篇一：读《说大话的狮子》有感
读《说大话的狮子》有感
华安县华丰中心小学三年（2）班 李佳静
今天整理书房的时候，恰巧看到了一本故事书，便如饥似渴地阅读起来。读
完《说大话的狮子》这则小故事，内心有了不少的感触。
这则故事讲的是：有一只狮子爱吹牛，他到处说自己是世界上最光荣的大力
士，是神气的兽中之王。却对自己脖子上吸血的牛虻束手无策，有一只蜘蛛看到
狮子的狼狈相，便对狮子说：“我来对付它！”狮子不相信蜘蛛的话，心想：我都
不能把它怎么样，你怎么来抓它？没想到一会儿功夫，蜘蛛就把牛虻抓住了。狮
子低下了头，惭愧的说：“对不起，我错了，光有力气是不行的，靠吹牛是学不
到本领的。”
我想在学习上也是如此。纵使自己在某个学科特别擅长，也不可以骄傲自大。
更要明白：人外有人，天外有天。不仅仅自己厉害，还有比自己更厉害的人，不
要一昧地说大话，光说不做，要靠自己的实力，并虚心向他人请教，有则改之，无则加勉，让自己更完美。
《说大话的狮子》这则故事告诉我一个深刻光有力气是不行的，要靠自己的
真本事，不能吹牛，要实事求是，懂得向别人学习，取其之长，补己之短。
指导老师：林巧玲
读《再来仙岛夏令营》有感
华安县华丰中心小学三年（2）班 李舒静
今天妈妈带我到状元书店看书，一来书店一本本崭新的书便映入眼帘，我迅速捕捉，这时一本林哲章写的《再来仙岛夏令营》吸引了我的眼球。我迫不及待地从书架上取出，坐在台阶上如饥似渴地读了起来。读完这本书我受益匪浅，感慨颇多。
《再来仙岛夏令营》讲的是小必、小妙和一个小男孩在同一个学校上学，他们每人都有一个小袋子，从里面能拿出他们遇到困难解决不了的胜利战品。自从他们去了再来仙岛就每天快快乐乐的，他们听完韩老师讲的课就来到游乐场，发现刚才在玩的同学都倒在了地上旁边还有一些沙子就知道是“含沙射影兽”搞的鬼。因为它是隐形的，所以根本无法看见它，韩老师把能制服“含沙射影兽”的一副眼镜拿出来送给了小妙。他们在打仗中自己的宠物也长了不少变身术。最后小妙拿出眼镜召唤出了四只猴子终于打败了“含沙射影兽”。看完后，我都想钻进书里和他们一直打怪兽呢！
我非常喜欢这本书，因为它能够让我感到快乐，感受到语言文字的魅力。里面的仙宠都是用成语来命名的，如：鸡犬升天兽、龙腾虎跃兽、狗急跳墙兽、掩耳盗铃兽......不止这些，还有的仙宠还会进化，如：害群之马兽进化成悬崖勒马兽；顺手牵羊兽进化成亡羊补牢兽......看着这些成语兽，怎能不让人喜笑颜开呢？还有啊，仙岛小学的人都是会魔法的，每当读到那仿佛自己也会了魔法一样，总能让我身临其境！
看完后我想：在学习上我们要向林哲章学习，通过学习成语，拓展思维，做丰富的词语联想，提升对文字的掌控能力。今后多积累一些优美的词句，应用到我们的习作上，使句子更优美、生动、具体。多读书，可以让你变聪明，变得更有智慧，勇敢地面对困难，用自己的方法来解决问题，去战胜对手。他将使我们一生受益。
指导老师：林巧玲
篇二：图书馆狮子
人文阅读一：图书馆狮子
教学目标：1、初步建立规则意识，愿意主动自觉地遵守规定。
2、了解并执行阅读时的规定：安静，认真听/看，用心记，畅所欲言。
3、知道在特定的情况下规则是可以打破的。
教学课时：一课时
教学过程：
一、导入，激趣
1、知道图书馆吗？图书馆是个什么样的地方？
2、图书馆里一般有谁？
过渡：图书馆里如果有只狮子会怎么样呢？走进绘本《图书馆狮子》
二、师读绘本
三、分享交流
1、图书馆的规定是？违反规定会怎样？（如果不保持安静就得离开。）
2、狮子有遵守这个规定吗？狮子在图书馆里做些什么事？
3、大家对狮子的态度？（马丁、麦小姐、人们）
4、狮子为什么违反规定？
5、狮子违反规定后怎么做？为什么？
6、图书馆里还有哪些规定？（不要跑，小声说话，准时还书。）
四、践行：我们阅读时要遵守的规定
篇三：绘本故《图书馆狮子》
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学科： 阅读年级： 一年级任课教师：崔艳丽
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