篇一：近义词辨析
近义词辨析
教育:
泛指一切影响人身心发展的社会实践活动,抽象概念。 培育
;
同“培养”，侧重指幼小生物或情感的发展。
哺育：侧重指喂养。
养育：专指对年幼者的抚育教育。
瀑布：侧重指流水多、有气势。
湖泊:没有流水，常为静态的湖。
长河：流水特点为延绵不断。
涧：指山间的水沟，与“流水之清新”搭配合适。
坚强：侧重指性格。
顽强：侧重指毅力或精神，语义较重。
顽固;思想保守，不愿意接受新鲜事物。
坚持：侧重指动作行为的持续性。
屡试不爽：屡次试验都没有差错。爽，差错。
战无不胜;形容强大无比，可以战胜一切。也比喻办任何事情都能成功。 屡败屡战：侧重“战”心态
屡战屡败：侧重“败” 结果
撤销：执行删除、修改、复制和替换等操作时，出现错误，恢复原来的步骤。计算机用语
注销：取消登记在册或记录在案的事项。
吊销：一般与执照、证件等搭配。
核销：一般适用于经济范围。
甄选：甄别选择。指的是审查鉴别真假优劣之后行选择，强调选择性
辨别：用”分辨”,指区别。
识别;侧重指真假的判断。
分辨：同“辨别”，指区别。
沉淀：从溶液中析出固体物质的过程，主要指物质的分离。 积淀：长期积累中形成文化、知识、经验等，多用于抽象事物。 积累：侧重指事物资本、素材、经验等。
发展：侧重指事物由大到小、由简单到复杂、有低级到高级的变化。
证明：根据材料辨明真实性。
昭示：明白的表明或宣布。
展现：呈现展示，明显的表现出。
印证：通过其他事物进一步证明，语义更重。
战略性：侧重谋略和全局策略。
可行性：侧重在现实中行得通。
前瞻性：测中有望和指导未来之意。
导向性：侧重方向性。
承诺;指对某项事务答应照办，常与“履行”搭配。
诺言：应允别人的话，为承诺的表现形式。常与“许下”搭配。
宣言;扬言、宣言，侧重动作性。
倡议:首先提出建议，侧重时间性。
持续;侧重状态保持，强调“静态”特征。
继续;侧重不中断， “动态”特征。
连续：侧重指一个接一个。
维持：侧重存在的连续性，常与一种状态或规则搭配，如“维持现状，
防御：强调事前的防范、预防，有未雨绸缪之意。 抵御：强调被动的抵抗。
预防
;预先做好防备，同“防御”。
防范;预先防备、戒备。
变革：改变事物的本质，多指社会制度。
改变;事物变得和原来不一样。
改革：改掉旧的、不合理的部分，使之更加合理、完善。变动：变动、更改。
耽误：因拖延和错过时机而误事。 （口语）
贻误：错误遗留下去，使受到坏的影响。常与“机会”“时机”等抽象名词连用。（书面语）
实行：侧重“实现”，用行动来实现（纲领、政策、计划等），内容
施行：侧重“实施”，按照某种方式或办法去做，内容更具体。
一纸空文：写在纸上，无法兑现。如 法律不被遵守则毫无用处。 纸上谈兵：空谈理论，不能成为现实，主语是“人”。
望眼欲穿：眼睛都要望穿了。形容盼望殷切。
翘首以待;翘首，抬起头。以待，等待。形容盼望殷切。
浮想联翩;比喻连续不断，指许多想象不断涌现出来。
守株待兔：用来比喻希图不经过努力而得到成功的心理。
化妆:是指用脂粉等使容貌美丽。
化装:改变装束、容貌。
染指：贬义词，比喻获取非分的利益。
沟通：指双方相通，中性词。
勾通：暗中勾结，贬义词。
诬蔑：捏造事实，破坏别人的名誉，语义较轻。
诬陷：妄加罪名，进行人身陷害，词义较重。
妨碍：指对某人或事造成一定的障碍，词义较轻。
妨害：使人或事物受到损害，词义较重。
边疆：指远离中心的地方，靠近国界的领土，范围大。比较抽象 边境：指靠近国界的地方，范围较小，同时这个概念比较具体。
年龄：指人或动物、植物已生存的年数，词义范围大。
年纪：专指人的年龄，词义范围小。
鉴赏：享受美好的事物，领略其中的趣味。还有鉴定的意思，语义范围比“欣赏”大。
场所：词义比较单纯具体，指活动的地点。
场合：词义范围大，它是时间、地点、环境、情况的总和。
时代：指历史上以经济、政治、文化等状况为依据划分的某个时期，
时期：多指具有某种特征的一段时间，范围小。
流失：指有用的东西流散失去。
流逝：形容时光像流水一样消逝。
饥饿：adj
饥馑：n. 指因粮食歉收等引起的事物严重缺乏的状况。
启用：所指对象是物，重在开始使用。
起用：所指对象是已退职或免职的人员，重在重新使用。
不可名状：无法用语言来形容。
不以为意： 不放在心上。
不置可否：不说行，也不说不行。
不以为然：不认为是对的，并不是指无所谓。
界限：多用于抽象事物。
界线：多用于具体事物。
震颤：是指颤动或因惊恐、畏惧而战栗。
震撼：指内心受到强烈的冲击或感动，精神或情绪剧烈起伏或波动。
甚嚣尘上：形容对传闻之事议论纷纷，先多指某种言论十分嚣张。（多
东山再起：指退隐后再度出任要职。也比喻失势后重新恢复地位。 卷土重来：比喻失败之后，重新恢复势力。也比喻消失了的人或事物重新出现。
黔驴之技：比喻有限的一点本领。
金石之计：比喻最安全的计策。
缓兵之计：先拖延时间，在想办法。
权宜之计：为了应付某种情况而暂时采取的办法。
琳琅满目：比喻各种美好的事物很多，多指书籍或工艺品。 鱼龙混杂：比喻坏人和好人混在一起。
良莠不齐;好人坏人都有，混杂在一起。（专指人） 莠：狗尾草，很像谷子，常混在禾苗中。
形容东西多，来不及观看或看不过来。暇：空闲；接：跟从。
眼花缭乱：看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。也比喻事物复杂，无法辨清。缭乱：纷乱。
谠言直声：解 释 公正、正直而理直气壮的言论。
由衷之言： 出自内心的话。衷：内心。
金玉良言: 比喻可贵而有价值的劝告。金玉：黄金和美玉。 肺腑之言：出于内心的真诚的话。肺腑：指内心。
核算：指核查计算，主要用于财务处理。
估算：只是大致的推算。
计算、推算：所得出的结果相对精确的，在表述的过于绝对。
干涉：是指强行过问。
烦扰：是指打搅、干扰，其对象一般是人。
展开：大规模地进行。
启动：发动，开动，多用来指计划、项目等开始实施。
起动：开起开动，多用来指机器开始工作。
缓和：平和舒缓，不紧张激烈。
缓解：剧烈、紧张的程度有所减轻，多与困难、情况、问题、矛盾等
搭配。
缓和：一般与局势、气氛等搭配。
缓冲：减少、、、的影响。
迫在眉睫：形容事情已到眼前，情势十分紧迫。多用作谓语。 刻不容缓：比喻情势紧迫，一刻也不许拖延。
燃眉之急：像火烧眉毛那样急，比喻非常紧迫的情况。程度深 立即做出反应
当务之急：当前任务中最急切要办的。 程度轻
高枕无忧：比喻平安无事，不用担心。
一劳永逸：
错综复杂：形容头绪繁多，情况复杂。
根深叶茂：比喻基础牢固，就会兴旺发展。
坚不可摧：非常坚固，摧毁不了。 多形容意志
根深蒂固：比喻基础深厚，不容易动摇。“现象”搭配
不止：继续不停止，或者是超出某个数目或范畴。
不只：相当于不但、不仅。
迷醉：沉醉，“迷”强调的是迷恋，深深的被吸引了。
陶醉：沉醉,“陶”指熏陶，沉浸在某种境界或思想中。
“不管、、、还是、、、” 表示条件关系的关联词 “如果、、、或者、、、” 表示假设关系的关联词
画地为牢：在地上画一个圈当做监狱，比喻只许在指定的范围内活动，不得逾越。
作茧自缚：比喻作了某件事，结果使自己受困。也比喻自己给自己找麻烦。 作法自毙：指自己立法反而使自己受害。比喻自己想出的办法，反而害了自己。 语义重
告诫：劝诫，多用于上级对下级或长辈对晚辈。
汗牛充栋：形容书多。
浩如烟海：形容典籍、图书等极为丰富。
不计其数：形容很多。
连篇累牍：形容篇幅过多，文辞冗长，含贬义。
众所周知：大家普遍知道的，
妇孺皆知：形容大家都知道或一眼明了的简单事物。
家喻户晓：家家户户都知道，形容人所周知，多用来形容广为流传。 鲜为人知：很少有人知道。
赶赴：赶到（某处）去；在一定时间内到达。一般与“现场、约会”
篇二：近义词答案2
近义词答案（二）
1．【解析】 “大致”，大体上；“大概”，表示推测。“神志”指人的知觉或理智状态，“神智”指人的精神智慧。“纷繁”和“纷纭”都有“多”的意思，但“纷繁”强调“多而杂”，“纷纭”强调多而乱，语境“幻现得清晰”，强调“乱”，应选用“纷纭”。
【答案】 B
2．【解析】 “重托”，重大的委托；“嘱托”，托人办事，托付。“墙脚”，一是指墙根，二是比喻基础；“墙角”，指两堵墙相接而形成的角，是指角本身，也指它里外附近的地方。“不止”一是指继续不停，二是指超出某个数目或范围；“不只”是不但、不仅的意思。
【答案】 B
3．【解析】 “紧俏”，商品销路好，供不应求；“紧缺”，物资等因短缺而供应紧张。“原形”，原来的形状，本来的面目；“原型”，原来的类型或模型，特指叙事性文学作品中塑造人物形象所依据的现实生活中的人。“化解”，解除，消除；“调解”，劝说双方消除纠纷。
【答案】 B
4．【解析】 “只有??才??”是充分必要条件，“只要??就??”是充分条件，此处强调必须。“遵守”指依照规定行动，不违背。“遵循”，强调遵守并依循着办。“习惯”偏重于日常行为，“习性”偏重于品性。 “给以”后面一般接动词，“给予”一般接名词。
【答案】 B
5．【解析】 “忽略”指没有注意到，疏忽；“忽视”指不注意，不重视，此处应为“忽视”。“偶尔”侧重于“间或，有时候”，“偶然”侧重于“事理上不一定要发生而发生的，超出一般规律的”，此处应为“偶然”。“许诺”指答应、应承；“承诺”指对某项事务答应照办，此处应为“承诺”。
【答案】 C
6．【解析】 “鄙视”意为轻视，看不起；“蔑视”意为“轻视小看”，搭配对象一般是人不是物。“赋予”一般指重大任务、使命等，是特殊用法，“付与”指拿出、交给，是一般用法。“纵然??也”表示让步假设关系；“无论??都”表示条件关系。
【答案】 D
7．【解析】 “谨慎”，对外界事物或自己的言行密切注意，以免发生不利或不幸的事情。“谨严”，谨慎严密；细致严密。指治学谨严，作风谨严；文章结构谨严。“展示”，明显地表现出来。“昭示”，明白地表示或宣布。“凸显”，清楚地显露。“凸现”，清楚地显现。
【答案】 D
8．【解析】 “国是”“国事”均为名词，“国事”是指国家大事，而“国是”并不是一般的国事，而是治国方针。“共商国是”是固定搭配，可解释为“齐心协力地商定国家大计”的意思。“况且”和“何况”均为连词，含义均为“表示更进一层”。“况且”有“而且”“再说”的意思，表示进一步说明理由，用于陈述语气，经常和“也”“还”“又”配合使用。“何况”也有补充说明理由的意思，这一点和“况且”大体相似，但有时还有进逼一层的意思，前后带有对比意味，用于反问语气，表意力度更强。“荣誉”“名誉”均为名词，“荣誉”的含义是“光荣的名誉”，是一定社会或集团对人们履行社会义务的道德行为的肯定和褒奖，特定人从特定组织获得的专门性和定性化的积极评价，具有专属性。“名誉”指个人与集体的名声，是指社会对公民的品行、思想、道德、作用、才干等方面的社会评价，具有普遍性。题中说由于诚信问题造成了负面影响，受损的应是“名誉”。
【答案】 C
9．【解析】 本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力，将常见易混实词、易混成语集中在一题中考查，以选择题的形式出现。“解释”与“解读”的区别在于两个不同的词素：“释”指对概念等作出诠释，而“读”多是对文字作主观认知上的处理。句①中是阐发学者对“信、达、雅”等词语的理解，可选用“解释”。当形容人年纪不大时，“年轻”与“年青”可通用。但“年轻”指年龄不大，是相对的，而不是绝对的。可用于十几岁至三十岁左右的人，也可以用于四五十岁以上的人。干部队伍年轻化就是相对来说的。“夜郎自大”，比喻骄傲无知的肤浅自负或自大行为；“妄自尊大”，过高地看待自己。两者都有“狂妄地自高自大”的意思，但“夜郎自大”有因闭关自守、孤陋寡闻而盲目自大之意，“妄自尊大”有狂妄地夸大自己，以为自己了不起，轻视别人之意。句③用“夜郎自大”不符合语境。
【答案】 C
10．【解析】 “志哀”，用某种方式表示哀悼。“致哀”，对死者表示哀悼。“清净”指没有事务打扰。“清闲”，清净闲暇，强调无事可做。
【答案】 D
11．【解析】 “熏陶”，指长期接触的人或事物对人的生活习惯、思想行为、品行学问等逐渐产生某种影响(多指好的)；“熏染”，指长期接触的人或事物对人的生活习惯逐渐产生某种影响(多指坏的)；两者的感情色彩不同。“筹办”，筹划办理，对象是事情；“筹措”，设法弄到，对象是财物等东西，如款子、粮食等。“敦促”，以诚恳或迫切的态度催促或提请注意，多用于外交辞令；“督促”，指监督推动，催促使事情做好，多用于日常生活中上级对下级、长辈对晚辈。
【答案】 C
12．【解析】 B．“除非”在这里表必要条件，相当于“只有”，与“才”搭配使用，正确。A.“从而”一般用于后一分句开头，引出结果或目的。此句逗号前构不成一个分句，没能指出原因、方法、条件等，因而不能引出后边的结果或目的。C.“的”字多余。D.“不仅??而且”表递进关系，在此不合语意，应为“不是??而是”。
【答案】 B
13．【解析】 包含：里边含有。包涵：客套话，请人原谅。大事：大力从事；大规模从事。大肆：毫无顾忌地，多指做坏事。事态：局势；情势。世态：社会上人对人的态度；多指人情淡薄而言。
【答案】 A
14．【解析】 制定：定出法律、规程、计划等。制订：创制拟定。不止：继续不停；表示超出某个数目或范围。不只：不但。第(3)句的关系是前因后果，所以要选“因为”，“是”与“还是”呼应。
【答案】 C
15．【解析】 提升：提高(职位、等级等)；攀升：(价格等)不断上升。阻止：使不能前进，使停止行动；遏止，极力阻止，语意较“阻止”重。而是：前面多与“不是”搭配；还是：前面多与“不管是”“不只是”“不论是”等搭配。
【答案】 B
16．【解析】 “不愧”是副词，同“为”“是”连用，表示当之无愧。“无愧”指没有什么对不起别人之处。依据句意，应用“不愧”。“精髓”指精气真髓，比喻事物的精华。“真谛”指真实的道理或意义。依据句意，应用“精髓”。“钟情”指感情专注，常指爱情。“衷情”指内心的情感，对某件事全心全意地投入感情。依据句意，应用“钟情”。
【答案】 C
16．【解析】 “诬蔑”指捏造事实败坏别人的名誉；“侮蔑”指轻视、轻蔑。“坦率”侧重于态度，仅表示说话或做事时的态度；“直率”侧重于性情，主要指人的性格特点。“肤浅”多指知之甚少；“浮浅”多指人的性情浮夸或幼稚无知。
【答案】 B
17．【解析】 举荐：推举引荐，专用于人。推荐：把认为合适的人或事物向有关方面介绍，希望接纳或采用。震动：受外力的影响而颤动。振动：物体以某一空间为中心不断往复运动。“既是/又是”表并列关系，“不仅是/还是”表递进关系。
【答案】 D
18.【解析】 扶养：指养活，可用于平辈之间。抚养：指爱护并养育，多用于长辈对晚辈的教养。推脱：推卸责任等。推托：借故拒绝。不致：不会引发某种后果。不至：不会达到某种程度。
【答案】 D
19.【解析】 弛缓：局势、心情等放松、和缓。迟缓：缓慢，与“迅速”相对。机体：具有生命个体的统称。肌体：身体，常比喻组织机构。矫正：纠正生理毛病和错误偏差。教正：客套话，让人指教改正。
【答案】 B
20.【解析】 核实：审核是否属实。核查：审查核对。披阅：披览，阅读。批阅：阅读并加以批示或批改。国是：指国家大计，多用于书面语中，有庄重、严肃的风格色彩。国事：指国家大事，也可泛指一切跟国家有关的事情，书面语和口语中都常用。
【答案】 A
篇三：四年级语文下册近义词和反义
四年级下册语文理解
1、《大地的话》作者关登赢。这是一首现代诗，诗人用拟人的手法，把大地拟人化为母亲，把它的默默奉献精神化为诗的语言，书写了大地母亲博大的胸襟，母亲般的宽容与慈爱，以及无私奉献的精神。
2、《语言的魅力》写的是法国诗人让·彼浩勒的故事。他在盲老人的木牌上写道“春天到了，可是……”让我们深深感受到了语言的巨大力量——它在人与人之间织出了爱的纽带。
3、《秉笔直书》写的是战国时代的历史故事。故事出自《东周列国志》，本文节选自《不怕死的太史》。题目概括出了太史的本分，即“秉笔直书”，“秉”是“拿、握”的意思。
4、《春潮》节选自冯德英的《苦菜花》。课文以“春潮”为题，描写了春潮的形成过程和磅礴气势，让我们深切的感受到了春天的力量——不可抗拒。
5、《三月桃花水》作者刘湛秋。课文用诗一样的语言，赞美了三月桃花水比金子还贵，比银子还亮，叫人沉醉。
6、《春潮》如大江东去，势不可挡，表现出雄健的阳刚之气；《三月桃花水》如轻柔舒缓的小夜曲，表现出秀丽阴柔之美。在语速上，前者急促，后者舒缓。
7、《江畔独步寻花》的作者是唐代诗人杜甫。描绘的是一幅生机盎然的春景图，诗人兴致勃勃、心情非常愉快。
8、《游园不值》的作者是宋代诗人叶绍翁。这是一首赞美春天景色的诗，描绘的是春色满园、红杏出墙的景色，表达了诗人由扫兴转为欣慰的心情。
9、《种一片太阳花》作者李天芳。种太阳花的原因是1对色彩和花草的渴望2太阳花好“服侍”。太阳花个体生命的特点——朝开夕谢。太阳花的生命短促且顽强。尽管只有一天的绽放时间，但它不遗余力地把美全部奉献出来，使人联系到生活中那些把有限的生命投入到无限的为人民服务中去的人。
10、《花之咏》作者黎巴嫩]的伯伦。本文采用借花喻人的写法。题目“花之咏”的含义是“花的歌唱”，是第一人称拟人化的手法。
11、《我们的手》作者西渡。作者采用比喻的手法，把手分别比做电线、桥、船、小鸟，表达对美好生活的向往，把幸福、友好、真诚、快乐等人性中美好的情感传递给热爱生活的人们。
12、“我们的手，是电线.” 这是暗喻。暗喻的一般格式为“甲是乙”，暗喻的比喻词带有判断性，有“是”、“成为”、“成了”、“变成”等。
13、《一双手》介绍了全国“五一”劳动奖章获得者张应善那双宽大、粗糙、有力、勤劳、创造了美好生活的手，透射出这位普通劳动者质朴美好的心愿及其高尚的情怀，表达了作者对他的敬意。
14、《一双手》中作者两次对“手”作了特写。第一处：多次运用了比喻句，如“活像是半截老松木”、“掌面像鼓皮一样硬”、“一个手指似三节老干蘑”。第二处：用数字来描写手。长24厘米，宽10厘米，厚2.5厘米。
15、《手上的皮肤》按照“总——分——总”结构介绍了手上的皮肤、纹路和褶皱、指纹、指甲等。 16、《钓鱼的启示》作者是美国的詹姆斯·勒菲斯特。在钓鱼的过程中，詹姆斯的心情发生了戏剧性的变化：激动——沮丧——悲哀。这个故事昭示我们：每个人不论在有人在的场合，还是在没有人在的时候，都应该遵守社会规则。
17、《谁说没有规则》是一首现代诗歌。告诉我们生活中不是没有规则，但有的人就是不能自觉遵守。
18、《渴望读书的“大眼睛”》是一篇说明文。照片展示了贫困地区的儿童在学习条件极度恶劣的情况下，仍然渴望读书、渴望求知的强烈愿望。“希望工程”被公认为是20世纪90年代中国认为改变教育落后面貌而付出爱心的一块丰碑。
19、《我只看见你的眼睛》作者刘五云，是2003年5月发表的献给抗击“非典”医护人员的作品。歌颂了白衣天使的高尚心灵，抒发了作者对他们的敬佩之情。因为“非典”传播方式特殊，医护人员无一例外的戴着口罩，病人与医护人员之间的各种情感交流都来自于“眼睛”，所以说“我只看见你的眼睛”。
20、《永生的眼睛》作者美国的琳达·里弗斯。作者刻画了两个让人终身难忘的形象：善良、乐于助人的父亲以及可爱、才华横溢的女儿。父亲的心愿是——死后捐赠所有完好的器官，尤其是眼睛。
21、《跳水》作者是俄国的列夫·托尔斯泰。故事蕴含着这样的道理：事物是不断发展和变化的，我们要根据情况的变化采取相应的果断行动。船长表现出的沉着、果断、机智，原子丰富的经验、超乎常人的智慧，以及对孩子深切的爱，展现了极大的人格魅力。
22、《沙漠之舟》是一篇说明文。因为骆驼适应沙漠的恶劣环境，所在沙漠环境中畅通无阻，才能给人引路，预报大风，驮运物品，才能够呢当之无愧的被称为“沙漠之舟”。
23、《太阳的话》作者是艾青。这是一首抒情诗，作者以以太阳的身份召唤人们敞开心扉迎接光明。诗中的“我”指的是太阳，“你们”指的是人类、人们。太阳给人们带来了花束、香气、亮光、温暖和露水。诗的最后一句是说太阳通过赋予人们无限的花束、香气、亮光、温暖和露水，让人们从生活的每一个角落，从身体到内心，切身感受到生活的美好，从而唤起人们珍视生命、追求光明、热爱生活、形成积极向上的乐观精神。
24、《海上日出》作者巴金。本文选自他的第一本散文集《海行杂记》，抒发了光明战胜黑暗的“伟大”。课文第2——5自然段描写的画面是：霞光万丈、跳出海面、走进云堆、冲出重围。课文最后一句既是对奇妙的自然景观的赞美，又是对光明力量的惊叹，表达了作者热爱大自然和追求光明的思想感情。
25、《太阳》是一篇说明文。课文先介绍太阳它离我们很远、它很大很热。然后写太阳和人类的密切关系。包括：太阳和动植物、人类生活的密切关系；太阳和气象的关系；太阳和防治疾病的关系。课文使用了列数字、作比较、打比方等说明方法。
26、《乡村大道》作者郭小川。“乡村大道”一语双关，既指自己家乡的道路，也指人生之路的起点。二者都抒发了诗人扎根生活、植根人民、永葆劳动人民本色的情怀。“我”在农村的生活这一段不能删去。
27、《丝绸之路》以我国当时的首都长安为起点，向西北延伸到地中海东海岸，辗转到达罗马各地。为了开辟这条路，汉代伟大的探险家、外交家张骞献出了毕生的精力。中国的丝绸、铁器以及灌溉技术、炼钢技术和四大发明开始陆续西传，西域的萝卜、葡萄、汗血马以及乐器、佛教、绘画艺术也传到了中国。“丝绸之路”成为促进亚欧交流和人类文明发展的纽带。课文写凯撒大帝看戏，不但能吸引读者、而且能让人了解中国丝绸在世界上的知名度，激发民族自豪感。
28、《挑山工》作者冯骥才。课文最后一句的“它”指的是挑山工身上那种不怕吃苦、脚踏实地、勇
29、《和时间赛跑》作者林清玄。作者悟出一个成就大事伟业的要诀：假如一直和时间赛跑，你就可以成功。爸爸的“谜语”让我感到了时间的可贵，并常常和时间赛跑。
30、《欲速则不达》即过于性急反而不能达到目的。齐景公不能很快地赶回都城，因为他跑步的速度没有骑马快。
31、快与慢是对立统一的关系。解决快与慢的矛盾，应从主观上努力：一是要树立时间意识，有明确的目标；二是想方设法提高效率；三是坚持不懈。
31、《七子之歌》是闻一多1925年3月留学美国期间创作的一组组诗。共有七首《澳门》、《香港》、《台湾》、《威海卫》、《广州湾》、《九龙》和《旅顺、大连》。诗中洋溢着强烈的民族自豪感，表达了澳门、香港、台湾等地的广大民众渴望回归的迫切愿望，抒发了他们思乡念亲的情愫。
32、《朱鹮飞回来了》作者晏平。表达了人类渴望濒临绝迹的珍稀动物能回归自然的美好愿望。这篇文章从另外一个角度映射出人与自然的关系：只要人类不肆意破坏自然环境，人类和动物都会生活得很好。
四年级课文重点句子复习
1、假如你是种子，请到我的（怀里）睡。这里有（新鲜）的空气，（软绵绵）的被。你可以（发芽）、（生根）、（开花）、（吐蕊）。让枝头的果子一嘟噜一嘟噜往下落。
2、是的，春天是（多么美好）啊，那蓝天（白云），绿树（红花），那教堂尖顶上的（莺飞燕舞），那塞纳河畔（嬉戏）的孩子，怎么能不叫人（陶醉）呢？ 3、无论你唱什么歌，我总觉得很清脆。
4、我和人们一齐站在江岸上，我被眼前的景象（惊呆）了，只见整个大江的坚冰崩溃了，被禁锢了一冬的大江（奔腾）着，（汹涌）着，以它那不可抗拒的力量（推开）了坚冰，（呼叫）着，（撞击）着。一块块巨大的冰排，被江水（推动）着，山一样地（竖）了起来，又（摔倒）下去，发出喀嚓喀嚓的声响，（溅起）一片片雪白的浪花。
5、春水在阳光下（欢笑）着，在清风中（舞蹈）着，仿佛（在告诉）沿途碰到的每一（个）人，每一（棵）树木，每一（株）刚刚露出地面的小草：春天来了！春天来了！ 这篇课文中描写了春潮由（弱）到（强）、（逐渐）宏大的气势。
6、是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天? 呵，地上草（如茵），两岸柳（如眉）。三月桃花水，叫人多（沉醉）。啊！掬一（捧），（品）一口，让这三月的桃花水盛满我们心灵的（酒杯）。
7、《游园不值》（宋朝诗人叶绍翁）应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。（春色满园关不住，一枝红杏出墙来。）
《江畔独步寻花》（唐朝诗人杜甫）黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。（留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。）
这两首诗都是用花描绘了春天的景色。
8、太阳花的事业，这样兴旺发达，这样繁荣昌盛。太阳花开的景象，这样绚烂夺目，这样美不胜收。9、新出的芽儿，细得像（针），红得像（血）。几天之内，就（抽）出（细细）的秆，（小小）的叶。叶和秆都（饱含）着碧绿的汁液，嫩得人不敢去碰。很快，叶叶秆秆（密密麻麻）连成一片，像（法兰绒）一半，厚厚地（铺）了一地。
10、我是一颗星星，从湛蓝的天幕坠落到碧绿的地毯上。
11、我（啜饮）露水的（琼浆），（聆听）鸟儿的歌唱，（合着）青草的拍子（起舞）。我永远（仰目）朝天，不为看到我的（幻想），而是为了看到（光明）。
12、我们的手，是（电线），在爸爸和妈妈之间传递着（光），让他们的幸福像（灯一样）明亮。[其中的“是”表示“像”的意思。]
13、我惊讶了：我握的是手吗？活像半截（老松木）
14、我用自己的手在他的手上“哗哗”搓了几个来回。我的手火燎燎地痛，看看，红了。他的手仍呈木色。
26、有了这条“丝绸之路”，中国的丝绸、铁器以及灌溉技术、炼钢技术和四大发明开始陆续西传。西域的胡萝卜、葡萄、汗血马以及乐器、佛教、绘画艺术也传到了中国。“丝绸之路”成为促进亚欧交流和人类文明发展的纽带。
27、从（泰山）回来，我画了一幅画——在（陡直）的似乎没有（尽头）的山道上，一个（穿红背心）的挑山工给肩头的重物压弯了腰，他（一步一步）地向上登攀。这幅画一直挂在我的书桌前，多年来15、身体其它部位的皮肤大约厚（0.4）毫米。指纹有（斗形）、（箕形）、（弓形）等。指甲会像（毛发）不曾换掉，因为我需要它。
一样不断生长，每天约长（0.1）毫米。
28、假如你一直和时间比赛，你就可以成功！
16、父亲再没有说话，詹姆斯知道没有商量的余地了，他（使劲地）闭上眼睛，脑中一片空白。他（深29、我们是东海捧出的（珍珠一串），琉球是我的（群弟），我就是（台湾）。 深地）吸了一口气，（睁开）了眼睛，弯下腰，（小心翼翼）地把鱼钩从那大鱼的嘴上摘下来，双手（捧30、赐我个（号令），我还能背城（一战）。母亲！我要（回来），母亲！
起）这条沉甸甸的、还在（不停扭动着的）大鱼，（吃力）地把它放入水中。
31、我离开你的襁褓太久了，母亲！但是他们掳去的是我的肉体，你依然保管着我内心的灵魂。17、道德问题虽然只是一个简单的正确或错误的问题，但是实施起来却有一定的难度，特别是当你面一、看拼音写词语。（10分）
对着很大的诱惑的时候。
shā jūnchāng shèngjué zhé xiāng gǎngde cheng 18、这双大眼睛好像在看着我，看着你，向我们讲述着成千上万濒临失学的儿童的故事。 （）( ) ( )（）（ ） 19、骆驼是沙漠里重要的交通工具，人们把它看做渡过沙漠之海的航船，称它为“沙漠之舟”。 fán zhíbá shè jiāo yīng xuàn lì àn nài 20、《太阳的话》中具有号召力的句子是：打开你们的窗子吧，打开你们的板门吧……
（） （ ）( ) ( )( )21、让我把花束、把香气、把亮光、温暖和露水，洒满你们心的空间。太阳给我们带来了（花束）、（香 hān hòu zhī fánghǎi ōu qiān shǔyōu yù 气）、（亮光）、（温暖）和（露水）。
( ) ( ) ( ) () ( )
22、有时太阳（走进）了云堆中，它的光线却从云里（射下来），（直射）到水面上。这时候要分辨出jiǎng háo bǒ bǐng dì 哪里是（水），哪里是（天），也不容易，因为我就只看见一片（灿烂的亮光）。
( )章 ( )啕颠（ ）（ ）笔直书( )造 23、太阳离我们有（三万万）里远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走（三千五百）2、按要求填空。（6分）
年；就是坐飞机，也要飞（二十）几年。 所填的几个数字说明了太阳离我们距离很（远）。“规”按音序查字法应音序（ ），音节是（）；按部首查字法应查（）部，查（一百三十万个地球才能抵得上一个太阳，这里是把太阳和地球作对比，说明太阳很（大）。 画。规的字义有：①画圆形用的工具 ②法则、章程、惯例③劝告 ④商定的条件。 太阳的温度很高，表面温度有（六千）度，中心温度是表面的（三千）倍，这两个数字说明了太阳很 在“规定”一词中应取第（）种解释。
（热）。
在“圆规”一词中应取第（）种解释。 24、地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将永远是黑暗，到处是寒冷，没2、把下列词语归类。（6分）
有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。一句话，没有太阳，就没有我们这个可观察 询问 巡视 瞅 叮嘱 提醒 追赶 蹑手蹑脚 赞叹 散步 瞪 离开 爱的世界。
含有“看”的意思的词语：____ ____。 25、乡村大道呵，好像一座座无始无终的长桥！从我们的脚下，通向遥远又遥远的天地之交； 含有“说”的意思的词语：____ ____。 哦，乡村大道，又好像一根根（金光四射的丝绦）！所有的城市、（乡村）、山地、（平原），都叫他（串 含有“走”的意思的词语： 。
成珠宝）。
乡村大道呵，也好像一条条（险峻的黄河）！每一条的河身，至少有（九曲十八折）。
二、积累运用。（16分）
）
１、将句子补充完整。（4分）
（１）欲速，____________；见小利，________________。 （２）________________________，长河落日圆。 （３）良言一句三冬暖，___________________________。 ２、写出这学期你最喜欢的四个词语。（4分）
____________、____________、 _____________、 ___________ ３、写出这学期你最喜欢的两个句子。（4分）
(1)_______________________________________________________ (2)_______________________________________________________
4、太阳花的事业，这样___________，这样____________。太阳花开的景象，这样_____________，这样_______________。（4分）
5、我离开你的（）太久了，母亲！但是他们（ ）的是我的（ ），你依然保管着我内心的（ ）。（4分）
6、、你认为教室里应张贴怎样的名言警句或千古佳句，请写一句。（3分）
_________________________________________________________ 7、时间对每个人来说都是极其珍贵的。请写出这学期你学过的有关时间的名言警句。（3分）________________________________________________________ 8、回顾《游园不值》课文，回答：
（1）这首诗是代诗人 写的。诗中的“怜”、“小扣”、“柴扉”的意思分别是：______________、______________、_________________。
心急如（） 梦（）不忘 居（ ）思（） （）倒是非 12、，始于足下。
13。 14、人们常用“，。”颂扬那些具有终身默默奉献精神和燃烧自己、照亮别人崇高品质的老师们。名人名言)
15、如果你想劝别人珍惜时间，你会用哪些名言或谚语？请写一句。
三、修改病句。（8分）
（1） 五颜六色的彩旗在空中迎风飘扬。 （2）听了老师的一番话，很受教育。 （3）小勇非常喜欢打乒乓球和足球。 （4）我肯定张强这次跳绳比赛可能取得冠军。 （5）王老师讲的课，我基本全懂了。 （6）星期六中午，去参观烈士纪念馆。 (7)在老师的帮助下，我也改正了不好的缺点 (8)参加这次活动的人大约有四十个左右。 （9）我们要讲究学习方法，增加学习效率。 （10）上课了，纷纷走进来教室。
（11）小明的姐姐陆续三年被评为“三好学生”。 （12）他的语文作业基本上全部完成。
（2）诗中体现作者游园时进不了门的诗句是“__________________，_________四、作文 ____。”但从“___________________，______________________。”这句诗看出作者从出墙的红杏想象到了满园的春色，心里感到欣慰。
9、祖国的汉字真是非常的丰富，光表示“看”的意思的词语就有上百个。你能按要求写出几个吗？
一个字的： 瞧 ____________ _____________ 两个字的：观看 ____________ _____________ 四个字的：东张西望 ____________ _____________
10、学了《纪念日》这单元，你知道我们国家有哪些传统节日吗？请写下来。
____________ _____________ _____________ 11、把下列的词语补充完整。
不知所（） 无动于（ ） （ ）通无阻 （）云驾（）
1、通过一、两个具体事例写出你的一个朋友、同学、老师??某一方面的特点。事例具体，题目自定。 2、以《这件事是我应该做的》为题写一篇记叙文。要求记事完整，条理清楚。
3、每个人都有美好的童年。童年发生的事往往充满稚趣，又很有意思。你的童年也一定有许多有趣的事，请你选择一件最有趣、最值得回忆的写下来，题目自拟。 要求：有条理，内容具体通顺，标点符号正确。
4、你们最近参加了什么活动？回忆一下活动的经过，把你在活动中的所见、所闻、所感写下来。题目自拟，要把活动经过写具体，写出真情实感。
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