篇一：小荷班班级文化设计方案
凤冈县第四小学六（1）班班级文化设计方案
设计人：伍光荣
班 名： 小荷班
主色调：深绿、浅绿
班 徽：
凤冈县第四小学 六（1）班
小班
高洁、优雅
美丽、顽强
班主任寄语：
希望六一班的40名还像荷花那样：出淤泥而不染，濯清涟而不妖的品质， 意思是：莲花从污泥中长出来，却不受到污染，在清水里洗涤过但是不显得妖媚。
荷花的品质：炎炎夏日，繁花消失，然而荷花却在万绿丛中绽露笑脸，傲然怒放，芳菲四溢，自然天成。出淤泥而不染，濯清涟而不妖！
班诗：《爱莲说》
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣！
四面墙的设计方案：
1、后墙大字：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。用荷花为底色，12个大字嵌在荷花里。
2、右面墙板块（1）：（绽放的荷花）。上方是班徽。中间是朵朵绽放的荷花上40个孩子灿烂的笑容。四张荷叶上有班主任寄语和班诗。（2）：（小荷才露尖尖角）这一板块展示学生的美文。每月更换新的美文，下面的花边是绿绿的荷叶上滚动着晶莹的水珠，几朵含苞欲放荷花上有蜻蜓在上面。预示着刚开始展示才华，比喻新生事物的勃发的生命力。（3）：摆放饮水机的上方：一张浅绿色的荷叶上有很多水珠，在阳光的照耀下闪闪发光，上面的文字是：珍惜每一滴水。希望孩子们看到那滴滴水珠，有保护水资源的环保意识。
4、左面墙板块（1）：（小组风采）。把我们40个学生分为四个小组，即荷花组、荷叶组、荷包组、莲蓬组。赛学习、赛卫生、赛纪律、赛文明等，看哪个组挣得的莲子多，每月评比。（2）：（班级公约）。这一板块主要是要求孩子们要做到的：课间休息不喧哗，下楼慢步靠右行，操场礼貌让三分，上课用耳专心听，同学有难来帮忙，文明礼貌是美德争做阳光好少年。（3）：（温馨提示）里面是学校校历安排表、上课作息时间表、课程表。装饰：浅绿色的荷叶上嵌入温馨提示，下面是几朵怒放的荷花。
5、后墙板块：黑板报上有荷花的图案，图案里有禁毒宣传、安全教育等。黑板的左下方是卫生
角：清清的水面上有荷叶、荷花，上面的文字是：卫生靠大家，风景美如画。黑板右上角是图书角：一个小朋友坐在荷叶上手捧书本读书，荷花笑了，青蛙在水里认真的聆听呢！
篇二：班徽设计
班徽设计：结合班级名称，班级口号。班级文化特色，要用最简单的图案展现班级的精神面貌，班旗底色为紫色。 在塔前小学的1年级（1）班 班级名称：小荷班级口号：文明有礼，好学向上。
篇三：13一班级文化解读
一三班班级文化建设方案
一、班级理念文化：
班级名称：小荷才露尖尖角
班徽：
班徽解读：
班级以“荷花”来命名。荷花，又名莲花、水芙蓉等，荷花的花语：清白、坚贞纯洁。由于“荷”与“和”、“合”谐音，“莲”与“联”、“连”谐音，中华传统文化中，经常以荷花（即莲花）作为和平、和谐、合作、合力、团结、联合等的象征；以荷花的高洁象征和平事业、和谐世界的高洁。因此，某种意义上说，赏荷也是对中华"和"文化的一种弘扬。荷花品种丰富多彩，是"荷（和）而不同"，但又共同组成了高洁的荷花世界，是“荷
（和）为贵”。人们常以荷花”出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的高尚品质作为激励自己洁身自好的座右铭。
班旗：
班级目标：荷以洁留芳
班主任寄语：荷（和）为贵。
班训：团结合作，努力进取。
班风：一三是我家，人人都爱她。
班呼：沐浴阳光，快乐成长。
班歌：泉水荷花
班级格言:出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
班主任：黄艳珍，大专 ， 2011年参加工作
辅导员：丁素芬，大专，1995年从事教育工作。
在一三班这个大家庭中，有一群活泼可爱的孩子；整天充满着歌声，笑声，读书声。这与我们的班级文化建设分不开的，她孕育着这些天真活泼可爱的孩子。
二、班级环境文化：
走进教室首先映入眼帘的是黑板上面我班的班风“一三是我家，人人都爱她”。黑板中间是班徽“荷花”，孩子像含苞待放的荷花一样，在阳光的沐浴下，快乐成长。在班训“团结合作，努力进取”熏陶下，同学之间相处融洽，快快乐乐。教室后面黑板上方有“快乐学习，学习快乐”告诉孩子们，在一三班这个温暖的大家庭中，学习是件快乐的事情。黑板正中间有一块钟表，时刻提醒孩子们“分秒必争”！
教师墙壁上有《评选十星级文明学生一览表》和《道德长跑一览表》两张表。北面墙壁上有一块空白的地方是孩子们的“才艺展示”。
教室后面墙壁上设有“反思角”,让学生从反思中明事理。还有一个图书柜，书柜里面是学生自己捐献的书籍，他们可以随时尽情的阅读，享受书香的沐浴，吸取文化的精髓！每天都有一名图书管理员搭理的津津有条。
三、班级行为文化：
1.教室墙壁上贴着《道德长跑一览表》学生通过这张表，可以找到自己行为上所处的位置，并且找到自己哪些不足之处。”日行一善，周明一理，月养一习”。从而培养学生从小养成良好的行为习惯。
2.《十星级文明学生一览表》包括学习星、劳动星、合作星、纪律星、才艺星、推普星、礼仪星、自理星、书法星、读书星，表格中呈现了学生学习的榜样，这也是对学生日常行为表现的评定。
3.国学经典的学习：学习圣贤的礼仪，规范自己的行为。每天由老师带领全班同学朗读并解释。让孩子们了解了中国古代文化的魅力。
4.成语接龙的学习：一点一滴的积累，扩充学生的知识。
5．一分钟口算的练习：锻炼孩子们的口算能力，培养孩子数学学习的兴趣。
6.课外阅读：在书香苑中，学生可以自由阅读，在知识的海洋中遨游。
四、班级制度文化：
1、 俗话说“没有规矩不成方圆”，我们制定了班级公约： 《一三班幸福指南》
（1）做一个讲文明懂礼貌的孩子。
（2）学会等待，包容，倾听。
（3）用过别人的东西要归位。
（4）遵守游戏规则。
（5）早晚洗漱，穿戴整洁。
（6）作业认真，整洁。
（7）做好课前准备。
（8）老师按时上下课。
2、教室设有“反思角”，下面有反思的程序及内容， “反思使我成长，反思使我明理”通过反思让学生知道“有错就改，善莫大焉”的道理。
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