篇一：16.最大的麦穗导学案
篇二：单元测验订正
一、看拼音写词语。
Jian
zhi
三、以下读音全部正确的是（ ）
A、缝：裂缝（fènɡ） 缝（fénɡ）针缝（fénɡ）隙
B、参：人参（shēn） 参（cen）差不齐 参(cān）加
C、塞：阻塞（se） 堵塞（sai）塞(sai)车
四、选字填空。
危 威 （）险 （ ）武（ ）力病（ ） 潮 嘲（ ）水 （ ）笑涨（ ） （ ）弄 导 异 奇（） 领（ ）（ ）常 开（ ）
五、请把词语填写完整。
奇（）怪（）（）奇（）怪 （）式（）样
六、写一写带有双横线的字的成语。
梦寐以求 如梦初醒 魂牵梦萦
八、请选择一个词语进行造句。
窃窃私语 议论纷纷 真诚 决心
十、阅读。
1.满（载、裁）而归
2.短文中的“武将”指 ；“战利品”指。
3、用“有的??有的??还有的??”写一句话。
4、这篇短文主要写了一件什么事？
5、读了短文你想到了什么？假如有机会，你打算怎么去赶海？
篇三：四年级语文第八单元课前课后练习
四下第六第八单元课前课后练习
26、大仓老师
课前预习：
一、给下面带点的词注音。
拘谨 （ ） 咳嗽（ ） 鞠躬（ ）缘（）故
二、理解下面的词语，并选择一个词语造句。
含苞欲放：
若无其事：
争先恐后：
（ ）
三、文中多次描写“我”的心情，找到这些句子，摘抄下来。
课堂：
四、 默读课文，简要地说说课文写了大仓老师哪几件事？
五、 读句子回答问题。
1、“大仓老师穿着一身制服，留着平头。”这句对大仓老师的外貌描写可以看出大仓老师是个怎样的人？。
2、“我就是刚才介绍的大仓。名字叫大仓，可家里既没有大仓库，也没有小仓库，只有一间小板棚似的草房。家里很穷，是吃大麦饭长大的。不久前刚从学校毕业，今年２２岁，请大家和我交朋友。”这是大仓老师的语言描写，你可以看出大仓老师是个怎样的人？
3、“只见他一下子跳上领操台，开始讲话。。。。。。。简短的致词完了，他一鞠躬，轻快地跳下来。”这是大仓老师的动作描写，可以看出大仓老师是个怎样的人？
课后练习：
一、选择合适的词语填空。
1、挑剔 责怪
（1）妈妈（）我考试时不认真，漏做了一道题。
（2）班长检查卫生时（）值日生课桌椅排得不整齐。
2、理睬 理会
（1）他给我们班抹了黑，我决定再也不（）他了。
（2）妈妈正在烧菜，没空（）正在打架的兄弟俩。
二、联系16小节，想想“大仓老师盯着春美的脸，沉默了一会儿??”他沉默的那一刻内心在想些什么？请你把他的内心独白写出来。
27、小珊迪
课前预习：
一、查字典，为下面的多音字注音组词。
薄 （）（）轧 （ ）（）
（）（）（ ）（）
二、写出下列词语的近义词。
断定（ ） 信任（ ） 可怜（ ）
消失（ ） 照顾（ ） 乞求（ ）
三、抄写第三自然段中描写小珊迪外貌的词句，写出作者描写外貌的目的是什么。
课堂：
一、 默读课文，根据课后的提示，完成“六要素”的表格，再连起来简要说
说课文讲了一件什么事。（课后练习1）
二、 根据下面的提示，请把课文分成三段，并写出每段段意。
第一段：白天发生的事。
段意：____________________________________________
第二段：晚上发生的事。
段意：____________________________________________
第三段：对小珊迪的同情和赞扬。
段意：____________________________________________
课后：
一、填上合适的词语。
（ ）地看（ ）的小珊迪 冻得（ ） （ ）地说（ ）的单衣 急得（ ） （ ）地请求 （ ）的神情 痛得（ ）
二、给下面的句子加上词语，让句子表达的意思更具体。
1．他身上只穿一件（ ）的单衣，（ ）的小脸冻得发青。
2．（ ）的珊迪躺在一张（ ）上。
3．（ ）的小珊迪那（ ）的品质，将永远打动着人们的心。
三、小珊迪给你留下什么印象？联系课文和自己的行为说一说。
28、列车上的“人造屏障”
预习：
1、照样子写词：
座无虚席：漫无（ ） 杳无（ ） （ ）无寸铁（ ）无前例 缓兵之计：（ ）之中 （ ）之外 （ ）之宝 （ ）之意 众目睽睽：（ ）迢迢 （ ）奕奕（ ）鼎鼎 （ ）
2、解释下列带点的字：
蓄着络腮胡子的长者：（） ．
不谙英语的外公： （ ） ．
课内：
一、 “缓兵之计”是什么意思？
文中的“缓兵之计”具体是指
二、乘客以为出了什么事，纷纷过来问长问短，他们会说些什么呢？请你发挥想象，把它补充完整。用上“有的??有的??有的??”。
三、“撒尿危机”指什么？请联系文中具体内容说说这场“撒尿危机”是怎样戏剧性地解决了。
四、“人造屏障”上为什么加上引号，说说引号的作用。
课后：
一、将直接引语改为间接引语：
这位长者笑眯眯地招招手：“来，好孩子，你可以放心地在当中撒尿了。”
二、读第五节，回答;
这节围绕这句话来写，具体写
了、 热心帮忙，车厢里的人背靠背地站成了一圈，形
成 的事，让我们感受到那里人民的 。令我想起了这样一句诗句“，谁为陌路人！”
（ 四海皆兄弟）
29、真正的愤怒
预习：
一、给划线字注音 苗圃（） 作孽（） 水窖（） 跋涉（）瘸腿（） 一瓢水（） 苟延残喘（） 渍疼（） 汲水（）
二、据意写词
1、勉强拖延着一口没断的气，比喻勉强维持生存。（ ）
2、长长的旅途，爬山蹚水，形容旅途艰苦。（ ）
3、对世上的事观察得很清楚。（）
三、给课文分段，写出每段的意思。
课堂：
根据课文内容填空，并回答问题
1、一个小姑娘拿着一个特别的大瓢，在每一棵小树苗根上小心地滴上一点点水，那动作好像是
在。
2、她双手捧着那碗，像 一样走到我面前。
你填写的内容说
明 。
2、完成课后练习2，从小姑娘救水的一段话中，你体会到了什么？
3、为什么小姑娘先去救水，再去救老妇人？
课后：
一、把句子改成间接引语的句式。
老妇人叹了口气，意味深长地说：“不是我小气，这样热的天，我的苗圃一天才用一瓢水，你们不知道缺水的苦，这样糟蹋水，我心疼啊！”
二、写出课文的主要内容
三、拓展
我们上海也是一个缺水性城市，学了课文后，你会怎么做？（50字左右）
36尊严
预习：
1、圈出错别字并改正。
遵严（）疲备不堪（）款侍（）列外（）侯结（）
2、在下面括号里填上动物的名称，组成成语。
（ ）吞（ ）咽 画（ ）点睛 井底之（ ）
（ ）假（ ）威 亡（ ）补牢 守株待（ ）
（ ）头不对（ ）嘴 对（ ）弹琴 打草惊（ ）
3、找出描写年轻人外貌、动作和语言的句子，体会体会，再抄下来。
课堂
1带着问题来读书。
1）本文是按__________________顺序来记叙的。
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