刘宣苦读成才

篇一：刘宣苦读成才

刘宣苦读成才

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编辑本段原文

景泰①间，吉安刘公宣②代戍于京师龙骧卫，为?③卫使畜马，昼夜读书厩中，使初不知也。公偶与塾师论《春秋》，师惊异之，以语使，使乃优遇之。未几④，发解及第⑤。取解时，刘文恭公铉⑥主试，讶?⑦其文，谓⑧?必?⑨山林老儒之作，及启封，乃公也，人方识公，而文恭知人之名益著。（焦竑《玉堂丛语》）

编辑本段注释

①景泰：明代宗朱祁钰年号。

②刘公宣：即刘宣。

③发解及第：（刘宣参加科举考试）发榜考中了解元。发解，明清时乡试举人第一名成为解元，考中举人第一名为“发解”。及第，指科举考试考中，特指考中进士，明清两代只用于殿试前三名。

④刘文恭公铉：即刘铉，下文中的“文恭”也同。

⑤讶（其文）：感到惊奇。

⑥为（卫使畜马）：替。 ⑦未几：没有多久；很快。 ⑧谓：说。 ⑨必（山林老儒之作）：一定。

编辑本段译文

明代宗景泰年间，吉安的刘宣代替别人在京师的龙骧卫当兵，为卫使养马，白天夜晚都在马厩中读书，卫使开始不知道。刘宣偶然和私塾的老师谈论起《春秋》，老师对他的能力感到惊异，把这件事告诉了卫使，于是卫使便对刘宣很好了，不久，刘宣发榜考中了状元......会试时，刘铉主持考试，对他的文章很惊讶，认为这必定是饱读诗书的老儒生的作品，等到启封时，才知道是刘宣的文章，人们才认识了刘宣，刘铉识人的名声也更加大了。

编辑本段例题

1.选出下列句中加点词语的意思理解有误的一项。（2分） 答案：c

A. 以语使（告诉） B.讶其文（感到惊奇） C. 谓必山林老儒之作（做法） D. 使乃优遇之（他，指刘宣） 2.用一个短语或一句话分别评价文中刘宣，卫使，刘铉三个人物 答案：刘宣：苦读成才 卫使：爱惜人才 刘铉：慧眼识才 3.翻译下面句子，补上省略的成分。（2分） 昼夜读书厩中，使初不知也。 答案：(刘宣)昼夜在马厩中读书，卫使开始不知道。 4.解释下列加点字。（4分） （1）师异之 答案：（惊奇，诧异） （2）人方识公 答案：（ 才 ）

篇二：课外文言文阅读训练：刘宣苦读成才

阅读课外文言文《刘宣苦读成才》，完成1一3题。 刘宣苦读成才 景泰①间，吉安刘公宣②代戍于京师龙骧卫，为卫使畜马，昼夜读书厩中，使初不知也。会偶与塾师论《春秋》，师惊异之，以语使，使乃优遇之。未几，发解及第③。取解时，刘文恭公铉④主试，讶其文，谓必山林老孺之作，及启封，乃公也，人始识公，而文恭知人之名益著。 (焦竤《玉堂丛语》) 【注释】①景泰：明代宗朱祁钰年号。②刘公宣：即刘宣。③发解及第：(刘宣参加科举考试)发榜考中了解元。④刘文恭公铉：即刘铉，下文中的“文恭”也是他。 1.下列句子中加点词语的意思理解有误的一项是( ) A.以语使(告诉) B.讶其文(感到惊奇)

C.谓必山林老儒之作(做法) D.使乃优遇之(他，指刘宣) 2.用现代汉语翻译下面的句子。 昼夜读书厩中，使初不知也。 _______________________________________________ 3.用一个短语或一句话分别评价文中刘宣、卫使、刘铉三个人物。 ________________________________________________________________ 【参考答案】

1.C 2.(他)日夜在马棚中读书，卫使起初不知道。 3.(1)刘宣：苦读成才。 (2)卫使：爱惜人才。 (3)刘铉：慧眼识才。

篇三：初三课外文言文阅读训练(三)

文言文训练

一、文言文阅读（10分）

国有三不祥

景公出猎，上山见虎，下泽见蛇。归，召晏子而问之曰：“今日寡人出猎，上山则见虎，下泽则见蛇，殆所谓不祥也？”晏子对曰：“国有三不祥，是①不与焉。夫有贤而不知，一不祥；知而不用，二不祥；用而不任，三不祥也。所谓不祥，乃若此者。今上山见虎，虎之室也；下泽见蛇，蛇之穴也。如②虎之室，如蛇之穴而见之，曷为不祥也！”

注：①是：这件（事）； ②如：去，到。

12．下列各句中与例句中“而”的用法相同的一项是（）（2分）

例句：归，召晏子而问之曰

A．夫有贤而不知，一不祥也B．若夫日出而林霏开

C．先天下之忧而忧 D．然后知生于忧患而死于安乐也

13．下列加点文言实词解释有误的一项是（ ）（2分）

A．香远益清（远：远播） 以光先帝遗德（光：发扬光大）

B．学而时习之（时：按时）腰白玉之环（腰：腰上系着）

C．斟酌损益（益：增加） 晏子对曰（对：回答）

D．薄暮冥冥（薄：迫近） 凄神寒骨（凄：凄凉）

14．用现代汉语翻译下面的句子。（2分）

（1）所以动心忍性，曾益其所不能。

（2）三人行，必有我师焉。

15．晏子借 的机会，巧妙向君王进谏，他委婉地建议君王要 。（4分）

二、阅读下面的文言语段，完成8-10题

元子①家有乳母为圆转之器，以悦婴儿，婴儿喜之，母聚孩孺助婴儿之乐。友人公植者，闻有戏儿之器，请见之。及见之，趋焚之。责元子曰：“吾闻古之恶圆之士歌曰：宁方为皂②，不圆③为卿④，宁方为污辱，不圆为显荣。次山奈何任造圆转之器，恣令悦媚婴儿？少喜之，长必好之。教儿学图且陷不义，躬自戏圆又失方正。嗟！嗟！次山入门爱婴儿之乐圆，出门当爱小人之趋圆，吾安知次山异日不言圆，行圆，以终身乎？ 吾岂次山之友也！”

元子召季川⑤谓曰：“吾自婴儿戏圆，公植尚辱我，言绝忽乎。吾与汝圆以应物，圆以趋时，非圆不预⑥，非圆不为，公植其操矛戟刑我乎！”

（作者：元结选自《唐文粹》，有删改）

【注释】①元子：元结，字次山，唐代古文运动的先驱之一。②皂：皂隶，泛指从事低贱行业的人。③圆：圆滑。 ④卿：公卿，泛指高官。 ⑤季川：元结的堂弟。⑥预：参与。

8．下列语句中加点词语的解释不正确的一项是

A．闻有戏儿之器 闻：听说

B．及见之 及：等到

C．趋焚之 趋：追逐

D．长必好之 好：喜欢

9.下列语句中加点的“以”与例句中的“以”用法相同的一项是

例句：以悦婴儿

A.何以战 B.以是人多以书假余

C.皆以美于徐公D.以光先帝遗德

10.下列对文段相关内容的理解和分析不正确的一项是

A.元结家的乳母做了一个能团团旋转的玩具，孩子们都很喜欢这个玩具。

B．“恶圆之士”认为，宁可行为方正地做个身份低贱的人，也不愿意圆滑地求得富贵。

C.公植认为元结在家中教孩子学习图画，嬉戏玩耍，会让孩子玩物丧志。

D.元结因孩子“戏圆”之事受到公植的责骂，公植甚至表示要与他断交。

11.把第文言语段中画线的语句翻译成现代汉语。（6分，每小题3分）

（1）吾安知次山异日不言圆，行圆，以终身乎？

（2）公植其操矛戟刑我乎！

三、阅读下面的文言语段

治国犹栽树

唐太宗谓侍臣①曰：“往昔初平京师②，宫中美女珍玩，无院不满。炀帝③意犹不足，征求不已，兼东征西讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂致灭亡，此皆朕所目见。故夙夜孜孜④，惟欲清净，使天下无事。遂得徭役不兴，年谷丰稔⑤，百姓安乐。夫治国犹栽树，本根不摇，则枝叶茂盛。君能清净，百姓何得不安乐乎？”

（节选自《贞观政要》）

[注释]①侍臣：周围的大臣。②京师：京城。此指隋朝京城大兴（今陕西西安市）。 ③炀帝：指隋朝未代皇帝杨广。④孜孜：勤恳的样子。⑤稔：rěn,丰收。

24．解释下面句中加点的词。（2分）

①征求不已 ② 惟欲清净

25．翻译句子：夫治国犹栽树，本根不摇，则枝叶茂盛。（2分）

26．结合选文用自己的话说说唐太宗的治国之道。（2分）

四、阅读下面的文言语段

亭林①先生自少至老手不释书，出门则以一骡二马捆书自随。遇边塞亭障②，呼老兵诣道边酒垆，对坐痛饮。咨其风土，考其区域。若与平生所闻不合，发书详正，必无所疑乃已。马上无事，辄据鞍默诵诸经注疏。遇故友若不相识，或颠坠崖谷，亦无悔也。精勤至此，宜所诣渊涵博大，莫与抗衡与。——《清朝艺苑》

[注释]①亭林：即顾炎武。②亭障：边塞岗亭、堡垒。

1．解释下面加点的词。(6分)

(1)亭林先生自少至老手不释书释：

(2)呼老兵诣道边酒垆 诣：

(3)咨其风土 咨：

2．翻译下面的语句。(4分)

若与平生所闻不合，发书详正，必无所疑乃已。

译：___________________________________________________

3．上面文段中没有涉及的内容是( )(2分)

A．交友B．考察 C．读书

4．这段文字主要表现了顾炎武的哪些特点?(3分)

答_________________________________________________

五、阅读下面的文言语段

刘宣苦读成才

景泰①间，吉安刘公宣②代戍于京师龙骧卫，为卫使畜马，昼夜读书厩中，使初不知也。公偶与塾师论《春秋》，师惊异之，以语使，使乃优遇之。未几，发解及第③??。取解时，刘文恭公铉④主试，

讶其文，谓必山林老儒之作，及启封，乃公也，人始识公，而文恭知人之名益著。 （ 焦竤《玉堂丛语》）

【注释】①景泰：明代宗朱祁钰年号。②刘公宣：即刘宣。③发解及第：（刘宣参加科举考试）发榜考中了解元。④刘文恭公铉：即刘铉，下文中的“文恭”也同。

1、选出下列句中加点词语的意思理解有误的一项。（2分）

A. 以语使（告诉）B.讶其文（感到惊奇）

C. 谓必山林老儒之作（做法）

D. 使乃优遇之（他，指刘宣）

2、翻译下面句子，补上省略的成分。（2分）

昼夜读书厩中，使初不知也。

译：。

3、用一个短语或一句话分别评价文中刘宣、卫使、刘铉三个人物。（3分） 。

六、阅读下面的文言语段

郑板桥开仓济民

郑燮，号板桥，清乾隆元年进士，以画竹，兰为长。曾任范县令，爱民如子。室无贿赂，案无留牍。．公之余辄与文士畅饮咏诗，至有忘其为长吏者。迁潍县，值岁荒，人相食。燮开仓赈济，或阻之，燮曰：“此．．．

何时，若辗转申报，民岂得活乎？上有谴，我任之。”即发谷与民，活万余人。去任之日，父老沿途送之。

【注释】①谴：谴责，责备。②任：承担责任。

8.加点词解释有误的一项是（2分）

A.室无贿赂，案无留牍（牍：写字用的木片） ．

B.公之余辄与文士畅饮咏诗（辄：就） ．

C.值岁荒，人相食（值：遇到） ．

D.或阻之（或：有的人） ．

9.翻译下面的句子。（2分）

去任之日，父老沿途送之。

10.从文中可以看出郑板桥是一个怎样的人？（2分）

附答案：

一参考答案

1．B

2．D

3．(1)用这些来激励他的心志，使他性情坚忍，从而增长他的才干。

(2)几个人在一起走，其中一定有我的老师。

4．为景公解疑 发现人才，重用人才，信任人才。[

二、8.C；9.D；10.C

11.（1）我怎么知道次山你将来不会说圆滑的话、做圆滑的事，一辈子都圆滑呢？

（2）公植大概会拿起矛戟杀我吧！

三、参考答案：

24．①停止（1分）；②只（1分）

25．治理国家就像栽种树木，不动摇它的根基，它就会长得枝叶繁茂。（2分）

26．治国以民为本，让百姓安居乐业。（2分）

四、1．D

2．AD

3．①如果发现与自己以往了解的情况不相符合，他就翻书详细地订正，一定要毫无疑问才停止。②沟渠刚挖成，大水冲过来，顺着渠道灌进村子里，村里的人差点儿成了鱼（淹没了）。

4．顾炎武：每到一个地方就要走访当地人，考察当地 风土区域，以修正书本上的错误，可见其书读得活，并不盲目迷信。

刘羽冲：缺乏实际经验，只知道照搬书本去做事，结果自然是失败，可见其死读书，不懂得灵活运用。（意思符合即可）

五、

1、 C

2、（他）日夜在马棚中读书，卫使起初不知道。

3、（1）刘宣：苦读成才。 （2）卫使：爱惜人才。

（3）刘铉：慧眼识才。

六、

1.B

2.（郑燮）立即发放谷子给灾民，救活了一万多人。

3.清正廉明、爱民如子、关心百姓疾苦的好官。

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