篇一：书香之星评选总结
大吴村小学开展“书香之星”评选
活动总结
为积极推进我校“书香校园”活动的深入开展，营造校园良好的读书氛围，从小培养学生读书，我校于9月份开展了校园“文明之星”评选活动，现对活动开展情况总结如下：
一、积极宣传，营造氛围
为使活动扎实有效地开展，突出效果，在活动开展之前，我校制定了具体的活动实施方案，并利用教师例会和班会组织全校师生认真学习了活动方案，使全校师生了解了活动时间和活动内容，明确了活动目标和要求，还利用国旗下讲话、黑板报、宣传橱窗、校讯通、悬挂标语等多种方式积极宣传活动，在整个校园营造了浓郁的活动氛围。
二、开展活动，突出效果
为确保活动效果，我校按照活动方案开展了形式多样的活动，措施有力，行动迅速，见效明显。
1、利用周一国旗下讲话、校会、班会、等方式积极宣传“读书之星”评比活动。
2、各班级出好一期以“我读书，我快乐，我成长”为主题的学习园地和班级文化。
3、开展“读书小学士、读书小硕士、读书小博士”活动。组织学生分级阅读，学校分年级段向学生推荐书目，指导学生阅读。
4、开展“读书之星满校园”读书交流活动。通过读书演讲或征文比赛、读书心得展示等表达对书籍的热爱，畅谈读书心得和感悟。
5、开展“与父母共读一本好书”的活动。发动广大家长参加争当“读书之星”
活动，让学生与父母亲一起共读一本好书，交流读书心得，共享读书乐趣。
6、班级“读书之星”评比，校级“读书之星”推荐。
7、校级“读书之星”事迹交流、评比、表彰。
三、效果显著，目标实现
在各位班主任的大力配合和各位家长和同学的积极参与下，本次校园“读书之星”评选活动进行得较为顺利，各班都认真按照学校制定的活动方案，有条不紊地组织实施。通过本次“读书之星”评选活动，进一步促进了我校“书香校园”建设，浓郁了校园的读书氛围，培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养，增强了素质。在学生中形成了爱读书、读好书的浓厚氛围，学生的阅读能力、写作能力、口语交际能力都有了较大的提高，学生的思想得到了净化，行为得到了好转，学校已形成了积极向上的学风、班风、校风。
与书相伴的人生，一定有质量，有生机;书香飘溢的校园，一定有内涵，有发展。“读书之星”评选活动的开展，将对每个学生的健康成长产生积极而深远的意义。今后，我们要在全校进一步深入开展读书学习活动，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚
篇二：“我 送 家 长 一 月 书”读书之星作品展
“我 送 家 长 一 月 书”活 动
读《那个骑轮箱的蜜儿》六（6）王嘉欣
《 长 袜 子 皮 皮 》 读 后 感
读《双面猎犬》
《一千零一夜》读后感
《非 常 妈 妈》 读 后 感
篇三：读书之星评选推荐表1[1]
辽城乡中心校“读书之星”评选推荐表
此表“电子稿” 请于10月25日前发送至WXJYXXFWZX@126.COM
“书面稿”请于10月25日前交至湖东小学吴兴区教育局办公室“电教馆”交换箱内
“阅读之星”评选条件
学生必须同时具备以下条件：
1．有良好的阅读习惯和较强的阅读兴趣；读书量大、能在班级或学校起发挥“课外阅读”的模范带头作用；
2．积极参加区、学校组织的阅读活动，认真阅读学校推荐的阅读书目，经常向学校阅览室、班级图书角借阅书籍，能撰写较为具体、真实、生动的读后感；
3．积极参加各级各类读书活动，并有文章在校、区级以上作文比赛、征文比赛中获奖或能在校、区、市级以上刊物发表。
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