篇一：并列的书名号与引号之间要用顿号吗？
并列的书名号与引号之间要用顿号吗？
杨飞
并列的书名号或者引号之间是否用顿号？历来说法不一。标点符号的用法，自1951年中央人民政府出版总署公布的《标点符号用法》到1996年6月1日国家公布实施的《国家标准标点符号用法》，经历了三次变革，虽然在使用规则后面都增加了一个附录说明，但是都没有提到“并列的书名号或引号之间”应该怎样停顿的问题。这样，就使得人们在运用时出现了不同的用法：有人认为应该加上顿号；有人认为加上顿号是多余的；还有人认为可以加上也可以不加，都不影响表达。
我们来看几个例句：
1.请《人民日报》《光明日报》以及其他有关报刊重新发表《简化字总表》。（选自1986年国务院批准国家语言文字工作委员会《关于废止〈第二次汉字简化方案（草案）〉和纠正社会用字混乱现象的请示》的通知）
2.巴金，原名李芾甘，是我国现代著名的小说家、散文家。小说《灭亡》《家》《寒夜》及散文集《随想录》等都是他的代表作。（2000年语文高考试题第一大题第7小题）
3.常建《破山寺后禅院》：“山光悦鸟性，潭影空人心。”看到山光、潭影，体会到“悦鸟性”“空人心”，即自然界的风光适于鸟类的生活，使人忘掉各种烦恼，这种道理，结合景物来写，写得比较含蓄。（《谈艺录》读本作者周振甫，冀 勤 编著）
4.“为了家”是个很管用的口实，有了它可以做出一切“自我”“利己”的弊情而不会令人生气，因为顾家的爸爸就是好爸爸，不管他在外面如何不守公共秩序，如何见死不救，如何为了赚钱而贪赃枉法，瞒上欺下。（《中国人当然不生气》罗肇锦）
对于并列的书名号与引号之间是否要用顿号的问题，按照现行语法标准，应该是一个很容易规范的问题，可不知道为什么，这两种迥然相异的使用方法竟能如此“并行不悖”地使用。可以这么说，在编辑界、出版界、语文学界内部存在不同的语法标准。不同出版机构、编辑机构之间各自为政、各行其道，被迷惑的却是众多读者和受教育者。当2004年全国高考的语文考试说明把标点列入考查范围后，标点符号题进入越来越多的省市高考、中考题后，这一问题更加引人关注。那么，这个顿号到底用不用呢？笔者以为还是不用为好。
2000年教育部主管、语言文字报刊社主办的《语文建设》杂志，就曾为配合“全国推广普通话宣传周”活动出过一期增刊。在该增刊的《标点符号用法40问》一文中就提出过这样的问题：“并列的引语之间要不要用顿号？”并作如下解说：“从理论上说，并列的引号之间有停顿，应该用顿号，但由于各引语已经加了引号，看起来很醒目，不会造成混淆，所
以，可以不用顿号。有人愿意用，不能算错，但是以不用为好??同理，并列的书名之间也以不用顿号为佳??并列的括号之间也最好不用顿号。”
苏培成先生在其《标点符号实用手册》的“顿号”部分也提出同样的观点，并作了更详细的解释。该书不仅援引了吕叔湘、朱德熙在《语法修辞讲话》中的权威见解作为自己观点的佐证，还从对1990年版的《标点符号用法》文段的分析中得出“不用为好”的结论。语言的实际运用也是如此。如果在书名号或引号之间用了顿号，阅读文本时人们会觉得十分刺眼。李行健先生在其主编的《现代汉语应用规范手册》中则明确指出：“书名号和引号已经起到了把并列的各项隔开的作用，再用顿号总觉得多余，因此顿号还是删去为宜。” （现代语文(语言研究) 2006年第3期 杨飞，江苏省宝应县下舍中学）
篇二：并列的书名号或者引号之间是否用顿号
并列的书名号或者引号之间是否用顿号？
咬文嚼字编辑部
并列连用的书名号或者引号之间，可以短暂停顿，也可以不停。不停，当然可不用顿号。对此，基本上没有分歧。麻烦出在短暂停顿中，用顿号？不用顿号？双方各执一词。
从讨论中看，肯定方与否定方都有一定道理。根据目前颁布的国家标准《标点符号用法》的规定，在此处用顿号表示短停是绝对可以的，但在实际运用中为了方便和美观，存在着大量用例在此不用顿号表示短停，而且这种用法已经为不少权威教材和文件认可，有了非常广泛的影响力。
并列的书名号或引号等标号标明了句中词语的性质或作用，使这些词语自然地在线性的语流中区分为不同的意义片段。意义片段是语气停顿的重要依据，交际中的合理停顿必然出现在语流中的意义片段之间。因此人们很容易将由并列的书名号或引号等标明的意义片段的界线和停顿联系在一起，认为在这些地方是可以自由选择是否停顿的。停顿，固然表意清楚；不停，也不会有什么问题，没人会在这些表示并列的、已由书名号或引号标明性质的意义片段上产生理解障碍。当然，不排除在此有必须要停的情况，否则会有歧义，但那只是极少数，完全可以个别处理。
因此，我们认为，从表达上看，只要不会产生歧义，并列的书名引或引号之间是否用顿号是两可的；而在阅读中，此处加顿号的应一律理解为有停顿，不加顿号的应一律理解为不停顿。我们不赞成在理论上认为书名号和引号有表示停顿的作用，因为那样可能会混淆标号和点号的区别，产生逻辑上的混乱。
2007-07-03 选自《咬文嚼字》2004年第6期
篇三：并列书名号及引号间是否需要加顿号
并列书名号及引号间是否需要加顿号
可以加 老师也应该是这样教的 但是实际上不用加！
并列的书名号或引号之间不宜用顿号
张方镇
先来看一道高考语文试题。
下列选项中标点符号使用有误的一项是 （ ）
A．一代名医孙思邈曾说：“读书三年，便谓天下无病可治；治病三年，便谓天下无方可用。”这确是切身经验之谈。
B．“民主”这个外来词，最初音译为“德谟克拉西”，《新青年》戏称为“德先生”，以后又译为“惟民主义”、“民主主义”，最后“民主”一词才通行。
C．这首诗将两种相互对立的行为——“离别”与“相逢”，两种不同的情感——“伤心”与“庆幸”平列，展示爱情的美好与纯真，引发人们的强烈共鸣。
D．我们在田间，可以看到有些瓜果、蔬菜的叶子(如丝瓜、番茄)是平伸的，有些作物的叶子(如水稻、小麦)是直立的。
这是2004年高考语文重庆卷第6小题，命题者给出的答案是D，D项的标点使用确实有误，括号位置不当，分别应移到“有些瓜果、蔬菜”和“有些作物”的后面；但笔者认为B项中“惟民主义”和“民主主义”之间的顿号是多余的，此项也可以作为答案。
对“并列的书名号或引号之间用不用顿号”的问题，国家语言文字工作委员会、中华人民共和国新闻出版署于1996年6月1日公布实施的《国家标准标点符号用法》及其“附录说明”，都没有明确规定。这就使得人们在遇到此种情况时运用顿号比较随意：有人认为应该加上顿号；有人认为加上顿号是多余的；又有人认为可以加也可以不加，都不影响表达。上述试卷的命题者大概是持第一种看法的。
那么，究竟哪一种看法更合理呢？笔者认为“并列的书名号或引号之间”不必加顿号，理由如下：
首先，从顿号本身的功能看，“句子内部并列词语之间的停顿，用顿号。例如：a) 亚马逊河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。 b) 正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。”（《国家标准标点符号用法》）
例a)中的“亚马孙河”“尼罗河”“密西西比河”“长江”是并列的词，例b)中的“四边相等”“四角均为直角”是并列的短语(词组)，它们内部的停顿都用顿号来表示。顿号有分清词语或短语的层次，表达上更加清楚的作用。
其次，从“并列的书名号或引号”的特殊性来看，几个书名号或引号连用时，层次清楚，表意明白，客观上起到了停顿作用。如：
① 莫泊桑，法国作家，18世纪世界短篇小说巨匠。其创作的短篇小说有《我的叔叔于勒》《两个朋友》《项链》《一生》等。
② 虽然许多中国人还不了解“股票”“股市”“交易所”这些名词，但是国外冒险家和巨商们早就开始追求股票带来的丰厚利润了。
例句中的并列书名“《我的叔叔于勒》《两个朋友》《项链》《一生》”之间不用顿号，意思清楚明白；同样，“股票”“股市”“交易所”之间也不会产生疑问。从节俭和美观的角度来说也没有必要加上顿号。
再次，从语言运用的事实看，在新近印行的语文教材及一些权威语文刊物中，并列连用的书名号或引号之间都不用顿号。如：
③《随想录》五集（《随想录》《探索集》《真话集》《病中集》《无题集》），包括156篇散文随笔和若干序言、后记、附录，共四十多万字。（人教版普通高中课程标准实验教科书《语文》第一册第39页）
④《国家通用语言文字法》以及《汉语拼音方案》《简化字总表》《标点符号用法》等等提出的都是我国语言文字的法定规范。（《咬文嚼字》2004年第10期第5页）
⑤ 古人对人称字，对己称名，特别是有时称呼自己时用“仆”“不肖”“鄙人”等故意贬低自己身份的说法，一方面表现了对别人的尊重，另一方面也表现了谦虚和礼让。（人教版普通高中课程标准实验教科书《语文》第三册第106页）
⑥ 人的语文能力增长是一个整体发育的过程，而不是机械的装配过程。那种简单化的“能力分块”“知识叠加”，一个知识点接着一个知识点的铺排，看似“科学”“有序”，实际上不符合学生能力的增长规律。（范守纲《谆谆教诲言犹在耳》，载《语文学习》2004年第9期）
问题虽小，关乎语言规范。尤其是牵涉到选拔人才的高考，窃以为更应该廓清是非，给考生一个明白。
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