篇一：领导授课1
黄以豪，总经理、党委书记
7月20日上午，新入职员工培训动员
内容摘要：黄以豪总经理代表公司欢迎新员工的到来。他向新员工介绍了公司的基本情况及发展愿景，并与参训的学员们分享了他三十多年来的造船经历以及个人的工作经验，为新入职员工指明了未来前进的方向。黄以豪总经理还指出，大学生是公司的新鲜血液，为马船带来新气象，也是公司未来的中坚力量，他鼓励新员工们从岗前培训开始，将有限的青春投入到无限的工作之中，与马船共成长。 张忠宽，副总经理、生产中心常务副部长
7月20日上午，利亚事业部新入职员工培训动员
内容摘要：张忠宽副总经理对利亚事业部新入职员工表示了热烈的欢迎。他向新员工们介绍了公司发展现状与机遇，勉励新员工们要把握机遇、迎接挑战，尽快适应岗位并融入企业。他教诲新员工们要沉下心来，努力学习、踏实工作，在学习、工作中不断提高专业水平、提升自身综合素质，早日成为企业发展需要的栋梁之才。
常永辉 总经理助理、经营管理部经理
7月23日下午， 船舶市场与公司经营形势分析
内容摘要：课上，常经理系统地分析了船舶市场的现状，介绍了各类船型及制造地分布、目前市场行情。其次，分析了我司产品的市场定位和公司的经营情况，最后介绍了经营管理部的主要情况。
林樱尧 历史陈列馆馆长
7月20日上午，船政历史以及企业文化
内容摘要：重点介绍了公司的船政历史，从左宗棠创立福建船政局，到沈葆桢发展马尾造船厂，并进一步介绍了马尾造船厂各个时期的历史发展，以及与马尾造船厂相关的历史事件，例如马江海战等，着重分析了马尾造船厂于中国海军的历史意义。号召新入职的大学生们传承历史，将马尾造船厂的光荣传统发扬光大。
陈庆豹， 人力资源部经理
7月23日上午， 职业生涯规划
内容摘要：陈庆豹经理为新入职的大学生讲解了职业生涯规划，解析了影响职业生涯规划的主要因素，包括：性格、兴趣、能力三个方面，并分析了职业生涯规划中常见的12个误区，帮助新入职大学生端正职业态度，避免错误规划。
他鼓励新员工们培养边工作边学习的习惯，不断学习，不断进步。最后，陈经理结合公司的职业发展通道，让学生看到自己未来在公司的发展前景。
刘立峰 总装工程课课长
7月22日上午总装工程课部门介绍
内容摘要：介绍了总装工程课的部门构造以及内部各个岗位的工作职责。为新入职大学生演示了新船建造过程中的各大节点：签订合同、开工、分段预涂、平台总组、分段上船台、交轮机、下水、配电板通电、主机动车、试航、交船共11个环节。另外，刘课长还为大学生们介绍了总装课的各个推进小组，最后以电视剧《亮剑》片段为例讲解了团队的作用及重要性。
林仁忠利亚事业部副部长、电装课课长
7月22日上午，利亚事业部电装课介绍
内容摘要：重点围绕电装课现阶段状况，介绍电装课的组织架构、工种情况、对应的工作职责及新员工的岗位职责，其中，林部长对电装工艺流程进行了详细介绍，让新员工对作业流程及后期职业发展有了深入的了解。面对青春向上的大学生们，林部长对其寄语厚望，希望大家能够端正态度、坚定信念、养成良好习惯，坚持学习技能、工艺、技术。
林旋利亚事业部总装工程课副课长
7月20日下午，利亚事业部总装工程课介绍
内容摘要：以一个“不管三七二十一”的互动游戏引入培训，充分调动了学员的积极性。随后，林旋副课长介绍总装工程课，并且描述项目管理室、调试室及综合管理室的相关职责，重点介绍船舶建造的节点和项目管理中的核心工作，并对2015年本部门要推进的项目作了详细介绍。
李振均 副董事长、新址建设指挥部主任
7月25日下午公司发展与规划、现代造船与两化融合 内容摘要：主要分析了公司概况、发展情况、产品创新、未来五年规划，并介绍了公司特色优质产品等，让新员工对公司的现状与发展有了清晰的认识与了解。此外，李副董为新员工们讲述了现代造船模式及独具特色的生产流程，指出现代化、数字化对造船的重要性，引导大家不仅要脚踏实地地工作，更要不断拓宽思路，开拓创新。
林号 利亚事业部涂装课课长
7月23日下午利亚事业部涂装课介绍
内容摘要：林课长首先讲述了涂装工作的重要性，在每一个造船工艺阶段中，都有其相应的涂装工作内容，涂装贯穿着
整个造船的全过程。他结合实例、深入浅出地为新员工讲解了涂装的多样性、管理的复杂性和安全的重要性，对在日常工作中涂装工作会遇到的问题详细介绍。林课长希望新员工能在以后的工作中不断学习，在实际工作中磨练出一身本领。
陈明君 利亚事业部质管室主任
7月20日下午利亚事业部质管室介绍
陈主任首先对质管室进行了介绍，讲述了利亚质管室负责利亚事业部质量管理的组织、协调、监督与考核工作，负责处理质量管理的日常事务。随后他向新员工讲解了船舶建造流程的各个阶段，并详细讲解了船用主要设备，包括消防设备、救生设备、防污染设备、动力设备、甲板机械、助航设备、海工设备，用图片的形式生动的将船用主要设备展现在新员工眼前。最后他表示“承百年基业，铸世界一流！”利亚质管室欢迎大家的加入！
范宁波利亚事业部机装课课长
7月25日上午利亚事业部机装课介绍
范课长首先对机装课部门职责、岗位分工进行了介绍，并对机装课在工作中的管理区域进行了讲解，结合各艘系列船上的分段划分图，机舱、艏推布置图等图纸，将机装课的魅力完美地体现在新员工们的眼前。最后范课长说明了对新员工
篇二：关于干部工作有关方面的讲课内容
二、关于干部任免工作（部管干部任免、科级干部任免）
三、关于《干部任免审批表》的填写
四、关于干部档案的查阅和个人信息采集
五、关于干部退休办理
六、关于干部考核工作
七、干部考察材料撰写
八、关于后备干部队伍建设
（一）中央关于干部人事制度改革相关文件
十一个配套文件：
“5+1”文件：2004年4月，中央颁布了《公开选拔党政领导干部工作暂行规定》、《党政机关竞争上岗工作暂行规定》、《党的地方委员会全体会议对下一级党委、政府领导班子正职拟任人选和推荐人选表决办法》、《党政领导干部辞职暂行规定》和《关于党政领导干部辞职从事经营活动有关问题的意见》等干部人事制度改革文件。
这5个文件，加上此前经中央同意、中央纪委和中央组织部联合下发的《关于对党政领导干部在企业兼职进行清理的通知》，通称“5＋1”文件。
五个法规文件：2006年中央办公厅下发。
《党政领导干部职务任期暂行规定》，对党政领导干部的职务任期、连任限制、最高任职年限、任期内保持相对稳定等问题作了规定；
《党政领导干部交流工作规定》，对交流的对象、范围、方式、组织实施、工作纪律、保障措施等作了规定；
《党政领导干部任职回避暂行规定》，对领导干部任职回避的适用情形、操作程序等作出了规定；
《关于对党员领导干部进行诫勉谈话和函询的暂行办法》，规定通过直接谈话或书面询问的形式对了解到的党员领导干部的有关问题作进一步的了解和提醒；
《关于党员领导干部述职述廉的暂行规定》，规定党员领导干部要定期报告自己履行职责和廉洁从政等方面的情况。
这些文件连同《公务员法》、《干部任用条例》、《党内监督条例》和《干部教育条例》等，构成了较为完备的干部工作制度体系。
（二）我市关于干部人事制度改革做法
按照中央从整体上推进干部人事制度改革的部署，我市干部人事部门在市委、市政府的正确领导下，坚持以经济建设为中心，积极推进干部人事制度改革。2004年，市委从干部队伍建设的实际需要出发，出台了《关于建立健全领导干部选拔任用若干制度的意见》（新委发[2004]53号），建立优秀干部晋升制度、不称职干部调整制度、失渎职干部辞职制度，后备干部公开选拔制度以及在职干部实绩考评制度等。这一文件的出台，对我市当前以及今后一个时期干部工作具有重要的指导意义，在干部选拔任用的具体环节上，推行了干部考察预告制度、差额考察干部制度、干部任用常委票决制度，干部调整提醒制度、试用期制度、实绩考核末位淘汰制度等，以上制度的建立和落实，推进了干部工作中民主化进程，在加强我市领导班子建设以及干部队伍建设方面发挥主要的政治作用，在全市范围内产生积极影响，有些工作在徐州市也居于前列。
近年来，我们逐步加大公推公选、公开选拔、竞争上岗等竞争性选拔工作力度，推进竞争性选拔工作的经常化、制度化。公开选拔的职位范围进一步加扩大，由副职到正职，由乡镇到机关，由行政到事业，乃至副科级非领导干部以及后备干部的产生，都进行公开选拔、公推公选等。一是公推优选乡镇党政正职。采取“三推一决”方式，即通过群众“海推”、科级干部集中公推、 全委扩大会优推、市委常委会差额票决，2004年，公推优选了4名镇党委书记和4名镇长候选人。2008年底，我们采取群众民主公推，领导班子差额优推、组织部门差额考察，择优遴选的办法，从镇后备干部中差额竞争、公推公选了15名干部作为镇领导班子成员、片区纪检监察工作室干部。2010年年初，我们通过公推公选的方式，在全市范围内公推公选了4名镇党委书记、5名镇长候选人，树立了良好的用人导向，调动了干部的积极性。扩大了干部工作的民主，把干部使用的初始提名权交给群众，有效地落实了干部群众在选拔任用干部方面的知情权、参与权、选择权和监督权。邀请部分人大代表、政协委员参与此项监督工作，做到了公开、公平、公正。拓宽了识人选人渠道，在更大范围内和权衡比较中选贤任能，把想干事、能干事、干成事的干部选拔出来。二是公推直选镇党委和纪委领导班子成员。率先在王庄镇公推直选乡镇党委领导班子成员，为全省加快干部选拔制度改革、创
新乡镇党委换届选举模式、推进基层民主政治建设提供试点。在党员大会上，党委和纪委委员候选人进行了任职承诺演讲，并现场回答提问。与会的1100多名党员以无记名投票的方式，差额直选了镇党委、纪委班子成员，并直接选举产生了镇党委书记。三是加大公开选拔副科级以上领导干部力度。2007年，按照乡镇政府领导班子换届的结构要求，公开选拔了10名30岁左右及以下的年轻副镇长候选人。2008年，面向全市公开选拔6名镇武装部长，公开选拔市政府办公室副主任、发改经贸委副主任、建设局副局长等机关事业单位副科级领导干部11名。2009年面向全市公开选拔副镇长、人大副主席候选人，面向全省公开选拔党校常务副校长、职教中心校长。四是实施中层干部跨部门交流。2007年，我们拿出7个重要部门的11个热点岗位，实施公开竞选和跨部门任职，解决了中层干部长期固守一地，不能得到优化组合的问题。2009年，面向全市公开选调19名机关事业单位工作人员。据统计，2000年以来，我们进行公开选拔工作26批次，公开选拔了干部156人，其中副科级及以上领导干部95人，科员及以下干部61人。
竞争性选拔干部为一大批优秀人才脱颖而出提供了有效平台，调动了广大干部学知识学本领的自觉性，为广大干部树立了正确的用人导向，下一步我们将进一步加大公开选拔、竞争上岗等竞争性选拔工作力度，推进竞争性选拔工作的经常化、制度化。一是增强竞争性选拔工作的计划性。按照干部管理权限，根据领导班子和干部队伍建设的需要，有计划地开展领导干部公开选拔、竞争上岗工作。二是逐步增加竞争性选拔干部的比例。在配备领导班子时，统筹考虑，有计划地空出适当职位进行竞争性选拔，力争便经过竞争性选拔方式产生的领导人数，近期内逐年有所增加，并保持一定比例。三是扩大竞争性选拔职位的范围。特别是对一些关键岗位、热门岗位要加大公开选拔和竞争上岗力度。
二、关于干部任免
（一）组织部管理的干部任免（简称部管干部）
部管干部范围
1、市委各部、委、办、局、室、校和市纪委的股级及一般干部；
2、市人大、政府办公室和市政协秘书处的股级及一般干部；
3、市人民法院、人民检察院的股级及一般干部；
4、市人民团体的股级及一般干部；
5、市人事局、劳动与社会保障局、监察局的股级及一般干部；
6、市各局级单位的股级人事、秘书（办公室）、政工、纪检干部；
7、各镇党委、群团组织的股级及一般干部；
8、各行政、事业局级单位的股级群团、工会干部；
9、二级局单位的党政副职；
10、各镇、市直各机关和事业局级、二级局单位设立的股级行政领导助理；
（二）部管干部的任免程序
1、单位提出拟任免人选，呈报任免材料。
2、根据职位要求组织部对拟任免人选进行考察或者了解；
3、部务会研究讨论，按照干部管理权限集体讨论决定；
4、按照规定办理任免职手续。（下发文件，干部任免职谈话，填写《干部任免审批表》入干部个人档案等）。
各呈报单位根据干部管理权限，在向组织人事部门提出任免建议人选时，需呈报任免材料。任免材料的格式及填写要求如下：
①《任免请示》。
②拟任免人员的《干部任免审批表》（此表用纸规格为16K，需提供电子档）。
篇三：学校的教学领导
《学校的教学领导》
--2013年校长论坛程红兵校长讲座实录
我今天报告的题目为《学校的教学领导》。当前，越来越多学校讲课程改革，教育部也在抓课程改革，广东省的相关教育行政部分的领导也都在谈课程改革。什么叫课程？目前有很多定义。我认为，这是一个包括了教师、学生、教材、教学和各种教学资源的立体的过程。教学是线性的过程，从开始的备课、上课、作业练习、反馈辅导到最后考试评价为一个整体。对于教学过程来说，课堂是非常重要的点，我们常讲聚焦课堂，这里的?焦?就是焦点的意思，课堂是最重要的。要开展课程改革，首先就要抓住课堂。因此，我们今天主要讲两个问题：一、抓好课堂，要走进老师的课堂，要观课评课；二、学校教学过程的管理。
一、 抓好课堂
（一）校长走进课堂的目的：帮助老师改进、提高
课堂是教学工程中最基础、最重要的环节，试想，如果一个学校老师上课都有问题，那还谈何课程改革、谈何学校文化艺术，谈何特色化办学。站得正才能走得稳，走得稳才能跑得快，跑得快才能跳起来，跳的起来才能飞得高。要搞课程改革，要先了解改革的程序，要先抓住最基本、最重要的环节，学校领导要走进老师的课堂，要观课评课。一个校
长走进老师的课堂是为了什么？相信大多数校长都会说是听课。那去听课是为了什么？不是为了给老师分发奖金，更不是为了将老师分为三六九等。这让我想起美国前总统克林顿的故事，他到中国访问期间，带着夫人女儿一家三口泛舟漓江，当到达一个叫九马画山的风景点时，导游说?在这里，周恩来总理看到了九匹马，陈毅外交部长看到了四匹马，一般来说状元才看能看出九匹马，榜眼探花也就四匹左右。?导游的话把克林顿一家三口调动了起来，克林顿瞪大眼睛不停地找，只找到三匹马。他的女儿切尔西比他聪明，找出了五匹马。这时，希拉说，我们到漓江来不是为数马的，而是来欣赏两岸秀美风光来的，别忘了我们的初衷。作为校长，常因为各种事务，把最初的目的给忘了。走进老师的课堂目的在是什么？是为了促进教师专业发展，为了提升教师。所以，当校长走进老师的课堂，需要发现老师课堂的问题在哪里，思考这个老师课堂的问题要如何解决，需要给老师提出相应的建议，让他藉此发展、改进。
（二）如何评价课堂
专家是怎么评价课堂的？我介绍几个典型的说法。
1、华中师大叶兰教授认为，好课堂就是要达到?五个实?：一是扎实。课堂扎实，即课堂有意义。何谓有意义？我2010年到上海浦东教育发展研究院当院长，三年下来听了大概300多堂课，发现有些课的部分环节是没有意义的。举例来
说，一个初中语文老师讲朱自清的散文《春》，一开始就用投影仪投影出春天的画面，然后提问：?同学们，春天是怎么来的？?我当时疑惑不解，这不是天文学或地理学问题吗？哪知道该班同学异口同声的回答说：春天是盼望出来的。他们之所以这样回答，是因为课文上是这样说的。还有，一个初中语文老师讲郭沫若的一首诗歌《天上街市》，先是用投影仪投影出一个天上街市的画面，然后就问?同学们。你们看这是哪儿的街市啊?。结果，全班同学异口同声的回答，这是天上的街市。像这样的环节毫无价值，没有任何意义；二是充实。简单来说就是要有效率。何谓有效率，即单位时间解决更多的问题，在一堂课的时间里，让孩子们在充分理解掌握的前提下尽可能的多消化几个问题。例如:上海一名优秀的高中语文老师，因为知道我要去听他的课，可能先跟孩子们打过招呼了，上课的时候，他一个问题抛出来以后，虽然课程所在班级的学生已经高二，但仍旧非常踊跃地回答问题。可惜的是，学生回答得并不好，结果这名老师就不断启发，不断要求学生回答，最后，不仅学生累、老师累，就连听课的我都累了。我认为，这位老师始终没有搞清楚教学目标，所以这堂课没有效率；三是丰实。什么叫丰实，即有生成性的课。要了解生成性，首先要明白课堂的本质，课堂最本质的特点就是老师和学生的对话交流。老师和学生有对话交流，老师会产生新想法，学生也会产生很多新的观点，
这就是课堂的生成性。有一次我到浦东新区一个非常好的幼儿园去听教学展示课，上课的老师让孩子们讨论六种动物需不需要穿衣服，讨论的结果是六种动物都不要穿衣服。这个时候，有一个小朋友举手了，说：?老师，蛇也不需要穿衣服?。这时，我认为这堂课是成功的，因为老师和学生的对话使孩子生成了新的观点。可正当我暗暗高兴的时候，老师却说了一句?对不起。今天不讨论蛇的问题?，让我对这节课的评价大打折扣。试想，老师这样打断孩子，孩子可能再也不敢产生自己的想法，就更别说培养孩子的个性和创新思维了。不仅仅是幼儿园，从小学到高中，很多老师都是这样上课的，束缚了学生的发散思维。四是平实。什么叫平实的课，就是常态的课，也即每天都在上的课。很多校长喜欢关心公开课示范课、观摩课表演课，这无可厚非，但最重要的还是要关心老师们每天上的课。我做校长的时候，每天都要去听课，最多的一天听了七节课，最后腰都直不起来了。可通过听课就能发现老师有很多问题，可以跟他们一起总结课堂上的一些规律。这样做的好处是显而易见的，学校的课堂教学立即发生了变化。常态下的课最重要。校长天天关心，老师天天这么上，他的水平自然就会提升；五是真实。所有的真实的课、常态的课都是会有问题、有遗憾的。教学就是遗憾的艺术。
2、华中师大崔永贺教授认为，好课就是让学生的学习增
值。学习增值，即要增加课堂学习的希望值，要让学生产生强烈的学习愿望。我举两个例子：第一个例子说说美国每年的?美国年度教师?评选。所谓?美国年度教师?，是先由美国五十个州和华盛顿特区各推选一名教师，参与评选，最后选出来的第一名，就是?美国年度教师?。2011年，获得?美国年度教师?称号的老师是30来岁的化学女教师希尔。她从整个美国多达320万的中小学老师当中脱颖而出，独占鳌头，在白宫接受奥巴马亲自给她颁奖，获奖之后的一年时间，她就不用再授课，而是到美国全美巡回演讲。她之所以受到认可，原因在于两点，第一，是凡走进希尔课堂的孩子，就再也不想离开了，第二，凡是希尔教过的孩子，都打定主意，这辈子要做跟化学有关的事情。我认为，这就是优秀课堂优秀教师的最重要的标准之一。第二个例子，是浦东新区一名地理特级教师的课。上课后，这位老师走上讲台，抄起一支粉笔，走到黑板前，不一会就把中国地图、亚洲地图和世界地图给画出来了。当时，包括我在内，所有人都是目瞪口呆，很快就被这位老师镇住了。相比很多地理老师上课用投影仪把这些地图给投影出来，它传递出的是这位教师对地理这门学科的由衷热爱。当下的课程标准常说三维目标（知识与能力、过程与方法、情感态度价值观），也常说学科素养。那什么是情感态度价值观、什么事学科素养？说到底就是对这个学科的由衷热爱。福州一中的一名叫程日亮的语文
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