篇一：秦时明月之万里长城 开场白
1，岁月沉淀，苍生不过是一瞬间， 在洪荒的潮流里。剑，劈开了一个时代。——柠烟夏季
2，天下，铭刻剑上的誓言，赌上一切的荣耀！——风间千月 3，一滴清泪洗去悲伤，南风吹过平原，滴血的花将如何盛开？——纵横剑圣
4，散落的棋子躺在沟壑纵横的棋盘上，正如乱世中的命运，不知何去何从。——莫问纷飞
5，天下间，每个人都会有那么一段记忆，是他一生都不愿提及的伤！——莫问纷飞
6，手中有剑，便握剑前行；手中无剑，便忘剑前行。剑客本就是一柄出鞘利剑。——风间千月
7，这一瞬的温暖，我愿用一生去换取。——风间千月
8，铭刻于黑暗中的语言，消逝在漫漫长夜里。黎明时，战火中，重生。——孙彦雨
9，未来的变数太多，而我所能做的，就是走好这一步。——残血一枫
10，一条无限延伸的思绪，一场浮华落空的梦境。结局，宿命。——芊梓芸
11，选择不同，命运自然不同。——唐小蔚_azure
12，失败，总在成功之前发生，成功路上，放弃就是失败。——白子
13，有些人永远都屹立在巅峰，铭刻在明天不定的青史里。即使被尘世遗忘，也闪耀着永恒。——秦时分析文吧桑桑 14，在这布满硝烟与瓦砾的乱世之中，没有人能纤尘不染的活着。——颜未雪
15，我，宁愿死作剑上的铭文，也不要被遗忘的活着。——桡旌
16，从我学会奔跑的那一刻起，我就开始不停的向前奔跑，因为我不敢回头。怕回头看见的，是你眼角的失望。——盖世积木
17，拿起是实力，放下是智慧。——孤灯星使
18，在烈火中重塑一个自己，一个不再停留于故园的我。——桡旌 19，剑与人最大的不同，就是人随时都可能背叛，剑却永远忠于主人。——茉葭雪
20，情由无生有，一旦有了，便万劫不复。——吾之泰韵 21，你没有归期、而这正是离别的意义。——怨生
22，是命运将我们推到了对立面上，我们能逆天而行？——秦梦古歌
23，扯不断交织的红线，谁与谁命运的牵连。风与速较量的幻境，光与影竞逐的瞬间。——三生玄莲
24，在无路的旅途上奔跑，将流光抛至身后。——陈非烟 25，你的命，如物，却不在你手中。——白二丫头
26，真正的剑，诉求的不只是利刃剑芒，我希望这光能照亮苍生心底的废墟。——石家村旭
27，每一个运筹帷幄的身影背后，都是命运看不见的手。——太古剑魂 28，生命在凋谢，一如白蛾扑火般惨烈。命运又轮回，化作破茧成蝶的喜悦！——白子
29，危险，永远挡不住心之所向！——闻人端木
30，生命，如虫翼般轻薄脆弱，似野草般顽强坚韧。——吾之泰韵
31，舍弃一切去做一件事，没有值不值得。只有想不想。——吾之泰韵 32，强者，不在于俯瞰人生的高度，而在于众人心中铭记的深度。——白子
33，试着相信梦吧！或许，当你为之开始努力，便无所谓不可能了。——祯旎
34，乐土掩藏在每个人心底深处，犹如一场镜花水月。——泪落秦觞
35，梦想会指引我们，从伤疤里绽放光芒，长出翅膀。即使流尽鲜血，也再所不惜。——我就是一个虚
36，风卷雨击里历史默然转身，乱世的帷幕，砰然落下。——红绫
篇二：口语交际-长城
长城小导游
学习目标：
1.学会自信、大胆地发言。初步了解导游解说的方法，学习从多方面介绍一处景观。
2. 学会聆听。能欣赏别人的发言，或对别人的发言提出疑问、建议或补充。
3. 感受到以长城为代表的中国历史遗产的伟大，初步培养保护文物的意识。
一、情景导入
1.今天，有一位新朋友要来和大家见面。（投影出示）
四（1）班的同学们你们好，我叫丽莎，来自美国纽约。我想知道中国有哪些著名的“世界历史遗产”！
2.谁能告诉她？
二、做做长城小导游
1.听了大家的介绍，丽莎可高兴了！（投影出示）
长城！ the Great Wall ！我听说过的！我想上去走一走，你们愿意做我的小导游，为我介绍一下她吗？
（板书：长城小导游）谁想试试？
（学生介绍时，引导
A.设计一个好的开场白如：
丽莎小朋友，你好，我是你的小导游______。非常高兴能为你服务，希望在我的陪伴下，能让你度过愉快的一天。
长城是___________________。
B.学会聆听、学会从不同角度去介绍——如让学生说说刚才他是从哪些方面介绍长城的？你觉得他说的怎么样？
C.学会自信、大胆地发言。及时表扬。）
还有谁想说？
2.同学们非常热情。为了能让丽莎更充分地感受到长城的魅力，拿出自己准备的资料或者语文书，我们先自己准备一下。给你们三分钟的时间。
3.时间到。现在，小组同学互相交流一下，交流之前先看任务：
（1）组内同学轮流介绍。（2）说话声音尽量只让自己组内的同学听到。
4.好，现在请组内推选出一个代表，要求如下：
（1）帮他设计一个好的开场白和结束语。
（2）讨论一下你们要从哪些方面介绍长城。
（3）给发言的同学一些建议和补充。
5.哪一组想要先发言？
听的同学也有任务，请看：
我欣赏 我建议 我提问 我补充
（引导学生生生对话）
6.在同学们的陪伴下，丽莎登上了长城。她不由地感叹道： 长城真不愧是人类历史的伟大奇迹呀！
三、保护长城
1.但是，在长城上，丽莎却发现了这样的一幕幕（投影出示）
2.小导游们，看到这一幕幕，你们有什么感受？丽莎也忍不住呼吁大家：救救长城吧！
3.请小组同学们选择其中的一个问题展开讨论，提出保护的建议。具体要求如下：
（1）选择一个你们最不愿意看到的一个现象展开讨论。
（2）组内同学轮流提出自己的保护建议，并由组长负责记录。
（3）推选一位同学代表大家发言。
四、延伸习作
听了大家的发言，丽莎非常感激。她说：
谢谢你们，回国后我要向更多人介绍长城！
请你们再帮我写一份导游稿，并附上你们对于保护长城等历史遗迹的建议。 这篇导游稿让同学们带回家完成。具体要求是：
（1）设计一个好的开场白和结束语。
（2）可以从长城风光、历史故事等多方面进行介绍。
（3）附上你们对于保护长城等历史遗迹的建议。
下课。
篇三：长城专题
1. 专题与语文实践活动。(8分)
长城是中华民族智慧的结晶，八年级某班最近围绕“长城”专题开展了一系列爱国主义
教育活动,结合“长城”专题的学习，请你参与完成下列任务。(8分)
【活动一】
某小组同学想了解有关长城的资料，请你帮助他们，为他们提供两种方法。(2
分) ________________________________________________
【活动二】
我们都知道“不到长城非好汉”这句话，国际长城之友协会曾向长城管理机构捐赠了30个
印有“不爱长城非好汉”字样的垃圾箱。你能说说这两句话的含义吗？(3分)
【活动三】
据CCTV.COM消息(新闻联播)报道：在八达岭长城，记者看到，由于被人刻上密密麻麻的
字，城砖已经面目全非。有的人在长城上表达爱意，也有人把对他人的恨留在长城上，一些
外国游客也入乡随俗，将这里当作留言墙，韩文、英文等文字时有出现。假如请你在网上针
对此种现象留言，你的留言是什么？(3分)
_______________________________________________________________________ _______
_______________________________________.
2．结合“长城”专题的学习，请你参与并完成下列任务。（5分）
【活动一 主题班会】假如班级要举行“长城在我心中”主题班会。如果让你担任这次班会
的主持人，请你写一段不少于60字的开场白。（2分）
【活动二 内涵探究】巍巍长城不仅仅是一个历史遗产，更是中华民族的精神灵魂。
请结合下列句子中“长城”一词的含义提炼“长城文化”的内涵。 (3分)
(1)起来！不愿做奴隶的人们！把我们的血肉，筑成我们新的长城！
(2)不到长城非好汉。
(3)为确保辖区群众生命财产安全，广大军民奋战抗洪防汛第一线，共同筑起一道坚不可摧
的钢铁长城。
(4)聚沙成塔、滴涓成河。社会各界用炙热之心为残障儿童筑起了一道历时弥坚、无私博大
【活动三】
捉到“长城”二字，你心中想到了什么？用一个比喻句描绘一下你心中的长城。
【活动四】
7、近年来关于长城被人为或自然毁坏的报道很多，由此引发 了“应不应该重修长城” 的
争论，那么你觉得到底应不应该重修长城呢？试着谈谈你的看法及理由。
②请你写出一句与长城的名言或一个民间故事。（2分）
③有人说，在人们的活动日益全球化的今天，长城已经失去了它的价值。你赞同此观点吗？
请你在座谈会上发表自己的看法。（2分
8、综合实践。（10分） ㈠登长城“秦皇安在哉，万里长城筑怨；姜女未亡也，千秋片
石铭贞。”这幅对联提到了 和两个有关长城的故
事，有关长城的诗句有：“ ， 。
3．选出对《钢铁是怎样炼成的》这部名著内容表述不准确．．．的一项。（2分） 【 】
A．《钢铁是怎样炼成的》描述主人公保尔·柯察金从一个普通工人子弟成长为无产阶级革
命英雄的过程，歌颂了苏维埃青年为保卫革命政权、恢复国民经济而顽强斗争的革命精神。
B．保尔因救朱赫来被告密而被警卫队关押，后来撒谎才被释放。他不敢回家，怕哥哥阿尔
焦姆打他，便到林务官家找冬妮亚，可冬妮娅的母亲因怕受牵连而拒绝接受保尔。 C．保
尔为革命南征北战，多次死里逃生：子弹打中他的大腿；伤寒考验他的意志；在一次激战中，
头部受重伤，一只眼睛永远失去了光明。到地方上工作以后，他依然热情似火，修铁路时，
因为超负荷的工作和异常艰苦的条件而得了伤寒和肺炎。 D．谢廖沙是保尔最好的朋友。
红军攻下了舍佩托夫卡后，谢廖沙入了团 ，参加了红军，他的姐姐瓦莉娅瞒着母亲参加了
青年团，后来，姐弟俩都为革命壮烈牺牲。
八年级（3）班决定开展一次爱国主义教育语文实践活动。请你参与并完成下列任务。（6分）
①开展爱国诗文朗诵会，请你担任节目主持人，写一段热情洋溢的开场白。（不少于50字）
②某同学办手抄小报，已有两个栏目，请你帮他再拟一个栏目。（1分）
栏目一： 点击爱国名人 栏目二：品读爱国诗文 栏目三：
③班级开展“唱红歌，颂祖国”演唱活动，请你仿照示例，填写相关内容。（3分）
示例：歌曲《我的中国心》歌词：长江、长城、黄山、黄河在我心中重千斤。
赏析：长江、长城、黄山、黄河作为祖国的代表，在海外炎黄子孙的心中有着无比重要的
地位，抒发了海外游子的赤子之情。
歌曲:
歌词：
赏析：
5、分析材料，说说你的发现和感想。（湖塘初中沈鑫涛提供）（6分）
1）1969年7月16日人类首次登上月球，美国阿波罗11号飞船的三名宇航员阿姆斯特
朗、阿尔德林、杰林斯说，他们从月球上肉眼能看到的人类最大建筑物是长城。
2）小学语文课本第十二册第一课《长城》是一篇看图学文课。课文中写道：“飞往月球的
宇航员所拍摄的地球照片上，能清楚的看到我国的长城”。
3）杨利伟接受中央电视台主持人白岩松连线采访：
白岩松：还有一点是很多观众也非常关心的，你在整个飞行的20多个小时的过程中，看
地球的感受是怎样的，有没有看到大家都在说的长城？
杨利伟：看地球景色非常美丽，但是我没有看到我们的长城。
1、【活动一】
网上查找、到图书馆查阅、向老师咨询等。
【活动二】
“不到长城非好汉”意思是长城是中华民族的象征，不登上长城就不能领略祖国的大好河山；登上长城不容易，是对一个人意志的考验。“不爱长城非好汉”意思是保护长城很困难，保护长城，要从每个人做起，人人都要当爱护长城的“好汉”。(大意对即可)
【活动三】
如：长城不是留言墙。把自己的名字刻在上面，相当于把自己的耻辱刻在上面。
2、【活动一】（2分）（注意有称呼，紧扣主题，语句通顺）
敬爱的老师、亲爱的同学们，大家好！长城自古以来就是中华民族的象征，它就像一条巨龙蜿蜒在神州大地上，也是我们心中的守护神。那同学们心目中的长城是怎样的呢？下面我宣布“我心中的长城”主题班会现在开始
【活动二】(3分) 反抗侵略，保卫和平；积极向上，顽强执着；团结一心，大爱无边的爱心长城。
祖国在我心中主题班会开场白：
在爬满甲骨文的钟鼎之上，读祖国童年的灵性；在布满烽火的长城之上，读祖国青春的豪放；在缀满诗歌与科学的大地之上，读祖国壮年的成熟。
免费论文网友情提示：本网站所有内容为共享上传提供，不涉及任何商业利益，本站对此不承担任何保证责任！
Copyright © www.csmayi.cn Corporation, All Rights Reserved 共享时代 共享你我他 版权所有