篇一：周黎明《以史为鉴与以史为乐》阅读答案
以史为鉴与以史为乐周黎明严格说，一般的历史片，历史是手段，戏剧才是目标，再忠于史实的电影人也不必成为历史学家，他们的目的就是把故事讲好。电影人跟小说家一样，有虚构的权力，但如何使用这个权力却能决定影片的档次。卡梅隆的《泰坦尼克号》用真实的历史背景叠加虚构的爱情故事，强化了观众的感情投入。在这个故事里，历史是为爱情服务的。李仁港的《鸿门宴》和陆川的《王的盛宴》讲的是同一个历史故事，前者按照现代观念编撰了很多细节，让故事更加吸引人，尤其是吸引年轻人，而后者力图挖掘历史人物的内心世界。从娱乐性或观赏性的角度，似乎《鸿门宴》比《王的盛宴》更胜一筹，而后者更努力于多义性的阐释。正因为所有的历史片、历史剧均不是百分之百的历史，故哪些细节采用史料、哪些采用虚构，能看出创作者的功力。功力不足者，没弄清历史真相便瞎编乱造，难免要弄出一些张冠李戴的事儿来；认真负责的创作者，会先把历史研究透，然后再决定在哪个环节动手术。《一九四二》中的“二战”背景，尤其是蒋介石在重庆所听的报告，把时间跨度较大的事件进行了压缩，这显然不是编剧没查阅史书，而是剧情需要如此浓缩，若真按照事件的顺序一一呈现，那就需要电视连续剧这种艺术形式了。《勇敢的心》对发生在13世纪的苏格兰独立战争做了相当大的细节改动，但从本质讲，它体现了当年英雄为民族求生存、求自由的精神，故连熟悉这段历史的观众也欣然接受了电影的“改造”。有时，以史为乐的历史片并不篡改或歪曲历史，只是调整了侧重点，将史料中某些细节加以放大，以增强视听刺激。迈克尔·贝的《珍珠港》极其详尽地再现了日军偷袭珍珠港的过程，未见有大的杜撰，但整体效果如同电子游戏，无数的伤亡却无法引发观众的悲悯。同样描写“二战”的《拯救大兵瑞恩》，也有大段战争场面，但效果截然不同，可谓震撼人心。细究起来，同样是反映战争暴力，前者偏卡通化，后者非常写实，揭露了战争的残忍。对比《一九四二》中日军飞机轰炸撤退的中国军队及难民那几段，画面略微多了一点，使得观众心理从悲痛愤怒走向麻木；若再多一点，便有娱乐化之嫌了，也有别于影片总体的节制风格。我们拍摄的某些近现代题材的历史片，充满了说教味道，既不好看，亦无深意。近年来，这类影片开始向类型化方向发展，这无疑是一大进步，因为类型化至少能提高观赏价值，而《建国大业》《建党伟业》《辛亥革命》等片除了明星阵容，还有历史辅导教材的功能。但比这更高的境界是写人，通过描写活生生的人，来呈现历史的必然。最好的戏剧，都是人物推动剧情，而不是剧情驱动人物，那些惊天动地的宏大事件更是如此。因此，我们的重大题材历史片仍有较长的路要走，真正的经典作品必须同时经受时间和地域的考验，不仅过了纪念日依然不会过时，而且要能打动不同立场、不同文化背景的各类观众。我无意贬低以史为乐的影片，毕竟多数观众进影院是为了消遣。多数情况下，以史为乐的影片要比以史为鉴的影片更加卖座。拍摄一部认真的历史片需要深厚的积累和极大的勇气，很可能吃力不讨好。历史片投资较高，若不加入娱乐元素，观众可能敬而远之。因此，电影人往往待功成名就、为片商赚足钱以后，才敢涉足此类项目。斯皮尔伯格拍摄《辛德勒的名单》和《拯救大兵瑞恩》时，均做好了赔钱的心理准备，而冯小刚则明确表示，拍《一九四二》是他从影的最大心愿，等了19年才实现，显然是靠他一路飘红的票房纪录。通俗地说，他们已经输得起了，所以才敢把影片处理得偏“闷”，不刻意追求娱乐性。一些试图兼顾思想性和娱乐性的历史片，反而两头不讨好，既把历史庸俗化，又没法给足观众乐子。从这个角度，纯粹以史为鉴的影片令人起敬，它们不是迎合观众，而是引导观众去思考历史，防止悲剧再现。敢于拍这种影片的人，至少体现出艺术家的责任感。(节选自2012年12月25日《人民日报》)1．下列说法，不符合文意的两项是(
)(
)A.以史为鉴与以史为乐的历史片都有虚构成分。B.以史为乐的影片更注重影片的娱乐性和观赏性。C.历史片虚构的好坏，可以看出创作者的功力。D.以史为乐的历史片并不篡改或歪曲历史。E.历史片若不加入娱乐元素，观众就会敬而远之。2．根据文意，下列不属于“以
史为鉴”的历史片特点的一项是(
)A.将史料中某些细节放大，以增强视听刺激。B.致力于影片的思想性和艺术性的研究。
C.注重对历史人物内心世界的挖掘。D.表现人的精神，引导观众思考历史。3.如何理解文中所说的“敢于拍这种影片的人，至少体现出艺术家的责任感”？结合全文，谈谈你的理解。
4.根据文意，结合你的生活体验，谈谈当前国产的“以史为乐”的历史片还应该在哪些方面努力。 二、1.DE 解析：D项夸大范围，原文是“有时，以史为乐的历史片并不篡改或歪曲历史”。E项混淆偶然和必然，说法太绝对，原文是“历史片投资较高，若不加入娱乐元素，观众可能敬而远之”。2．A 解析：A项张冠李戴，这是“某些以史为乐的历史片”的特点，原文是“有时，以史为乐的历史片并不篡改或歪曲历史，只是调整了侧重点，将史料中某些细节加以放大，以增强视听刺激”。3．①“这种影片”指纯粹以史为鉴的影片，这种影片不迎合观众，不为经济利益，而是引导观众去思考历史，防止悲剧再现；②拍摄这样的历史片，需要认真的态度，深厚的积累和极大的勇气；③敢于拍这种影片的人关注人的精神世界，致力于通过描写活生生的人，来呈现历史的必然。4．①抱着认真负责的态度，尽量弄清历史真相，把历史研究透，在此基础上再虚构；②放大细节，“改造”历史，增加娱乐元素，增强视听效果，但不要把历史庸俗化；③宣传时应坦承哪些是虚构的部分，不要糊弄观众；④了解国情民情，了解观众的心理承受力，尊重观众的审美习惯
篇二：以史为鉴
以史为鉴
——读《这个历史挺靠谱》有感
邹希衍
每每合上这本并不厚重的书，我的心里却是思绪万千。长吁一口气，呷上一口茶，感触颇深，启发也不少。
这本书虽然算不上“重量级”，但也以幽默风趣的语言，详实地讲述了中国史和世界史。这本书“如同老北京的豆汁，出入口毁人朵颐，细回味悠长绵然。”随着时间的不断推移，朝代的不断更迭，各路人物悉数登场，在历史的舞台上叱咤风云，书写了一部波澜壮阔的史诗。全书语言流畅，通俗易懂，毫不晦涩，看完之后直叫人大呼过瘾，回味起来更是韵味无穷！
许多人也许惧怕历史，直观地认为历史只是门晦涩难懂的学科。其实，历史也可以是一个个故事：从上古时代尧舜禅让，到五星红旗飘扬在神州大地......历史就像一位饱经风霜的智者，将他那极为丰厚的人生阅历，向人尽数人娓娓道来。而从这些“故事”之中得到的启发就数不胜数了。
纵观这上下五千年的浩浩历史，凡是名垂青史的人物，都有着同样一个初衷和不变的信念，那就是——爱国爱民。
不妨将时间拨转到清朝覆灭之后，中国上千年的帝制已然成为历史，而二战烽火也一触即发，作者在此同样留下了大量笔墨，细细讲述这段可歌可泣的近代史。正所谓“乱世出英雄。”在这硝烟四起、民不聊生的年代中，涌现了大批仁人志士，为了保卫家园，力挽狂澜，抛头颅，洒热血，用自己的一片赤诚之心，为祖国奉献上一臂之力。丘吉尔、戴高乐、罗斯福、孙中山、毛泽东......在这一个个如雷贯耳的名字背后，都有着一段段荡气回肠的爱国事迹。他们都在国家危难，民族危亡之际，挺身而出，承担起护国兴邦的重任。他们的爱国精神值得每一个人尊重和学习。正是有了他们的存在，在这段以保家卫国的主旋律的近代史才可以如此威武雄壮，为人津津乐道，最终永垂不朽。
以史为鉴，可通古今；以史为鉴，可知兴衰；以史为鉴，可晓存亡；以历史作为镜子，我们才会懂得爱国的精神是多么的伟大，一个
“国”的凝聚力是多么的伟大！只有真正懂得会用历史来作为前车之鉴的人，才会能够整装待发，以乐观平和的心态放松，勇敢地踏上未来之路。
这个历史，真的挺靠谱！
篇三：2012年人教版高中语文必修四Unit4练习卷
1.用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）
【小题1】士不可以不弘毅，任重而道远。
译文：
【小题2】三人行，必有我师焉。
译文：
2.用课文原句填空（任选六句填写）（6分）
【小题1】岁寒，然后知
【小题2】见不贤而内自省也。
【小题3】见藐小之物必
【小题4】绿树村边合，
【小题5】待到重阳日，
【小题6】，思而不学则殆。
【小题7】，志在千里。
【小题8】，壮心不已。
3.按课文内容填空。(6分)
【小题1】__________，为有源头活水来。
【小题2】纸上得来终觉浅，。
【小题3】_____________，一览众山小。
【小题4】海内存知己，___________________。
【小题5】《陋室铭》一文中描写陋室自然环境优美的句子是：
__________，。
1.)阅读下面文字，完成1-5题。(12分)
开在记忆深处的花
①记忆，好比一口深遂的井，我们所经历的绝大多数人和事，都被淹没了、遗忘了，而能让我们记住的，只有那些开在记忆深处的花。
②小学时，我在加拿大生活学习过两年，经历过很多新鲜事，见过很多有趣的人，但一次买鱼的经历，令我至今难忘。
③那是一个星期日，妈妈带我去一家新开张的宠物店买鱼。水族箱里养着的各式各样、五花八门的鱼让人眼花缭乱。左挑右选，我看中了一种非常漂亮但价格不菲的鱼，一条就需要20加元。
④工作人员是一位十六七岁的大哥哥，典型的西方人的模样：一头很短的黄发，一双浅蓝色的眼睛，一个尖尖的鼻子，一张总往上翘的嘴，这张脸充满了友善。
⑤我指着那条漂亮的鱼说：“麻烦你给我捞一条。”
⑥让我意外的是，他问了一个似乎无关紧要的问题：“你养鱼的缸大吗?”
⑦我疑惑地说：“不大，比较小。”我一边比划鱼缸的大小，一边说。“抱歉，我不能把这条鱼卖给你，你的鱼缸太小，会把鱼养死的，我帮你另外选一种吧。”他笑着说。
⑧我怀疑自己是不是听错了。按我们中国人的思维，卖东西的主要是把东西推销出去，才不会管其他的。在国内，经常会遇到一些卖鱼人，为了牟利，专门推销那些价格昂贵却难养活的鱼。
⑨我满脸疑惑，妈妈认为，可能是这种鱼不好养，鱼缸小容易死；怕我们找上门来，他才不愿意卖给我们。
⑩于是我说：”“您放心，如果养死了，我们不怨你。”
?这种鱼本来能活40多年，现在它还是一个婴儿，但它对生活空间要求比较高，如果鱼缸太小，很容易死的!难道你忍心看一条本来能活40多岁的鱼，在婴儿期就死掉吗?
?没有唯利是图，也没有高深的理论，有的只是再普通不过的道理：对生命自然而原始的尊重，我被他的话深深震撼了，我觉得自己无比渺小。最后，在他的建议下，我选了很好养却最便宜的一种鱼：斗鱼，一种几乎可以在一个茶杯里生活的漂亮的鱼，价钱仅需3加元。
?从此以后，我对自己所养的一切动物有了另外一份关怀：“尊重每一个生命，而不仅仅是让它们吃饱喝足。
?开在这记忆深处的花，历久弥新，永远艳丽、清晰，吸引着我，指引着我。
(选自《读者》2012年第18期)
【小题1】请在下面括号里填入表示“我”心理变化的词语。(3分)·
意外→( ) →( ) →疑惑→( )
【小题2】品析第⑧段划线句，说说作者“怀疑自己是不是听错了”的原因是什么。(用文中的原句回答，(2分)
【小题3】卖鱼店工作人员是一个什么性格的人? (2分)
【小题4】从文章的内容上看，第?段的作用是什么?从文章结构上看，第?段的作用是什么?(2分)
【小题5】读了本文，你感受最深的一点是什么?请结合生活实际谈谈你的感想。(3分)
1.（甲）黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神。蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然，莫相知。
他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。 稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大譀，断其喉，尽其肉，乃去。（[唐]柳宗元《黔之驴》）
（乙）有富室，偶得二小狼，与家犬杂畜，亦与犬相安。稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。 一日，主人尽寝厅事，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视，无一人。再就枕，将寐，犬又如前。乃伪睡以俟①，则二狼伺其未觉，将啮其喉，犬阻之，不使前也。乃杀而取其革。
“狼子野心”，信不诬哉！然野心不过遁逸②耳，阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心矣。兽不足道，此人何取而自贻③患耶？（[清]纪昀《狼子野心》）
注：俟（sì）：等待。 遁逸：原指逃跑，这里有“隐藏”之意。贻（yí）：这里是“遗留”的意思。
【小题1】解释下列加线的字。（4分）
?以为神 ( )?技止此耳 ( )
?再就枕，将寐 ( )?乃杀而取其革 ( )
【小题2】翻译下列句子。（4分）
?黔无驴，有好事者船载以入。
?稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。
【小题3】读了柳宗元的《黔之驴》这篇寓言，你有哪些收获? （3分）
【小题4】乙文中划线句子除了对狼表示谴责以外，还表达了什么意思？（从主人方面来理解）
（3分）
2.文言文阅读
【甲】余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。（沈复《童趣》）
【乙】陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。（《陈太丘与友期》）
【小题1】解释下列划线字的含义。
①项为之强：②徐喷以烟：
③与友期行：④入门不顾：
【小题2】下面句子中“之”字的用法与“下车引之”中“之”字的用法不同的是（）A．昂首观之B．见藐小之物必细察其纹理C．项为之强D．使之冲烟飞鸣【小题3】把下面的句子翻译成现代汉语。
①见藐小之物必细察其纹理。
②与人期行，相委而去。
1.暮春
（宋）曹豳
门外无人问落花，绿阴冉冉①遍天涯。
林莺啼到无声处，春草池塘独听蛙。
【注释】①冉冉：也作“苒苒”，柔美的样子。
【小题1】诗歌一、二两句写了哪些景物？体现了暮春景色的什么特点？（2分）
【小题2】“春草池塘独听蛙”，“独”字表达了作者怎样的感情？（2分）
2.阅读下面一首诗，完成下面题目。（4分）
饯别王十一南游①
刘长卿
望君烟水阔，挥手泪沾巾。
飞鸟没何处，青山空向人。
长江一帆远，落日五湖春②。
谁见汀洲上③，相思愁白苹。
[注释]①王十一：名不详，排行十一。②五湖：指太湖。
③汀洲：水边或水中平地。白苹：水中浮草，花白色，故名。
【小题1】这首诗表达了诗人怎样的情感？（2分）
3.阅读下面古诗．完成小题。(5分)
赠刘景文
【宋】苏轼
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
注：这首诗作于元祜五年（1090）初冬，当时苏轼正在杭州任职，任两浙兵马都监的年已58岁的刘景文也在．诗人一方面视刘景文为国士，并有《乞擢用刘季孙状》予以举荐；另一方面赠此诗以勉励之。
【小题1】诗的前两句写“荷”、写“菊”有什么作用？（2分）
【小题2】如何理解“最是橙黄橘绿时”这句诗？（3分）
4.阅读下面古诗，完成下面题目。（4分）
金陵城西楼月下吟
李白
金陵夜寂凉风发，独上高楼望吴越。
白云映水摇空城，白露垂珠滴秋月。
月下沉吟久不归，古来相接①眼中稀。
解道②澄江净如练，令人长忆谢玄晖③。
【注释】①相接：精神相通，心心相印。②解道：吟出。③谢玄晖：即谢朓，“澄江净如练”是他的诗句。
【小题1】诗人因遭谗毁而被排挤出长安，在一个秋夜独自登上金陵城西楼，遥望秋月下临江古城的夜景，内心充满之情，因而“月下沉吟久不归”；看到同样“”的江景，诗人不禁想到跟他有着相似遭遇的谢朓，感慨“古来相接眼中稀”。（2分）
【小题2】下列对颔联“白云映水摇空城，白露垂珠滴秋月”的品析有错的一项是（）（2分）
A．上句写仰视，白云和城垣的影子倒映在江面上，凉风吹拂，微波涌动，好像城垣在轻轻摇荡；下句写俯视，白露从月中滴出，垂落下来，像珍珠般晶莹。B．两个“白”字，在色彩上渲染出月光之皎洁，云天之渺茫，露珠之晶莹，江水之明净；一个“空”字，在气氛上又令人感到古城之夜特别静寂。C．“摇”和“滴”两个动词用得非常传神，使静止的画面流动起来，使本属平常的云、水、城、露、月诸多景物一齐情态逼露，异趣横生。D．这两句诗把秋月下的临江古城夜景描绘得逼真传神，显示出诗人对大自然敏锐的感觉和细致的观察力，也表现出诗人想象的奇特。
1.从下面两题中任选一题作文。
(1)命题作文
有人喜欢白色的纯洁，有人喜欢橙色的温暖，有人喜欢粉色的浪漫??你也许对某种色彩情有独钟。
激情燃烧的火红，收获成功的金黄，茁壮成长中的那一抹新绿，追逐梦想时的那一片蔚蓝??青春的画卷上，总有一种色彩属于你。
请以“有一种色彩属于我”为题写一篇文章。
要求：
①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）；
②文体自选（诗歌、戏剧除外）；
③不要套作，不得抄袭；
④不少于650字；
⑤文中不得出现真实的人名、校名。
(2)给材料作文
光武帝刘秀建立东汉政权后，白天处理国事，晚上还经常阅读经史，和大臣谈论治国的道理，很晚才睡。太子觉得父亲太辛苦，就对刘秀说：“您做这么多事情，不劳累吗？”刘秀回答道：“这是我喜欢做的事情，当然就不觉得疲劳。我虽然做了皇帝，却要更加小心谨慎，虚心求教，还要以史为鉴，不断反思，才能治理好天下啊。”这就是“乐此不疲”这个典故的由来。由于刘秀夜以继日的努力，终于出现了历史上著名的“光武中兴”。
这个故事至少给我们这样一些启示：只有喜欢一件事，从中找到乐趣，才能把它做好；成功之后，更要戒骄戒躁；借鉴、反思有助于把事情做得更好。
请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。
要求：①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不要套作，不得抄袭；
②立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）；
③不少于650字；
④文中不得出现真实的人名、校名文章。
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