篇一：游戏串词
游戏开始：
A：你看我们的烧烤晚会进行了一半，（问台下的同事）台下的同事吃的开心吗？
B：嗯，看来大家吃的都挺嗨的哈，既然吃的嗨，那我们必须也要玩的嗨，你们说是不是呀？（问台下同事）
A：好，那现在我们进入我们晚会的游戏环节。想必大家都有看过快乐大本营的游戏“一二三看这边”吧，这是一个非常考验反应能力的游戏，你对自己的反应能力十分有信心吗，你会不会像和。。。一样有死穴？那就来挑战自己吧！！！！现在让我们B来介绍下游戏规则。 B：游戏规则是：。。。。。。。。。。。。。。。。。。大家都明白了吧？
A：嗯，那现在大家踊跃报名参加，游戏获胜方有神秘大礼哦，机不可失，失不再来哈。
B：好，我们的出题人和挑战者都已经准备就绪，那我们先进行第一轮试玩，游戏正式开始！！！
B：1.呵呵，看来我们有同事太过于紧张了呀，一上场就败阵了呀
2.看，我们的某某真厉害，他两还在互相较量，加油 3.
B：我们的试玩结束了，那我们的游戏正式开始开始！！！ B:1.看来有些地方还真是某些同事的死穴呀，
B：我们的第一个互动游戏结束，我们的挑战冠军是。。。。。，现在我们颁发我们的奖品。首先是我们的参与奖，接下来是我们的获胜奖。 第二个游戏开始：
A：听说我们公司有很多同事都特别喜欢唱歌，唱歌也特别的好听，接下来我们这个互动游戏的名字叫“歌曲接龙”，爱唱歌的同事们来挑战自己吧。下面让我们的主持人B介绍游戏规则。
B：“歌曲接龙”。。。。。。。
A：现在大家可以开始报名了，也可以推荐身边的同事参与，组成一个小团队，赢大奖！！！！
B：大家准备好了吗？遵循自愿原则，哪队先出题？（既然大家都这么谦虚，那我们石头剪刀布吧，输的一方先出题），好，现在某某队先出题。
（A（B）：游戏只有10秒的思考时间哟，帮着计时，属于自己队胜出的支持人宣布比赛结果。）
B：1.看来我们两队势均力敌呀，那我们接下来进行我们第三局的比拼，谁是最终的胜利者，让我们拭目以待！！！
2.下面进行我们第三局游戏，虽然我们。。。对落后了，但是坚持到最后的才是最棒的。
下面第三局的题目由我们现场同事出题。哪位同事愿意给我们来一句？
A：好，看来我们。。。。。也是歌神呀，唱的果然不错， 谁来先接呢？？？（只有一个队接就直接选择-那我们的。。。对开始，两个队都要接就石头剪刀布决定-呀，大家都已经有答案了，为了公平起见我们石头剪刀布，赢的一方先接）
B：经过三轮的“歌曲接龙”大比拼我们评出了我们的“歌神”队，
虽然。。。队稍微落后，但是他们都是最棒的，让我们以最热烈的掌声献给这些爱唱歌的歌神们。
A：下面我们为我们获胜的团队和参与的同事颁发奖品。 第三个游戏
B：听完同事们动听的歌声，接下来让我们来活动活动筋骨，我们的第三个互动游戏需要大家动嘴、动手团体去完成，相信大家在这个环节会玩的很尽心，最重要的是还没拿奖品的亲们你们还在等什么？？？？？下面请我们的A主持人介绍我们的游戏规则。 A：我们“吹牛皮大赛”的规则是：
B：台下的亲们踊跃报名呀！！！
A；下面我们进行自由组合分组，6人一组
B：看来大家都已各就各位了，那我们的游戏正式开始！！！ 。。。。。。。。。
A:这轮游戏已经分出胜负了，现在我们为获胜组颁发获胜奖，嗯，获胜的团队可以先下去就坐，现在我们为我们的参与奖颁发奖品。当然有奖也有罚，我们这轮的规则是落后的一方需要参与我们劲爆的超级大挑战！！！
B．是的，我们的超级大挑战等待各位的加入，各位应该看到了我们后面五彩的气球了吧，从中选择一个气球将它挤破，气球内有你们要完成的任务。大家明白了吗？
A：好的，现在我们从左到右依次开始~~~，。。。。的任务是。。。。。 B：现在是。。。。选择，。。。的任务是。。。。。。。。。
A：我们的游戏环节到此结束！！！！！
篇二：主持人开场白
主持人开场白
男：敬爱的老师，
女：亲爱的同学们，
合：大家晚上好！
女：今天阳光糜烂，我们很是潇洒，我想赞美身边那瓢泼的景色为绿化做贡献~
男：今晚的云是那么风流，星星是那样明亮，躲在白云后面不敢出来~
女：在一年四季随机播放的大武汉，我们倍感激情~
男：今晚我们大家相聚在一起，共同见证我们的一路走来~
女：我们这次活动的主题是——
合：那些年，我们一起追的主题团日。
男：同时很荣幸能够主持班里的主题团日活动~首先，先和大家做个游戏：举起你的左手， 注意只是左手哦~再举起你的右手，对，然后两只手使劲拍，好~~~，谢谢大家的热情鼓掌！ 合：谢谢大家！
接下来让我们一起欢迎戎千老师的到来~除此之外也非常感谢学通社***同学的积极参与~
第一个节目：
男：在整个活动开始之前，我们全体男生要给你们女生一个surprise~下面有请班长彭德武为我们大家揭晓！
（班长解说、要有感人的话~接着将副班长朱淑媛请出来说话）
男：希望通过这个视频让我们班的女生笑口常开，青春永驻！
女：很感动~谢谢你们精心准备的惊喜，谢谢10国贸的全体男生！
男：下面就进入我们的主题活动第一环节——老师寄词
第二个节目：
女：不知道大家还记不记得有一天的晚上，一张照片在我们国贸乃至整个商学院迅速走红，大家转载的热火朝天，特别是作为国贸的同学非常引以为豪，那张英俊潇洒的照片上写着“《大武汉》10位30+精英单男”，下面就让我们用热烈的掌声欢迎我们亲爱的班主任戎老师为我们讲述一下当时的情形吧~有请戎老师！（放映戎千老师的照片）
女：没有不可能的事情（Impossible is nothing~）! 这是阿迪达斯的广告词，一提起阿迪达斯，大家会想到谁啊？......哈哈，对啦~他就是我们亲切憨厚的谭本艳老师！在这次活动中，我们也联系到了谭老师，谭老师也是非常的想念大家，特别为我们10国贸送上美好的祝福与真挚的期望~（放照片）让我们一起感谢谭老师祝福~谢谢谭本艳老师！
男：大家是否记得去年有一朵奇异的男子犹如那轻盈的羽毛轻轻的落在我们面前，他那奇异的发型，刹那间亮瞎了我们的眼睛，他曾经意味深长地对我们说：孩子们啊，裸考不如比基尼考，至少能覆盖重点！（放映PPT）朗诵老师寄词~
第三个节目：
女：看完了老师的寄词，我们应该对我们自己专业前景充满愿景~每一个行业都有自己的传奇，每一个时代都有自己的英雄！国贸这个行业更是大有人在，下面就让我们有请孙珊和顿
云同学为我们讲述沈万三、牟其中的故事~
第四个节目：
男：看完了前辈们的光辉事迹，大家是不是也跃跃欲试啊~但是要做好国际贸易，我们要先熟悉国际贸易的基本操作流程，我们10国贸的同学很给力的要为大家带来一个模拟进出口节目~~下面就让我们用热烈的掌声欢迎他们~
第五个节目：
男：看来大家做进出口贸易很熟练嘛~我相信只要大家努力拼搏，我们国贸的同学一定会大有前途的！接下来呢我们要一起玩一个有趣的游戏~猜词游戏！
女：你来比划我来猜 ~~~介绍游戏规则。。。。。。。。。
（做游戏）
第六个节目：
女：付浪啊，你的理想是什么？
男：金钱和美女！
女：一个字“真俗！”
男：那我的理想是：事业和爱情~
女：唉、还不是一样啊~那你最喜欢做的事情是什么呢？
男：这不废话吗，当然是：数钞票！
女：额、这孩子真没得救了~不过啊、今天倒真的可以让你过把瘾，因为我们接下来的游戏就是数钞票！！
男：真的阿？太好了！。。。。。。。。。
女：介绍游戏规则。。。。。。。。
（做游戏）
第七个节目：
男：抒情的话~
女：抒情的话~
（这部分我们会以一首诗的形式回忆大家一路走来的美好记忆，同时抒发对未来的憧憬~） 男：在这个特别的日子，让我们大家一起高歌“朋友”这首歌，请出黄亚洲和戎老师领唱~ （................）
女：让我们一起为我们10国贸庆祝生日~铭记我们一起走过的点点滴滴，我们永远在一起！ （提前将蛋糕在外面点好蜡烛，灭灯、唱生日歌~）
第八个节目：在这次活动的最后呢，我们希望戎老师能够为我解答一些学习或者是生活上的疑问，同时也希望老师能给我们大家一些建议和期望~有请戎老师总结发言！
本次活动到此结束，希望10国贸越走越好！
篇三：培训会开场白
出色培训会开场白怎么设计
职业培训师应该都听过这么一段关于开场的说法：一小时的演讲不大于六分之一，二小时的演讲不大于七分之一，三小时的演讲不大于八分之一。于是依次类推，一天两天的培训，就可以用大约1小时甚至以上的时间来热身。现在很多培训师的课堂上还能看到这个理论的影子，比如很多分组讨论式的培训前期的分组、选队名队长、设计口号，就差未几要折腾掉1小时的时间。很多时候，这一小时的时间与课程内容毫无关系，这样显然就出现了一个矛盾：企业治理培训追求的是低本钱高效率，企业为职业培训师支付不菲的培训费，一小时的无效动作，站在培训师的职业道德角度是难以接受的。
开场时间是非本身并非题目的关键，关键是要搞清楚培训开场的目的究竟是什么，在具体行为与目的相关的条件下，效率越高越好。一般的培训开场通常而言要完成破冰、展开舆图、引进正题三大目的，而以目前我考察培训师的体会来看，很多开场都不够完整也不够有效。比如某着名大学教授在培训现场花了大约1小时的时间讲述自己的课程与其他课程的不同，讲述自己课程的理论框架，学术性较强的培训师似乎都有这个特征；某贸易激励课程开场进行了一系列的鼓掌、舞蹈、口号等调动气氛的环节，但是这些环节完全与课程内容本身没有挂钩；还有些实战经验派的培训师为人非常实在，授课也非常实在，所以课程一开始就直奔主题……作为职业培训师，至少有必要了解完美开场的基本特征，才能防范于未然，让企业
的培训投进效益发挥到最大。
1、 破冰 破冰之所以会排在第一位，是由于它确实重要。有一位老师讲授经销商治理，事实上他的内容是非常不错的，但是由于开场比较闷，娓娓道来，导致超过30%的学员在一小时内离场。进进主题后，剩下的70%的学员再也没有离场的情况，而且课后满足度评估超过95%。很多企业在培训考勤方面并不是特别严格，假如这位老师的开场能够不那么烦闷，就能很好的避免这个遗憾。破冰通常有问好、游戏等方式，但是它们的弊病就是与主题无关，假如一个与主题无关的开场游戏还占用了很多时间，那简直就是培训的噩梦。 培训是个高速更新的行业，现在部分着名贸易培训师常采用的手法是一个简单的招呼之后，引出故事，再从故事直接牵引出主题，引发思考，从而开始课程。一般从老师登场到进进正题不超过20分钟，这样做的目的主要是避免学员出现厌烦、疲惫的感觉，这种方式对于演讲式的培训更是有效。而我在感受性练习研究上获得的最新成果是在开场尽量短的时间内让学员预览到课程的效果，比如在STT培训师培训现场，我会首先邀请某个学员上场进行一分钟演练，然后调动所有人帮助该学员实现立即可见的改变。这样做的结果是调动了所有人的思考，所有的学员对课程、对自己都快速产生了信心。现在的学员培训经验都很丰富，常规的无意义的游戏反而让学员感觉培训师黔驴技穷，以为培训师也就是那么几招，所以破冰不一定是做游戏，关键是用短、平、快的方式引起学员的信心和爱好。
2、 展开舆图
我们曾经与企业合作进行过一些小型试验，同一门课题对三组不同学员采用不同方式授课。第一组是直接切进主题：“今天我们主要讲的是高效会议治理，我们首先来看看会前的一些留意事项。”为第二组则提供了一个前、中、后的图形化模型，并简述了前、中、后包含的内容；对于第三组，我们提供了一份扼要的课前题目让学员尝试回答，授课时口述前、中、后的模型，但没有提供模型。我们现场安排学员对课程资料满足度、学习效果进行了主观自评，并在课后安排考试，检验学员对知识的记忆情况。结果显示对课程资料的满足度最高是第三组，第一、二组差别不大；在学习效果方面，第三组的自我感觉最好，第二组次之；而实际的考试结果显示第二组记忆最完整，第三组在个别题目的深度上理解较好，但完整性不足，第一组得分最低。
实验说明，假如一场培训不安排展开舆图的环节，会影响学员的满足度和学习效果；影响学员记忆的要点在于舆图的“图”字上，口述的效果不如提供一个课程结构模型好；课前的预习有助于加深学员对课程内容的理解，但不会帮助学员对课程结构形成整体熟悉。
3、 引进正题
引进正题是开场转进正式培训内容的关键时刻，事实上当学员对课程有了爱好，又有了整体的熟悉之后，他们已经知道你下面该讲什么了。所以假如前面两个环节做得好，引进正题这个环节可能只是一句话。而我比较喜
欢的方法是将引进正题与前面两个环节在设计时融合进往，给学员的感觉是不知不觉就过渡到正题了。
职业培训师应该都听过这么一段关于开场的说法：一小时的演讲不大于六分之一，二小时的演讲不大于七分之一，三小时的演讲不大于八分之一。于是依次类推，一天两天的培训，就可以用大约1小时甚至以上的时间来热身。现在很多培训师的课堂上还能看到这个理论的影子，比如很多分组讨论式的培训前期的分组、选队名队长、设计口号，就差未几要折腾掉1小时的时间。很多时候，这一小时的时间与课程内容毫无关系，这样显然就出现了一个矛盾：企业治理培训追求的是低本钱高效率，企业为职业培训师支付不菲的培训费，一小时的无效动作，站在培训师的职业道德角度是难以接受的。
开场时间是非本身并非题目的关键，关键是要搞清楚培训开场的目的究竟是什么，在具体行为与目的相关的条件下，效率越高越好。一般的培训开场通常而言要完成破冰、展开舆图、引进正题三大目的，而以目前我考察培训师的体会来看，很多开场都不够完整也不够有效。比如某着名大学教授在培训现场花了大约1小时的时间讲述自己的课程与其他课程的不同，讲述自己课程的理论框架，学术性较强的培训师似乎都有这个特征；某贸易激励课程开场进行了一系列的鼓掌、舞蹈、口号等调动气氛的环节，但是这些环节完全与课程内容本身没有挂钩；还有些实战经验派的培训师为人非常实在，授课也非常实在，所以课程一开始就直奔主题……作为职业
培训师，至少有必要了解完美开场的基本特征，才能防范于未然，让企业的培训投进效益发挥到最大。
1、 破冰
破冰之所以会排在第一位，是由于它确实重要。有一位老师讲授经销商治理，事实上他的内容是非常不错的，但是由于开场比较闷，娓娓道来，导致超过30%的学员在一小时内离场。进进主题后，剩下的70%的学员再也没有离场的情况，而且课后满足度评估超过95%。很多企业在培训考勤方面并不是特别严格，假如这位老师的开场能够不那么烦闷，就能很好的避免这个遗憾。破冰通常有问好、游戏等方式，但是它们的弊病就是与主题无关，假如一个与主题无关的开场游戏还占用了很多时间，那简直就是培训的噩梦。
培训是个高速更新的行业，现在部分着名贸易培训师常采用的手法是一个简单的招呼之后，引出故事，再从故事直接牵引出主题，引发思考，从而开始课程。一般从老师登场到进进正题不超过20分钟，这样做的目的主要是避免学员出现厌烦、疲惫的感觉，这种方式对于演讲式的培训更是有效。而我在感受性练习研究上获得的最新成果是在开场尽量短的时间内让学员预览到课程的效果，比如在STT培训师培训现场，我会首先邀请某个学员上场进行一分钟演练，然后调动所有人帮助该学员实现立即可见的改变。这样做的结果是调动了所有人的思考，所有的学员对课程、对自己都快速产生了信心。现在的学员培训经验都很丰富，常规的无意义的游戏
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