篇一：作文 爱的礼物
[作文 爱的礼物] 新年好啊，新年好啊，祝福大家新年好&&新年的音乐在每家每户的房屋里飘荡，作文 爱的礼物。夜渐渐拉下了天幕，星星在天空一眨一眨，霓虹灯五光十色，把都市装饰得更加美丽。商场里人山人海，洋溢着节日的气氛，到处都是欢声笑语，我一人走在冰冷的街上，心情是多么孤独，悲伤，泪水犹如掉了线的珠子一样不停地顺着脸往下
妈妈！城市的夜晚是多么美丽，繁华啊！一个小女孩清脆、甜美的声音在我的耳边响起。循声望去，只见一个穿着一件新的棉袄、有一双水汪汪的大眼睛的女孩正拉着妈妈的手欢快地蹦蹦跳跳，时不时还唱起歌，脸上充满快乐的笑容。女孩的妈妈眼睛里流露出无限的关心。顿时，我鼻子一酸，泪水又从眼睛里涌了出来。我回忆起今天早上我和妈妈闹别扭的事：天气慢慢变冷，我准备出去个朋友玩耍，妈妈看见了，赶忙拿起一件棉袄冲上前拉着我的胳膊，把棉袄披在我身上，其实，妈妈眼睛里流露出无限的温柔和关心。妈妈对我说：天气变冷了，把衣服穿上，别着凉了！我使劲把胳膊一甩，把衣服一把扔在地上，夺门而出，对妈妈大吼道：你烦不烦啊！说了不穿就是不穿，真是烦死了！悄悄回头看时，妈妈默默地把衣服捡起来，愣了一下，自言自语地说：唉，这孩子，越大越不懂事。说着，已把衣服整齐地叠到柜子里，眼神中闪烁着几丝无奈与失望，眼角还微微泛起泪光。
回想起妈妈的当时失落的表情，我惭愧万分，非常后悔：妈妈含辛茹苦地把我带大多么不容易啊。在我摔倒时，第一个扶起我的人是她；在我受挫时，第一个给我鼓励的是她；在我伤心时，第一个安慰我的人还是她。现在，我却伤害了她。看到那小女孩的妈妈给小女孩裹紧衣服，轻声地对她说：穿多点，小心着凉哦！这不禁又让我回想起妈妈每天早上给我做热乎乎的早点，还叮嘱我：上学的路上要小心点，一定要注意安全。那温柔的声音在我耳边回荡，如一曲美妙的歌谣。
风呼呼地吹着，寒流涌进我的身体，我穿得少，身体在不停地颤抖，街上的车川流不息，我抱着手在街上走着，冷得直打哆嗦，不由自主地发出嘶嘶嘶的声音，小学三年级作文《作文 爱的礼物》。 ◆分享好文◆
一个人走在大街上，店铺都打烊了，万家的灯火也渐渐地灭了，路旁昏暗的灯下，路人也变的稀少，只有流浪者还在寂寞地游荡着。
正当我要过马路时，并没有注意前方已是红灯，一辆汽车从我身边飞驰而过，吓得我直冒冷汗，直打抖，愣在那里。这时，有一只手抓住了我，感觉是如此的熟悉，回头一看，原来是妈妈。妈妈已被吓得脸色苍白，万分惊慌的样子&&我一头钻进妈妈的怀抱里，此时，我感到无比安全和温暖，我不禁紧紧地抱紧妈妈的腰&&
穿了毛衣，别冻着了！妈妈温柔的声音如春日的阳光照射着我，眼睛里充满关心、疼爱。妈妈给我披上毛衣，一股暖流涌进我的心头，这就是妈妈最好的礼物。我心想：前段时间妈妈给我织毛衣，每晚都很晚睡，我今天还这么任性，伤害了妈妈，以后我一定要懂事！想着，我的流水又流了下来。
牵着妈妈的手，走在回家的路上。风轻轻吹拂，皎洁的月光洒在大地，给大地披上一层薄薄的轻纱，花欣然开放着，树显得高大挺拔&&我爱妈妈！
妈妈，您知道吗？在光彩夺目的春天，我化作一股春风，为您抚平眼角的皱纹；在烈日炎炎的夏天，我愿化作一把风扇，为您消除炎热；在硕果累累的秋天，我愿化作枝头最甜的果实，为您消除所有的烦恼；在那狂风呼啸的冬天，我愿化作一杯热乎乎的咖啡，为您增添几丝暖意&&
三年级:悦斐儿1
篇二：阅读短文,回答问题(爱的礼物)
阅读下面文章，回答第1—8题。
爱的礼物
那天姐姐收拾家时，无意中翻出我的“百宝箱”，里面什么都有：玻璃弹球、纸剪小鸡、塑胶小人、绣花布片……
“你从哪儿弄来这些没用的东西？该扔了。”
“那可不行，”我连忙阻止，“这是我的宝贝，是我的学生边的礼物！”我一件件把玩着那些东西，那个玻璃弹球是李军送的，那个塑胶小人是霍丽芬送的……我可以说出每一件礼物的来源珠。
这时，一张薄薄的画纸跃入眼帘，我小心地拿起它，-------------------。 那是一天放学后，我抱着一摞作业向办公室匆匆走去。我的一个学生朝我跑来：“老师，我要送你一件礼物！”她的眼睛因兴奋而闪闪发亮。
“是吗？”我装作很感兴趣的样子，心里却因为想尽早赶回住处而焦躁起来。 “看，这是我画的小仙女，好看吗？”她从身后拿出她的宝贝，展示给我看。过于艳丽的色彩与稚拙的手法使那个所谓的小仙女看起来像个夜叉。“喏，送给你！”她得意地把那张画递向我。
“哦……谢谢。”我勉强地说，“不过，我现在不能拿。再说，我也没处放。”
“哦。”她脸上的笑容立刻飞走了，垂下手，慢慢地走开了。从那一刻起，我就开始后悔，因为我无法忘记她准备送我礼物时眼中的期待与爱，那是只有在孩子的眼光中才能找到的纯真；而且我同样无法忘记我拒绝后她眼光中的失望和沮丧。我立刻找到她，诚恳地说：“你送我的那张好看的画呢？”她看着我，面无表情：“我想你可能不喜欢，所以送给别人了。”
她的表情和决定让我很难受，我想尽可能挽回自己的过失。“也许你愿意再画一张送给我？”我试探地问。
“你喜欢吗？”
“是的！”我努力回忆那张画，我这回不再以一个成人的眼光去看，而是以一个山区10岁孩子的眼光去看它，“那么多种颜色在一起真好看，而且小仙女的梅花耳环很漂亮！”
她的脸立刻亮了起来：“我今晚再画一张，明天送给你！”
我看着她的小脸儿，这跟大人想要以昂贵的礼物换取实惠、换取感情时的表情多么不同啊！
从那以后，我经常收到学生送我的礼物。那些礼物实在不值什么钱，但对我来说却无比贵重。因为当他们送礼物时，可以从他们微笑的脸上看出，那满得快要溢出来的爱，正是孩子们心目中的黄金。
1．解释文中加点的词语。
①稚拙：______________________。②沮丧：______________________。
2．本文运用了倒叙的手法，请在过渡处第4自然段方框内写一句能衔接上下文的话。
3．本文生动描写了小女孩的神态，也传神地表现了她的心理。表现她对老师的爱并期待老师收下礼物的一句是：“_____________________________________”；表现她自信老师一定会喜欢礼物的词语是：
“______________________________”；表现她遭拒绝而失望、沮丧的一句是：“_________________________________________”；而“她的脸立刻亮了起来”一句
则表现她_____________________________________________的心理。
4．小女孩画的“小仙女”像“夜叉”，并不美，可为什么老师还说那是张“好看的画”呢？
答：______________________________________________________
__________________________________________________________
5．“我望着她的小脸儿，这跟大人想要以昂贵的礼物换取实惠、换取感情时的表情多么不同啊！”一句中，“不同”之处在于：大人是____________________，而“她”则是_______________________。
6．请你说说本文最后一句“那满得快要溢出来的爱，正是孩子们心目中的黄金”这一比喻句含义。
答：______________________________________________________
7．文章最后一段主要运用了_________________________的表达方式，从内容和结构上看起了①_____________；②________________的作用。
8．全文的标题“爱的礼物”蕴含了怎样的深刻含义？
答：_________________________________________
参考答案：
1、①幼稚、笨拙。②灰心失望。
2、示例：①往事又浮现在眼前。②回忆的门打开了……（过渡自然、恰当则给满分）。
3、“她的眼睛因兴奋而闪闪发亮”。“得意（地）”。“她脸上的笑容立刻飞走了”。因老师喜欢她的礼物（或：理解她的感情）而高兴、兴奋。
4、老师称赞学生稚拙的画，并不是针对画的水平，而是表示珍惜学生对自己爱的感情，并鼓励学生继续进步，增强学生的自信心。
5、有所图的（或：有个人目的的；有功利思想的；自私的）。纯洁无暇（或：纯真等）。
6、说明这种爱十分热烈。
7、议论。①揭示中心。②照应前文（开头）。
8、表现了学生对老师真挚的爱，而这种爱，只有爱学生的老师才能体会到并珍惜它（只要能从学生、老师两个角度写出即可给满分）。
篇三：爱的礼物阅读答案
那天姐姐收拾家时，无意中翻出我的“百宝箱”，里面什么都有：玻璃弹球、纸剪小鸡、塑胶小人、绣花布片??“你从哪儿弄来这些没用的东西？该扔了。”“那可不行，”我连忙阻止，“这是我的宝贝，是我的学生边的礼物！”我一件件把玩着那些东西，那个玻璃弹球是李军送的，那个塑胶小人是霍丽芬送的??我可以说出每一件礼物的来源珠。这时，一张薄薄的画纸跃入眼帘，我小心地拿起它。那是一天放学后，我抱着一摞作业向办公室匆匆走去。我的一个学生朝我跑来：“老师，我要送你一件礼物！”她的眼睛因兴奋而闪闪发亮。“是吗？”我装作很感兴趣的样子，心里却因为想尽早赶回住处而焦躁起来。“看，这是我画的小仙女，好看吗？”她从身后拿出她的宝贝，展示给我看。过于艳丽的色彩与稚拙的手法使那个所谓的小仙女看起来像个夜叉。“喏，送给你！”她得意地把那张画递向我。 “哦??谢谢。”我勉强地说，“不过，我现在不能拿。再说，我也没处放。”“哦。”她脸上的笑容立刻飞走了，垂下手，慢慢地走开了。从那一刻起，我就开始后悔，因为我无法忘记她准备送我礼物时眼中的期待与爱，那是只有在孩子的眼光中才能找到的纯真；而且我同样无法忘记我拒绝后她眼光中的失望和沮丧。我立刻找到她，诚恳地说：“你送我的那张好看的画呢？”她看着我，面无表情：“我想你可能不喜欢，所以送给别人了。”她的表情和决定让我很难受，我想尽可能挽回自己的过失。“也许你愿意再画一张送给我？”我试探地问。“你喜欢吗？”“是的！”我努力回忆那张画，我这回不再以一个成人的眼光去看，而是以一个山区10岁孩子的眼光去看它，“那么多种颜色在一起真好看，而且小仙女的梅花耳环很漂亮！”她的脸立刻亮了起来：“我今晚再画一张，明天送给你！”我看着她的小脸儿，这跟大人想要以昂贵的礼物换取实惠、换取感情时的表情多么不同啊！从那以后，我经常收到学生送我的礼物。那些礼物实在不值什么钱，但对我来说却无比贵重。因为当他们送礼物时，可以从他们微笑的脸上看出，那满得快要溢出来的爱，正是孩子们心目中的黄金。
1、解释文中加点的词语。①稚拙：_________。②沮丧：__________。2、本文运用了倒叙的手法，请在过渡处第4自然段方框内写一句能衔接上下文的话。3、本文生动描写了小女孩的神态，也传神地表现了她的心理。表现她对老师的爱并期待老师收下礼物的一句是：“_________”；表现她自信老师一定会喜欢礼物的词语是：“______”；表现她遭拒绝而失望、沮丧的一句是：“________”；而“她的脸立刻亮了起来”一句则表现她_________的心理。4、小女孩画的“小仙女”像“夜叉”，并不美，可为什么老师还说那是张“好看的画”呢？5、“我望着她的小脸儿，这跟大人想要以昂贵的礼物换取实惠、换取感情时的表情多么不同啊！”一句中，“不同”之处在于：大人是___________，而“她”则是____________。6、请你说说本文最后一句“那满得快要溢出来的爱，正是孩子们心目中的黄金”这一比喻句含义。7、文章最后一段主要运用了_________的表达方式，从内容和结构上看起了①_________；②________的作用。8、全文的标题“爱的礼物”蕴含了怎样的深刻含义？
参考答案：1、①幼稚、笨拙。②灰心失望。2、示例：①往事又浮现在眼前。②回忆的门打开了??3、“她的眼睛因兴奋而闪闪发亮”。“得意（地）”。“她脸上的笑容立刻飞走了”。因老师喜欢她的礼物（或：理解她的感情）而高兴、兴奋。4、老师称赞学生稚拙的画，并不是针对画的水平，而是表示珍惜学生对自己爱的感情，并鼓励学生继续进步，增强学生的自信心。5、有所图的（或：有个人目的的；有功利思想的；自私的）。纯洁无暇（或：纯真等）。
6、说明这种爱十分热烈。7、议论。①揭示中心。②照应前文（开头）。8、表现了学生对老师真挚的爱，而这种爱，只有爱学生的老师才能体会到并珍惜它（只要能从学生、老师两个角度写出即可）。
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