篇一：学校标准化建设规划
学校标准化建设规划
为了切实做好我县义务教育学校标准化建设工作，促进我县义务教育均衡发展，提升义务教育质量，全面实施素质教育，在充分调研的基础上，结合我县实际，特制定此规划：
一、指导思想
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，以全面实施素质教育，提升义务教育质量，实现义务教育均衡发展为目标。以加大投入、规范办学行为、提高义务教育办学效益为重点。结合强化教师队伍建设、深化课程改革、构建和谐校园、落实农村义务教育保障机制、农村校舍改造工程、教学网点调整以及实施农村远程教育工程等工作，集中力量、集中时间、分步实施我区义务教育学校标准化建设工程，努力办好人民满意的教育。
二、实施原则
1、坚持科学规划，分步实施的原则。落实教育优先发展的战略地位，结合县情，科学规划，分类推进。分步实施，全面推进实施素质教育。
2、坚持统筹兼顾，协调发展的原则。坚持统筹教育规模、质量、结构、效益协调发展，关注薄弱学校和农村学校，统筹城乡教育协调发展，努力促进教育均衡发展。
3、坚持软硬件兼顾，全面建设的原则。既注重基础设施、技术装备等办学条件的改善，又要注重师资队伍、管理水平、校园文化，教育教学质量等方面的建设。
三、建设目标及实施步骤
(一)总体建设目标
根据我县义务教育学校标准化建设规划、教育网点调整规划师资队伍建设规划、专用教室技术装备建设规划、教育教学改革发展与管理规划，今年完成全县义务教育学校标准化建设。
(二)具体建设目标
通过标准化学校建设，进一步改善义务教育学校的办学条件使学校设置布局合理，办学规模适当，合理布局，生均校舍建筑面积达标。学校周边环境优美，校舍坚固。教学用房齐全，设备设施配备达标，城区学校全部建成校园网，农村中小学创造条件逐步建立。生均图书达标。宿舍食堂符合安全、卫生标准。
加强教师队伍建设，对教师进行学历教育、师资培训、继续教育。专业结构、知识结构、学历结构、职务结构、年龄结构合理配备，校长全部持证上岗，提高管理能力，尊师爱生，教师专业对口，爱岗敬业，师德高尚，业务精良，教书育人。
四、保障措施
(一)统筹规划，分类组织推进。
成立领导机构，在充分调研摸底的基础上，结合我县发展实际，充分考虑各方面因素，统筹兼顾，科学进行布局调整，有效
整合教育资源，集中力量解决突出问题。因校制宜，分年度、按项目组织实施，由县内到乡镇，分类推进。切实将义务教育学校标准化建没与中小学布局调整、农村寄宿制学校建设、远程教育工程和教师培训工程结合起来。对现有教育资源进行彻底清查，按照小学就近入学，制定学校布局调整、资源优化整合规划和具体实施计划。实现义务教育学校办学效益的最大化、最优化充分发挥优质教育资源学校的辐射、带动作用，采取集中办学、兴办寄宿制学校、与薄弱学校整合、对口扶持、教育资源共享等方式，努力缩小城乡间、学校间的差距，逐步实现义务教育均衡发展。
(二)加大投入，确保资金落实
在积极争取上级专项资金支持的同时，加大对教育的投入力度，确保教育投入持续稳定增长。进一步整合教育资源，优化资源配置。
(三)加强教师队伍建设，提高师资水平
深化中小学人事制度改革，统筹教师资源，建立校长、教师交流制度。进一步加强农村教师队伍建设，通过教师学历培训、轮岗交流、对口支援、送教下乡、开展教研活动，强化教师培训等方式大力提高农村教师整体水平，促进义务教育学校之间教师资源相对平衡。举办薄弱学校校长培训班，建立校长挂职交流培养制度。努力改善农村教师待遇，在职务评聘和评优奖励方面予以政策倾斜，充分调动农村教师的工作积极性。采取有效措施，
着力解决农村义务教育学校音、体、美、外语、计算机等学科教师结构性短缺问题，
不断优化教师队伍的年龄、学历、职称、专业结构，实现开齐开全开好课时的目标。
(四)强化内涵建设，提升学校的“软实力”
在注重改善办学条件，增强义务教育“硬实力”的同时，着力，提高深化课程改革、推进素质教育、进一步规范办学行为、全面提升教育教学质量、构建平安和谐校园等义务教育学校内涵建设的“软实力”。
(五)加强督导，科学评估检查
建立义务教育学校标准化监控和督导评估制度，做好义务教育学校标准化建设的监控和督导评估工作。建立相应的激励机制，对义务教育标准化学校和督导评估结果优秀的，给于表彰奖励，并在媒体上进行公示。将义务教育学校标准化建设情况作为对教育行政部门工作考核的指标之一和对学校表彰奖励、校长考核任用、评选先进以及专项建设工程设立的重要依据。
(六)加强领导，落实责任。
强化县政府领导义务教育学校标准化建设工程的职责，有关政府职能部门要将义务教育学校标准化建设工作纳入重要议事日程。要重视和加强教育发展战略规划，统筹协调，合理安排，扎实推进。积极解决教育发展中的矛盾和困难，大力推动教育事业加快发展。
篇二：义务教育学校标准化建设建议标准
义务教育学校标准化建设建议标准
序指标号 名称
指标内容
学校规模设置适当，不存在大班额现象。1、农村非完全小学为4班，30人/班；农村完全小学为6班、12班、18班、24班，近期
依据
45人/班，远期40人/班；城市完全小学为12班、18班、24班、
学校规1
模
50人/班，远期45人/班；城市初级中学为12班、18班、24班、准》（建标[2008]159号） 30班，50人/班。3、九年一贯制学校：18班、27班、36班、45《城市普通中小学校校舍建班，小学阶段每班45人、中学阶段每班50人。
设标准（试行）》（建标
30班，45人/班。2、农村初级中学为12班、18班、24班，近期《农村普通中小学建设标
生均校园面积达到以下标准：农村初中12班、18班、24班分别[2002]102号）
不低于30㎡、29㎡、25㎡，农村小学4班、6班、12班、18班、《中小学校建筑设计规范》24班分别不低于25㎡（非完小）、34㎡、29㎡、23㎡、20㎡；（GBJ99—86）
2 校园
农村寄宿制初中12班、18班、24班分别不低于39㎡、39㎡、34㎡，农村寄宿制小学12班、18班、24班分别不低于39㎡、34㎡、32㎡。城市学校建议不低于农村标准的80%概算；农村九
年一贯制学校建议不低于35㎡.
3 4
校园规划设计符合相关标准和规范
校园绿化、美化、安全及校园周边环境良好
校舍生均建筑面积达到以下标准：农村初中12班、18班、24班分别不低于7.80㎡、7.01㎡、6.66㎡，农村小学4班、6班、12班、18班、24班分别不低于4.52㎡（非完小）、7.85㎡、6.35㎡、5.75㎡、5.66㎡；农村寄宿制初中12班、18班、24班分别
5 校舍
不低于14.35㎡、13.31㎡、13.13㎡，农村寄宿制小学12班、18班、24班分别不低于16.75㎡、15.66㎡、15.31㎡。城市完全小学为12班、18班、24班、30班分别不低于6.8㎡，5.9㎡，5.5㎡，5.2㎡，城市初级中学
实验室及配套用房符合规范要求：24班及以下小学设置1间使用
《中小学理科实验室装备规
面积不小于80㎡的科学实验室。24班级以下初中设置理化生实
范》（JY/T0385-2006）
6 实验室 验室各1间，每间使用面积不小于93㎡；超过24班的学校应相
《农村普通中小学建设标
应增加实验室数量。同时，实验室应配套设置仪器保管室、准备
准》（建标[2008]159号）
室。
基础设施符合规范要求：小学科学实验室和初中理化生实验室内
7
均配备规范化成套实验设备，学生实验台为24组双人（48座）。
教学仪器符合标准的基本要求：完全小学应按照JY/T0388-2006《小学数学科学教学仪器配的“基本要求”配备数学、科学教学仪器，初级中学应按照
8
（JY/T 0386－2006的“基本”要求配备数学、物理、化学、生《小学数学科学教学仪器配物、地理教学仪器。
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备标准》（JY/T0388-2006） 备标准》（JY/T0388-2006）
学校按要求设置图书馆（室），藏书室、阅览室等用房满足需要。
《中小学图书馆(室)规程
藏书量：小学生均不低于15册，初中不低于25册，每种图书复
图书馆(修订)》（教基[2003]5号） 10 本量不超过5册。教参资料、工具书、期刊、报纸和电子图书可（室） 《农村普通中小学建设标
适量配备。
准》（建标[2008]159号）
11 每年新增图书比例不少于藏书标准的l％。
完全小学和初级中学应配备满足信息技术课程和其他学科教学需
《农村普通中小学建设标
12 信息技要的计算机教室、多媒体教室等信息技术专用室。计算机教室按
准》（建标[2008]159号）
术 13
标准班额每人一台配备计算机，保证教学时学生单人单机。 实现远程教育设施“班班通”且设施运行良好。
《国家学校体育卫生条件试行基本标准》（教体艺〔2008〕
14 体育卫运动场地达到标准的最低要求： 15 生
按标准配齐体育器材
16 17 18
12班以上小学和初中建有卫生室或卫生保健室 按标准配齐卫生器材 设置有音乐教室
按标准配齐音乐器材：农村完全小学和初级中学按照 “二类”标
5号）
《九年义务教育阶段学校音
19
准配备音乐器材，教学点按“三类”标准配备音乐器材，城市学
乐教学器材配备目录》（教
校按“一类”标准配备音乐器材。
艺术 20
设置有美术教室
《农村普通中小学建设标
按标准配齐美术器材：农村完全小学和初级中学按照的“二类”
准》（建标[2008]159号）
21
标准配备美术器材，教学点按“三类”标准配备美术器材，城市学校按“一类”标准配备美术器材。
22 设置有劳动技术室
劳动技23 术
配备2种劳动技术器材
[1996]9号）
《学校课桌椅功能尺寸》标
24 课桌椅 学生课桌椅质量符合要求，不存在自带课桌椅现象
准（GB/T 3976-2002）
25 生活设完小和初中应设置有食堂、开水房、浴室。 26 施
有符合要求的饮用水源，基本保证热水供应。
《农村普通中小学建设标准》（建标[2008]159号） 《普通中小学劳动技术教学器材配备目录》（教备体艺厅〔2002〕17号）
厕所蹲位小学女生每12人设一个蹲位，男生每25人一个，初中
27
女生每15人一个，男生每30人一个。
28
寄宿生保证单人单铺。
说明：
以上标准为建议标准，各县市区可参照制定本县市区的义务教育学校标准化建设标准，表中红色部分可根据各地实际修订。
篇三：学校标准化建设目标管理制度
学校标准化建设目标管理制度
根据《国家中长期教育改革与发展规划纲要》和《白银市2013年义务教育学校标准化建设工程实施方案》有关精神要求，为加快我校义务教育标准化学校建设进程，确保顺利完成目标任务，特制订本方案。
一、指导思想
以科学发展观为指导，以办人民满意的教育为宗旨，以促进义务教育均衡发展提升教育质量和水平为目标，统一标准、统筹规划，分级负责、分步实施，全面推进学校标准化建设，促进我校教育协调、均衡、健康发展。
二、组织机构
组 长：王大瑾
组员：陈鹏远牛禳存 黄宗合 韦性琴 王珊珊 李春珠李娜
三、工作目标
推进义务教育阶段学校标准化建设，2013年全面完成义务教育学校标准化建设。
五、具体措施
义务教育阶段学校标准化建设
1.制定标准化学校建设实施意见。
2.根据《黄冈市义务教育学校标准化建设工程实施意见》和《白银市义务教育学校标准化建设督导评估方案》落实各项建设任务。
3.制定完成目标任务的工作方案。
4.按照工作方案组织实施。今年主要是六个方面的建设：一是落实学校布局规划方案。按新形势要求，调整学校布局，明确永久保留的中小学，特别是中心小学及片区完全小学。二是加强校园校舍规划和建设。三是加强学校教育技术装备建设。推进现代远程教育工作建设；加强体育场地建设，配备必要的实验室和教学器材。四是加强教师队伍建设。通过培训提高，逐步实现教师年龄、专业结构合理，学科配套，一专多能，精业务、善管理，从而适应新时期教育改革与发展的需要。五是完善后勤设施。六是加强学校安全“人防、物防、技防”建设。
六、保障落实
1.加强领导，落实责任。学校成立以校长为组长的推进工作领导小组，成立相应的组织机构，做到有领导分管、有责任人、有工作方案。
2.加强统筹，合理利用。学校要统筹实施好“薄弱学校改造工程”、 “农村中小学现代远程教育工程”、“希望工程”、“社会爱心工程”等现有项目，统筹使用农村中小学校舍维修改造长效机制资金、和地方教育费附加资金，集中用于实施义务教育学校标准化建设工程，提高综合效益。同时，通过学校布局调整、土地置换等途径来拓宽筹资渠道。
3.加强管理，确保质量。
4.加强督办，量化考核。建立落实督查机制，组织人员督促检查，及时掌握一线实情，有针对性地指导工作，帮助解决工作中遇到的困难和问题。要定期上报工作进展情况，对少数工作难度大的地方，指定专人驻点督办，确保顺利完成建设任务。
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