教师个人简介

篇一：优秀教师个人简介

优秀教师个人简介

我叫李XX，女，XXXX年3月生于内丘县五郭店乡西马庄村。1977年1月至今在西北岭小学任教，小学高级教师，校骨干教师，从教以来一直担任班主任工作，所带班级班风、学风优良，多次评为先进班集体；有着较丰富的低年级数学教学经验，任教学科成绩优秀；多次获奖，分别取得了县政府8次嘉奖、2次被县教委评为“优秀教师”和1次“模范教师”称号。

我知道做为一名教师，只有严爱相济，才可赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人。在管理班级琐碎繁冗的工作中，使我深深体会到：只有给学生的爱是发自内心的，才会让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。

我深知，做为一名优秀教师，只有学会苦中多乐；只有立志从教，才会一生常乐！无论遇到什么样的班级，什么样的孩子，什么样的问题，相信我都能处理好，因为我有一颗热爱教育、热爱孩子的心，我自己是个有理想，有责任心的好老师，在我所选择的教育这条路上，我始终坚信我也会“收获教育之果实，享受教育之甘甜。”这就是我能立足于教育这一崇高事业之本。

篇二：教师个人简介

教师个人简介

熊小飞，男，1973年出生，小学数学高级教师。1992年毕业至今，一直在长青小学任教数学。自参加工作以来，主要在中、高年级里摸爬滚打，15年的教学经历，让我有着丰富的教学经验和深受学生喜爱的教学方法。特别是在1994年辅导学生参加全国小学数学奥林匹克竞赛中，有多位学生获全国决赛一、二、三等奖，本人也荣获全国小学数学奥林匹克竞赛辅导二级教练员奖。以后虽然没有了全国小学数学奥林匹克比赛，但我每年在学校都担任数学奥林匹克的教学，所上的课深受学生好评和家长的赞赏。

主要荣誉：

1995年：获全国小学数学奥林匹克竞赛辅导二级教练员奖

1997年： 全市小学数学优质课比赛获二等奖

1999年：全市小学数学优质课比赛获一等奖

《周长的意义和正方形周长》一课获全省优质课竞赛二等奖被评为全市首批“骨干教师”和“教坛新秀”

2002年：《长方体的认识》一课获全市优质电教课一等奖，全省优质录像课三等奖 2004年：指导我校一青年教师在江西省小学数学录像课评比中获二等奖 2005年：获全市优质课竞赛一等奖，被评优秀学习型教师

2006年：被评全市“骨干教师”

2007年：获全省优质课比赛二等奖。

四年级数学奥林匹克网上视频第一期学习提纲

授课教师:市长青小学熊小飞

10月20日下午3:30 –4:30 第一课 找规律 (1) (2)

10月24日晚上7:00 –8:00 第二课 长方形和正方形(一) 10月27日下午3:30 –4:30 第三课 长方形和正方形(二) 10月31日晚上7:00 –8:00 第四课 长方形和正方形(二) 11月3日 下午3:30 –4:30 第五课 算式谜(一)

11月7日 晚上7:00 –8:00 第六课 算式谜(二)

11月10日下午3:30 –4:30 第七课 植树问题(1)

11月14日晚上7:00 –8:00 第八课 植树问题(1)

11月17日下午3:30 –4:30 第九课 植树问题(2)

11月21日晚上7:00 –8:00 第十课 等量代换1

11月24日下午3:30 –4:30 第十一课等量代换2

11月28日晚上7:00 –8:00 第十二课期中复习检测

12月1日 下午3:30 –4:30 第十三课拼拼算算

12月5日 晚上7:00 –8:00 第十四课和差问题1

12月8日 下午3:30 –4:30 第十五课和差问题2

12月12日晚上7:00 –8:00 第十六课和倍问题

12月15日下午3:30 –4:30 第十七课差倍问题

12月19日晚上7:00 –8:00 第十八课年龄问题(1)

12月22日下午3:30 –4:30 第十九课年龄问题(2)

12月26日晚上7:00 –8:00 第二十课期末综合测试

说明:为保证学习质量和学习效果，整个四年级全册教材分二期进行授课学习,上学期学上半册,下学期学下半册,每次学习时间是一小时。以上是上学期的学习时间安排。

篇三：教师个人简介

我叫**，2011年7月1日，我毕业于*****计算机科学与技术专业，获理工学学士学位。毕业后一直从事教学工作。参加工作以来，我努力做好教师工作。下面我主要从教学、教育两个方面介绍一下自己。

一、教学方面：

从教以来，本着对学生负责、对学校、对党和国家负责的精神，以全部精力投入到教学中去。教学工作曾多次受到校领导的表彰。 在从事教学工作的过程中，为了提高教学效果，我注意把现代教育技术与教学结合起来，为此，得到校领导的表扬。

二、教育方面：

2011年以来开始从事教师工作，所带班级学习成绩优秀，2011年评为优秀班主任。同时和其他教师探讨有关教育方面问题，如：“班主任能和学生成为朋友吗？”、“怎样对待上网玩通宵的学生？”、“学生个案分析”等主题，是学生们经常回复的主题，通过网上交流，使老师更加了解了学生的心理活动，也与学生进行了不见面的坦诚的网上交流，对以后加强对学生有针对性的教育创造了条件、奠定了基础。同时加强班主任与学生

之间的交流与沟通，并积极指导学生参加各种课外竞赛活动

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