篇一：杭州美在水
杭州美在水
509班 张昊洁
杭州是被水喂养的城市，被水洗净了功名利禄，被水衬得灵气十足。宝玉曾说，女子是水做的，靠近她们便觉得清爽。杭州是水做的，走近她便觉得舒畅。
烟雨空蒙的西湖最具有韵味。西湖的水恬静而娴雅，犹如一位大家闺秀，淡妆浓抹总相宜，于是有人说其美在“晴中见潋滟，雨中显空蒙”。清晨去拜访西湖，淡淡晨露如轻纱笼住少女俏丽脸庞，微动的水波如笑容荡漾在少女羞怯的面容。站在白堤上远望苏堤的景致，只觉腾云驾雾，遍览天府仙境般，即使是栖居于高楼林立，车水马龙的现代化城市，在此水的韵味被品出特殊的口感。
如果说西湖水似含情脉脉，那么虎跑泉水是活力的代名词。她自在悠哉地绕树丛山石舞蹈，没有包袱，没有压力，只是坦坦荡荡地流。游客爱怜的目光无法祈求她停下，她的理想不是安度余生。山头挺拔的身姿，轻蔑的冷笑无法遏制她前进，她的梦想是义无返顾。逆泉流上行时望着弱小的细流，只觉心潮澎湃般，即使是面对纸醉金迷，得过且过的趋势，在此水的生机与韧性被诠释出新的意味。
再看，灵山洞中的水，一滴一滴地不停从洞顶上往下滴着，平凡得不能再平凡。当人们惊羡于千奇百怪，绚丽的钟乳石，水在笑。没有水的注入，钟乳石何来灵气十足？没有水“十年磨一剑”的专一，钟乳石何来美轮美奂？触摸那些平凡的水，凉的，冷的，即使是在汲汲于富贵的社会，在此水的付出与坚定被剖析出价值。
杭州美在水。有水的杭州，美貌不会随年岁消逝。瞧，恢弘的钱塘江水携着杭州的历史和万千气象，打着旋儿往前奔腾??
篇二：2015年浙江省杭州市中考化学试卷及解析Word版
2015年浙江省杭州市中考化学试卷
一、选择题（共6小题，每小题4分，满分24分）
2．（4分）（2015?杭州）某研究小组成功制备了四氧化铱阳离子（IiO），已知其中氧元素
3．（4分）（2015?杭州）建立宏观和微观之间的联系是一种科学的思维方式，下列宏观事实
5．（4分）（2015?杭州）用三块相同的铝片（均已去除氧化膜）进行如下实验．
实验1：取第一块铝片，放入稀硫酸中，有明显的现象
实验2：取第二块铝片，放入硫酸铜溶液中，铝片表面有红色物质析出
实验3：取第三块铝片，放入浓硫酸中，无明显的现象
实验4：将实验3中的铝片取出，洗净后放入硫酸铜溶液中，没有明显的现象
6．（4分）（2015?杭州）向甲物质中逐渐加入乙物质至过量，若x轴表示加入乙物质的质量，
二、解答题（共6小题，满分36分）
7．（2015?杭州）考古学上通过碳﹣14原子测定文物年代．碳﹣14和碳﹣12原子在原子结
构上的不同之处是，它们的原子质量比是．
8．（6分）（2015?杭州）有一包白色固体，可能由硫酸钾、氢氧化钾、碳酸钙、氯化钡中的
一种或几种物质组成，为探究该白色固体的组成，某小组取适量样品按下列流程进行实验，
请回答下列问题．
（1）白色沉淀Ⅰ与稀盐酸反应的化学方程式
（2）白色沉淀Ⅱ的化学式
（3）原白色固体中含有的物质．
9．（6分）（2015?杭州）铜跟浓硫酸的反应原理是Cu+2H2SO4
（浓）
CuSO4+SO2↑+2H2O，某小组同学用如图所示装置制取硫酸铜，请回答下列问题．
（1）图中B装置用来收集SO2（已知SO2的密度大于CO2的密度），但未将导管画全，请
将B装置中的导管补画完整
（2）图中C装置的作用是放置氢氧化钠溶液倒吸入B瓶中，装置D的作用是．
（3）充分反应后，烧瓶中的铜片仍有剩余，那么硫酸是否也有剩余呢？该小组同学进一步
研究：待烧瓶冷却后，将烧瓶中的混合物稀释、过滤、用滤液做了如下实验．
实验1：用pH试纸测试滤液pH，其中pH约为1
实验2：取少量滤液于试管中，向试管中滴加氯化钡溶液，有白色沉淀现象．
你认为可以说明明矾有剩余（选填“实验1”或“实验2”）
（4）以铜片与浓硫酸为原料用上述方法制取硫酸铜，存在的缺陷有（答出两
点即可）
10．（8分）（2015?杭州）甲图所示为测定空气中氧气含量的装置及药品．
（1）为获得较为准确的实验数据，下列做法不正确的是
A．检查装置的气密性
B．燃烧匙中的红磷足量
C．点燃红磷后缓慢将燃烧匙插入瓶中，塞紧瓶塞
D．红磷熄灭，广口瓶冷却后打开弹簧夹
（2）小明同学用足量的木炭代替红磷，氢氧化钠溶液代替水来做此实验．小明操作正确，
但是测得的数据小于用红磷测得的数据，其原因是木炭燃烧除生成二氧化碳外还可能生成
（3）市售“暖宝宝”中发热剂的主要成分是：铁粉、炭粉、水和食盐等，反应原理可以简化
为铁生锈，小明用配制的发热剂按图乙装置实验，他不是将足量的发热剂堆在瓶底，而是将
其涂抹在广口瓶内壁的四周，这样做的目的是
（4）在上述三个实验操作都正确的情况下，与另外两个实验的测量结果相比，第三个实验
的测量结果与空气中氧气的含量更接近，推测其主要原因，最合理的是．
11．（10分）（2015?杭州）在实验室，小金分别用甲盐的晶体配制了溶质质量分数为5%的
A的溶液和30%的B溶液，但忘了帖标签，请你运用两种不同的科学原理，分别设计两个
简单实验来判别这两瓶溶液，请写出简要的实验方案和明确的判断依据，有下列仪器、物品
供选择，量筒、天平、小烧杯、酒精灯、三脚架、石棉网、漏斗、玻璃棒、滤纸、温度计、
新鲜萝卜、甲盐的晶体，（实验室的室温为30℃，30℃甲盐的溶解度为50g）
方案1：判别依据
方案2：判别依据．
12．（6分）（2015?杭州）四氯化硅（SiCl4）是一种重要的化工原料，遇水会发生如下反应：
SiCl4+3H2O═H2SiO3↓+4HCl
某地曾发生将含有四氯化硅的废料倒入池塘造成污染事件，事后环保人员在受污染的池塘中
投放熟石灰[Ca（OH）2]做了有效处理
（1）已知H4SiO4不跟[Ca（OH）2]反应，为了确定投入熟石灰的质量，要先测定废料倒入
池塘后生成HCl的质量，选用下列哪组数据能确定池塘中生成HCl的质量
A．倒入废料的总质量，废料中SiCl4的质量分数
B．池塘水的pH
C．池塘水中HCl的质量分数
（2）经测定池塘水中共有0.355吨HCl，则需要加入多少吨熟石灰才能将其完全反应（列
式计算，相对原子质量H：1 O：16 Cl：35.5 Ca：40）
2015年浙江省杭州市中考化学试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（共6小题，每小题4分，满分24分）
篇三：2008年杭州市高一年级教学质量检测语文试题
2008年杭州市高一年级教学质量检测
语文试题卷
考生须知：
1．本试卷分试题卷和答题卷，满分100分，考试时间100分钟。
2．答题前，在答题卷密封区内填写学校、班级和姓名。
3．所有答案必须写在答题卷上，写在试题卷上无效。
4．考试结束，上交试题卷和答题卷。
一（18分）
1．下列加点字的注音全都正确的一项是(3分)
Ａ.百舸（kě）啮噬（niè） 恪尽职守（kè） ．．．
Ｂ.诳语（kuánɡ）氤氲（yūn） 面面相觑（xū） ．．．
Ｃ.伛偻（yǔ） 炽热（chì） 茕茕孑立(jié) ．．．
Ｄ.甄别（zhēn） 骸骨（hái） 熠熠生辉（xì） ．．．
2．下列词语书写全都正确的一项是（3分）
Ａ.精致 克敌致胜崇尚 礼上往来
Ｂ.辐射 幅员广阔精粹 人才荟萃
Ｃ.征集 旁证博引路径 不经而走
Ｄ.殉职 恂私舞弊世故 人情事故
3. 依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（3分）
①通过合理调配和技术改造， 提高了，全厂干部和群众的干劲更大了。
②兴建南水北调工程，对我国北方水源严重短缺的局面，具有十分重大的意义。
③不法分子在拉萨制造的的血腥事件，引起了全国人民的极大愤慨。
A．工效 缓解骇人听闻 B．功效 延缓骇人听闻
C．功效 缓解耸人听闻 D．工效 延缓耸人听闻
4．下列句子中，没有语病且语意明确的一项是（3分）
A．今年西湖博览会在杭州黄龙体育中心演出的大型文艺晚会，受到了广大观众的普遍好评。
B．美国政府虽然表示仍然支持强势美元，但这到底是嘴上说说还是要采取果断措施，经济学家对此看法是否定的。
C．松下公司这个新产品14毫米的厚度给人的视觉感受，与索尼公司的产品不一样，有一种比实际厚度稍薄的错觉。
D．有关专家指出，形成新医学的过程，必须是中医、西医、中西医结合这三种力量在同时不断发展。
5．补写出下列名句名篇中的空缺部分。（只选三小题）。（3分）
①欲流之远者，；思国之安者，。（魏徵《谏太宗十思疏》）
②故不积跬步，；不积小流， 。（荀子《劝学》）
③老当益壮， ；穷且益坚， 。（王勃《滕王阁序》）
④雕阑玉砌应犹在， 。问君能有几多愁，。（李煜《虞美人》）
6．仿照下面的句子，写两个句子，表达自己对生活的感悟。（3分）
假如生活是一场春雨，我愿把它当作是一种恩赐； ， ； ，。
二（20分）
阅读下面的文言文，完成7—11题。
烛之武退秦师
《左传》
九月甲午，晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。
佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之
壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之
过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。
夜，缒而出，见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执
事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，
行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，
君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，不阙秦，将焉取之？阙秦以利
晋，惟君图之。”秦伯说，与郑人盟，使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，
不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。
7．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）
A．越国以鄙．远（当作边邑） B．焉用亡郑以陪．邻（增加）
C．夫晋，何厌．之有（满足） D．失其所与，不知．（知晓）
8．下列各组句子中加点词的意义和用法，全都相同的一项是（3分）
A．以．其无礼于晋 以．五十步笑百步，则何如
B．若亡郑而有益于．君则无望民之多于．邻国也
C．朝济而．夕设版焉 涂有饿莩而．不知发
D．且．贰于楚也 且．以一璧之故，逆强秦之欢
9.从下面三句话中任选两句，把它们翻译成现代汉语。（4分）
①吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。
②行李之往来，共其乏困，君亦无所害。
③阙秦以利晋，惟君图之。
10．烛之武是一个血肉丰满的人物形象，请就其性格特征作简要分析。（4分）
11．阅读下面两首李商隐写的咏柳诗，完成（1）（2）两小题。（6分）
赠 柳
章台从掩映，郢路更参差。
见说风流极，来当婀娜时。
桥回行欲断，堤远意相随。
忍放花如雪，青楼扑酒旗。
柳
曾逐东风指舞筵，乐游春苑断肠天。
如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉。
（1）从时间上看，《赠柳》写的是之柳，《柳》写的是之柳。
（2）这两首诗中诗人对柳的情感有什么不同？请作简要分析。
三（22分）
阅读下面的文章，完成12—17题。
（一）
在体制性写作霸权的坚冰消融之后，创作出现了怪异新奇之象。写作的低龄化就是其一。
一些中学生，生活经历和学识积累仅仅处在人生的开端，可是，却写出了有人爱读的散文和小
说。而那些在生活经历和学识积累方面远远超过孩子们的体制性写作，却受到图书市场的冷落。
写作的低龄化不值得提倡，但没有心灵参与的写作也不值得鼓励。不一定一写就是一部书，一
篇文章，其实，只要有心灵的观照，即使一句话也是佳作。如孔子面对黄河的一句话：“逝者如斯
夫！不舍昼夜。”也是散文——语录体散文，随感录散文，大散文。
我对钱穆如下的话深信不疑：“只要写得好，写封书信也就是文学。在报章上写报道、杂记等，
也都成文学。”
散文是遍在的，却没有洞开的门径，正如宇宙没有门径一样，惟有心灵之光能将它照亮。散文
的全部生命包含了古往今来、四面八方。散文也是回归后的自我，与我同在。散文以自由为灵魂，
散文不固执于散文时，才见散文。但最要紧的是我们的心灵不能缺席。
心灵是一道光，能将天地贯通，能将混沌照亮。人类每一次大的发明和创造，岂不都是心灵闪
亮刹那的定格？让勤奋顽强的个别人不厌其烦地沉溺于指法技巧的训练吧，大多数人还是爱听贝多
芬在钢琴上弹奏出的心灵的歌唱。在人类给诗歌、小说、戏剧做出界定后，请不要再给散文限定疆
域。让散文专业性最差，普及性最强；文体确定性最差，而作者的主体性最强。让散文因人而异吧！
千姿百态的心灵，千姿百态的散文，才是匹配的。
散文从产生之初就是大的，是谓“大散”，后有“小说”与其相对应。散文一度变小，乃畸形
的环境使然。但这也说明散文是可大可小的。所谓“其大无外，其小无内”，归根结底还是大的。
孟子说：“充实而有光辉谓之大。”我思谋着这就是大散文的大。我在内蒙古时，每当草肥水美之
际，看到牧人放牧的羊群总驮动着闪烁的光辉，那不也是大散文的大吗？
一个人精神自由，思想充实，具有美好的心灵和独立的人格，坚守正义和良心，其散文方可得
之“大”。大散文，说到底还是人的提升和超越。在古今中外的文学史上，还没有出现过势利小人
写出大散文的奇迹。
中国的散文走出单一的政治空间以后，显得多元，有些异彩了。但我们很难说出庄子那样的话：
“鹪鹩巢于深林，不过一枝；鼹鼠饮河，不过满腹。”也很难说出《易经》上那样的话：“天行健，
君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。”在思维着的悟性方面，我们与先秦诸子相比，确实
自叹弗如。原因即在于，我们的心灵依然被部分或全部地遮蔽着。
鲁迅有句名言：“盖人文之遗留后世者，最有力者莫如心声。”
凡心灵照亮的地方才能有散文。这大概就是大散文。
12．作者在文中对大散文创作提出了哪两个主要观点？请简要回答。（4分）
13．文章多处引用，请分析下列两处引用在文中的作用。（4分）
①我对钱穆如下的话深信不疑：“只要写得好，写封书信也就是文学。在报章上写报道、杂记
等，也都成文学。”
②但我们很难说出庄子那样的话：“鹪鹩巢于深林，不过一枝；鼹鼠饮河，不过满腹。”
（二）
秋 意
庞俭克
窗外的小院已是枯燥的景象了。
一架丝瓜枝藤牵挂，三几朵小黄花斜上墙头，孤零零地失却了嫩绿叶片的扶持，徒有花枝上起
伏不平的细细梗条持枪武士般地守护。叶凋零了不少，留在枝上的也已风干得黄爽爽的，还有些绿
意的也是叶面上滋漫着青灰，操尽了心似的憔悴，老迈的枯黄从叶的边缘渐渐上来了。瓜细瘦弱小
地垂着，花蒂呈褐色，吞噬光阴的无常似的把不祥延上来。花，叶，瓜，一层层地衬着，清冷如一
幅年月久远的古画。眼光定定地逗留，心里寻思，那古旧的枯色何时涂抹上去的，那份萧瑟是谁的
手裁剪出来的，心里便游移不定。盈盈的绿色和凋敝的枯萎，鲜明的对比恍若隔世。数月前的光阴
蓦然倒流回来。
也是黄昏，风推着云块飘上头顶，夕阳的余辉才斜上墙，雨便轻款着潇洒而来。美人蕉嫣红的
蕾摇曳，文竹平铺的叶俯仰。撑一伞飞溅的雨丝，老父亲努力认真地在墙根堆起了土，点上了瓜种。
润物细无声哪。五月的桂林雨水多，门窗紧闭也挡不住湿润的潮气。一阵风来，一场雨去，湿漉漉
的潇潇雨声打发了时日。待到天色放晴，阳光淡淡洒下，屋里人开窗向院，一抹嫩绿抢上眼来，新
条毛茸茸的，叶片嫩生生的，宛若羞怯的小姑娘衣袂临风。润泽的生气便把身心荡漾得激动。才几
日过去，那藤缠着竹枝攀上去，藤尖举着蜷曲的叶苞，其下却已次第招摇着健硕的叶了。眼看着就
竹枝附满绿叶，枝头已有小黄花迎风了。招摇的两枝，朝窗户倚过身来。足足两尺远呢，那稚嫩的
枝条能腾身过来？不料想第二天清晨拉开窗帘，见粉色的须条已弹簧似的圈住窗棂，那韧性，似乎
没有千斤之力，莫想移之毫厘。
如今那须条仍缠住窗棂。
枝叶也牢牢护定生命的青春年华。
只是凉风渐起，枝干瘪了，叶萎谢了，花也蔫了。静静地扶持，稀疏地攀缘，偎着九月的萧瑟。
目送粗枝绿叶走过的一程程心路，我不忍将枝藤除却。就这样聆听冬的脚步吧，悬垂的一个大丝瓜
透身金黄，正冥入沉思。
待来年，一腔蕴积该催发多少生命！
如此沉静的思索，该凝着多少渗透季节的悟性？所谓草木摇落而变衰，见衰而哀的古人多多少
少把物人格化了，而这种伤感的感情外推可曾念及被推者的生来澄明？推而广之，花落野岭，蛙鸣
池畔，月上柳梢头，日落山坳里。落花为结蒂，鼓噪为求偶，月光流泻因为太阳已成昨日辉煌，夕
阳耀眼在于坐地人已行八万里，缘何见风落泪，遇雨伤怀？这些事物若解人语，当不屑如此断续诗
行，说不定犹抱怨俗世中人，蝇营狗苟，浑浑噩噩，无奈人生之际便把酸腐倾倒。
一悬丝瓜可清千年的积尘。想来亿万年前的孢子组合，云涌潮落，风掀开无数岁月，花落瓜
熟，枯藤新枝，在我眼前凝结成那么一段新鲜而古老的方块字，展现生命的永恒与瞬间的美丽，我
想那沐着夕阳的成熟的丝瓜会做夜来残梦的亮色衬景了。
14．请指出下列句子中加点词语在文中的含义。（4分）
①一悬丝瓜可清千年的积尘。 ．．．．．
②我想那沐着夕阳的成熟的丝瓜会做夜来残梦的亮色衬景了。 ．．．．
15．面对花落叶凋的秋景，作者的感情经历了哪些变化？（3分）
16．下列句子写得生动形象，富有表现力，请作具体赏析。（4分）
①瓜细瘦弱小地垂着，花蒂呈褐色，吞噬光阴的无常似的把不祥延上来。
②一抹嫩绿抢上眼来，新条毛茸茸的，叶片嫩生生的，宛若羞怯的小姑娘衣袂临风。
17．从丝瓜的生命历程中，作者得到了怎样的生命感悟？请简要回答。（3分） 四（40分）
18．阅读下面的材料，按要求作文。（40分）
一群大象无忧无虑地生活在一片荒原中。有一天，病魔突然降临到象群。经过抗争，象群
中的绝大部分都挣脱了病魔的纠缠，却有一只小象一直没能恢复过来，眼看就要支撑不住。就
在小象即将倒下的那一刻，大象们两个一组轮流用自己的躯体夹住小象的身体，支撑住这苟延
残喘的生命。终于，奇迹发生了，在大象群体的呵护下，小象慢慢恢复了元气，最终病愈。
生活中，厄运、磨难也常常会与我们不期而遇，是那些来自于自身和外在的支撑使我们走
出厄运，战胜磨难，走向光明。
请以“生命的支撑”为话题，写一篇不少于700字的文章。自定立意，自选文体，自拟题
目。
2008年杭州市高一年级教学质量检测
语文参考答案及评分标准
一（18分，每小题3分）
1．Ｃ2．Ｂ3．Ａ4．Ｃ
5．①必浚其泉源 必积其德义②无以至千里 无以成江海
③宁移白首之心 不坠青云之志 ④只是朱颜改 恰似一江春水向东流
(各1分。有差错，该小题不得分)
6．示例：假如生活是一只蜜缸，我愿把它当作是一份幸运；假如生活是一册书籍，我愿把它当作是一次教益；假如生活是一杯苦酒，我愿把它当作是一种考验。（3分，写出一句2分，写出两句3分。要求基本句式相同，比喻恰当，表述合理；有欠缺酌扣）
二（20分）
7．D （3分） 8．D （3分）
9．①我早先没有重用您，现在危急之中求您，这是我的过错。
②秦国使者的往来，郑国供给他们缺乏的物质，对您秦国也没有害处。
③侵损秦国的土地而让晋国受益，希望您考虑这件事。
（4分，一句2分。有欠缺酌扣）
10．未被重用深感委屈；国难当头深明大义（捍卫国家主权的使命感）；说服秦王机智善辩。 （4分。写出一点得２分，写出两点得4分。有欠缺酌扣）
11．（1）春日 秋日
（2分，各1分。意思符合即可）
（2）《赠柳》：写柳婀娜多姿，表达欣喜赞美之情；花飞似雪意味着离凋谢不远，“忍”字
则透露出诗人的爱怜之情。《柳》：以春日之柳的繁盛反衬秋日之柳的枯凋，表达诗人对秋柳稀疏衰落的惨苦悲叹之情。
（4分，各2分。意思基本符合即可，有欠缺酌扣）
三（22分）
12．写作要有心灵观照，或写作要有心灵参与；只有精神自由，思想充实，具有美好心灵和独立人格，坚守正义和良心的人，才能写出大散文。
（4分，各2分。意思符合即可，有欠缺酌扣）
13．①论述“只要有心灵的观照，即使一句话也是佳作”的观点；②说明由于我们的心灵依然被部分或全部地遮蔽着，因此在思维的悟性上不如先秦诸子。
（4分，各2分。意思符合即可，有欠缺酌扣）
14．①伤感的感情，无奈的人生态度；②积极向上的人生态度。
（4分，各2分。意思符合即可，有欠缺酌扣）
15．游移不定——沉静思索——振作感奋
（3分，各1分。意思符合即可）
16．①写出了瓜和花蒂因秋天来临而失去生命的亮色；“吞噬”形象地表现出秋天摧残生命的可怕。 ②运用“抢上眼来”“毛茸茸”“嫩生生”等词语，并将瓜秧比作小姑娘，生动形象地表现了春天的勃勃生机。
（4分，各2分。意思基本符合即可。有欠缺酌扣）
17．生命兴衰是自然规律，不必伤感无奈；人生应展现生命的永恒和瞬间的美丽。 （3分，写出第一点得1分，写出第二点得2分。意思基本符合即可）
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