篇一：2013年高考现代文(散文)阅读专项训练
2013年高考现代文（散文)阅读专项训练 高考阅读
2013-01-17 2002
2013年高考现代文（散文)阅读专项训练
源自 高考语文
一、阅读下面的文章，完成1—4题。（18分）
倾听原野
李登建
原野疲惫地躺下来，像劳作后的汉子似的摊平四肢，对着天空敞开宽厚结实的胸膛。这个季节，那拥挤着、嬉闹着、任性地在这边掀起排排绿浪，从那边凹
出条条金谷的庄稼都纷纷撤退，一群群地蹲在村旁场院里；贪恋热闹，日夜在田亩上欢唱着穿梭织网的飞鸟，不知逃向了何方；就连悠来荡去的小驴驹、牛犊子也踪影杳杳了。空旷，沉寂，不痒不痛，无遮无拦，一眼可望穿八百里??
只有树们还站在这儿。
就在我对面的这些树，叫你简直不敢相认，它们变得这么丑陋了，它们脱去了银光闪闪的铠甲，憔悴、枯瘦、黧黑的枝干疙疙瘩瘩，且密布着一道道小口子，如同农人生了冻疮的皲裂的手，僵直地扎煞着，再没有往日那潇洒、优美而夸张的舞姿，漫天鹅毛大雪飘洒时，才会替它们包一层絮棉。有一株树许是负载过太多太重的果实，树身前倾，压弯的枝条几乎触到地面，显得矮小、衰老、衣衫褴褛，你不由得好生怜悯，它自己却并不在意，好像正沉浸于一团美梦，肯定又梦见头顶抽出簇簇新芽，新芽上缀满露珠般的宝石??
这片林子后面的树则散漫、自由、轻松得多，它们或三五一伙地小憩在地头，或稀稀落落地顺着沟渠溜达成一趟儿，或独个儿在田间伫望、徘徊??很像丹青妙手恣意挥毫遗落的墨痕。远树无枝，远人无目，你看不清它们的模样，谁被雷电劈断、烧焦了半边身子，谁因为根毛吸不足水分早早枯干了须发，谁的膀子上长了一堆圆鼓鼓的毒瘤，你全然不知晓。甚至它们各是啥树种你也说不上来，你喊不出它们的名字，其实对它们来说这不重要，原野上的树有无姓名是无所谓的。再蔓延开去的树就模糊了间距、姿势，仅剩一抹灰了，浅灰，深灰，很长很长，犹如峰峦起伏的山脉，绵绵地横亘在天边。
冬天的日头总是躲得那么远，像只断了线的风筝使劲往外挣，有时藏在铅色的云层后好几天不露面，宇间浑浊晦暗，酷似俄罗斯画《伏尔加河上的纤夫》背景的色调。“平林漠漠烟如织”，浓浓淡淡的雾霭终日在低空缭绕。它的忧郁感染了树们，一株株面色阴冷。空气仿佛凝滞了，即使近前的树也不见树梢晃动。它们就这样默默地呆在那儿。它们没有言语。浑朴的原野睡熟了一般。广阔的原野越发坦荡无砥，无际无垠。
我走下河岸，来到林子中，与树们紧挨着站在一块儿，摸摸这棵多粗，比比那棵多高，一寸一寸地抚摸树们苍白失血的肌肤，踮踮脚，钩住根长柯，捻一撮硬硬的皮屑。它们冰凉的躯体泛着温热，我能感觉到它们的脉跳、喘息和微颤，能感觉到它们在思虑什么，为了什么愁闷。此时我好像才真真切切地看到它们活得并不轻松，活得如此艰难，它们在把痛苦、忧伤咀嚼千遍后咽进肚里，在悄无声息地承受着命运压给的一切。我的心异常沉重、疼痛，我为它们悲哀你们怎么就不怨恨、不愤怒、不呼号、不抗争!
原野太平静了，平静得令人绝望。
隐隐地，原野深处传来丝丝声音，细听又似乎什么都没有，不。是渐渐清晰，渐渐扩大，像钢铁铮铮的撞击声，像海潮裂岸的轰鸣，像万钧雷霆的震荡，它迅速滚过整个原野，无数头巨兽般疯狂摇撼着原野，要把原野翻个个儿，一阵剧颠，树冠上方支离破碎的天穹在噼里啪啦往下掉。虽然我还分辨不出这声音
是哭是悲是怒，但我已经被一股无敌的力量、蓬勃的生气所裹挟、所推动，我眼前喧嚣起汹汹涌涌、铺天盖地的绿意。我听见一个崭新的世界正婴儿般呱呱叫着诞生!
我不知道这声音来自树们，还是我的幻觉。
原野的平静也是一种大平静。
等待风。
1．本文的标题是“倾听原野”，而表现的主体却是“树”，为什么这样写？（4分）
2．简要分析树在文中的象征和意义。（5分）
3．“原野的平静是一种大平静。”结合原文，说说这句话在文中的含义。（4分）
4．文章倒数第二自然段说“我不知道这声音来自树们，还是我的幻觉”，你认为“这声音”来自哪里？请结合全文谈谈自己的看法。（5分）
二、阅读下面的文字，完成1—4题。
听 泉
东山魁夷
鸟儿飞过旷野。一批又一批，成群的鸟儿接连不断地飞了过过。有时候四五只联翩飞翔，有时候排成一字长蛇阵。看，多么壮阔的鸟群啊！??
鸟儿鸣叫着，它们和睦相处，互相激励；有时又彼此憎恶，格斗、伤残。有的鸟儿因疾病、疲惫或衰老而失掉队伍。
今天，鸟群又飞过旷野。它们时而飞过碧绿的田原，看到小河在太阳照耀下流泻；时而飞过丛林，窥见鲜红的果实在树荫下闪烁。想从前，这样的地方有的是。可如今，到处都是望不到边的漠漠荒原。任凭大地改换了模详，鸟儿一刻也不停歇，昨天，今天，明天，它们继续打这里飞过。
不要认为鸟儿都是按照自己的意志飞翔的。它们为什么飞，它们飞向何方？谁都弄不清楚，就连那些领头的鸟儿也无从知晓。
为什么必须飞得这样快？为什么就不能慢一点儿呢？
鸟儿只觉得光阴在匆匆忙忙中逝去了。然而，它们不知道时间是无限的，永恒的，逝去的只是鸟儿自己。它们像着了迷似地那样剧烈，那样急速地振翅翱翔。它们没有想到，这会招来不幸，会使鸟儿更快地从这块上地上消失。 鸟儿依然忽喇喇拍着翅膀，更急速、更剧烈地飞过去??
森林中有一泓清澈的泉水，发出叮叮咚咚的响声，悄然流淌。这里是鸟群休息的地方，尽管是短暂的，但对于飞越荒原的鸟群说来，这小憩何等珍贵！地球上的一切生物，都是这样，一天过去了，又去迎接明天的新生。
鸟儿在清泉旁歇歇翅膀，养养精神，倾听泉水的絮语。鸣泉啊，你是否指点了鸟儿要去的方向？
泉水从地层深处涌出来，不间断地奔流着，从古到今，阅尽地面上一切生物的生死，荣枯。因此，泉水一定知道鸟儿应该飞去的方向。
鸟儿站在清澄的水边，让泉水映照着身影，它们想必看到了自己疲倦的摸样。它门终于明白了鸟儿作为天之骄子的时代已经一去不复返了。
鸟儿想随处都能看到泉水。这是困难的。因为，它们只顾尽快飞翔。
不过，它们似乎有所觉悟，这样连续飞翔下去，到头来，鸟群本身就会泯灭的，但愿鸟儿尽早懂得这个道理。
我也是群鸟中的一只，所有的人们都是在荒凉的不毛之地上飞翔不息的鸟儿。 人人心中都有一股泉水，日常的烦乱生活，掩蔽了它的声音，当你夜半突然醒来，你会从心灵的深处，听到悠然的鸣声，那正是潺潺的泉水啊！
回想走过的道路，多少次在这旷野上迷失了方向，每逢这个时候，当我听到心灵深处的鸣泉，我就重新找到了前进的标志。
泉水常常问我你对别人，对自己，是诚实的吗？我总是深感内疚，答不出话来，只好默默低着头。
我从事绘画，是出自内心的祈望我想诚实地生活。心灵的泉水告诫我要谦虚，要朴素，要舍弃清高和偏执。
心灵的泉水教育我只有舍弃自我，才能看得真实。
舍弃自我是困难的，甚至是不可能的，我想。然而，絮絮低语的泉水明明白白对我说美，正在于此。
注东山魁夷是日本著名的画家，也长于散文写作，他的散文在日本与川端康成的作品并称“双璧”。
1．文章开篇三段描绘子一幅怎样的画面，试分析其作用。（5分）
2．“我也是群鸟中的一只，所有的人们都在是荒凉的不毛之地上飞翔不息的鸟儿。”试分析这句话在文中的作用。（5分）
3．请分析下列句子在文中的含义。（6分）
（1）不要认为鸟儿都是按照自己的意志飞翔的。
（2）美，正在于此。
4．请分析这篇文章最主要的表现手法，并结合其主旨，联系现实生活，谈谈自己的感悟。（6分）
三、阅读下面的文章，完成1－4题。（18分）
走进春天的怀里
马中原
篇二：2014届江苏省南通市通州区初三年级中考适应性调研测试语文试卷及答案
2014届初三年级中考适应性调研测试
语文试卷
一（20分）
阅读下面一段文字，完成1-4题。（12分）
2013年9月28日是孔子dàn chén (
)之日，首届
“全球华人中华经典诵读日
”活
动正式启动。本届活动zōng
zhǐ(
)为 A 祭拜圣贤， B 文脉；hóng
yáng()美德，传承文明;诵读经典，提升素养
12．在横线A处填上正确的标点符号。（1分）
A
3. 根据文意，分别填入B处和C处横线上的两个词语是和。（备选词
语：凝聚、承继）（2分）
4. 光明中学准备举行“中华经典诵读”系列活动。请你参加。（6分）
（1）请结合活动主题拟写一则标语悬挂在活动现场。（2分）
（2）学校“青苗文学社”准备邀请著名古典文学教授吴锦先生于5月4日上午9点来校
作一场关于“弘扬中华文化传统”的讲座。请你以文学社的名义拟写一份请柬。（2
分）
（3）《论语》是记录孔子和他的弟子言行的书，也是儒家文化的经典之作。请你根据《〈论
语〉八则》的相关内容以及自己对它的了解，为《论语》一书向全校同学写一段阅
读推荐语。（80字左右）（2分）
5．用课文原句填空。（8分）
（1
（《<孟子>二章》）
（2（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（3
（4（徐志摩《再别康桥》）
（5）《西江月 夜行黄沙道中》一词中通过嗅觉和听觉来捕捉夏夜景物特征，给人印象
鲜明而深刻的一组句子是：“，。”
（6）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，
说明新事物必将取代旧事物。
（二）（65分）
（一）阅读下面这首宋词，完成6-7题。（6分）
暮春归故山草堂
钱 起
①②谷口春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。
始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。
【注】①黄鸟：即黄莺。 ②辛夷花：木兰树上的花。
6. 此诗写诗人在暮春时节返回故山草堂的所见所感，“稀”“尽”“飞”三字渲染出 的气氛。（3分）
7. 本诗后两句一改前两句气氛，形成鲜明对比。试简要赏析本诗的后两句。（3分）
（二）阅读下面的文言文，完成8-12题。（16分）
晏殊初仕
①晏元献公为童子时，张文节荐之于朝廷，召之阙下，适值御试进士，便令公就试。．
公一见试题，曰：“臣十日前已作此赋，有赋草尚在，乞别命题。”上极爱其不隐。
②③及为馆职，时天下无事，许臣僚择胜燕饮。当时侍从文馆士大夫，各为燕集，
以至市楼酒肆，往往皆供帐为游息之地。公是时贫甚，不能出，独家居，与昆弟讲习。．
一日选东宫官，忽自中批除晏殊。执政莫谕所因，次日进复，上谕之曰：“近闻馆
阁臣僚无不嬉游燕赏，弥日继夕。惟殊杜门与兄弟读书，如此谨厚，正可为东宫官。”
公既受命，得对，上面谕除授之意。公语言质野，则曰：“臣非不乐燕游者，直以贫，
无可为之。臣若有钱，亦须往，但无钱不能出耳。”上益嘉其诚实。 ．
知事君体，眷注日深。仁宗朝，卒至大用。 ．
（节选自《梦溪笔谈》，有删改）
【注】①阙下：殿下。②择胜燕饮：择胜景之处宴饮。③各为燕集：各自宴饮欢会。
④批除：御点上任。
8. 用斜线（∕）标出下面句子的两处朗读停顿。（2分） ．．④
⑶上益嘉其诚实（） ⑷卒至大用（） ．．
10．用现代汉语写出文中画线句子的意思。（4分）
臣非不乐燕游者，直以贫，无可为之。
11. 晏殊的形象。（2 分）
12．同为写人的记叙文，选文与《赵普》一文在人物描写方法和人物性格特点上有明显不
同，请作比较分析。（4分）
普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，
普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。
明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补
缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。
（三）阅读下面一篇文章，完成13-16题。（18分）
下点笨功夫
沐 沂
①“不说别的，现在这个时代，愿意在农村住上一年的孩子，又有几个？”《乡村里
的中国》导演焦波说。他带着3个“90后”和两个“80后”组成的“零经验”团队，在
一个村子里跟拍了373天，“熬”出一部“夺龙标”的纪录片。
②成功有万千法门，他们进了一道窄门，走了一条慢路，下的是笨功夫。在机巧花样
翻新，捷径奇货可居的世态里，年轻人能甘行此道，的确不寻常。
③身边不难看到“发足狂奔”的人。做学问者，以时髦为宗，以速成为要，“冷板凳”
是坐不得的，借助信息技术，炮制应景文章，博取一时浮名；做实业者，不讲积累，不论
抱负，寻思的是找靠山、走捷径、赚快钱，泡沫不破只管吹。多少人口念快字诀，身登青
云梯；成名要趁早，发家恨太晚。春风得意马蹄疾也就罢了，一旦不能成其所愿，则自怨
自艾乃至怨天尤人，顿觉人生灰暗，社会不公云云。
④时代这么快，慢了怎么行？道理似乎讲得通，但却忽略了一个常识：走得多远与行
走的速度并不必然相关。而且世上的很多事情，“快”字往往背道而驰。就拿焦波和他的
学生们来说，正是因为慢，才暗合了乡土的内在节奏，共振出惊心动魄的力量；也与文化
产业慢工出细活的特点合辙，得以出此精品。又如做企业，有精雕细刻、用心经营，让时
间在招牌面前失效的百年老店；也有一夜暴大，却终毁于一旦的流星企业，“其兴也勃，
其亡也忽”，快则快了，却走出条覆亡的不归路，给世人看了场戏而已。
⑤人生也不是一快解千忧。有句文艺范儿的口号：“慢慢走，欣赏啊！”大概是要提
醒人们别只顾着赶路，要看看路边的风景。道理很正，但不够通透。细细一想，人生不是
跑步比赛，绝非“两点之间直线最短”的路数。一条人生路，万千岔路口，人生精彩处，
恰在于未知。走得太快，不知要错过多少精彩，丢失多少种可能。不是吗？年老者大都有
一种人生经验，当回首往事，发现很少有人能在年轻时的生涯规划中规划一切，且正是途
中的峰回路转，让人生变得荡气回肠。所以，人生有那么多不确定性，急什么？
⑥最难的是慢慢下点笨功夫。趋利避害、避重就轻不算可耻，但做到肯下笨功夫，得
有点情怀，怀着点敬畏心，不对付事儿。工作生活中很多事其实是可以绕着走的，保证走
得漂亮走得快，很多时候还走得顺当；也有人冒着傻气、透着憨劲，迎着困难上，死磕硬打，这么走很难走得快，姿势肯定漂亮不了。但这后一种人，才是社会的脊梁，能负重前行的脊梁。让这样的人不吃亏，得实惠，事业才有希望。
⑦有句话说的好，好东西是聪明人下笨功夫做出来的。小到个人人生，大到家国天下，
都需要“好东西”，让我们一起下点笨功夫吧。
（《 人民日报 》2014年4月1日 19 版）
13. 用自己的话概括本文的主要观点。（3分）
14.文章用《乡村里的中国》导演焦波获奖一事开头，有何作用？（4
分）
15.请分析第④段的论证过程。（5分）
16. 谈谈你对文中加线句子“但这后一种人，才是社会的脊梁，能负重前行的脊梁。”
的理解，并列举社会、生活中的一个事例加以证明。（6分）
理解： 事例：（四）阅读下面一篇文章，完成17-21题。（25分）
倾听原野
李登建
⑴原野疲惫地躺下来，像劳作后的汉子似的摊平四肢，对着天空敞开宽厚结实的胸膛。
这个季节，那拥挤着、嬉闹着、任性地在这边掀起排排绿浪，从那边凹出条条金谷的庄稼
都纷纷撤退，一群群地蹲在村旁场院里；贪恋热闹，日夜在田亩上欢唱着穿梭织网的飞鸟，
不知逃向了何方；就连悠来荡去的小驴驹、牛犊子也踪影杳杳了。空旷，沉寂，不痒不痛，
无遮无拦，一眼可望穿八百里……
⑵只有树们还站在这儿。
⑶就在我对面的这些树，叫你简直不敢相认，它们变得这么丑陋了，它们脱去了银光
闪闪的铠甲，憔悴、枯瘦、黧黑的枝干疙疙瘩瘩，且密布着一道道小口子，如同农人生了
冻疮的皲裂的手，僵直地扎煞着，再没有往日那潇洒、优美而夸张的舞姿，漫天鹅毛大雪
飘洒时，才会替它们包一层絮棉。有一株树许是负载过太多太重的果实，树身前倾，压弯
的枝条几乎触到地面，显得矮小、衰老、衣衫褴褛，你不由得好生怜悯，它自己却并不在
意，好像正沉浸于一团美梦，肯定又梦见头顶抽出簇簇新芽，新芽上缀满露珠般的宝石……
⑷这片林子后面的树则散漫、自由、轻松得多，它们或三五一伙地小憩在地头，或稀
稀落落地顺着沟渠溜达成一趟儿，或独个儿在田间伫望、徘徊……很像丹青妙手恣意挥毫遗落的墨痕。远树无枝，远人无目，你看不清它们的模样，谁被雷电劈断、烧焦了半边身子，谁因为根毛吸不足水分早早枯干了须发，谁的膀子上长了一堆圆鼓鼓的毒瘤，你全然不知晓。甚至它们各是啥树种你也说不上来，你喊不出它们的名字，其实对它们来说这不重要，原野上的树有无姓名是无所谓的。再蔓延开去的树就模糊了间距、姿势，仅剩一抹灰了，浅灰，深灰，很长很长，犹如峰峦起伏的山脉，绵绵地横亘在天边。
⑸冬天的日头总是躲得那么远，像只断了线的风筝使劲往外挣，有时藏在铅色的云层
后好几天不露面，宇间浑浊晦暗，酷似俄罗斯画《伏尔加河上的纤夫》背景的色调。“平林漠漠烟如织”，浓浓淡淡的雾霭终日在低空缭绕。它的忧郁感染了树们，一株株面色阴冷。空气仿佛凝滞了，即使近前的树也不见树梢晃动。它们就这样默默地呆在那儿。它们没有言语。浑朴的原野睡熟了一般。广阔的原野越发坦荡无砥，无际无垠。 ⑹我走下河岸，来到林子中，与树们紧挨着站在一块儿，摸摸这棵多粗，比比那棵多高，一寸一寸地抚摸树们苍白失血的肌肤，踮踮脚，钩住根长柯，捻一撮硬硬的皮屑。它们冰凉的躯体泛着温热，我能感觉到它们的脉跳、喘息和微颤，能感觉到它们在思虑什么，为了什么愁闷。此时我好像才真真切切地看到它们活得并不轻松，活得如此艰难，它们在把痛苦、忧伤咀嚼千遍后咽进肚里，在悄无声息地承受着命运压给的一切。我的心异常沉重、疼痛，我为它们悲哀：你们怎么就不怨恨、不愤怒、不呼号、不抗争!
⑺原野太平静了，平静得令人绝望。
⑻隐隐地，原野深处传来丝丝声音，细听又似乎什么都没有，不。是渐渐清晰，渐渐
扩大，像钢铁铮铮的撞击声，像海潮裂岸的轰鸣，像万钧雷霆的震荡，它迅速滚过整个原野，无数头巨兽般疯狂摇撼着原野，要把原野翻个个儿，一阵剧颠，树冠上方支离破碎的天穹在噼里啪啦往下掉。虽然我还分辨不出这声音是哭是悲是怒，但我已经被一股无敌的力量、蓬勃的生气所裹挟、所推动，我眼前喧嚣起汹汹涌涌、铺天盖地的绿意。我听见一个崭新的世界正婴儿般呱呱叫着诞生!
⑼我不知道这声音来自树们，还是我的幻觉。
⑽原野的平静也是一种大平静。 ⑾等待风。
17
18. 根据⑶到⑸段内容，填写下面表格。（4分）
19. 根据要求回答问题。（6分）
篇三：南通市2015年中考语文模拟试卷
南通市2015年初中毕业、升学模拟考试试卷
语 文
一（23分）
阅读下面一段文字，完成1～4题。（15分）
总有一种力量让人泪流满面，总有一段故事让人内心zhèn hàn。被誉为?中国人的年度精神史诗?的《感动中国》已经走过十一年。在第十一届《感动中国2014年度十大人物颁奖典礼》节目现场，无论是节目主持人，还是现场观众，似乎一种无声的精神力量感动着他们，一次次经受着精神的xǐ lǐ。
2014年度的?感动中国?人物，有的是从事国家高科技研究工作的院士、工程师，有献出了全部青春甚至生命，更多的则是在看似1
2．文段画线句子语意上有毛病，请提出修改意见。（2分）
▲▲▲
3．请给A处横线上添加合适的标点：（1分）
4．江洲中学拟举行“记忆中的感动”系列活动，请你参加。（9分）
（1）为了营造气氛，请你为本次活动拟一则标语。（2分）
▲▲▲
（2）学校定于4月6日上午8时在礼堂举行“记忆中的感动”主题教育活动，将邀请部
分家长代表参加，请你以学生会的名义给家长代表写一份请柬。（4分）
▲▲▲
（3）活动中，有一项内容是“寻找文学作品中的感动”。有人说，《朝花夕拾》包含了作
者“温馨的回忆与理性的批判”。 根据下面丰子恺为《朝花夕拾》画的三幅插图， 回顾相关文章，写出一处能表现作者“温馨回忆”或“理性批判”的内容。（3分） ．
▲▲▲
【捕鸟】 【旧时孩子们常玩的?吹嘟嘟?】 【活无常】
5．用课文原句填空。（8分）
（1）吴楚东南坼， ▲ 。（杜甫《登岳阳楼》）
（2）人生自古谁无死， ▲ 。（文天祥《过零丁洋》）
（3） ▲ ，各领风骚数百年。（赵翼《论诗》）
（4）远远的街灯明了， ▲ 。（郭沫若《天上的街市》）
（5）陆游《游山西村》中写出路疑无而实有，景似绝而复现的境界，蕴涵丰富的人生哲
理的名句是的“ ▲， ▲”。
（6）习近平主席在论修身正己时，引述范仲淹《岳阳楼记》中“ ▲，
夫有责”的赤胆报国的誓言。
二（62分）
（一）阅读下面这首诗，完成6～7题。（6分）
中夜起望西园值月上①
柳宗元
觉闻繁露坠，开户临西园。寒月上东岭，泠泠疏竹根。
石泉远逾响，山鸟时一喧。依楹遂至旦，寂寞将何言。
【注】①这首五言古诗作于诗人贬谪永州之时。
6．诗人描写了哪些景物？营造了怎样的意境？（3分）
▲▲▲
7．第三联采用了什么样的表现手法？表达了作者怎样的情感？请简要赏析。（3分） ▲▲▲
（二）阅读下面的文言文，完成8～12题。（17分）
游狼山记
张裕钊
①山多古松桂，桧柏数百株。倚山为寺，寺错树间。最上为支云塔，危踞山颠，万景毕内。
②③迤下若萃景楼及准提、福慧诸庵，亦绝幽迥。……时秋殷中，海气正白，怒涛西上，皓若素霓，灭没隐见。余与莼斋顾而乐之。 ．
昔阮籍遭晋室之乱，作《咏怀诗》以见志，登广武山，叹悼时之无人。今余与莼斋幸值
④⑤兹世，寇乱殄息，区内亡事，蕃夷绝域，中外以恬婜相庆，深忧长计，复奚以为！ ．
余又益槁枯朽钝，为时屏弃。独思遗外身世，捐去万事，徜徉于兹山之上。荫茂树而撷涧芳，临望山海，慨然凭吊千载之兴亡。左挟书册，右持酒杯，啸歌偃仰，以终其身。人．
世是非理乱，天地四时变移，眇若坠叶与飘风，于先生乎何有哉？归书而为之记。 ．
（选自《续古文观止》，有删节）
【注释】①内：同“纳”。②迤（yǐ）下：延伸而下。③殷：正，中：同“仲”。 ④寇乱殄（tiǎn）息：
寇乱：指太平天国革命。殄息：灭绝，平息。⑤中外：指朝廷内外。恬婜：安乐。婜，同“熙”。
⑥身世：此指所处的尘世。 ⑥
8．请用斜线（ / ）标出下面句子的朗读停顿（共两处）。（2分） ．．．
今 余 与 莼 斋 幸 值 兹 世
9．解释下列加点的字。（4分）
(1) 余与莼斋顾而乐之（▲） (2)区内亡事 （▲） ．．
(3) 荫茂树而撷涧芳 （▲） (4)归书而为之记（▲） ．．
10．请用现代汉语写出文中画线句子的意思。（3分）
怒涛西上，皓若素霓，灭没隐见。
▲ ▲ ▲
11．文中第二段写阮籍曾登高而赋，叹悼时之无人的典故有什么作用？（4分）
▲ ▲ ▲
12．阅读下面两段文字，说说同是山水游记，张裕钊与欧阳修分别寄托了怎样的理想。（4分）
【甲】禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其 乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
（欧阳修《醉翁亭记》）
【乙】独思遗外身世，捐去万事，徜徉于兹山之上。荫茂树而撷涧芳，临望山海， 慨然凭吊千载之兴亡。左挟书册，右持酒杯，啸歌偃仰，以终其身。
（张裕钊《游狼山记》）
▲ ▲ ▲
（三）阅读下面的文章，完成13～16题。（17分）
书写的文明传递，民族的未雨绸缪
【汉字危机】
在这手不离键盘的时代，你有多久没写过信了？在这信息靠?刷?的时代，你有多久没有仔仔细细地看过一篇好文章？在这提笔忘字的时代，你会为一个汉字?较真?吗？
近年来，主打汉字听写的节目《中国汉字听写大会》走红，让不少选手和观众惊呼已?不会写字?，也再次激起人们对汉字文化传承断裂这一现象的忧虑，?汉字危机?成为一个令人非常不安的话题。教育部语言文字应用管理司司长姚喜双说：?很多人说汉字有危机了，我觉得并不是汉字危机，而是汉字的书写能力下降了，正确规范使用汉字的能力下降了。?
【致敬“颤抖体”】
《咬文嚼字》刊物主编郝铭鉴
微博寻找郑州一位老人，他在微博
中说：?收到郑州一位老人的来信，
想问一问‘醎酸而已’中的‘醎’
是个什么字，老人查了五本辞书也
没查到。很想给他回封信，告诉他
‘醎’就是‘鹹’，简化字的写法是
‘咸’，指我们熟悉的盐的味道。?
但是，老人的字迹每一个字都在颤抖，写得十分艰难。字迹模糊的信封上只依稀辨认出?郑州市任砦（zhài）北街3号院?。（如右图）主编经过实地查访，才打听到这封信是一个出了名爱学习的八十岁老人李振亚写的。因为身体患有疾病，下笔会抖，所以字不清楚。主编问老人为什么这么较真，他说：?不弄清这个字，就放不下这个事儿。大家都很认真，中国的文字一定能搞好。?
【汉字盛宴】
央视节目《中国汉字听写大会》在中央电视台综合频道和中央电视台科教频道播出，节目邀请国内语言专家担任裁判和解说，央视著名播音员轮番担任读词考官，从32支参赛代表队中，决出一名年度汉字听写冠军。中央电视台科教频道总监金越介绍，?这不是一个秀场，呈现出来的状态可能非常单纯、简朴，但却可以吸引观众在电视机前同步参与，在游戏中学习知识、领略汉字之美。?
【域外之音】
法国规定?法产商品的商标必须使用法文?，并且为抵制英语的文化侵略与霸权，不惜
从立法层面上捍卫本民族的语言和文化；韩国主张?立志于国语发展和国语文化创造?；俄罗斯甚至把保护母语纳入了国家安全战略；在邻国日本，从小学到初中都有习字和书法课，文科大学里书法也是必修课。
（材料来自互联网，有删改）
13．根据材料一解释“汉字危机”的含义。（3分）
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14．李振亚老人的“颤抖体”引起了网友的热议，几个小时内有200多人评论，600多人转
发。下面是三个网友的帖子，你看了后，请以“左岸右转”的网名跟一个帖子。（4分） 安吉拉马静：又看哭了！还有多少人对汉字这么郑重？
十一月的雨：老人的信件给这个浮躁的社会一记响亮的耳光，不仅是对学问的严谨，更
因这颤抖的笔迹。致敬！
安 初 蜜：唉，有这种精神的人不多了。这样认真的老人和认真的文字工作者往往被
年轻人嗤之以鼻，但一个民族的年轻人连自己的文字都不尊重，还能有什
么文化留存呢？
左岸右转： ▲ ▲ ▲
15．请用一句话概括【域外之音】的主要内容。（4分）
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16．去年，北京出台了新的高考方案，方案中将语文分值上调到180分，英语下降为100
分。此消息引发了网友强烈围观和讨论，支持派和反对派两大阵营各持己见，以下是网 友的观点摘录。
【支持派】?改革方向是对的，英语应该参照雅思托福作为等级考试，强调实用，以 要用时大家会自学的；更重的是语文教育改革，看看民国小学生的作文令当今的大学生 汗颜，反思近百年来，我们失去了多少优秀传统？?
【反对派】?语文倒是没必要那么重视，因为我们就是生活在汉语环境中，平时说的看 的都是汉语，语文水平就靠平时的积累。喊‘救救汉语’的人实在是杞人忧天。? 你认为我们打一场“母语保卫战”有没有必要？结合阅读材料，陈述你的理由。（6分） ▲ ▲ ▲
（四）阅读下面的作品，完成17～21题。（22分）
倾听原野
李登建
(1)原野疲惫地躺下来，像劳作后的汉子似的摊平四肢，对着天空敞开宽厚结实的胸膛。这个季节，那拥挤着、嬉闹着、任性地在这边掀起排排绿浪，从那边凹出条条金谷的庄稼都纷纷撤退，一群群地蹲在村旁场院里；贪恋热闹，日夜在田亩上欢唱着穿梭织网的飞鸟，不知逃向了何方；就连悠来荡去的小驴驹、牛犊子也踪影杳杳了。空旷，沉寂，不痒不痛，无遮无拦，一眼可望穿八百里……
(2)只有树们还站在这儿。
(3)就在我对面的这些树，叫你简直不敢相认，它们变得这么丑陋了，它们脱去了银光闪闪的铠甲，憔悴、枯瘦、黧黑的枝干疙疙瘩瘩，且密布着一道道小口子，如同农人生了冻疮的皲裂的手，僵直地扎煞着，再没有往日那潇洒、优美而夸张的舞姿，漫天鹅毛大雪飘洒时，才会替它们包一层絮棉。有一株树许是负载过太多太重的果实，树身前倾，压弯的枝条几乎触到地面，显得矮小、衰老、衣衫褴褛，你不由得好生怜悯，它自己却并不在意，好像正沉浸于一团美梦，肯定又梦见头顶抽出簇簇新芽，新芽上缀满露珠般的宝石……
(4)这片林子后面的树则散漫、自由、轻松得多，它们或三五一伙地小憩在地头，或稀稀落落地顺着沟渠溜达成一趟儿，或独个儿在田间伫望、徘徊……很像丹青妙手恣意挥毫遗
落的墨痕。远树无枝，远人无目，你看不清它们的模样，谁被雷电劈断、烧焦了半边身子，谁因为根毛吸不足水分早早枯干了须发，谁的膀子上长了一堆圆鼓鼓的毒瘤，你全然不知晓。甚至它们各是啥树种你也说不上来，你喊不出它们的名字，其实对它们来说这不重要，原野上的树有无姓名是无所谓的。再蔓延开去的树就模糊了间距、姿势，仅剩一抹灰了，浅灰，深灰，很长很长，犹如峰峦起伏的山脉，绵绵地横亘在天边。
(5)冬天的日头总是躲得那么远，像只断了线的风筝使劲往外挣，有时藏在铅色的云层后好几天不露面，宇间浑浊晦暗，酷似俄罗斯画《伏尔加河上的纤夫》背景的色调。?平林漠漠烟如织?，浓浓淡淡的雾霭终日在低空缭绕。它的忧郁感染了树们，一株株面色阴冷。空气仿佛凝滞了，即使近前的树也不见树梢晃动。它们就这样默默地呆在那儿。它们没有言语。浑朴的原野睡熟了一般。广阔的原野越发坦荡无砥，无际无垠。
(6)我走下河岸，来到林子中，与树们紧挨着站在一块儿，摸摸这棵多粗，比比那棵多高，一寸一寸地抚摸树们苍白失血的肌肤，踮踮脚，钩住根长柯，捻一撮硬硬的皮屑。它们冰凉的躯体泛着温热，我能感觉到它们的脉跳、喘息和微颤，能感觉到它们在思虑什么，为了什么愁闷。此时我好像才真真切切地看到它们活得并不轻松，活得如此艰难，它们在把痛苦、忧伤咀嚼千遍后咽进肚里，在悄无声息地承受着命运压给的一切。我的心异常沉重、疼痛，我为它们悲哀：你们怎么就不怨恨、不愤怒、不呼号、不抗争!
(7)原野太平静了，平静得令人绝望。
(8)隐隐地，原野深处传来丝丝声音，细听又似乎什么都没有，不。是渐渐清晰，渐渐扩大，像钢铁铮铮的撞击声，像海潮裂岸的轰鸣，像万钧雷霆的震荡，它迅速滚过整个原野，无数头巨兽般疯狂摇动着原野，要把原野翻个个儿，一阵剧颠，树冠上方支离破碎的天穹在噼里啪啦往下掉。虽然我还分辨不出这声音是哭是悲是怒，但我已经被一股无敌的力量、蓬勃的生气所裹挟、所推动，我眼前喧嚣起汹汹涌涌、铺天盖地的绿意。我听见一个崭新的世界正婴儿般呱呱叫着诞生!
(9)我不知道这声音来自树们，还是我的幻觉。
(10)原野的平静也是一种大平静。
(11)等待风。
17．本文的标题是“倾听原野”，而表现的主体却是“树”，作者为什么这样写？（4分）
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19．请从词语运用的角度赏析第(6)段画线句在语言上的特色。（4分） ．．．．．．．
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20．读完全文，你觉得作者笔下的“树”有什么象征意义？请简要分析。（4分）
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21．阅读下面两段文字，请从描写角度和思想情感两方面比较两文的不同点。（6分） ．．．．．．．．．．．．
【甲】但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋
上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温 热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰 的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空；使太空旋转而且升腾地闪烁。在无边的旷野上，在
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