篇一：广东省2014年语文中考模拟试题(一)
（中考新题型样板）
广东省2014年语文中考模拟试题
说明：
1．全卷共8页，满分为120分，考试时间为120分钟。
2．本试卷设有附加题，共10分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过120分。
3．答卷前，考生必须将自己的姓名、准考证号、学校按要求填写在密封线左边的空格内。（是否填写右上角的座位号，请按考场要求做）
4．答题可用黑色或蓝色钢笔、圆珠笔按各题要求答在试卷上，但不能用铅笔或红笔。使用答题卷（卡）的地区，考生必须将答案写在答题卷（卡）上。
一、基础（24分）
1．根据课文默写古诗文。（10分）
⑴口口口口，以观沧海。 (曹操《观沧海》)（1分）
⑵口口口口口口口，西北望，射天狼。(苏轼《江城子·密州出猎》（1分）
⑶口口口口口口口，出则无敌国外患者，口口口。《孟子?生于忧患 死于安乐》（2分）
⑷李白在《行路难（其一）》中表达其凌云壮志的名句是“口口口口口口口，口口口口口口口。”（2分）
⑸默写《诗经·关雎》第一段。（4分）
口口口口，口口口口。口口口口，口口口口。
2.根据拼音写出相应的词语。（4分）
⑴在她的眼里，月的阴晴圆缺无不各具fénɡ yùn（ ）。
⑵那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种pánɡ bó（）之势，在田野上滚动。
⑶挪威国旗yàowǔyánɡwēi（）、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。
⑷他碰了几次壁，qióng chóu liáo dǎo（ ），无以为生，回来做了信客。
3.下列加点词语运用不正确的一项是（ ）（3分）
A．中国政府对菲律宾妄图在南海牟取非法利益的行为，提出了严正抗议。 ．．
B．在“我是歌手”的舞台上，林志炫的服装精致得体，天衣无缝。 ．．．．
C．莫言获得诺贝尔文学奖后，成为了家喻户晓的人物。 ．．．．
D．习近平主席谈治国的道理时说：“打铁还需自身硬啊！” ．．．．．．．
4.下面语段中，画线部分有语病的一处是（ ） (3分) ．．．
2012年9月25日上午，（A）中国第一艘航空母舰“辽宁舰”按计划完成试验试航和建造工作，(B)在中国船舶重工集团公司大连造船厂正式交付海军。(C)航母入列，能提高中国海军综合作战力量现代化水平，(D)增强防卫作战能力，发展远海合作与应对非传统安全威胁能力，有效维护国家主权。
5.请仿照例句，以“友谊”为话题造句。(4分)
例句：成功要用理想去引路，要用创造力是开拓，要用汗水去浇灌。
二、阅读（46分）
（一）（10分）
阅读下面文段，完成6—18题。
口 技 林嗣环
京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。
遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有
百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
6．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( )。（3分） ．．
A．但闻屏障中抚尺一下∕但少闲人如吾两人者耳 B．众妙毕备∕前人之述备矣 ．．．．
C．中间力拉崩倒之声∕又何间焉 D．以为妙绝∕群响毕绝 ．．．．
7．把下面句子翻译成现代汉语。（4分）
于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
8.全文除了直接描写表演者的表演，还从侧面描写 、，来突出表演者技艺
的。（3分）
（二）（9分）
有献不死之药于荆王①者，谒者②操以入。中射之士③问曰：“可食乎？”曰：“可。”因夺而食之。王怒，使人杀中射之．
士。中射之士使人说王曰：“臣问谒者，谒者曰可食，臣故食之。是臣无罪而罪在谒者也。且客献不死之药，臣食之而王杀臣，是死药也。王杀无罪之臣，而明人之欺王。”王乃不杀。（《战国策》） ．
【注释】①王：楚王。 ②谒者：指接待宾客的近侍。 ③中射之士：即中射士。王宫的卫士。
9.解释加点词语在文中的意思。（2分）
操：明：
10.对画线句“臣问谒者，谒者曰可食，臣故食之”翻译正确的一项是（ ）（3分）
A. 我问过传达的人，他告诉我药是可以吃的，所以我才吃了这药
B. 我问过传达的人，他告诉我可以吃药，所以我才吃了这药
C. 我问过献药的人，他告诉我药是可以吃的，所以我才吃了这药
D. 我问过献药的人，他告诉我可以吃药，所以我才吃了这药
11.本文中的中射之士是个怎样的人？ （4分）
（三）（10分）
留点空白刘书全
①人与人在交往中应留点空白，为他人留点空白，才能友好相处；给自己留点空白，才会快乐度日。
②为他人留点空白，遇事能让出三分，自己就多了一份爱心；为他人留下三分宽恕，人际关系就不会紧张；凡是能为他人留下设想的空白，世界就会多一份美好。不要忘了，你留给他人的空白，也是留给自己的出路。人生舞台，风云变幻，何处没有矛盾，何时没有纷争? 世界上，有坦坦君子，也有戚戚小人，若是你没有坚忍的心智，没有宽容的胸怀，就无法与他人和睦相处：即便你一身清白，有德有才，也要允许他人的误解，刁难，甚至伤害……但是，一切都将过去，惟有真理永存，倘若你能包容理解，为他人留下三分余地，反省自身，解剖自己，矛盾就会迎刃而解，就能化干戈为玉帛，化误会为理解，化狭窄为广阔。最终会得到他人的信任和尊重。
③人是感情动物，有喜也有悲，有爱也有恨。给自己留点空白，会使心灵更畅快地呼吸。当你得意时，留点空白给思考，莫让得意冲昏头脑；当你痛苦时，留点空白给快乐，烦恼就会烟消云散；当你烦恼时，留点空白给安慰，莫让痛苦窒息心灵；当你孤独时，留点空白给友谊，真诚的友谊是第二个自我。人就是这样，痛苦可以忍受，泪水可以恣情，但绝对不能灰心，低头，停止不前。当生活把你逼进狭窄的小路，留点空白，留点光亮给心境，就会变小路为宽广大道。
④在现实生活中，每个人若是给他人和自己留点空白，就会无怨无忧，知足常乐。其实，一个人只有工作往上比，才会看到自己的不足；生活往下看，才会得到满足，不会去攀比。平淡的生活，足以滋养世人，粗茶淡饭具备人体所需要的营养，就不必眼馋他人常吃山珍海味；自己有自行车骑，又能锻炼身体，就不必眼馋他人有小汽车接送……人世间的事物纷繁，有领导者就有被领导者，有名人就有凡人，何必要与他人比高低？靠自己的诚实劳动，会获得一份甜蜜的果实，且俭朴的生活，会更贴近生活的本质，享受生活的乐趣，不至于迷失在光怪陆离的表面。为此，何不给他人和自己留点空白，求得安宁，活得开心、快乐一点呢？
⑤人生一世，对有些事情不需要刻意去面对，更不需要费心去思考其细节，给人给已留更多的空白和余地，留更多的灵气，才会快乐、幸福度过一生。
(选自《思维与智慧》，有删改)
12.综合全文，对文章理解和分析不正确的一项是（）（3分）
A．本文所谈论的话题有很强的现实性和针对性，对目前正在开展的“创建文明城市”、“打造和谐社会”等活动具有启发作用。
B．第②段提到了人与人在交往中应遵循的原则，和我们通常所说的“退一步海阔天空，让三分风平浪静”的处世哲学意思相近。
C．第④段中提到的“光怪陆离的表面”是指一个人一旦玩物丧志、不思进取，就会整天沉湎于花天酒地、碌碌无为的生活中而不能自拔。
D．全文语言朴实，条理清晰，说理辩证，蕴含哲理，表现了作者宽广的胸怀，积极的生活态度和强烈的社会责任感，感染力较强。
13.下面对本文论证的分析不恰当的一项是（ ）(3分)
A.第一段提出中心论点：人与人在交往中应为他人、给自己留点空白。
B.第二、三段论述为什么要为他人留点空白的道理.
C.第四段联系现实生活的实例，论述为他人和自己留点空白的好处。
D.第五段总结全文，指出要给人给己留空白和余地，才会快乐、幸福。
14．结合自己的生活体验，你认为“人生一世”，有哪些事情“不需要刻意去面对，更不需要费心去思考其细节”？请作简要分析。(4分)
答：
（四）（17分）
悠长的铃声毕淑敏
雨天，是城市的忌日。
花花绿绿的伞，填满每条街道，到处堵车。我大清早出门，赶到读书的学院，还差一分钟就要上课了。
“今天你晚了。”看大门兼打铃的老师傅说。他瘦而黑，像一根铁钉。别的同学都住校，唯我走读。开学才几天，他这是第一次同我讲话。
“不晚。”我撒腿就跑。从大门口到教室的路很长，就是有本〃约翰速度再加了兴奋剂，也来不及。课堂纪律严格，我只是想将损失减少到最小。
上课的铃声在我背后响起来了，像一条鞭子，抽我的双腿。有一瞬，几乎想席地坐下，喉咙里发咸，仿佛要吐出红色来。迟到就迟到吧！纪律虽严，健康还是最重要的!
我的脚步迟缓下来，仿佛微风将息的风车。然而铃声还在宁静而悠远地响着，全然没有即将沉寂的细弱。
“只要铃声响着，我就不该停止奔跑！”我对自己说。终于，到了。
老师和同学们都在耐心地倾听着，等待铃声的完结。
放学时，我走过大门，很想向老人表示感谢。可是，说什么好呢？说谢谢您把铃绳拽得时间那么长吗?我想在学府里，最好的谢意莫过于知识者对普通人的尊敬，便很郑重地问：“老师傅，您贵姓?”
“免贵。”然后，他告诉我姓氏。
我的脑筋里管记忆一般人姓氏的区域，似乎被虫蛀过，总是容易搞错。不过这难不住我，我创造了联想方式。比如，听了看门师傅的姓氏，我脑海中就幻化出花果山水帘洞的景象。这法子秘不传人，却是百试百灵的。
上学三年，我认真称呼他的机会并不多。唯有恰恰赶在上课铃响之时，我经过校门，才会恭恭敬敬地称他一声：“侯师傅好!”若是他一个人，会冲着我宽厚地笑笑。有时围着做饭、植花的其他师傅，我便格外响亮地招呼他，表示我对他的尊重。周围的人看着他嬉笑，他就不好意思地低下头。其后，便会有悠长的铃声响起，像盘旋的鸽群，陪伴我走进教室。
当我伸直双腿安稳地坐在课桌前，铃声才像薄雾一般散去。“看门的老头拽着铃绳睡着了。”同桌说。
只有我知道这秘密，但我永远不会说。说出来，便破坏了这一份温情，这一番默契。
终于，我以优异的成绩良好的品行，从学院毕业。我拎着沉重的书包走出校门，最后一次对铁钉样的老人说：“师傅好!”他瞅瞅四周无人，靠近我：“你就要走了。我想同你说一件事。”
“你不要放在心上??”他又踌躇了，“我只是想告诉你?? 唉，不说了??不说了??”他苍老的头颅在秋风中像芦花一般摆动着，脸色因为窘迫，像生了红锈。
“到底是什么事呢?”我的好奇心发作了。
“他们说你是成心的，我说不是??”老人舔了一下嘴唇，好像那里粘着一粒砂糖，慈善地看着我。
“您快说嘛!侯师傅!”听这口气，与我有关，忙不迭地追问。
“你千万别介意??我不是姓侯，我姓孙??”
15．联系全文内容，谈谈你对本文标题《悠长的铃声》的理解。（4分）
答：
16．这篇小说讲究运用伏笔的手法。文章最后交代“我”喊错老师傅姓氏的情节，其实在前文就埋下了伏笔，请从文中找出两处来。（4分）
答：伏笔①
伏笔②
17．小说对老师傅的描写十分出色。请对下面老师傅的神态描写作简要的赏析。（4分）
??他又踌躇了??他苍老的头颅在秋风中像芦花一般摆动着，脸色因为窘迫，像生了红锈。??老人舔了一下嘴唇，好像那里粘着一粒砂糖，慈善地看着我。
答：
18．你喜欢打铃的老师傅吗？为什么？结合你自己的生活经历，谈你从中获得的感受。（5分）
答：
三、作文（50分）
19. 按下面的题目和要求作文。（50分）
题目：嗨，瞧这个阳光男孩（女孩）！
要求：文体自选，500字以上，文中不得出现真实的校名和人名。
附加题（10分）
阅读下面名著选段，回答1—3题。 (A)从繁华的城市重返宁静的田园，会感觉到自己的庭园分外可爱，虽然有人嫌它像老鼠窝，但对我而言，它是世界上最舒适的场所。
我时常独自从前门的阶梯下来，沿着小径往前走，到尽头时一拐弯，就是我平常散步的马路了。小屋的四周有最宜人的景色，尤其每年的6月，郁金香与风信子全都展开了笑靥，我们就像住在花海中的小岛上一样。在我走往小凉亭的马路两旁，满是移植自德国或日本的菖薄花。6 月真是个奇妙的月份，连树木都舒展了四肢，伸出的技桠似乎想向我们倾吐什么。我有时会觉得，树木真的在对我说：“你们人类何时才能学会这样站着不动呢？”有时则说：“看看那不安分的海伦，在花草丛中不停地穿梭，就像一只风中的蝴蝶。”那横生的小枝桠，无异是对我指指点点的小手指。
我常常想：“为什么人不像树木一样，固定站在某一个地点上呢？树木虽然不会移动，不是照样生长得很好吗？甚至比人类活得更快乐更长久呢！”
（B）夏天的大部分时候我都是在花园里度过的，姥姥也常常和我在一起，我们躺在干草上，仰望天空，她长时间地给我讲着什么……
太阳西沉，天空中红河泄火，桔红橙黄之色染在鹅绒缎的绿草坪上，渐渐的，一切都黑暗了下来，一切都好像膨胀了，扩大了。温暖的昏暗中，吸饱了阳光的树叶低垂了下来，青草也垂下了头，香甜的气息弥漫了开来。夜幕合上了，一种仿佛是慈母体贴似的东西注入了我的胸怀，让我忘掉了一切……仰望深深的天空，时间久了，你自己就好像也升了上去，天地入融合，慢慢地你就沉入了梦中。
一觉醒来，光明和鸟鸣一起到来。空气在流动，露水湿了衣衫，草坪上升起一层薄雾似的水汽。
天越来越蓝，云雀飞向高高的天空，一种喜悦从心底里流淌出来，使你渴望立刻就跳起来，赶紧去干点什么，去关照一下周围的花草树木！
这是我一生中对自然和人生感悟最多的一段安静时光，正是在这个难忘的夏天，我内心形成而且巩固了对自己力量的自信。
1.写出两段文字的出处和作者。
A段出自《 》，作者是。
广东省2014年语文中考模拟试题
参考答案
1.（１）东临碣石
（２）会挽雕弓如满月
（３）入则无法家拂士；国恒亡
（４）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
（５）关关睢鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
2.（１）风韵（２）磅礴（３）耀武扬威（４）穷愁潦倒
3.Ｂ
4.Ａ
5.友谊要用爱心去培育，要用信任去浇灌，要用宽容去修剪。
友谊要用真诚去播种，要用理解去护理，要用热情去浇灌。
6.Ａ
7.在这时候，宾客们没有一个不变了脸色，扬起袖子，露出手臂，两腿发抖，几乎都想先跑。
8.表演道具的简单； 听众的神态、动作和反应 ； 精湛、高超
9.（１）拿着（２）说明，证明
10.Ａ
11.聪明机智、又能言善辩
12.Ｃ
13.Ｂ
14.能结合文章中心，从对自己或对他人的态度作适当分析即可。如：人生一世，对有些事情，譬如像个人的功名利禄、恩怨得失就不必刻意面对，过分追求。同样道理，对于别人对自己的一些偏见或看法也不需要费心和介意，因为凡事只要心地坦荡、尽心尽力、问心无愧，就能够笑面人生，快乐幸福。
15.悠长的铃声是老人为了让我不迟到而长时间地拽着铃绳让铃声响了很长的时间，表现了老人的慈祥善良、宽容大度和善解人意。（打铃老师傅为不让“我”迟到而长时间打铃。“悠长的铃声”传递的是一份善意（温情），串起的是一生的记忆。）
16.①若是他一个人，会冲着我宽厚地笑笑；②周围的人看着他嬉笑，他就不好意思地低下头。③我的脑幕上管记忆一般人姓氏的区域，似乎被虫蛀过，总是容易搞错。（4）听了看门师傅的姓氏，我脑海中就幻化出花果山水帘洞的景象。
17.这个句子通过细腻的神态和外貌描写，表现了孙师傅想对我说明真相又怕我介意而欲言又止的窘迫之态。
18.善良，宽厚。
附加题：
1.A 《假如给我三天光明》 海伦 凯勒 B《童年》 高尔基
2.烘托人物的愉悦心情。
3.A中“我”的人生困境是双目失明；Ｂ中“我”的人生困境是遭到外祖父的毒打，与母亲分离。
篇二：s版五上一、二单元课内阅读理解2
一二单元课内阅读练习
（一）
普季克不相信妈妈的话。他还不知道，自作聪明，不听劝告是要吃亏的。一天，他（蹲）
在窝边，（ 扯）着嗓子，（ 唱）着自己编的歌。他越唱越高兴，不知不觉就手舞足蹈起来，
（一）不留神，（掉）到窝下边去了。一只大花猫，眼睛绿莹莹的，正好蹲在那里。普季克
惊慌失措，拼命扇动着翅膀。
妈妈从树上（ 扑 ）下来。她把普季克（推）到一边，浑身的毛（竖）起来，（张大）了嘴巴，双眼（直瞪）着大花猫。她那凶猛的样子，使大花猫大吃一惊。
普季克又害怕又着急，一下子竟从地上飞了起来，落到了窗台上。紧跟着，妈妈也飞了
起来，可尾巴上的羽毛却让扑上来的大花猫咬掉了。不过 ，她好像一点儿也不在乎 ， 蹲
在普季克身边 ，啄啄他的后脑勺 ，欢天喜地地问：“怎么样？怎么样？”
“嗯，没什么！”普季克说 ，“总得一样一样学嘛！”
1、本段话选自课文《 小麻雀》，作者是高尔基（国名） 苏联 。
2、在文中空白处加上标点符号。
3、在文中的括号里填上适当的词语。
3、从文中找出下列词语的反义词。
愚蠢（ 聪明 ） 温和（ 凶猛 ）
合算（吃亏） 从容镇定（自作聪明 ）
4、从文中找出下面词语的近义词。
劝说（劝告） 信任（相信）
焦急（ 着急 ） 兴高采烈（ 欢天喜地）
6、“自作聪明”的意思是自己认为自己很聪明普季克自作聪明，不听劝告表现在什么地方？
用“﹏﹏”在文中画出来。
7、用横线画出描写麻雀妈妈的语句，这些语句表达了麻雀妈妈很担心小麻雀的安危的心情？
8、“凶猛”这个词语用在了妈妈身上，你体会到了什么？
答：我体会到了麻雀妈妈为了保护小麻雀，根本就不顾个人的安全。
9、文中描写普季克心理活动的词语是
10、“不过，她好像一点儿也不在乎”句中的“她”指的是 麻雀妈妈，她不在乎的 自己的安全.，她在乎的是小麻雀平安。
11、 看着普季克飞到了窗台上，妈妈的心情是欢天喜地 这是因为 小麻雀脱离了危险，
从中我们感受到 母爱的伟大 。
12、 想想：经过这件事，普季克不仅会飞了，还懂得了什么？
答：普季克还懂得了要关心妈妈。 不听妈妈的话是要吃亏的。
14、 学了这篇课文，我想对普季说： 普季克你一定要听妈妈的话，时刻都要注意安全。我
想对麻雀妈妈说： 保护孩子是对的，但在保护孩子的同时也要注意自己的安全哟。
（二）
“金奖章授予——”使者清了清嗓子，大声宣布 “乌鸦！”
乌鸦大吃一惊，抬起头来。使者已经走到他面前，把金奖章挂在了他的脖子上。乌鸦连
忙说：“您大概弄错了！ 我（既）不像黄莺和百灵那样会唱歌 （又）不像喜鹊那样会说
好听的话 ，（ 也 ）不像老鹰那样有力气……我怎么可能得到奖章呢 ？”
使者说 ：“没错。你看，奖章上刻着′地球的清道夫——乌鸦′。大家知道吗？乌鸦每
天把腐烂的动物尸肉、别人吃剩的残渣碎屑，都收拾得干干净净，还默默地捕捉害虫。他对净化自然环境、防止疾病蔓延作出了特殊而重要的贡献！”
1.在□里加上合适的标点。
2.在文中括号里填上恰当的关联词。
3.文中破折号的作用①句（C ）②句（ A ）
A．解释说明B.意思递进或转折C.语言的中断或延长
4.文中省略号的作用是（ B）
A．文中省略部分 B.语意含蓄，话没有说完 C.表示声音断断续续
5.联系上下文理解词语意思。
大吃一惊： 受到了很大的惊吓，形容对所发生的事感到意外。
6.积累词语。
干干净净（AABB）
7.把下面的句子换个说法。
我怎么可能得到奖章呢？
我不可能得到奖章。
8.在文中用波浪线画出乌鸦得到金奖章的理由。
9.“蔓“用音序查字法先查字母（ M）；用部首查字法先查（ ）部，再查（ ）画，他还
有一个读音是（ ），组词是（ ）。
（三）
鸟儿们一扫平时彬彬有礼的斯文样子，吵吵闹闹，吹胡子瞪眼。鸟王看着它们，又伤心
又失望，一时竟不知所措。突然，喜鹊大声说：“要是我得了奖章，就献给大王。”
鸟王听了这句话，像喝了一杯甘露，精神一振，心想：“喜鹊真是忠心耿耿！”于是，他连
忙说：“我决定推荐喜鹊领金奖章！”
1、本段话选自课文《金奖章》。
2、在文中空白处填上恰当的标点符号。
3、照样子写词语。
彬彬有礼： 哈哈大笑 闷闷不乐 津津有味 洋洋得意 斤斤计较高高在
上好好先生 吵吵闹闹： 平平安安高高兴兴 明明白白干干净净 口口声声 忠心耿耿： 风尘仆仆 波光粼粼神采奕奕 得意洋洋 大名鼎鼎、烈日炎炎、
春雨绵绵、人心惶惶、无所事事 、白发苍苍
4、理解下列词语的意思，并选择其中的一个词语说一句话。
彬彬有礼：不知所措：忠心耿耿：造句：
5、读完这段话，谈谈你对喜鹊的评价。
喜鹊很虚伪，阿谀奉承。
（四）
此后，汤姆住在王宫里。他每月都要回父母的小屋一趟，给他们讲王宫里的故事，逗他
们开心。农夫和他的妻子很为自己的儿子骄傲。但是他们不会想到，这一切都是因为多年前
他们款待过一个素不相识的乞丐。是他们的善良，给自己带来了幸福。
1、本段话选自课文《 大拇指汤姆 》。
2、写出下列词语的近义词。
骄傲（谦虚） 款待（招待）
3、“骄傲”一词的意思有：Ａ。自以为了不起，看不起别人。Ｂ。自豪。
“农夫和他的妻子很为自己的儿子骄傲。”文中的“骄傲”应取（B）解释。
4、按要求，用“骄傲”一词造两个句子。
表示褒义的句子： 我为有一个能干的妈妈感到骄傲 。表示贬义的句子： 他取得了一点点成绩就很骄傲。
5、文中的“此后”是指什么时候？
汤姆住在王宫里的时候。
6、农夫和他的妻子为什么为自己的儿子骄傲？
因为儿子有孝心，儿子得到国王的宠爱。
7、汤姆住在王宫，是怎样对待自己的父母的？从中你体会到了什么？
他每月都要回父母的小屋一趟，给他们讲王宫里的故事，逗他们开心。从中体会到了
汤姆是一个很有孝心的好孩子。
8．“素不相识”的意思是：向来不认识。 农夫和他的妻子款待一个素不相识的乞丐的行为，让我们深深感受到了 农夫和他的妻子
都很善良。
9．这个童话故事告诉我们一个什么道理？
是他们的善良，给自己带来了幸福。
（五）
天空还是一片浅蓝,很浅很浅的.转眼间,天水相接的地方出现了一道红霞.红霞的范围
慢慢扩大,越来越亮.我知道太阳就要从天边升起来了,便目不转睛地望着那里.
果然,过了一会儿,那里出现了太阳的小半边脸,红是红得很,却没有亮光.太阳像负着什
么重担似的,慢慢儿,一纵一纵地,使劲向上升.到了最后,它终于冲破了云霞,完全跳出了海
面,颜色真红得可爱.一刹那间,这深红的圆东西发出夺目的亮光,射得人眼睛发痛.它旁边的
云也突然有了光彩.
1、这两段文章选自《海上日出》作者是巴金，他是我国现代著名作家，代表作有 《家》、
《春》、《秋》。
2、这两段文章按照事情发展先后 的顺序写的.
3、找出文段中形容神情专注,聚精会神的词语写下来,并造句.
( 目不转睛 ):
4、文中表示颜色的词语有 ：浅蓝、红霞
5、文中描写日出时动作的词语有一纵一纵冲破 跳出 使劲
6、从文中找出下列词语的反义词.
深( 浅 )消失( 出现 ) 缩小( 扩大)
暗( 亮)竟然( 果然 ) 东张西望( 目不转睛 )
7、写出下列词语的近义词.
夺目( 耀眼 刺眼 )使劲(用劲 ) 刹那间(一瞬间 )
范围(周围 )冲破( 冲出) 光彩(光泽 ) 耻辱
8、给下面的多音字注音并组词.
转( )()担( )()
( )() ( )()
刹( )()冲( )()
( )() ( )()
9、用“ ”画出文中的拟人句.
10.“到了最后,它终于冲破了云霞,完全跳出了海面,颜色真红得可爱.”句子中的“冲”“跳”
写出了太阳 像人一样的努了力的 特点?
11.改写句子.
(1) 太阳像负着什么重担似的,慢慢儿,一纵一纵地,使劲向上升.(缩句)
(2) 一刹那间,这深红的圆东西发出夺目的亮光,射得人眼睛发痛.
改成“把”字句: 改成“被”字句:
12、用“/”把第二段分成三层.
13、能体现作者在观察日出的思想感情的词语是 补充: 这不是伟大的奇观吗?
(1)这句话采用了( )的修辞手法.
(2)“这”指( ), “奇观”指( ).
(3)这句话表达了作者()的思想感情.
(4)把这句话改为陈述句( ).
（六）
我站在这孑然凄立的胡杨林中，祈求上苍的泪,哪怕仅仅一滴;我祈求胡杨,请它们再坚
持一会儿,哪怕几十年;我祈求所有饱食终日的人们背着行囊在大漠中静静地走走,哪怕就三
天.我看着胡杨林中坚持拼搏着的“战士”,看着那些倒下去的伤者,无比心痛.然而我坚信:
胡杨还在,胡杨的精神还在,生命还在,苍天还在,苍天的眼睛还在.那些伤者将被治疗,那些
死者将被祭奠,那些来者将被激励.
1、本段话选自课文《西风胡杨 》。
1、文中“孑然凄立”的意思是:
2、“祈求”的意思是文中的我祈求 ,祈
求 ,祈求,三个“祈求”表达了
作者的感情.
3、写出下面词语的近义词.
祈求()坚信( )激励( )
4、文中的“战士”指的是什么?联系全文说说为什么称其为“战士”.
5、“胡杨的精神还在”,胡杨有着怎样的精神?
6、用“——”画出“我”坚信的语句,句中的“伤者”指的是“死者”指
的 “来者”指的是
这段话中运用了 的手法,写出了“我”站在胡杨林中的心理活动,情感浓
烈,富有震撼力.
如果你是课文中提到的“上游的人们”,你会怎样做?
篇三：日语惯用句
1 ① ああ言えばこう言う
意思：（故意唱反调）你说这他说那。
例句：あの人は、ああ言えばこう言うで、理屈ばかり言うので皆に嫌われている。
那个人，你说东他偏说西，总是讲歪理，所以被大家讨厌。
解析：ああ言えばこう言うで 的 で 起到说明事情状态的用法，是格助词。例如和“財布なしで出かけた”是一样的意思。
② 相性（あいしょう）がいい
意思：投缘、性情相投。
例句：あの二人は相性がいい。那两个人很投缘。
引申：相性は悪い 不投缘、合不来。
③ 間（あいた）に入る
意思：居中调停、说和、做中介
例句：彼女と結婚できたのは、間に入ってくれた友人のおかげです。
能跟她结婚多亏了给我们做中介的朋友。
④ 相手にする
意思：理睬、共事
例句：誰にも相手にされない。谁都不搭理我。
⑤ 相槌（あいづち）を打つ
意思：随声附和；点头称是
例句：彼はうんうんと相槌を打ちながら私の話を熱心に聞いてくれた。
他嗯嗯地点着头认真地听我的话。
2 ① 相手になる
意思：匹敌，称得上对手；理睬、理会。
例句：テニスではとうてい君の相手にはなれない。
打网球怎么也不是你的对手。
② 相手のない喧嘩（けんか）はできぬ
意思：一个巴掌拍不响。
例句：相手のない喧嘩はできないというから、向こうだけが悪いのではない。
一个巴掌拍不响，所以并不都是对方不好。
③ 合間（あいま）を縫う
意思：利用空闲，抽空儿。
例句：仕事の合間を縫って映画を見に行く。
在工作的空闲时间去看电影。
④ 会うは別れの始め
意思：有聚必有散，人生聚散无常。
例句：会うは別れの始めであるからこそ、一緒にいられる時間を大切にしている。
正因为有聚必有散，我才珍惜我们能在一起的时光。
⑤ 青は藍（あい）より出（い）でて藍より青（あお）し 意思：青出蓝而胜于蓝
例句：彼は先生よりすごい発明をした。まさに青は藍より出でて藍より青しだね。
他完成了比老师还出色的发明，真是青出于蓝而胜于蓝呀。
拓展：氷は水これなして、水より寒し。冰水为之而寒于水。
3 ① 青くなる
意思：（因惊吓、恐惧、紧张等）脸色变白，脸色发青。
例句：彼女はニュースを聞いてみるみる青くなった。
她听到消息，眼看着脸色就发青了。
拓展：見る見る：みるみる 眼看着；眨眼间。
② 青写真を描く
意思：绘制蓝图
例句：結婚後の生活について青写真を描く。
引申：对婚后的生活绘制蓝图。
③ 青菜（あおな）に塩
意思：无精打采，垂头丧气。
例句：株で大損をして、彼はいま青菜に塩の状態だ。
由于炒股赔了钱，他现在垂头丧气的。
④ 煽（あお）りを食う
意思：受冲击，受到影响。
例句：不況の煽りを食って、職を失った。
由于受到经济萧条的影响，失去了工作。
拓展：煽りを食（く）らう 受冲击，受影响。同上 煽りを食う
⑤ 垢（あか）が抜ける
意思：变得洋气、变得文雅。
例句：ちょっと見ないうちに、すっかり垢が抜けて綺麗になってきたね。
几天不见就变得洋气起来了呀。
4 ① 垢を落とす
意思：除去污垢。
例句：入浴の目的の一つは垢を落とすことである。
洗澡的目的之一就是除去身上的污垢。
② 赤の他人
意思：毫无关系的人，陌生人
例句：赤の他人のあなたに話す必要はありません。
没有必要和你这样的毫无关系的人说。
③足掻（あが）きが取れない
意思：进退维谷，一筹莫展。
例句：車が詰まっていて急ごうにも足掻きが取れない。
因为遇上塞车，想快开也快开不了 。
④ 赤子の腕をねじるよう
意思：（比喻对手的力量相差悬殊）易如反掌，轻而易举，不费吹灰之力。
例句： 優勝は赤子の腕をねじるようなものだ。
拿冠军不费吹灰之力。
⑤ 赤子の手を捻（ひね）るよう
意思：（比喻对手的力量过于弱小）易如反掌，轻而易举，不费吹灰之力。
例句： 彼をやり込めるくらい、赤子の手を捻るように簡単だよ。
说服他容易得很，不费吹灰之力呀。
拓展： 赤子の手を捻るよう 同上 赤子の腕をねじるよう
5 ① 証（あかし）を立てる
意思：作证，证明清白。
例句：自（みずか）ら真犯人（しんはんにん）を捕まえ、身の証を立てる。
亲自抓到了真正的罪犯，证明了自己的清白。
② 赤信号が付く
意思：亮红灯，事态危急。
例句：猛暑によるクーラーの電力消費量の上昇で、電量会社の電力供給に赤信号が付いた。 由于高温天气导致冷气设备电力消耗量上升，因此电力公司的供电告急。
③ 明るみに出る
意思：（被）公开化，（被）曝光。
例句：汚職（おしょく）事件が明るみに出た。
贪污案被曝光了。
④ 飽きが来る
意思：厌倦，腻烦。
例句：よい品物は飽きが来ない。
好的东西百看不厌。
⑤ 諦めがいい（悪い）
意思：达观，想得开（想不开）。
例句：まだ昨日の試合のことをこぼしている。諦めの悪いやつだ。
还在抱怨昨天比赛的事情。你这个人真是想不开。
諦めのいいところがぼくの長所なんだ。
想得开这一点是我的长处。
6 ①開いた口が塞（ふさ）がらない
意思：（对某种愚蠢的行为惊讶的说不出话）目瞪口呆。
例句：あまりのずうずうしさには、開いた口が塞がらなかった。
脸皮太厚了，令人感到惊讶。
拓展：「あっけに取られる」「目を丸くする」 类似于「開いた口が塞がらない」 ② 悪事千里（を行く）
意思：（好事不出门）坏事传千里。
例句：今回の本社の不祥事は、悪事千里で即日支社に伝わった。
好事不出门坏事传千里，这次总公司的不体面的事当天就传到了分公司。 拓展：也作「悪事千里を走る」「悪事千里に伝わる」
③ あくびを噛（か）み殺す
意思：忍住哈欠，耐住性子。
例句：息子は眠そうに欠伸を噛み殺しながら宿題をやっている。
儿子正在困倦的忍住哈欠写作业。
④あぐらをかく
意思：①盘腿坐。
例句：カーペットの上にあぐらをかいて座る。
盘腿坐在地毯上。
意思：②（不付出任何努力，悠然自得地）坐享其成。
例句：今日の状況にあぐらをかいていては何の進歩もない。
在此坐享其成，就不会有任何进步。
⑤ あげくの果て
意思：（不好的）结果，到头来（【あげく】的强调说法）。
例句：酒におぼれ、あげくの果てに変死する。
因酗酒结果导致死亡。
7 ①明けても暮れても
意思：日日夜夜。
例句：彼女はあの日から、明けても暮れても彼のことばかり考えている。 她从那以后，每天光是想着他。
② 顎が落ちる
意思：特别好吃。
例句：このステーキは顎が落ちるほどおいしい。
这个牛排特别好吃。
③ 顎が外れる
意思：捧腹大笑。
例句：彼の滑稽なしぐさに、みんな顎が外れるほど大笑いを繰り返す。 看了他那滑稽的动作，大家笑个不停。
④顎が干（ひ）上がる
意思：（穷得）吃不上饭，无法糊口。
例句：こう不景気では顎が干上がるよ。
这样萧条的话，就要吃不上饭啦。
⑤ 顎で使う
意思：颐指气使，态度傲慢。
例句：人を顎で使うようなやつとは一緒にいたくない。
我不想和态度傲慢的人在一起。
拓展：顎の先で使う 也是一样的意思，颐指气使
① 顎(あご)を出す
意思：① 疲惫不堪；② 束手无策
例句：① 仕事がきつくて顎を出した。
因工作繁重，疲惫不堪。
② 次々に起きる問題の処理に顎を出す。
对接二连三发生的问题的处理束手无策
② 顎をなでる
意思：洋洋得意。心满意足
例句：顎をなでながら、自慢話をしている。
得意洋洋地说着话。
③ 足が奪われる
意思：行路受阻，交通受阻。
例句：電車の人身事故で10万人の足が奪われた。
由于发生了电车的人身伤亡事故，10万人的交通受阻。 ④ 足が重い
意思：腿脚懒，不愿意出门。
例句：昨日の疲れが全然取れなくて足が重い。
昨天的疲劳一点也没有消除，所以不愿意走动。
⑤ 足が地につかない。
意思：（高兴地）忘乎所以、稳不住神。
例句：初めての大舞台（おおぶたい）で、上がってしまい、足が地に着かない。 第一次登上大型舞台，心里紧张得直发慌。
9 ① 足が付く
意思：找到踪迹、败露。
例句：犯行現場に残された遺留品から、犯人の足が付くことが多い。 经常会从留在犯罪现场的遗留物品中入手，查出罪犯的踪迹。 ② 足が出る
意思：亏空、超支；露马脚。
例句：① 旅行で予算から1万円の足が出た。
旅行的开销超出了预算1万日元。
② ゆすりはいずれ足が出るだろう。
敲诈钱财早晚会败露的吧。
③ 足が早い
意思：① 走得快；② （食物）容易腐烂；③ （商品）畅销。 例句：① あの人は足が早いからすぐ着くよ。
那个人走得快，马上就到。
② 夏は足が早いから、早く食べてしまわないといけない。 夏天食物容易变质，要尽早吃掉。
③ この商品は足が早いので、入荷するとすぐ売れてしまう。 这种商品很畅销，进货之后马上就卖光。
④ 足が棒になる
意思：（由于长时间的站立或行走）腿脚累得僵直、酸痛。
例句：一日中立ちっぱなしで、足が棒になった。
站立了一整天，两腿累得僵直。
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