篇一：2011年四川省德阳市中考语文试题(含答案)
德阳市语文试卷
第Ⅰ卷（30分） 6.将下列句子组合成段，顺序最恰当的一项是
一、基础知识及其运用（每小题2分，共20分） （） 1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是（） ①因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的
创意。 A.处分chǔ 提防dī 卡壳kǎ 氛围fēn ．．．．
②从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通B.脊梁jǐ 嫉妒jí 迸溅bèng 锃亮zèng ．．．．
各种知识就一事无成。
C.漂白piǎo 荫庇yīn 阻遏è 洞穴xué ．．．．③但当事人坚信它一定会出现。 D.褶皱zhě 黝黑yǒu 倔强jué 脂粉奁．．．．lán ④富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使2. 下列词语中没有错别字的一项是（） 自己学识渊博。 A.美轮美奂 测隐之心 心无旁骛 胜券在握 ⑤这种情况可能出现在六分钟之后，也可能在六B.相提并论 莫衷一是 不记其数 衔觞赋诗 个月之后，六年之后。 C.获益匪浅 首屈一指 立竿见影 两全齐美 A.④②①⑤③ B.②①⑤③④ D.戛然而止 盛气凌人 顶礼膜拜 路不拾遗 C.①③⑤④② D.②④⑤③① 3.下列句子中加点成语使用正确的一项是（） 7.克拉库耶伐次战争中被残杀的人留下的片纸只A.赏读这篇美文，犹如聆听舒缓、悠扬的小夜曲，字，表达了他们赤裸裸的爱和心愿。下列各句在停令人心旷神怡。 顿上没能准确表达出他们心愿的一组是（） ．．．．
A.送点果酱来/爸爸/去找校长/假如有用/送点B.对于房价在全国略胜一筹的北京来说，经适房．．．．
东西给我们吃吧 的低价位无疑对工薪阶层具有巨大的吸引力。
B.永别了/美莎/我今天死了/再见/我最最亲爱C.我们这些十五六岁的中学生，正值豆蔻年华，．．．．
的/我最后一刻想到的是你/我的儿子没有/爸爸也
要努力学习才是。
要快乐/再见
D.今年“六一”儿童节，初一年级的同学在学校
C.亲爱的/请照顾孩子们/永远不要离开他们/再
举行的“告别童年”歌咏比赛中，个个龙腾虎跃。 ．．．．见 4.下列句子有语病的一项是（） D.永别了/我所有的亲人/我最最亲爱的/我就要A.那些无视他人健康而吸烟的人，难道不应该受死了/虽然我无罪 到责备吗？ 8.对下面这首诗理解有误的一项是（） B.我们坚信，随着时间的推移，长江中下游的干渔家傲 秋思 旱状况一定会得到缓解。 范仲淹 C.有效调控食品安全，既关系到人的身体健康，塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。 也有利于社会的和谐稳定。 四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 D.这防止汽车撞伤学生，校园内汽车行驶速度一浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 律不得超过５公里/每小时。 羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 5.依次填入下列横线上的词语，完全恰当的一组是A.这首以“秋思”为题的《渔家傲》是范仲淹在（） 镇守西北边疆时的感怀之作，“渔家傲”是词牌名。 ⑴后来发生了 ：母亲要走大路，大路平B.词的上片重在描写塞下秋景，开头一句“塞下顺；我的儿子要走小路，小路有意思。 秋来风景异”首先点明地点和时间，并以一个“异”⑵马这种动物的天性绝不凶猛，他们只是豪迈字统领全部景物的特点，突出边塞秋景与中原之不而 。 同。 ⑶突然，她发觉众修女严肃而 地注视着C.词的下片集中抒发边塞将士的愁思，反映出思好的举止，连忙放慢砰然作响的脚步。 乡与卫国的矛盾心理。结句“人不寐，将军白发征A. 误会 犷野 毫无声息 夫泪”以互文的形式，含蓄地表达了对朝廷不修武B. 分歧 犷野 毫无声息 备，不重边功的愤懑不平。 C. 误会 旷野 万籁俱寂 D.全词意境悲凉，与李清照的《武陵春》一起为D. 分歧 旷野 万籁俱寂
1
宋词婉约派的形成奠定了基础。
9.下列句子所用修辞手法不同的一项是（） A.绿树村边合，青山郭外斜。 B.天时不如地利，地利不如人和。 C.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 D.黄梅时节农家雨，青草池塘处处蛙。
10.根据语境，下面的说法得体的一项是（） A.校长对专家说：“请您来作报告，想来您会觉得荣幸的。”
B.老刘庆祝生日，对好友说：“明天是我的生日，特邀请你来贵府一叙，你不会拒绝吧。”
C.出差在外的武谨之给同学会组委会短信留言道：“由于工作的原因，不能参加这次三十周年同学聚会，我深感遗憾。”
D.“禁酒令”后，一位妻子劝嗜酒成性又要开车的丈夫道“你有高血压，如因喝酒出现状况，我不会管你。”
二、阅读下面语段，完成11-15题。（每小题2分，共10分）
说“华表” 张羽新
①当你第一次来到北京的时候，一定会到天安门前去游览一番，尽情欣赏那古老宫殿与现代化建筑交相辉映的壮丽风光。也许，你会对天安门前那一对用汉白玉雕刻的华表产生兴趣吧。你看，它那挺拔笔直的柱身上雕刻着精美的蟠龙流云纹饰；柱的上部横插着一块云形长石片，一头大、一头小，远远望去，似柱身直插云间。真给人以美的享受啊。华表已经成为中华的标志。不是吗？那些用“中华”作为商品牌号的，哪一个不是用华表作商标？
②深受人们喜爱的华表，有着十分悠久的历史，相传在原始社会的尧舜时代就出现了。那时人们在交通要道竖立木柱，作为识别道路的标志，因此叫它“华表木”或“桓表”。表者，标也，就是标示道路的木柱，相当于现在的“指路牌”；另外，也让人们在木柱上刻写意见，因此又叫“诽谤木”。诽谤这个词在古代是议论是非、指责过失的意思，即现代的提意见，并不是指造谣污蔑、恶意中伤。所以“诽谤木”类似现在的“意见箱”。
③远古时代的“诽谤木”是个什么样子呢？崔豹《古今注·问答释义》载：“程雅问曰：‘尧设诽谤之木，何也？’答曰：‘今之华表木也。以横木交柱头，状若花也，形似桔槔〔注1〕，大路交衢〔注2〕悉施焉。或谓之表木，以表王者纳谏也，亦以表识衢路也。’”今天，天安门前的华表仍然保持了“以横木交柱头”、“形似桔槔”的基本形
2
制。
④随着原始社会的瓦解，奴隶制度、封建制度的确立，广大人民群众议论政治是非的权利也被剥夺了，“诽谤木”上，“谏言”被作为皇权象征的云龙纹所代替。它被置于皇宫或帝王陵寝的前面，作为皇家建筑的一种特殊标志。它作为道路标志的职能，也大大退化了，偶尔设于桥梁之头，城垣之外，作为标志，但大都在京城，一般地方就很难见到了。
⑤如果你仔细观察一下 ，就会发现，天安门前的一对华表，每个柱头上都有一个蹲兽，头向宫外；天安门后面还有一对华表，上面的蹲兽是头朝宫内。据北京古老传说：华表柱头上的蹲兽，名叫犼〔注3〕，性好望。头向内是希望帝王不要沉湎于纸醉金迷的宫廷生活，它好像在对帝王说，经常出来看看你的臣民吧，因而名叫“望帝出”；头向外，是希望帝王不要耽恋山水，废弃政务，它好像在对出游的皇帝说，快些回来治理朝政吧，因而名叫“望帝归”。当然，这只是古人对君王的一种虚幻的期望。我们在观赏这精心雕琢的艺术珍品时，这类传说不是正可增加游人的兴味吗？ 注释：
〔1〕桔槔（jiégāo）井上汲水的一种工具，在井旁树上或架子上挂一杠杆，一端系水桶，一端坠大石块，一起一落，汲水可以省力。
〔2〕衢：四通八达的道路。
〔3〕犼（hǒu）：古书上说的一种吃人的野兽，形状像狗。
11．对下列各句的说明方法判断有误的一项是（）
Ａ．它（华表）那挺拔笔直的柱身上雕刻着精美的蟠龙流云纹饰。（摹状貌）
Ｂ．诽谤这个词在古代是议论是非、指责过失的意思，即现代的提意见。（下定义）
Ｃ．表者，标也，就是标示道路的木柱，相当于现在的“指路牌”。（分类别）
Ｄ．今天，天安门前的华表仍然保持了“以横木交
柱头”、“形似桔槔”的基本形制。（引用） 12．根据原文，下面有关“华表”说法有误的一项是（）
Ａ．深受人们喜爱的华表有着十分悠久的历史。 Ｂ．柱头上的蹲兽，其朝向是对帝王纸醉金迷生活的讽刺。
Ｃ．在奴隶社会、封建社会，华表曾经是皇权的象征。
Ｄ．华表曾被称作“诽谤木”，相当于现在的意见箱。
13．下面对文段内容理解有误的一项是（） Ａ．第②段介绍了华表的来历。 Ｂ．第③段介绍了华表的形制。
Ｃ．第④段主要介绍了华表的应用场所。 Ｄ．第⑤段介绍了华表原名和艺术价值。
14．对下列各句中加点词解说正确的一项是（） Ａ．偶尔设于桥梁之头，城垣之外，作为标志，但大都在京城，一般地方就很难见到了。（很难：绝．．对见不到。） Ｂ．“大路交衢悉施焉。”（悉：绝大多数。） ．Ｃ．也许，你会对天安门前那一对用汉白玉雕刻的．．
华表产生兴趣吧。（也许：可能。）
Ｄ．深受人们喜爱的华表，有着十分悠久的历史，相传在原始社会的尧舜时代就出现了。（相传：根．．
据传说，且经科学考证。）
15．下面不属于天安门华表构造的必要元素是（）
Ａ．云形横木 Ｂ．笔直的柱身 Ｃ．蟠龙流云纹饰Ｄ．柱头上的蹲兽
第Ⅱ卷（90分）
三、现代文阅读（共20分）
中国人失掉自信力了吗
鲁迅
①从公开的文字上看起来：两年以前，我们总自夸着“地大物博”，是事实；不久就不
再自夸了，只希望着国联，也是事实；现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛， 怀古伤今了——却也是事实。
②于是有人慨叹曰：中国人失掉自信力了。 ③如果单据这一点现象而论，自信其实是早就失掉了的。先前信“地”，信“物”，后来 信“国联”，都没有相信过“自己”。假使这也算一种“信”，那也只能说中国人曾经有过“他 信力”，自从对国联失望之后，便把这他信力都失掉了。
④失掉了他信力，就会疑，一个转身，也许能够只相信了自己，倒是一条新生路，但不 幸的是逐渐玄虚起来了。信“地”和“物”，还是切实的东西，国联就渺茫，不过这还可以
令人不久就省悟到依赖它的不可靠。一到求神拜佛，可就玄虚之至了，有益或是有害，一时
就找不出分明的结果来，它可以令人更长久的麻醉着自己。
⑤中国人现在是在发展着“自欺力”。
⑥“自欺”也并非现在的新东西，现在只不过日见其明显，笼罩了一切罢了。然而，在
这笼罩之下，我们有并不失掉自信力的中国人在。
⑦我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拚命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法
3
的人，??虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是 中国的脊梁。
⑧这一类的人们，就是现在也何尝少呢？他们有确信，不自欺；他们在前仆后继的战斗，
不过一面总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了。说中国人失掉了自
信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬蔑。
⑨要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。
自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。
九月二十五日。
16．作者批驳的观点是什么？确立的观点又是什么？（４分）
答： 17．文章由直接反驳转到间接反驳起过渡作用的是第几段？它在内容上是怎样承上启下的？请结合原文作答。（５分）
答： 18．联系全文，对“埋头苦干的人”、“拼命硬干的人”、“为民请命的人”、“舍身求法的人”的共同特征概括错误的一项是（ ）（２分） A．他们都是中国的脊梁。 B．他们有确信，不自欺。 C．他们前仆后继的战斗。 D．他们总不为大家所知道。
19．文章⑦—⑨段反复强调“中国的脊梁”，表达出作者怎样的思想感情？（４分）
答：20．今天的中国正在各个领域展现出国民的自信力，请依照例句按要求续写。（5分）
例句：杨利伟，用自信的挥手代表了中国航天科技的高度； ， ， 。
他们都 。 四、文言文阅读（共20分） 21．按诗文原句默写填空。（5分，每句1分）
荡胸生层云，_______________________。 结庐在人境，_______________________。
吊影分为千里雁，____________________。 ______________,尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
____________________？门前流水尚能西！
读下面文段，完成25－26题
窗外有枣林，雏雀习飞其下。一日，猫蔽身．．林间，突出噬雀母。其雏四五， 噪而逐描，每进益怒。猫奋攫之，不胜，反奔入室。雀母死，其雏绕室啁啾〔注1〕，飞入室者三。 越数日，犹望室而噪也。 ．
哀哉！猫一搏而夺四五雏之母，人虽不及救之，未有不恻概〔注1〕于中者。而猫且眈眈然，唯恐不尽其类焉。乌乎，何其性之独忍于人哉？ 物与物相残，人且恶之；乃有凭权位，张爪牙，．残民以自肥者，何也？
——〔清〕薛福成〔注1〕《庸庵全集》 〔注1〕啁啾：许多小鸟的叫声。 〔注2〕概：通“慨”
〔注3〕薛福成：清外交家，散文家。文章宗法桐城，是曾国藩四大弟子之一。
25．下列加点词解释不正确的一项是（ ）（2分） A．雏雀习飞其下 习：练习 ．B．猫蔽身林间蔽：隐藏 ．C．越数日，犹望日而躁也 犹：好像 ．D．乃有凭权位，张爪牙 凭：凭借 ．26．第二段是对________________________一事的评论，批判了_________________________ 的社会现象。（3分） 五、作文（50分）
27．以“保护”为题，按要求作文。
安静的保护好自己
随着我的年龄慢慢长大，我慢慢地走上更高层的求学之路，同时也慢慢地深入社会。但与此同时，我也发现了增多的无奈。小时候，因为糖果被偷、玩具被抢而生一两天的闷气，但哪些只是一种情绪的微妙变化，并不会渗入到心中。但是现在呢，看着乌烟瘴气的班级，经常上演的打架还有哪些花言巧语的欺骗，让人感觉在这种环境中，空气中都混杂了伤痛与无奈！所以，当看清楚了这些东西之后，那些少女该有的幻想啊什么的，都没我抹杀了，我只想安静的保护好自己，远离这些伤害。
我喜欢静谧喜欢不被人打扰，但这个梦想要实现真实难上加难，我有太多不愿意舍弃的，就注定与那无缘。所以，这个愿望就被我种在了心里，在那里，有一大片的竹林，竹林下遍地都是翠绿的草丛和并不绚丽但很可爱的花朵，在竹林中间，有一条小路，小路的尽头是一间房屋，并不奢华，但是是我的家。我居住在这里，天天通过窗口向竹林发呆，竹林中的小动物们是我的挚友，我过着远离尘埃的生活。就这样，我把自己放进了竹林深处，好好被他所保护，那只极为静谧的，一切的发生都悄无声息。没有亲情，没有友情， 4
没有爱情，只是静谧，也许有人会说我很孤独吧！但我并不
那样想，我喜欢享受孤独与寂寞，那种感觉很稳定，有着春风拂面的感觉，暖暖的。没有什么可以束缚住我，所以，我也不会受伤。就想平静的海面，心情没有一点波澜。也许这是逃避，但是，这也是无可奈何吧。只要活着就会有纠纷，永远不会休止，我不愿意面对，因为这太累了，也太容易受伤了。我只想安静的保护好我自己，仅此而已。
我不喜欢流泪，看着一滴滴泪水的滴落，让人有点心碎，有点无可奈何。我要保护好自己，并不是通过泪水来发泄情绪。
安静地，保护自己。
保护环境
时光飞逝，日月如梭。
我也不知自己到底活了多少年，人们也不知我以前的面貌怎样。在人们的心目中，我很重要，他们离不开我。但，也不过仅仅是一个不会说话的地球，如此而已。谁又知道，我心中也有千千愁肠？人们常说，我——地球，是人类共同的家园，世界上只有一个地球，保护我，是他们义不容辞的责任，可又有谁关心过我的容颜，体谅过我内心的苦楚？有谁会用心倾听我一诉衷肠？ 一 枯藤老树昏鸦
春风吹拂着我的脸庞，让人不禁联想到春暖花开，老树新枝，万物复苏的繁华。然而，是否有人看到，在那萧瑟的一角，干枯的枝桠上，依旧结满了蜘蛛网？你看，在不远的地方，还有一只不知昏睡了多时的乌鸦，不知它为何变得这样？它何时才能醒来？醒来之后，它到哪里才能找到充足的食物？
二小桥流水人家
看过了许多名川大山，阅历了许多古迹名胜，沉浸在都市的喧嚣之中，有谁还习惯小桥流水人家？有谁还热爱小桥流水人家？你是否知道，那静静的小河早已发臭了，早已出离愤怒了？谁能读懂它的忧伤？如果还有，那躲在几乎无人知晓的大山中的工厂，为什么总是立着黑洞洞的烟囱，流着臭醺醺的废水？它们排放出来的臭气、污水，又为什么总是朝着那小桥流水人家？ 三 古道西风瘦马
人迹罕至的古道上，荒草萋萋，一匹瘦骨嶙峋的老马，呆望着远方，久久伫立。远方，到底还有什么呢？寒风迎着它的老脸，铺天盖地而来，到底哪里才是它的归宿？你听，那一声悲怆的嘶鸣，是否传达出了它内心的绝望？它是否还在遥想自己当年的英姿飒爽？
是的，这些就是我——地球的忧伤。不管时光经历了多少的沧桑，不管我的容颜将变成怎样，我的心一直惆怅。是的，也许，在你们的心目中，如今的我早已垂垂老矣，你们早已做好打算，有朝一日，狠心把我抛下，乘着诺亚方舟，远走他方。人们啊，你们又怎么狠心上演这幕“夕阳西下，断肠人在天涯”的惨剧？唉，谁能用爱烘干我这潮湿的心？
篇二：2012-2013厦门市初三语文市质检试卷
2012—2013学年厦门市九年级质量检测
语 文 试 题
（试卷满分：150分 考试时间：120分钟）
考生注意：1、全卷分四个部分，计17小题；
2、答案一律写在答题卡上，否则不能得分。
第一部分 口语交际（满分：7分）
一．完成第1题（7分）
1．根据对话情境，回答问题。（7分）
今年中秋、国庆期间，央视播出了系列调查“你幸福吗？”在此次“幸福调查”采访中，受访者对幸福的回答各不相同：上海外滩一位环卫工人说最大的幸福是外来务工人员都能改善福利；兰州动物园一位游客认为社会安定就是幸福；沈阳北站广场一位老人则认为幸福是儿女孝顺，生活有保障。其间，“我姓曾”，“没有成功收回钓鱼岛”，“我耳朵不好”等各类“神回复”也频频出现。一时间，“幸福调查”的播出引起网友热议。
甲：出现这么多“神回复”，可见央视“幸福调查”不会调查出什么事实来，这样的“幸福调查”没有什么实际意义。
乙：我可不这么看。我觉得这次调查真实的反应了老百姓的心声。这样将采访的“原汁原味”呈现给大家，给予不同声音同等的表达机会，说明的恰恰是调查本身具有极强的真实性，调查结果有着极高的可信度。
丙：其实，无论是受访者自然朴实的话语，还是受访者答非所问，甚至是“神回复”，“你幸福吗？这看似简单的问题的本身更有价值，它提醒我们问问自己：“你幸福吗？”“什么是幸福？”“怎样才能幸福？”，央视此问是值得称道的。
（1）甲、乙、丙争论的焦点是（ )（2分）
A.怎样看待“幸福”。
B.怎样看待“幸福调查”的意义。
C.“神回复”到底好不好。
（2）下列说法与乙的观点不相符的一项是（）（2分）
A.乙认为央视的“幸福调查”难能可贵。
B.乙认为调查的本身具有极强的真实性。
C.乙希望大家都能感受到幸福。
（3）假如你有机会接受央视的“幸福调查”，你会发表怎样的看法？请简要说说。（3分） _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________
第二部分 语言积累与运用（满分：36分）
二、完成2—5题（36分）
2．请根据提示填写相应的古诗文。（13分）
（1）塞下秋来风景异，_________________________。（范仲淹《渔家傲?秋思》）（1分）
（2）妇姑荷箪食，____________________，____________________，丁壮在南岗。（白居易《观刈麦》）（2分）
（3）先帝在时，每与臣论此事，____________________，侍中、尚书、长史、参军，
____________________，愿陛下亲之、信之，____________________，可计日而待也。（诸葛亮《出师表》）（3分）
（4）《江城子?密州出猎》一词中表现诗人以孙权自喻，突出表现亲历射虎的豪迈之气的句
子是___________，___________，___________。（3分）
（5）自古以来文人墨客常说“愁”。愁是辛弃疾笔下“了却君王天下事，
______________________，____________。”的抑郁愤慨；愁是范仲淹笔下“_____________________。人不寐，将军白发征夫泪”的睹物感怀；愁是白居易笔下“_____________________，尽日不能忘”的深刻反省。（4分）
3．根据提示，完成以下（1）—（2）小题。（5分）
生命的美丽，永远展现在她积极的进取之中。就像大树的美丽，是展现在它负势向上A高耸的蓬勃生机中；雄鹰的美丽，是展现在它搏击风雨无所畏惧的B 娇．．sǒng入云．．．jiào健．翱翔中；江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的C奔滕中...... ．．téng不息．．
（1）语段中ABC三处加点的词语，注音与书写都正确的一项是（ ）。（2分） ．．．．．
（2）根据语境，仿照全文，在结尾处续写一句你对生命的感悟吧。（3分）
____________________________________________________________________________
4．名著阅读（6分）
（1）下面是《水浒》中的部分情节，请任选两个，写出与其相关的主要人物。（2分）_________大闹五台山_________误入白虎堂
_________醉打蒋门神_________怒杀阎婆惜
（2）燕青是《水浒》中的经典人物形象，人称“浪子燕青”。书中的燕青给你留下了怎样的印象？请结合原著的相关内容简要说出燕青的一个个性特点。（不少于80字）（4分） _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________
5．综合性学习（12分）
福建省“中华诵?经典诵读大赛”于2012年8月拉开帷幕。你所在的学校也积极响应，举办了一系列诵读活动。请你参与到此活动中来，完成以下任务。
【诵读经典】
（1）下面是你班几个同学诵读晏殊《破阵子》时的断句，其中停顿正确的是（ ）（2分）
A.燕子来/时新社，梨花落/后清明。
B.池上/碧苔/三四点，叶底/黄鹂/一两声，日长/飞絮轻。
C.巧/笑东邻/女伴，采桑径/里逢迎。
D.疑/怪昨宵/春梦好，元/是今朝斗/草赢，笑从双/脸生。
【品味经典】
（2）在诵读活动中，同学们展示了一幅幅精美的图画来体现古诗词的
意境美，你认为以下哪一句诗的意境与右边这幅图最契合？（）
（2分）
A.潮平两岸阔，风正一帆悬。
B.春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
C.孤舟蓑笠翁，独钓寒山雪。
D.窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
（3）小思同学打算选择温庭筠的《望江南》作为诵读篇目，你认为以下哪一种乐曲更适合
作为背景音乐？说说你的理由。（4分）
选项：A.欢快明丽的钢琴曲B.婉约幽怨的古筝曲
C.豪放磅礴的交响曲D.舒缓柔和的小夜曲
【传承经典】
（4）在经典受冷落的今天，请你结合对以下材料的理解谈谈你的看法，并就如何更好地传承经典提出你的建议。（至少两点）（4分）
材料一：目前许多中小学都开展了经典诵读活动，老师在讲台上领读，学生摇着头跟着老师高声诵读，一些学校还让学生穿上古人衣服，从形式上让学生感受经典的魅力。
材料二：不少地方和学校将经典诵读纳入课程方案。有的编写了地方课程《传统文化》，有的编写了校本教材《中华经典诗文赏读》，每周一节课，以此促进经典诵读活动的开展。 _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________
第二部分 阅 读（满分：47分）
三、阅读甲、乙两则文言文，完成6-9题（16分）
[甲] 吴广素爱人，士卒多为用者，将尉醉，广故数言欲亡，愤恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起夺而杀尉，陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。籍弟令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳。王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称受子扶苏，项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉，攻大泽乡，收而攻蕲。乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东攻铚、酂、苦、柘、谯，皆下之, 行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。
（节选自《陈涉世家》）
[乙] 秦二世元年七月，陈胜等起大泽中。其九月，会稽守①通谓梁②曰：“江西皆反，此亦天亡秦之时也。吾闻先即制人，后则为人所制。吾欲发兵，使公即恒楚将”。是时恒楚亡在泽中。梁曰：“恒楚亡，人莫知其处，独籍③知之耳。”梁乃出，诫籍持剑居外待。梁复入，与守坐，曰：“请如籍，使受命召恒楚。”守曰：“诺。”须臾，梁睨④籍曰：“可行矣！”于是籍遂拔剑斩守头。项梁持守头，佩其印授。门下大惊，扰乱，籍所击杀数十百人。一府中皆慑伏，莫敢起。??于是梁为会稽守，籍为裨将，徇下县。
（节选自《史记·项羽本纪》）
[注释]①会稽守：会稽郡的郡守。②梁：项梁，是项羽的叔父。③籍：项籍。项籍字羽，所以又称项羽。④睨：斜眼看。
6. 试解释下列加点词字的意思。(4分）
①吴广素爱人素：②比至陈 比：
③使公即恒楚将 将：④恒楚亡在泽中 亡：
7. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。（4分）
①广故数言欲亡，愤恚尉，令辱之，以激怒其众。
译：②吾闻先即制人，后则为人所制。
译：8. 请用自己的话概括甲乙两段文字的主要内容。（4分）
9. 从甲乙两文所叙的事件中，可看出陈涉和项梁各是怎样的一个人？（4分）
四、阅读下文，完成10-13题（13分）
①清人张潮在《幽梦影》中写道：“能闲世人之所忙者，方能忙世人之所闲。”这句话颇有意味，意思是指大家都在忙碌的事情，你能够悠闲地对待它，才会有时间、有心思去满足自己的闲情逸致。
②别人忙碌追逐的，你不追赶；别人 a 的，你用心去体会。这是一个发现的
过程，发现一种生活方式，发现生命的质量。《菜根谭》里说：“性躁心粗者，一事无成，心和气平者，百福自集。”讲的是同样的道理。
③宁静有时也是一种生产力。一个人能够 b ，就能够获得一种智慧的能量，提高生命的质量和效率。
④有这样一个故事。一个木匠经常带着一帮徒弟干活，干着干着就累了，擦汗时挥手一甩，腕上的手表飞了出去，掉在刨花堆里。木工房被刨花堆得满满的，足有半人高，徒弟们停下手中的活儿东翻西找，始终没有找着。
⑤天色已晚，师傅说：“算了，先去吃饭。明天再找吧。”就带着徒弟们离开了木工坊。 ⑥一个多小时后，徒弟们酒足饭饱，回到木工房，见木匠的小儿子坐在门口，拿着手表说：“爸爸，我帮您找到手表了。”
⑦木匠很惊讶：“我们这么多大人，大白天都没有找到，现在黑灯瞎火的，你会如何找到的？”
⑧男孩说：“大家一起找，乱哄哄的。你们走后，我一个人坐在黑暗里，听见手表滴答滴答的声音，顺着声音一摸就摸到了。”
⑨故事很简单，道理却很深刻。想想看，宁静难道不是一种生产力吗？
⑩《庄子》中说：“水静犹明，而况精神！圣人之心静乎！天地之鉴也；万物之镜也。”天地万物是可以映照在我们心中的，前提是心要安静。因为水流就是如此。喧嚣的小溪把碎沫拍打在山崖上的时候，澎湃的大海把浪花摔打在沙滩上的时候，它能照见世界吗？它什么也看不见。
?一个人的心里有太多欲望，或是过分在意他人的赞誉和诽谤之语，这颗心就会像喧嚣的小溪碎沫和澎湃的大海浪花，鼓荡着，躁动着，以这样的心看世相和自我，能没有偏差吗？如果不能拥有一份宁静，不能拥有一种闲适，我们能看见生命的本真吗？
篇三：厦门市2012-2013学年第一学期九年级质量检测语文试卷及答案
厦门市2012-2013学年第一学期九年级质量检测
语文试题及答案
第一部分 口语交际（满分：7分）
一、完成第一题（7分）
1．根据对话情景，回答问题。（7分）
今年中秋国庆期间，央视播出了系列调查“你幸福么？”。在此次“幸福调查”采访中，受访者对幸福的回答各不相同：上海外滩以为环卫工人说最大的幸福就是外来务工人员都能改善福利；兰州动物园以为游客认为社会安定就是幸福；沈阳北站广场一位老人则认为幸福是儿女孝顺，生活有保障。其间，“我姓曾”，“没有成功收回钓鱼岛”，“我耳朵不好”等各类“神回复”也频频出现。一时间，“幸福调查”的播出引起网友热议。 甲：出现这么多“神回复”，可见央视“幸福调查”不会调查出什么事实来，这样的“幸
福调查”没有什么实际意义。
乙：我可不这么看。我觉得这次调查真实的反应了老百姓的心声。这样将采访的“原汁
原味”呈现给大家，给予不同声音同等的表达机会，说明的恰恰是调查本身具有极强的真实性，调查结果有着极高的可信度。
丙：其实，无论是受访者自然朴实的话语，还是受访者答非所问，甚至是“神回复”，
“你幸福吗？这看似简单的问题的本身更有价值，它提醒我们问问自己：“你幸福吗？”“什么是幸福？”“怎样才能幸福？”，央视此问是值得称道的。
（1）甲、乙、丙争论的焦点是（ ）（2分)
A.怎样看待“幸福”。 B.怎样看待“幸福调查”的意义。 C.“神回复”到底好不
好。
（2）下列说法与乙的观点不相符的一项是（ ）（2分）
A.乙认为央视的“幸福调查”难能可贵。
B.乙认为调查的本身具有极强的真实性。
C.乙希望大家都能感受到幸福。
（3）假如你有机会接受央视的“幸福调查”，你会发表怎样的看法？请简要说说。（3分） _________________________________________________________________________________________________
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第二部分 语言积累与运用（满分：36分）
二、完成2—5题（36分）
2．请根据提示填写相应的古诗文。（13分）
（1）塞下秋来风景异，_________________________。（范仲淹《渔家傲?秋思》）（1分）
（2）妇姑荷箪食，____________________，____________________，壮士在南岗。（白居易《观刈麦》）（2分）
（3）先帝在时，每与臣论此事，____________________，侍中、尚书、长吏、参军，
____________________，愿陛下亲之、信之，____________________，可计日而待
也。（诸葛亮《出师表》）（3分）
（4）《江城子·密州出猎》一词中表现诗人以孙权自喻，突出表现亲历射虎的豪迈之气
的句子是，___________
___________，___________，___________。（3分）
（5）自古以来文人墨客常说“愁”。愁是辛弃疾笔下“了却君王天下事，
______________________，_________
_________。”的抑郁愤慨；愁是范仲淹笔下“_____________________，人不寐，
将军白发征夫泪”的睹物感怀；愁是白居易笔下“_____________________，尽日
不能忘”的深刻反省。（4分）
3．根据提示，完成以下（1）—（2）小题。（5分）
生命的美丽，永远展现在她积极的进取之中。就像大树的美丽，是展现在它负势向上A高耸sǒng入云的蓬勃生机中；雄鹰的美丽，是展现在它搏击风雨无所畏惧的B 娇jiào健翱翔中；江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的C奔滕téng不息中......
（1）语段中ABC三处加点的词语，注音与书写都正确的一项是（ ）
（2）根据语境，仿照全文，在结尾处续写一句你对生命的感悟吧。
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4．名著阅读（6分）
（1）下面是《水浒》中的部分情节，请任选两个，写出与其相关的主要人物。2分
_________大闹五台山 _________误入白虎堂 _________醉打蒋门神_________怒杀阎婆惜
（2）燕青是《水浒》中的经典人物形象，人称“浪子燕青”。书中的燕青给你留下了怎
样的印象？请结合原著的相关内容简要说出燕青的一个个性特点。（不少于80字）（4分）
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5．综合性学习（12分）
福建省“中华诵?经典诵读大赛”于2012年8月拉开帷幕。你所在的学校也积极响应，举办了一系列诵读活动。请你参与到此活动中来，完成以下任务。
【诵读经典】
（1）下面是你班几个同学诵读晏殊《破阵子》时的断句，其中停顿正确的是（）（2分）
A.燕子来/时新社，梨花落/后清明。 B.池上/碧苔/三四点，叶底/黄鹂/一两声，日长/飞絮轻。
C.巧/笑东邻/女伴，采桑径/里逢迎。 D.疑/怪昨宵/春梦好，元/是今朝斗/草赢，笑从双/脸生。
【品味经典】
（2）在诵读活动中，同学们展示了一幅幅精美的图画来体现古诗词的意境
美，你认为以下哪一句诗的意境与右边这幅图最契合？（）（2分）
A.潮平两岸阔，风正一帆悬。B.春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
C.孤舟蓑笠翁，独钓寒山雪。D.窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
（3）小思同学打算选择温庭筠的《望江南》作为诵读篇目，你认为以下哪一种乐曲更适
合作为背景音乐？说说你的理由。（4分）
选项：A.欢快明丽的钢琴曲B.婉约幽怨的古筝曲
C．豪放磅礴的交响曲D.舒缓柔和的小夜曲
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【传承经典】
（4）在经典受冷落的今天，请你结合对以下材料的理解谈谈你的看法，并就如何更好地
传承经典提出你的建议。（至少两点）（4分）
材料一：目前许多中小学都开展了经典诵读活动，老师在讲台上领读，学生摇着头
跟着老师高声诵读，一些学校还让学生穿上古人衣服，从形式上让学生感
受经典的魅力。
材料二：不少地方和学校将经典诵读纳入课程方案。有的编写了地方课程《传统文
化》，有的编写了校本教材《中华经典诗文赏读》，每周一节课，以此促进
经典诵读活动的开展。
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第二部分 阅读（满分：47分）
三、阅读甲、乙两则文言文，完成6-9题（16分）
【甲】亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。
时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”
由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下；而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”
【乙】昔者汤①将往见伊尹②，令彭氏之子御③。彭氏之子半道而问曰：“君将何之？”汤曰：“将往见伊尹。"彭氏之子曰：“伊尹，天下之贱人④也。若君欲见之，亦令召问焉，彼受赐⑤矣！”汤曰：“非汝所知也。今有药于此，食之，则耳加聪，目加明，则吾必欲说⑥而强食之。今夫伊尹之于我国也，譬之良医善药也，而子不欲我见伊尹，是子不欲吾善也！”因下彭氏之子，不使御。（节选自司马迁《史记》）
【注释】①汤：商朝建国国君。②伊尹：商初大臣，曾为奴隶。③御：驾车。④贱人：出身
低微的人。⑤赐：恩惠、恩德。⑥说：同“悦”，喜欢。
6．解释下列句中加点的词。（4分）
（1）先主器之（ ）（2）然志犹未已（ ）
（3）则耳加聪（ ）（4）因下彭氏之子（）
7．下列句子与例句中的“之”意义或用法相同的一项是（）（2分）
例句：辍耕之垄上
A.时人莫之许也 B.令彭氏之子御 C.而两狼之并驱如故 D.君将问之 ．．．．
8．将文中画线句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）此人可就见，不可屈致也。
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（2）今夫伊尹之于我国也，譬之良医善药也。
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9．甲乙选文，完成（1）-（2）小题。（6分）
（1）从甲文中可以看出诸葛亮是一个怎样的人？结合选文简要说说。（2分）
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（2）甲文中的先主（刘备）和乙文中的（商）汤在用人之道上有何共同之处？这对你有
何启示？请结合生活实际谈谈。（4分）
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四、阅读下文，完成10-13题（13分）
①清人张潮在《幽梦影》中写道：“能闲世人之所忙者，方能忙世人之所闲。”这句话颇有意味，意思是指大家都在忙碌的事情，你能够悠闲地对待它，才会有时间、有心思去满足自己的闲情逸致。
②别人忙碌追逐的，你不追赶；别人 a 的，你用心去体会。这是一个发现的过程，发现一种生活方式，发现生命的质量。《菜根谭》里说：“性躁心粗者，一事无成，心和气平者，百福自集。”讲的是同样的道理。
③宁静有时也是一种生产力。一个人能够 b，就能够获得一种智慧的能量，提高生命的质量和效率。
④有这样一个故事。一个木匠经常带着一帮徒弟干活，干着干着就累了，擦汗时挥手一甩，腕上的手表飞了出去，掉在刨花堆里。木工房被刨花堆得满满的，足有半人高，徒弟们停下手中的活儿东翻西找，始终没有找着。
⑤天色已晚，师傅说：“算了，先去吃饭。明天再找吧。”就带着徒弟们离开了木工坊。 ⑥一个多小时后，徒弟们酒足饭饱，回到木工房，见木匠的小儿子坐在门口，拿着手表说：“爸爸，我帮您找到手表了。”
⑦木匠很惊讶：“我们这么多大人，大白天都没有找到，现在黑灯瞎火的，你会如何找到的？”
⑧男孩说：“大家一起找，乱哄哄的。你们走后，我一个人坐在黑暗里，听见手表滴答滴答的声音，顺着声音一摸就摸到了。”
⑨故事很简单，道理却很深刻。想想看，宁静难道不是一种生产力吗？
⑩《庄子》中说：“水静犹明，而况精神！圣人之心静乎！天地之鉴也；万物之镜也。”天地万物是可以映照在我们心中的，前提是心要安静。因为水流就是如此。喧嚣的小溪把碎沫拍打在山崖上的时候，澎湃的大海把浪花摔打在沙滩上的时候，它能照见世界吗？它什么也看不见。
?一个人的心里有太多欲望，或是过分在意他人的赞誉和诽谤之语，这颗心就会像喧嚣的小溪碎沫和澎湃的大海浪花，鼓荡着，躁动着，以这样的心看世相和自我，能没有偏差吗？如果不能拥有一份宁静，不能拥有一种闲适，我们能看见生命的本真吗？
?安静下来，在中国人本来的生命规律中去发现悠然的欢喜，对今天这个时代而言，也许不仅是一件c 的事，说它是 d也不为过。
10．结合文章，判断文中a、b、c、d四处应填入的成语分别是（ ）
A. 平心静气、置之不理、雪中送炭、锦上添花B. 置之不理、平心静气、锦上添花、雪中送炭
C. 置之不理、锦上添花、平心静气、雪中送炭D. 锦上添花、雪中送炭、平心静气、置之不理
11．从文章的结构上看，作者在第①引用涨潮《幽梦影》的话有何作用。（3分）
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12．阅读议论文要把握论据。请简要概括文中的一个事实论据，并说明它的作用。（4分）
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13．以下两个标题，你认为哪一个更适合作为此文的题目？请结合文章，简要阐述理由。（4分）
A．宁静也是生产力B．宁静是生命的本真
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五、阅读《晤雨》一文，完成14-16题。（18分）
晤雨 池莉
①酷暑季节，三伏天，一连多日的太阳都是炽热白亮，路上冒烟，土地龟裂，我开始祈求福佑：来吧雨，来吧雨。日复一日，这种默默的祈祷好似生命的节奏和歌吟，一遍遍重复与循环。
②这一天下午，我出门收回晾晒的衣物，高举双手，从晾晒绳上取衣物的同时，我的祈
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