识，坚持党的原则第一，党的事业第一，人民利益第一，敢于旗帜鲜明，敢于较真碰硬，对工作任劳任怨，尽心竭力，善始善终，善作善成。有了敢于担当的气度，胸襟和勇气，党员干部就一定能够获得群众的大力支持和衷心拥护，团结带领人民夺取一个又一个新胜利，不断推进工作登上新台阶。
（篇四）“两学一做”须切实把握“三个力戒”
当前，“两学一做”学习教育正如火如荼地进行，这是促进党员加强学习，提高党性修养，补足精神之“钙”的又一重要实践。在学习教育开展过程中，各地都涌现出许多先进典型和好的经验做法，极大地推进的学习教育的进一步开展。但在肯定成绩的同时，也出现了一些负面事例，这些事例告诉我们，要践行好“两学一做”应切实把握四个“力戒”。
力戒“形式主义”，确保学习教育不走过场。有的单位在开展“两学一做”学习教育时，不深入领会教育的最新要求，仍然沿用以前的老做法、老套路、老模式，看似该走的程序都走了，实际却没有提起党员学习的热情，效果很不明显；还有的单位在组织学习时热衷于“标新立异”，一味地在组织形式上求新求异，从而弱化学习内容的主体地位；还有的把组织过程当作是学习成果，不切实际地大宣特宣，反而引起干部群众的反感等等。这些都很大程度上影响了学习教育的进一步开展，所以各单位在组织学习教育的时候，要紧紧围绕学习内容这个主体来开展，该有的形式也得有，但不能过于注重形式。
力戒“虎头蛇尾”，确保学习教育的常态化。一些党员在学习教育之初，学心满满，干劲十足。但时间一长，热情一减，就开始把学习抛之脑后，或是业务繁忙没时间学，或是不思进取不愿学，或是装模作样不真学??“两学一做”学习教育不是一次活动，而是常态化的党员教育，不能开始搞得有声有色，后面做的默默无闻，最后弄得半途而废。因此，各组党组织在抓这项工作时，要抓在日常、严在经常，力戒虎头蛇尾。
力戒“学用脱节”，确保学习实践相统一。当前，有不少党员仅仅把学习当作完成任务，在学过之后，没有将学习成果与工作实践结合起来，以至于学而不用、学用脱节。笔者认为，学习的目的在于应用，在于把学习成果转化为科学的世界观和方法论，再用科学的理论和方法来解决当前遇到的难题，这才能用学习指导实践，用实践促进学习，才能学到深处，用到实处。因此，广大党员干部应紧密结合自身实际、工作实际、单位实际去学习，做到学以致用，学用相长，努力在认识上达到新高度，在实践上取得新成效。
总而言之，“三个力戒”是扎实开展“两学一做”学习教育的重要保障，要真正把党章党规和系列讲话精神植根于头脑里，须切实做到“三个力戒”，只有这样才能让党员在学习教育中灵魂得到洗礼、思想得以提升、党性得以加强，才能真正将“两学一做”内化于心，外化于行。
（篇五）让“两学”入脑，让“一做”入心
作为一个社区的党建组织员，我深深感受到了这次活动的广泛性和重要性。我们社区党员分别都以不同形式的活动组织了多次学习，包括佩戴党徽，学习党章抄写党章，学****系列讲话，、说实话，刚开始组织学习“两学一做”的时候，大家都没有当回事，以为又是面子工程，读读书看看报就好，但是真到每天佩戴上党徽，才深知这次学习的意义。我们的骄傲感，使命感和荣誉感又回来了。学习党章，重温誓言的时候，让我们的心灵再次受到洗礼。
所谓无规矩不成方圆，党员要绝对贯彻党的决策。守纪律、讲规矩，一个重要体现就是不讲价钱、不计私利、甘于牺牲奉献，对xx大政方针、决策部署不折不扣贯彻落实，同心同德、同向同行、同频共振。
近几年部分党员干部为了一己私利贪污腐败严重影响了党员模范带头作用的形象，归根到底，就是入党时间久了，党性弱了，个人名利主意强了。前阵子连续老虎苍蝇一起打，专项治理贪污腐败也是大块人心，但是光光去打去抓还是不够的，要从根本上解决问题。这就是为什么要开展学习“两学一做”，主要是让我们不忘初心，不要忘记当时入党时自己说了什么，是抱着什么样的心情入党，抱着什么样的人生理想入党。
但是在学习“两学一做”中也发现，不乏党员再学习时只是走走过场，为了工作而且学习，甚至是不得不学。这很容易让我们学习的道路上走上歪路。
“两学一做”基础在学，学好了，才能知道如何做一名合格的党员。“两学”要贯通，要学入脑入心，切记走过场。针对走过场，我建议，要改变传统的学习形式，不能只读读学习文件，看看报纸，要组织更深入人心的活动，例如以>演讲比赛的形式，以学习论文评比的形式，发动广大党员主动参与到活动中。让“两学”入脑，党性规矩入每一位党员的脑，“一做”入心，党员模范入每一位人民群众的心。
篇三：“两学一做”学习教育着力解决的五个问题
“两学一做”着力解决的问题
1．着力解决理想信念模糊动摇的问题，进一步坚定马克思主义、共产主义信仰，坚定中国特色社会主义信念，反对西方价值观念，反对封建迷信活动；
2．着力解决党的意识淡化的问题，增强看齐意识，遵守政治纪律政治规矩，心中装着党，时刻想着党，在党言党、在党爱党、在党护党、在党为党；
3．着力解决宗旨观念淡薄的问题，始终坚持与人民群众同呼吸共命运，全心全意为人民服务，坚决不做损害群众利益的事情；
4．着力解决精神不振的问题，以饱满的热情积极工作，努力作为，勇挑重担，敢于担当，以实际行动彰显党员先锋模范作用；
5．着力解决道德行为不端的问题，模范遵守社会公德、职业道德、家庭美德，注意个人品德，建立积极向上、朴素生活良好情怀。
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