篇一：手足情深
手足情深
国家的二胎政策放开后，许多家庭响应并不热烈。一方面是人们的生育观念发生巨大变化。养儿防老的观念已经不再流行。令一方面。再据调查，一半的独生子女都强烈反对父母再生一个孩子。现在的独生子女没有享受到手足情深的乐趣。
我的父亲共有六兄妹。五弟兄和一个妹妹。我父亲是老三，上个世纪五十年代，农村实行按家里的劳动力出去干农活，当时我父亲读高中，我四爸读初中，两兄弟的成绩都很优秀。生产队不同意这么多孩子读书，必须留一个去干农活，我四爸主动提出他不再读书，支持我父亲继续读书。我大爸二爸，已经出嫁的姑姑也在经济上支持他。后来我父亲考上大学。工作后，我父亲全力帮扶老家的亲戚读书，凡是要读书的，我父亲省吃俭用，都会寄钱回去来支持老家的侄儿女，甚至侄孙读书。老家修了房子，分房子时，虽然我父亲已经读书考出来，他也有一份，他主动提出让给四爸住。后来四爸英年早逝，我父亲对他的子女也颇为照顾。
我母亲有三姊妹，一个哥哥和一个弟弟。他们也非常相亲相爱。我大舅只比我母亲大8岁，比幺舅大11岁，因为我外公外婆过世早，当时我母亲只有7岁，幺舅只有4岁。长兄如父，我大舅就承担起抚养弟妹的责任。我母亲初中毕业后就不想读书，她自作主张去供销社上班。她不想再加重
大舅的负担，因为那是大舅已经结婚生子了，大舅知道后，狠狠吵了我母亲，让她继续读书。继续支持我母亲读了高中，又读了大学。幺舅年幼，被远房亲戚送到农村去了，我大舅又把他找回来，继续供养幺舅。后来幺舅要谈恋爱结婚，可是没有钱，大舅支持他把外公留下的老房子卖了，外公的老房子很大，据说，春节可以在里面的天井玩龙灯舞狮子。卖房子的钱都给了幺舅。后来大舅在农村想修房子，我幺舅在建筑公司上班，他找了一帮兄弟们，很快就修好很大一栋房子。因为我的父亲母亲都是老师，我大舅的二儿子高考落榜后，在我家读了两年书，又在幺舅家读了一年书，终于跳出农门，考上大学。现在功成名就，他已经是搞建筑的老总了。长期驻在外国。每年春节他都来看望我母亲。我父母大学毕业后分在外地教书多年，很思念家乡的亲人。通过幺舅的鼎力相助。我父母才调回家乡，进了环保局。 我幺舅的儿子年幼贪玩，成绩不好。后来在我父亲的精心辅导下，我幺舅的儿子成绩越来越好，后来也考上名牌大学。现在已经是单位的技术骨干，部门经理。
父亲母亲的手足情深，也给我们三姊妹树立了榜样。我们的孩子可都是独生子女，他们可能永远也不会理解手足情深能在人生的旅程中带来多大的帮助，手足的付出也是一种快乐，也是一种责任。在人的一生中，有手足相互提携，相亲相爱是一件非常幸福的事。
篇二：手足情深
手足情深
每当我忙完了一天的工作后，我会情不自禁地想起了我病中姐姐，在我心中，虽然父亲离我们而去五、六年了，可我始终没有忘记父亲生前的话语：“人拥有的时候要知道珍惜。”后来我明白，六兄妹手足情深的那份情谊是永远无法割舍的，她们永远是我心灵上的牵挂
从小就生活在她们的呵护和关怀之中，一路的风风雨雨是她们给了我真挚与赤诚的爱意。随着时光的推移，我渐渐明白，手足情那是一条用血缘连接成的纽带，它会把我和她们的心紧紧地系在一起，我们会相互思念，彼此帮助，因为那正是源于那份融融的亲情，是它把我们的心拉得很近、很近……
家里的六个兄弟姊妹，虽然不都生活在同一城市。但我们彼此内心却有着同一份牵挂。日常，电话是我们沟通的桥梁，每逢聆听到她们熟悉的声音，那是我倍感兴奋的时刻。与家人团聚是我最开心的一刻，我会沉浸在一片温情的氛围中。姐姐们的问寒问冷，无私帮助，我的心被感动得湿漉漉的，我在心里真诚地对她们说：你们知道吗？我爱你们，我思念着你们。我会好好珍惜这份难得的亲情，直至永远永远……
如今，我的四姐生病了，得了多发性骨髓瘤，我去探望她，看到憔悴的姐姐，我强忍着眼泪对姐说：“有这么多的亲人在注视着你，关心着你，你一定不要辜负大家的期望。积极的配合治疗啊！”我们再艰难的日子都过来了，还怕这病……..。
我相信: 我们六兄妹就是人生路上始终同行的伴侣，相互依偎，彼此给暖，互相给养，不离不弃，相信今后的人生路上无论遇到何种艰难险阻，有你们相伴，我便会倍感安全与踏实。
篇三：手足情深
手足情深—民族团结之花在延边大学盛开
延边信息港6月4日讯延边大学作为我国在少数民族地区最早创建的具有鲜明民族特色的综合性大学，多年来，秉承“求真、至善、融合”的校训，注重营造多民族学生和睦共处的良好氛围，开展多元文化教育，促进民族团结、民族融合，培养了一大批具有跨文化素质的民族人才，推动了民族地区的教育发展，为稳定边疆安定团结，促进边疆建设，做出了不可替代的贡献。
寝室内，朝鲜族学生在教汉族学生学习朝语
延边大学16号公寓115号寝室，这是由两名汉族学生和两名朝鲜族学生组成的小集体。在这里，1名高年级学生带3名低年级的学生，为的是帮助新生尽快适应大学生活。他们互相学习对方的语言和风俗习惯等，相处的十分融洽。延边大学病理与生理学13级研究生张源对记者说，“我是汉族的学生，和朝鲜族学生接触之后，学习了朝鲜族语言，现在一些简单的打招呼，聊天都能听懂；朝鲜族同学非常注重礼仪，那么我们2个汉族学生和他们也学了不少尊老爱幼等一些朝鲜族礼仪方面的知识；还有一个学生是朝鲜族学校毕业的，汉语不是特别好，我们就帮助他学习，言传身教，现在他在汉语方面的沟通交流都没有困难了。” 学校开设的清真窗口方便回族学生用餐
延边大学经济管理学院2011级的回族学生金言告诉记者，学校为方便回族学生用餐进行了很大的调整，开设了清真窗口，专门为回族学生提供饮食。在用餐时间，食堂烹饪的羊汤、烧麦等风味小吃，极大地方便和满足了伊斯兰信仰学生的用餐习惯。同时，随时听取各民族学生的意见，引进了全国各地风味的饮食档口，使来自全国29个省市各民族学生在学校就能吃到家乡和民族特色食品。 学生在一起上课
在日常工作中，延边大学加强不同民族师生的相互认同，在学习、工作、生活上关心各民族师生，推进了民族团结“进社区、进班级、进公寓”三进工作，让学生们普遍感到，来到延边大学学习，就是来到了民族团结的大家庭。延边大学经济管理学院12级蒙古族学生朱明月：“学院对我们这些少数民族学生特别关心照顾，在节假日老师会亲自到寝室给我们送一些吃的和小礼物，为我们讲述这里的民族特色和习惯，让我们感到来到这个陌生的城市并不是特别孤独，我们很热爱这个大家庭。”
多年来，延边大学的党政班子认识到，民族团结是学校稳定和发展的基石。为此，学校把每年的9月份作为“民族团结活动月”，集中开展民族团结教育、充分利用广播、校报、校园络、宣传栏、报告会、座谈会、文艺演出等各种形式和阵地，在广大师生员工中进行宣传教育，使“三个离不开”
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