篇一：故园小照
故园小照
孟祥华
题记：三十年前，在师范读书。度完暑假上学后，家乡的田园风情不时萦绕于怀，信手就把头脑中的印记草草记在了课本的封皮上。以后随工作岗位的变更，那些旧课本也随之被转移了几次。每次转移每次整理，每次看到当时的草记，都会使我的灵魂回到那时的家园，聆听到那时长辈的家常话。近来自己已年近半百，对儿时故乡的一草一木、一人一物更加不能释怀，常思之念之不矣。现将当时的草记誊润一番，了当时空倒转，又回到了那时的故园。
秋头上的天气不再那么炎热了，尤其到了晚饭以后，光着膀子就觉着微微的有些凉意。到时候的天了，秋风儿凉嘛！
这时候的庄稼可没敢偷懒，正贪婪地吸收着阳光，吸允着大地的水肥，努力地使自己的果实更加饱满些。大豆蓬了垄、甩着秧儿、开着花儿，豆荚慢慢地撅起了嘴、鼓起了肚；高粱也长成了个，胖胖的脸庞开始泛起了红晕；春玉米裹上了白包头，秋玉米也吐出了红缨子；谷子的腰弯了、头低了；树上的枣儿也红腚槌了。要是往年这时候就挂了锄钩，休整休整农具准备着过秋了。今年则不行，忙得很。因为种棉花的比较多，棉花长势也不错，又是给它喷药，又是修理它，有的棉桃已开了，还要拾它家来，此时节就都忙它了。
晚饭后，人们习惯地走向村头的湾坑边。这里是生产队的场院，又平又阔，临湾有风，前些日子这里算是避暑的好去处。这时人们手里的蒲扇也不再不停地摇了，拿着有时图赶赶蚊子，嘴里也不再只嚷着天热了，谈论的是今年的年景。老王头不住地嚷道：“我的麦子快吃净了。”“光哭穷！今年是我记事以来收成最好的一年，麦子是横收。你怎么先快吃净了呢？这些人又不借你的吃！”老宋头紧接着嚷道。“哎！我说宋大哥，你的麦子今年都浇上水了，可我的呢?连一遍水都没浇上。今年咱村的麦子数我的孬。春天这不是又盖了三间屋，挺紧的。现在确实快接不上了！仗着我的春棒子快行了。”老王头认真地大声说道。“嗨！老王哥你说春棒子呢，今年不知咋的这老鼠也下地了，棒子让它们啃得不轻。”“是呀！说不说，今年这玩艺也是多，家里地里到处跑。一黑天就乱跑，简直就不怕人了。”就这样，你一言我一语地、毫无中心地聊着拉着，聊到了南庄的事，拉到了北庄的情；聊到了自家的活计打算，拉到了村里的以后前景。别看都是一些庄户人，他们关心的事还真不少......
渐渐地月儿追着白天的太阳西下了。田野里也开始灰白起来，露水着物了。村里的灯光也稀少了不少。这时老农们也拿起凳子，叼着闪着火星的烟袋，不时地干咳几声，陆续地离开了湾坑边的场院。身后只留下了时长时短的虫鸣声。
2010.4.22
篇二：风一更,雪一更。聒碎乡心梦不成,故园无此声
风一更，雪一更。聒碎乡心梦不成，故园无此声。
出自清代诗人纳兰性德的《长相思》
山一程，水一程。身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更。聒碎乡心梦不成，故园无此声。
赏析
天涯羁旅最易引起共鸣的是那“山一程，水一程”的身漂异乡、梦回家园的意境，信手拈来不显雕琢，难怪王国维评价“容若词自然真切”。
这首词更可贵的是缠绵而不颓废，柔情之中露出男儿镇守边塞的慷慨报国之志。一句“夜深千帐灯”不愧“千古壮观”
1682年（康熙二十一年）二月十五日，纳兰性德随从康熙帝诣永陵、福陵、昭陵告祭，二十三日出山海关，此篇及《如梦令·万丈穹庐人醉》即作于出关前后的途中。
清初词人于小令每多新创意境。这首《长相思》以具体的时空推移过程，及视听感受，既表现景象的宏阔观感，更抒露着情思深苦的绵长心境，是即小见大的佳作。上片在“一程”又“一程”的复叠吟哦中，展示出与家园的空间阻隔不断地随着时间的推移而严重增大，空间感与乡情构成尖锐冲突。正在这种行进方向和心绪逆反背离中驻营夜宿，“夜深千帐灯”，似是壮伟景观，实乃情心深苦之写。白日行军，跋涉山水，到夜深时仍灯火通明，难入梦乡，这是因思乡而失眠。于是转入下片乡情思恋之笔。“一更”又“一更”的重叠复沓，于听风听雪的感觉中推移着时间过程，时间感知于乡情的空间阻隔而心烦意乱，怨夜太长。说“聒碎乡心梦不成”，其实是作者乡心聒碎梦难成，情苦不寐，只觉得风声雪声，声声扣击入心窝，难以承受。在“乡园”时是不会有这种令人痛苦的声响的。将主观因素推诿客观，语似平淡，意更深沉。此类迁怒归咎于风雪声写法，心理情态能充分表现出来。看似无理，反见情痴，愈是无理之怨，其怨愈显沉重。叠句和数字“一”、“千”的运用强化着视、听觉感受中的焦虑，怨怼，幽苦，亦是此词值得辨味的佳处。纳兰性德身为一等侍卫，却极厌烦“扈从”公差，于是构成传统羁旅题材的又一种类型。
蔡篙云《柯亭词论》评价说：“纳兰小词，丰神迥绝。”“尤工写塞外荒寒之景，殆馗从时所身历，故言之亲切如此。”这就是说由于纳兰性德身历此情此景、故其笔下的塞外风光更为亲切感人。王国维说：“?明月照积雪?，?大江流日夜?，?中天悬明月?，?长河落日圆?，此中境界，可谓千古壮观，求之于词，唯纳兰性德塞上之作，如《长相思》之?夜深千帐灯?，《如梦令》之?万帐弯庐人醉，星影摇摇欲坠?差近之。”点到了此篇独到之处，盛赞它的“千
古壮观”。严迪昌在《清词史》中说：“?夜深千帐灯?是壮丽的，但千帐灯下照着无眠的万颗乡心，又是怎样情味？一暖一寒，两相对照，写尽了一己厌于扈从的情怀。”是说此种况味，此种情调表现了纳兰性德深层的伤感、痛苦的内心世界。
篇三：五上语文作业本答案
五年级上册作业本答案
1 窃读记
1
（1）转过街角
转圈转移 转告 ．
．．
（2）严阵以待 等待 待命．．．．
2 根据意思写词语。
（1）依依不舍
（2）倾盆大雨
（3）白日梦
3 照样子，用带点的词语写句子。
（1）运动员能取得这样优异的成绩，不是天生的，而是靠勤学苦练得来的。
（2）天突然下起雨来，我不得不把刚晾出去的衣服收进屋里。
4 摘抄句子。
（1）急忙打开书，一页，两页，我像一匹恶狼，贪婪地读着。
（2）当书店的日光灯忽地亮了起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了。然后才依依不舍地把书放回书架
5 品读课文精彩片断，完成练习。
（1 我从这些词语中感受到：书店人多，作者喜爱读书，对读书如饥似渴。
（2）作者在窃读中“快乐”是因为在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐，“惧怕”的是被店员或老板发现受到训斥和驱赶。
（3）这个句子，我会想到的成语是“如饥似渴”，名言是“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上一样。——高尔基”
3 走遍天下书为侣
编
扁甬
遍
一（ 幅 ）图画 一（ 本 ）书一（ 盒 ）扑克牌
一（ 只 ）口琴 一（ 匹 ）马一（ 个 ）百音盒
3 读下面的句子，再根据自己读书的感受填空。
一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。
一本你喜爱的书就是 一位智者 ，也是 一位你随时可以请教的良师 。
一本你喜爱的书就是 一盏明灯 ，也是 一把开启知识大门的钥匙 。
4 品读课文精彩片段，完成练习。
所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会（思考），故事中的人为什么会这，回过头来（品味）我。最后，我会（想象）作者是什么样的，他会有怎样的
生活经历??这真像与另一个人同船而行。
（1）根据课文内容填空填空。
（2）从那些词语中可以看出“我”是在“一遍又一遍”地读那本书？用“O”在文中圈出来。作者的读书方法对你有什么样的启示？
启示例1：读书只要从不同的角度反复地读，就会常读常新，百读不厌。读书百遍，其义自见。每读一遍书，我们都会收获与上一次不同的体验，寻找新的发现。
启示例2：读书百遍，其义自现。从不同的角度以不同的方式去读，无论是理解故事内容，揣摩写作目的，续编故事，品味写法，还是积累所得，都能读得津津有味，收获颇丰。书，如一个活生生的人一样生动。
（3）请把下列有关读书的名言补充完整。
①书读（ 百遍 ），其义自现。
②读（ 万卷 ）书，行（ 万里 ）路。
③故书不厌（ 百回 ）读，熟读深思子自知。
5 假如你独自去旅行，你会带上什么东西呢？仿造课文，写一写你自己的想法。（还可以平板电脑、数码相机、智能手机等）
一个人独自旅行，是非常寂寞的。因此，我会带上笔记本电脑。
通过笔记本电脑，我不但可以读读书，听听音乐，还可以上网通过视频跟家中的父母聊天，甚至可以写写博客，跟朋友交流旅游时的见闻，诉说旅途中的酸甜苦辣??
一台笔记本电脑就是一个宝库，也是一位无所不能的伙伴。从某种意义上说，它可以帮你解决旅途中所有问题。
回顾·拓展一
1 拼一拼，写一写。
jù pà yú la zhī chēnɡ bai s?nɡ
（ 惧怕 ） （ 娱乐 ） （ 支撑 ） （ 背诵 ）
shū ɡuì chǎo cài huán rào wū yán
（ 书柜 ） （ 炒菜 ） （ 环绕 ） （ 屋檐 ）
2 写出下列词语的近义词。
激励（ 鼓励 ） 光临（ 光顾 ） 害怕（ 惧怕 ）
担心（ 担忧 ） 充分（ 充足 ） 环游（ 周游 ）
3 把下列成语补充完整。
滚（瓜）烂熟 囫囵吞（枣） 不求甚（解）
津津有（味） 如（醉）如痴 如饥似（渴）
4 读一读，连一连。
不出声地读
简单略微地读朗读
精心细致地读
默读
从头到尾阅读全书或全文略读
清晰响亮地把文章念出来精读
5 填一填，背一背。
（1）一日（无书），（百事）荒芜。
（2）读书（破万卷），下笔（如有神）。
（3）书犹（药）也，善读之可以（医愚）。
（4）黑发不知（勤学早），白首方悔（读书迟）。
（5）读书有三到，谓（心）到、（眼）到、（口）到。
6 默读短文，完成练习。
（1）读文中画线的句子，简要写下你对“煮”书的理解。
煮书就是反复钻研、反复品味书本。“煮书”其实就是反复地读书。要大声朗读，读出声音、读出感情。
（2）短文中写了那几位名人读书的逸事？他们各有什么样的读书方法？
短文中主要写了著名数学家华罗庚的“猜读法”、相声大师侯宝林的“抄录法”、著名女作家茹志娟的“煮书法”、著名教育家徐特立“掌心默写法”。
（3）把下列有关读书的名人名言补充完整。
①好书是生活中最宝贵的（财富）之一。（史美尔斯）
②书是人类进步的（阶梯）。 （高尔基）
③书籍是全世界的（营养品）。 （莎士比亚）
④一本书像一艘（船），带领我们从狭獈的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。（凯勒）
（4）你最近读过什么书？你觉得那种读书方法对你帮助最大？（结合自己近期读的书来写，最好能写出理由。）
例：我最近读了曹文轩的《蔷薇谷》。我觉得猜读法、摘录法对我帮助很大。因为猜读法可以节省时间，而摘录法能使我积累一些好词好句，以便于今后用到自己的习作中。
5 古诗词三首
1、默读下面的古诗，完成练习。
泊船瓜洲
（宋）王安石
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还?
（1）给带点的字选择正确的读音，打上“√”。
泊（b?√pō）船瓜洲数重山（ch?nɡ√ zh?nɡ）
（2）“春风又绿江南岸”中的“绿”可以换成哪些字？诗中用“绿”字好在哪里？
答：“绿”可以换成“到”、“过”、“入”、“满”等字。诗中用“绿”使全诗出神入化。 用“绿”，有春天的色彩感觉，让人满目绿色，春天气息感受无遗；也有动感，好像春风将绿色带到江南，吹过，然后江南便开始变绿。
（3）像“明月何时照我还”这样借月亮表达思乡之情的诗句还有很多。请把下列与月亮有关的诗句连一连。
2、想象《秋思》中描绘的画面，把秋思改写成一个小故事。 秋风乍起，客居洛阳城的诗人张籍想写一封信，给远在家乡的亲人，表达自己思乡怀亲的心情，可是要说的话太多了，竟不知从何说起。信写好后，又担心匆匆写就的信不能把自己的意思完全表达出来，当送信人要出发的时候张籍又打开已封好的信查看。
3、把下面这首词补充完整，完成练习。
长 相 思
（清）纳兰性德
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
（1）读下面的语句，你各想到了那一个成语？
山一程，水一程（ 跋山涉水 ）风一更，雪一更（ 风雪交加 ）
（2）读《长相思》，你发现词人身在哪里？心在何处？你能感受到词人的怎样的思想感情？
答：词人身在征途，心在家乡，我能感受到词人的思念家乡和思念家人的思想感情。
6 梅花魂
1、选词填空。
埋藏 珍藏 躲藏
（1）捉迷藏的时候，小明（ 躲藏 ）得太好了，我们找了好长时间都没有找到他。
（2）这是我多年来一直（ 珍藏 ）的礼物，因为它寄托着我对妈妈的思念。
爱护 爱惜 爱怜
（1）为了让全世界的人民都来（ 爱惜 ）粮食，联合国粮农组织第20届大会通过决议，将每年10月16日定为“世界粮食日”。
（2）爷爷（ 爱怜 ）地摸着我的头，说：“我不饿，还是你自己吃吧！”
2、填一填，背一背。
（1）独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲 。
（2） 春草明年绿 ，王孙归不归。
（3）自在飞花 轻似梦 ，无边丝雨 细如愁 。
3、根据课文内容填空。
课文中三次写到外祖父的眼泪：读诗时，常常会有 一颗二颗冰凉的泪珠 落在我的腮边、手背；不能回国时，竟像小孩子一样 呜呜呜地哭了起来 ；送别时，外祖父 泪眼蒙眬 。外祖父三次落泪，表明了他 思乡爱国 的思想感情。
4、课文中有许多让人感动的语句，我想读一读，并选择自己喜欢的抄下来。
略
5、品读课文精彩片段，完成练习。
“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪R，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几
千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”
（1）“秉性”是什么意思？文中梅花的“秉性”是什么？ 答：秉性是性格。文中梅花的秉性是不管历经多少磨难，不管收到怎样的启灵，从来收拾顶天立地，不肯低头折节的精神，这也正是中华民族的民族精神。
（2）读了文中画横线的句子，你想到了我们中华民族哪一位有气节的人物？把他（她）最感人的事迹用一两句话写下来。
陶渊明：清贫如洗，却不愿为五斗米折腰；
朱自清：一身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮。
（3）把下面赞美梅花的诗句用直线连起来，有兴趣的同学背一背。
回顾拓展二
1 拼一拼，写一写。
lu? yánɡ yōu fānɡ línɡ hún huá qiáo
（ 洛 阳 ） （ 幽 芳 ） （ 灵 魂 ） （ 华 侨 ）
shū lǐ suǒ wai shǒu juàn shuāi lǎo
（ 梳 理） （ 所 谓 ） （ 手 绢 ）（ 衰 老 ）
2 给带点字选择正确的读音，打上“√”。
（1）他分（fēn fan√）外爱惜
（2）整整齐齐的银发（fā fà√）
（3）妈妈只（zhī zhǐ√）好狠下心来
3 填一填，连一连。
（顶）天（立）地 （能）书（善）画 （低）头（折）节
春（暖）花（开） （异）国（他）乡 风（欺）雪（压）
4 读一读，连一连。
悠悠天宇旷游子久不至
浮云终日行寒灯夜读人
落叶他乡树
春生江上几人还
欲作家书意万重
5 根据意思，填写诗句。
（1）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
（2）春风又绿江南岸，明月何时照我还。
6 默读短文，完成练习。
（1）给句子中的带点字选择合适的意思，把序号写在括号里。
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