篇一：7月份城区“牛皮癣”整治工作小结
7月份城区“牛皮癣”整治工作小结
针对近期城区内各小区“牛皮癣”乱张贴反弹现象较为严重，区“牛皮癣”专项整治工作领导组召开专项调度会议。根据会议要求，我单位于7月份开展了城区内“牛皮癣”新一轮专项整治工作。现将整治情况小结如下：
一、对反弹的家政类“牛皮癣”进行摸底排查。7月5日前，我局对近期物业上报的23家家政类“牛皮癣”进行约谈，对其乱张贴行为予以批评教育。因家政类业主，流动性大、没有固定营业场所，难以与当事人联系上，我局城管队员就以电话和群发短信的形式要求现期整改、清理到位。
二、蹲点实地督查。为形成专项整治高压态势，我局每晚安排执法车辆和两名执法队员会同“牛皮癣”整治办在各小区进行夜间蹲守查看，范围涉及到主城区四个街道办事处，30多个老旧小区，时间是每晚8时至11时，对发现的“牛皮癣”张贴人现场进行处理，对乱张贴行为形成震慑。
三、加大查处力度。近期对“牛皮癣”乱张贴较为严重的业主进行了处罚，达到了一定的震慑效果。7月9日，根据宣城论坛反映的一条“牛皮癣”乱张贴情况，我局会同整治办第一时间进行了调查。经查，该张贴人为家政服务者，经常张贴违规小广告做业务宣传，且张贴范围、数量较大，根据相关规定，
我局对其进行了查处，该张贴人表示引以为戒，不再张贴此类小广告。
四、根据职责分工，我局持续抓好背街后巷内“牛皮癣”的治理工作，不断完善长效管理机制。
下一步我局将继续按照专项整治组的要求，完成好 “牛皮癣”专项整治各项工作任务。
2015年7月13日
篇二：青协“告别牛皮癣”活动总结
目录
一、“告别城市‘牛皮癣’，我们在行动”活动策划
二、“告别城市‘牛皮癣’，我们在行动”活动总结
三、“告别城市‘牛皮癣’，我们在行动”活动反馈
四、“告别城市‘牛皮癣’，我们在行动”活动新闻稿
五、“告别城市‘牛皮癣’，我们在行动”活动照片
六、“告别城市‘牛皮癣’，我们在行动”活动参与人员名单
一、活动策划
千年学府 百年师范
外国语学院
661英语班
Student Union of Foreign Language Department
告
别城 市 “ 牛
皮
癣”
外国语学院661英语班
2014年11月
“告别城市‘牛皮癣’，我们在行动”
活动策划书
一、活动背景
在我们日常生活的环境里，我们时常会看到张贴的各种各样的小广告。从我们的寝室到我们校园小径旁甚至教学楼的厕所，小广告的身影都可谓是“挥之不去”“无孔不入”。而在
我们的城市中，那些被称作“城市牛皮癣”的非法张贴或涂写的小广告不仅严重影响城市的市容市貌、环境卫生，更是严重影响城市的精神文明建设，是城市管理的一大顽疾。所以，在2014年11月14日下午，我班组织同学开展了以“告别城市‘牛皮癣’，我们在行动”为主题的志愿服务活动。志愿者们携带了剪刀、小刀、刷子、尺子等工具，深入到枫林路周围社区及主要街道、干道和居民区内清除非法张贴小广告，同时向过往居民宣传非法张贴小广告行为的不良影响，以维护居住环境的清洁和美丽。
二、活动目的及意义
1.利用这次的“告别城市‘牛皮癣’“活动，让我们用我们的双手为建设幸福美好的长沙献一份力。
2.让各位同学看到‘牛皮癣’给城市环境带来的不良影
响 ，通过亲身劳动增强公益精神和环保意识。
3.让我们志愿者的行为带动广大市民，呼吁广大市民加入到拒绝‘牛皮癣’，保护城市环境的行列中来。
4.从小事做起，增强大众道德意识，促进社会精神文明建设。
三、活动主题
“告别城市‘牛皮癣’，我们在行动”
四、活动时间
2014年11月14日下午
五、活动地点
枫林路周围社区及主要街道、干道和居民区内
六、活动主办单位
外国语学院661英语班
七、活动参与人员
湖南第一师范外国语学院661英语班
八、活动流程
（一）活动准备前期
1.准备所需工具及人员确定与分配（工具主要有：剪刀、小刀、尺子、刷子等。活动参与人员分工：主要街道、干道、居民区、商铺区等）
2.活动要求：要求每个同学准备好所需工具，与同小组的人员在分配的进行清除工作与宣传工作。集合出发并在计划的时间回到校门口集合解散。
（二）活动实施过程
1.人员集合
集合时间：11月14日下午2：50
集合地点：校门口
集合内容：
（1）简介“告别城市‘牛皮癣’”活动的具体事项。
（2）分好小组并分配负责区域
（3）分配每人的工具
（4）安排具体时间
2活动注意事项
（1） 在清理时先用水湿润墙面切勿刮花墙面。
（2） 清理时注意不要将小区内合法公告刮除。
（3） 清理完墙上小广告后请将纸屑扔入垃圾桶。
（4） 横穿马路注意安全。
（5） 清理结束后按时到指定地点集合。
.3活动进行时
（1）活动准时开始，每个小组拿好工具开始出发到各自负责的区域进行清理工作，
（2）清理过程中向附近居民宣传抵制城市非法小广告的相关知识。
（3）清理时可以先用刷子沾水将纸面湿润，再用尺子、小刀等将小广告刮下来，切勿刮花墙面。
（4）清理时安排相应的同学拍照记录。
（5）清理活动结束后，同学们按时赶到学校大门口集合点名，并且全体拍照留念。
（三）活动后期
1.同学总结本次活动过程中的体会与感受。
2.对本次会中的不足之处提出意见，进行改进。
3.对城市环境的维护发表看法及建议。
4.收集活动照片，收集活动反馈。
5.在班级内展示活动成果并收集反响。
活动预期效果
篇三：小学生清除“都市牛皮癣”活动总结
社会实践活动总结
学校不等同于教育，听课不等同于学习。社区服务与社会实践的目的就在于把学生的发展置于比课堂、比学校生活更广大的社会背景中，把学生的学习场所从学校拓展到社区乃至整个社会，改变学生单一的学习方式，使课堂知识学习和社会体验学习结合起来。这对于提高学生的社会实践能力，帮助学生形成积极向上的情感体验和健康充实的生活态度，增强学生对社会的使命感、责任感，具有重要的意义。 学生需要认知为主的学习，也需要体验为主的学习。有效实施社区服务与社会实践的关键，是让学生自主而创造性地走入社会，参与实践活动并由此获得深刻的生存体验，加强学校与社会、教学与生活的联系，发掘学生学习和成长的资源，使学生的学习生活更充实、更有趣、更有意义和富有创造性。本次活动就是一次成功的理论与实践结合的典范。
本次系列实践活动综合了自然、数学、品德、劳动、社会等课程的内容，将多学科融合在了一起；整合了任课教师、少先队、街道办事处团工委的指导和组织力量，形成了教育合力；从课前的实地调查，到课下的亲自实践，以及课后的总结、教育，将课堂教学与社会实践整合在一起，改变了传统的学习方式。
另外本次活动紧跟社会热点，与社会发展紧密联系。近些年，非法小广告在我市的大街小巷逐渐泛滥成灾，并有越演越烈的趋势。市政府号召全体市民开展了擦亮洛阳城，清除小广告的环保行动。这是一个非常好的对学生进行环保教育的契机！带领学生参与这样的社
会公益活动，教育效果比在课堂上说那些大道理强许多。同时与街道办事处联合开展的“小手拉大手美化社区”活动，也加强了学生的沟通与合作能力。
其次，学生利用课余时间对小区小广告张贴的情况进行了实地调查，并进行了汇报。通过调查同学们认为：经过一段时期的治理整顿后，非法小广告泛滥的情况有所改观，但要彻底杜绝并非是一朝一夕的事。同学们意识到清除小广告是一场艰苦的、长期的“斗争”；面对摆在眼前的数字同学们的反应是惊讶，而更多的同学则是愤怒与指责。在随后的课堂活动中，同学们为了找到清除小广告的最佳方法进行了对比实验，并围绕这一主题开展讨论。讨论中学生都非常积极，纷纷说出自己的想法，在这个过程中，不仅调动了学生对环境保护的积极性，也锻炼了学生表达和解决问题的能力。
回到学校后，在主题班会中，同学们纷纷说出了自己的感受，大家一致呼吁保护环境，保护我们的家园。这次活动中不仅使学生接受了环保教育，还锻炼了学生的解决问题能力、调查分析的能力以及表达能力、合作能力，并培养了学生的公民意识和主人翁责任感。
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