篇一：折纸飞机教案
幼儿美术教学活动------折飞机
设计意图：曾有一位教育家这样说过：“儿童的智慧在他的手指尖上”。折纸教学作为幼儿美术教学内容的一部分，具有鲜明的特征和对幼儿发展的优越性。我园于2002年开始着手幼儿折纸课题研究，在研究中我们提倡从孩子的兴趣出发，开展形象化折纸活动，让幼儿在游戏中、生活中主动学习折纸，培养其创造性思维能力，增强对三维空间的理解及想象。
“飞机”是幼儿在日常生活中常见的，也是幼儿很喜欢的折叠游戏内容之一，因此我选择了这一内容作为本次活动的线索。在活动中结合多媒体课件丰富幼儿对“飞机”种类的认识，激发幼儿折叠“飞机”的兴趣。在观察图示的基础上让幼儿感知并发现“飞机”的不同折叠方法，并以“星号”区分图示的难易程度。根据自己的能力选择相应的形象化图示进行折纸活动，使每位幼儿在原有的水平上得到提高。同时，活动中提供的操作用纸为生活中随处可见的广告纸，既废物利用，又进一步提高了幼儿的环保意识。本次活动从引发幼儿折“飞机”的兴趣——自主选择形象化图示折“飞机”——玩“飞机”，使活动具有趣味性，又给幼儿充分的自由感，在自主活动中促进幼儿富有个性的发展。
让学生折纸飞机，让学生讲讲在折飞机过程中注意哪些问题，怎么样才能让飞机飞得更高更稳？
活动目标：1、让幼儿学习用折纸的方法学习折飞机。
2、帮助幼儿认识飞机的各个组成部分。
3、丰富他们的社会常识。
4﹑开发幼儿的想象力, 增强幼儿的动手能力。通过折叠“飞机”，体验自主探究的乐趣，激发幼儿折纸的兴趣。
活动准备:1、飞机图谱、广告纸若干张、飞机课件及相关音乐。
2、视频一（美国航天飞机降落、中国民航客机起飞、 中国空军战机起飞）。 视频二（本校学生课间玩纸飞机）。
3、飞机折叠图一、飞机折叠图二、折纸飞机用纸、记 录纸、笔
4、由教师准备,讲述自己与飞机的故事。
５、让孩子事先与家长交聊飞机的种种故事。 活动过程：
（一）开飞机：
1.结合多媒体课件，幼儿随音乐开飞机进入活动室。
（二）赏析激趣：
师：同学们，这节课我们学习什么呢？请同学们看一段视频。（播放视频一） 师：同学们，美国的航天飞机能够把宇航员和设备送上太空并且顺利的返回，中国民航客机可以把旅客送到世界各地，中国空军战机保卫着祖国的领空不受侵犯。这些都是飞机立下的功劳。大家喜欢飞机吗？
师：同学们，我们再看一段视频。（播放视频二）这是大哥哥大姐姐们课间玩飞机时的情景，你们喜欢玩飞机吗？
（三）教师与飞机的趣事：
在这个过程中，可以与幼儿讲述自己最初对于飞机的遐想与憧憬。 谈谈自己第一次看到飞机时的感觉与自己对飞机的寄托。 最后，给小朋友们讲述一个关于飞机的小故事。
（四）幼儿与飞机的故事：
通过前面的引导，诱发幼儿对飞机的兴趣，让小朋友们大胆畅言自己心中的飞机。
（五）开始动手折飞机： 1、告诉幼儿一张小小的纸片只要经过我们这双勤劳的手和我们聪明的小
脑袋，就能折出很漂亮的小玩具出来，从而激起幼儿急于想要动
手制作的好奇心。
2、教师把纸张发到幼儿手中，把课前准备的折纸飞机的每一个步骤仔示 给幼儿们观看，并开始动手制作。
3、教师在旁帮助动手能力弱的幼儿，并且巡回指导让每个幼儿都能把纸
飞机折成功；并且体验收获的喜悦和成就感。
（六）探究学习
师：现在我们大家将折叠好的飞机拿到操场去放飞。（指导学生放飞的角度）
1、将折好的纸飞机进行放飞。
2、对比两种飞机的飞行情况
3、以小组为单位做好记录（飞机飞行的角度、距离，空中停留时间）
4、分析原因，怎样的飞机能够飞得更远，飞得梗久，
4、调试，再次试飞。
5、再次记录相关数据
6、进行总结、比较。
7、全班进行交流
活动评分：１、将幼儿分成若干小组，由幼儿小组打分。 ２、评分标准为飞机的美观与飞机飞的高度． 活动总结：本次活动同学们充分的展示了自己（或小组）的想象能力和动手
操作能力，折出了不同形状的纸飞机，有的同学还表示长大以后要当飞行员，驾驶着中国制造的各种飞机在地球的不同地方飞行，还
要飞出地球到宇宙中，到其他星球去做客。希望你们从现在做起好好学习，长大之后把你的这些理想和愿望一一实现。让飞机把它带上蓝天。
篇二：航天飞机课后练与测
航天飞机课后练与测 一、看拼音写词语：
zhì huìjīu jìng wèi xīng shǒu bì wéi xiū
( )( ) ( )()()
二、形近字、同音字组词。(多音字注音组词)
竟( )捞()维()脑()踪( )竞( )涝()谁()恼()棕( )
三、照样子写词语：
1、自()自在 自()自() 自()自() 自()自()
2、无影无() 无()无() 无()无() 无()无()
3、转眼间(表示时间短的)( )( )()
四、写出反义词：俯视—( ) 释放—( ) 得意—()
五、写出修辞方法：
一架飞机一会儿俯冲，一会儿爬升，一会儿翻筋斗，觉得很得意。
( )( )
六、语段分析：
突然一声呼啸，一个( )( )大物( )( )而起。只见他三角形的翅膀，尖尖的脑袋，方方的机尾，转眼间便飞得了无影无踪。
1、填括号。
2、这段话描写的是( )的样子。用横线画出描写他样子的句子。
3、描写他声音的词语是( )，说他形体巨大的词语是( )。
4、把描写他飞得快的句子画上波浪线。
练习6测试
一、给画线字注音：
刨刀( ) 塑料() 削笔( ) 旋转( ) 坚劲 ()
二、填空并给填入的字注音：
毫无( )言 ( ) 发人深( ) ( ) 丢三( )四 () 亲密无( ( )霸一方 )风作浪 ( )( )不齐 三、多音字注音组词：
( ) () ( ) () ( ) () 刨 ｛ 省｛ 兴
( ) () ( ) () ( ) ()
( ) () ( ) ()( ) () 盛｛ 差｛ 称｛
( ) () ( ) ()( ) ( )
( ) ( ) ( ) ()( ) ( ) 落｛参｛间｛
( ) ( ) ( ) ()( ) ( )
四、“风、雨”成语填空，并写出4个：
( )( )细雨 暴风( )雨 ( )风沐雨 ( )风是雨
( )()()( )
五、“千磨万击还坚劲，。”这句诗出自( )诗人画家( )的《》一诗。赞美了它的( )()的品质。
六、阅读：
乡间绿阴
乡间，是树的天地。公路两旁，是高大的梧桐树。梧桐树枝连着枝，叶盖着叶，像绿色的长廊。小河两岸是成行(háng xíng)的垂柳。
柳条儿细细的，柳叶儿绿绿的。山坡上松树和柏树高大挺拔，枝繁叶茂。农家小院的前后种植着果树,有桃树，有梨树，有杏树……春(未 末)夏初，各种果树舒枝展叶，郁郁葱葱，一(座座 坐坐)农家小院就掩映在浓浓的树阴之中。
1、把文中括号里错误的音节或汉字画去。
2、这篇短文是围绕( )这句话来写。文中的省略号表示
( )多。
3、根据短文连线。
山坡上 果树
公路两旁垂柳
小河两岸梧桐树
农家小院松树和柏
4、用“~~~~~”画出文中的比喻句。把(
)比作( )。
篇三：《航天飞机》教学设计
苏教版小学语文三年级上册第19课
《航天飞机》教学设计
[教材分析]
《航天飞机》是一篇有趣的科学童话，从普通飞机的视角，用拟人化的手法介绍了航天飞机的基本特点和相关知识，给孩子们展现了现代科学技术在航天事业上的新成果，从而激发学生从小学科学、爱科学的志趣。课文结构简单，语言准确，灵活运用了“列数字、作比较”等典型的说明方法来介绍航天飞机的特点和用途，是训练学生“如何写清楚一件事物的特点和用途。”的绝佳例子。
[设计理念]
根据新课程标准理念，及“课程改革与学习主题构建”专题培训的指导思想，旨在充分发挥师生之间的最大效能，以文本知识为线索，以学生自主发现、互动探究获取知识为主线，让学生自主参与学习过程——创造性解决问题的过程，通过自主学习，合作交流，充分发展学生的思维，培养创新精神及学会探求真理，与人协作的品质，让课堂焕发生命力。
[教学目标]
1.知识与技能
（1）能正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）学生能够通过联系生活实际，联系课文上下文内容的方法来理解课文中“俯冲、爬升、翻筋斗、自由自在、庞然大物”等词语
（3）理解课文内容，初步感受作比较和列数字的说明方法。
（4）了解航天飞机的外形特征和基本特点，能够抓住课文关键词句和插图，用自己的话有顺序地介绍航天飞机的外形，从而掌握按一定顺序介绍事物的方法。
2.过程与方法
（1）培养学生初步懂得围绕主题收集信息，并整理资料，利用资料介绍一件事物的特点和用途的能力。
（2）在小组合作学习的过程中，感受与他人合作探究的乐趣。
3.情感、态度和价值观
（1）通过学习课文，知道人各有所长，不能妄自菲薄。
（2）培养学生对航天飞机乃至航天科学的兴趣，激发学生科学的探究精神。
[教学重、难点]
1. 教学重点
（1）学生能够通过联系生活实际，联系课文上下文内容的方法来理解课文中“俯冲、爬升、翻筋斗、自由自在、庞然大物”等词语。
（2）初步了解用对比和列举数字来说明事物的方法。
2.教学难点
通过学习课文内容，能按照“外形——特点——本领”的表达顺序来介绍一种事物。
[教法] 情境教学法
[学法] 以读为主，质疑探究，自主合作
[教具准备] 多媒体课件
[教学过程]：
一、激趣导入
孩子们，你们喜欢看飞机表演吗？
二、新授
（一）学习第一自然段
1.看飞机视频，让学生直观感受飞机的本领。
2.引导学生理解“俯冲、爬升、翻筋斗”等词语。
3.通过创设情景，引导理解词语“得意、自由自在”。
4.全班带动作齐读。
（二）学习第2、3自然段
过渡：正当小飞机在天空得意的飞行时吗，突然一声呼啸，一个庞然大物腾空而起。这究竟是谁呀？（板题:航天飞机）
1、看课题质疑
2、带着问题自学课文2、3自然段。
（1）自由读课文2、3自然段。
（2）三人一组合作交流
（3）集体交流“航天飞机??。”说说你从那些词句中感受到的？
预设 ：
①感受航天飞机的外形特点
A学生进行有顺序地简介航天飞机的外形特点的语言训练。
B补充航天飞机高和宽的资料，理解“庞然大物”词语。
②感受航天飞机的特点。
A引读智慧老人的第一次说的话，了解到航天飞机的哪些特点？
B这段话是围绕哪句话来写的？
C哪句话写出了航天飞机飞得高？
D直观体会航天飞机飞行的速度。
E学法小结：说明方法“列数字、作比较”，让学生学有所得，为以后的语文学习打下良好基础
③感受航天飞机的神奇本领。
过渡：航天飞机和普通飞机相比，不仅飞得更高更快，而且它还有着神奇的本领呢！
A出示智慧老人的第二次说的话，了解航天飞机的本领。
B找这段话围绕哪句来写的。
C画出描写航天飞机本领的关键词。
D练习用航天飞机的本领可大了！它能 ，能 ，能 说一说。
E补充资料让生进一步了解到航天飞机的本领大
F指导朗读。
（三）、学习第四段
1、刚才还得意洋洋的小飞机，听了智慧老人的话是越听越不自在，智慧老人看出了航天飞机的心思，又是怎么安慰它的？指名读。要读出亲切的语气。
2、从智慧老人的话中你懂得了什么？
3指导朗读。你有你的长处，他有他的长处，每个人的作用都是别人替代不了的呀！大家再来读读这段话，把这个道理告诉小飞机。
三、总结全文，拓展延伸
人类探索太空的脚步一刻也没有停止，我们中国也正向这个领域迈步。“神舟七号”飞船的成功发射标志着中国航天技术已居世界前列，（出示我国航天事业的相关图片、资料，激发学生对航天事业的志趣）但还有很长的路去走，希望同学们能够努力学习，说不定你们中有人就会加入到新一代航天飞机的研制行列之中，为全人类的航天事业贡献一份力量。
四、作业：根据课文内容，结合搜集到的资料，为航天飞机写一段自我介绍。
五、板书设计
19．航天飞机
外形---特点---本领
(不可替代)
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