篇一：心愿卡、心愿卡
都江堰上善社会工作服务中心 携程社会工作服务中心
时间：2016年5月31日
我的姓名：我平时喜欢：
我想对老师说：
篇二：心 愿 卡
心 愿 卡
课时：二课时
教学目标：
认知目标：通过欣赏各种有中国特色的心愿卡，开阔学生的视野，培养审美意识。 操作目标：学生能够选择身边的各种材料，大胆地设计心愿卡，体验绘制的乐趣。 情感目标：在心愿卡作品中表达自己美好的祝愿，增进情感的交流,传播增进人
与人之间的友谊。
教学重点：心愿卡的结构形式。学生认识、了解各种个性心愿卡，并能动手绘制
一张。
教学难点：心愿卡的设计构思，材料运用的巧妙，作品有创意。
教学准备：师生共同收集各种有个性的心愿卡（中国元素），准备制作心愿卡的
纸张、废旧材料及剪刀、双面胶等工具。
教学程序设计
第一课时：
教学过程：
（一）揭题、提问：
师：当你们收到一张心愿卡时。最让你们感到新奇的是什么？
生：祝福语、折叠方法、卡片的形状、好的创意……
（二）深入课题、激发兴趣
师：你见过那些形状？（师生互动，相互示范、启发）
师：你知道那些折叠的方法？（师生互动，相互示范、启发）：
（三）出示一些手工心意卡供学生观赏。通过分析让学生掌握心愿卡的形式可分为：
心愿卡的结构：单页式折叠式开门式 立体式 抽动式异型式等，心愿卡的内容可分为：
心愿卡的种类：生日心愿卡 新年心愿卡 尊师卡 祝心愿卡 友谊卡 邀请卡等
师：这组心愿卡最大的特点是什么？
哪一个卡片的形状给你留下了深刻的印象？
哪张卡片的折叠很巧妙？
老师的心愿卡，除了形状、折叠等手法很有新意，我还用了什么办法，让卡片有趣、美丽的？
说明：
以实物展示，边欣赏边讲解，让学生有一个深刻的印象，同时也为以下的课堂作业做好准备，增加学生的创作灵感。
师生共同交流收集的各种心愿卡，分析作品的材料运用及表现方法，激起创作的热情。
（四）心愿卡的设计方法及制作过程。
1．根据赠卡的目的的选定心愿卡的类型。
2．根据内容构思适合的图案内容。
3．裁取纸张，折叠成心愿卡形状。
4．用铅笔描绘构思好的图案及文字等。
5．上色，应根据图案内容确定色调。
6．修剪外形或开挖窗口等。
7．填写贺词、赠言。
说明：这些步骤是设计一张心愿卡的一般方法，教师在讲授时一定要边示范边讲解，让学生直观地了解心愿卡的制作过程。
（五）学生作业，巡视指导。
1．学生可自行选定心愿卡的类型及形式。
2．根据所定心愿卡，设计图案色彩及外形（设计着重偏向于中国元素）。
3．每个学生应充分发挥自己的创造才能，独立完成心愿卡的设计与制作。
4．在巡视过程中要重点帮助设计有困难的学生，启发他们的创造思维，从而顺利完成作业。
说明：由于是要求学生独立设计完成作业，所以教师应该着眼于辅导学生根据方法步骤，设计并制作完成作业。
（六）完成作业，分析讲评，总结本课教学情况。
1．选取3-4张好的作品，请作者从构图、色彩、表现手法、表现心情等方面讲解。学生评价，部分有代表性的作业展示评比。
2．分小组欣赏，每组选1-3张作业展示在黑板上，介绍挑选原因。（要多分析每张心愿卡的优点，加以表扬。还可请小作者讲述一下设计思想。）
3．表扬学生的创造性劳动及成果，鼓励学生继续努力。
篇三：心愿卡
My name is__________. Maybe I will be ________ in the future.
Because I ___________ ____________________. My name is__________. Maybe I will be ________ in the future. Because I ___________ ____________________.
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