篇一：第一课导学案答案
第一课导学案答案
ACBABCDAADCCD①④
答：（1）全国人大代表肩负亿万人民的重托，从祖国各地汇聚首都北京，出席十二届全国人大一次会议，说明我国是人民民主专政的社会主义国家，人民民主专政的本质是人民当家作主。（2分）
（2）人大代表由35个选举单位选出，有政府部门领导干部、工人、基层农民等，说明了民主主体的广泛性。（2分）
（3）代表结构进一步优化，说明我国民主政治建设的进步。（1分）
（4）通过人民代表大会人民实现了当家做主的权利，表明人民当家作主的权利有制度保障，说明我国人民民主具有真实性。（2分）
2.答：（1）公民参与政治生活要坚持法律面前一律平等的原则。我国公民平等地享有权利，平等地履行义务，平等地适用法律。若网民因“人肉搜索”行为而侵犯了他人的合法权利，必将受到法律的制裁。（5分）
（2）公民参与政治生活要坚持权利与义务统一的原则。在我国，公民的权利与义务是统一的，二者不可分离。这要求每个网民要树立权利和义务意识，要依法行使自己的权利，同时又要尊重他人的合法权利。（5分）
篇二：最后一课导学案及答案
《最后一课》导学案及答案
主备教师 ：习志国 焦立伟 杨明杰 时间：2014.3共计 3课时
课题 ： 《最后一课》 课型：讲读课
【学习目标】
1. 了解小说的主要情节
2．通过对人物的语言、行动、心理活动等描写的分析，把握人物的思想感情 。
3．抓住重要语句理解其深刻含义，激发爱国热情，认真学习，准备将来为祖国建设作贡献。 学习重难点：
1. 分析小弗郎士与韩麦尔先生两个人物形象，把握人物的思想感情 。
2.抓住重要语句理解其深刻含义，激发爱国热情。
【课件准备】白板
【小组任务】自学 合作探究
【课堂过程】
【自学质疑】
一、积累运用
1．本文作者是________国作家________，课文是在这一历史背景下创作的。
2. 根据拼音写汉字或给加点字注音。
xi?（ ）持ào（ ）悔 chà（ ）异 qí（ ）祷
哽（ ）咽郝（ ）叟 惩（）罚 钥（ ）匙 ．．．．
3.解释下面的词语
①征发：
②祈祷：
③诧异：
④喧闹：
⑤懊悔：
4．指出下列句子所用的修辞手法。
①画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。 （ ）
②这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。（ ）
③他讲得似乎挺容易，挺容易。（ ）
【合作探究】
5.诵读课文，理清小说情节发展的四个阶段。
6.通读课文，想一想小弗郎士上课前后心情、态度有什么变化？什么原因使他发生了这么大的变化？
7.体会环境描写在本中的作用。
① 找出序幕中的两处环境描写，分析其作用。
②“看见许多人站在布告牌前”这一环境描写又表明什么？
③ 课前的环境描写有什么作用？
④描写“屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着”，有什么作用？
⑤ 对教室和韩麦尔先生小院的描写有什么作用？
8．作者描写韩麦尔先生运用了多种描写方法，在文中画出相关句子并分析其作用。
①外貌描写：
②神态描写：
③动作描写：
④语言描写：
9. 韩麦尔先生说：“亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”这句话有什么深刻含义？
10. 讨论：作者为什么不把韩麦尔先生写成一个“高大的英雄”，而让他一个普通人的身份出现？
11. 当韩麦尔先生说完放学以后，假如教室里只剩下小弗郎士和韩麦尔先生两个人，请你设想一下他们俩会做些或说些什么？
【展示提高】
12.都德是 国著名小说家，该文以 为背景。
13.下列词语中加粗字注音全都正确的一项是（ ）
A．赫叟（hǎo sǒu）诧异（chà） 哽住（gěng）
B．祈祷（qí） 懊悔（ào） 挟（jiá）
C．惩罚（chěng） 板凳（dang） 捂（wǔ）
D．紫藤（t?ng）钥匙（yào shi） 赚（zhuàn）
14．下列各组词语中有错别字的一组是（ ）
A．祈祷 督学 B．思量 墙璧
C．惨白 阻塞 D．戒尺 溜冰
15．选出下列句中加点词解释正确的一项，将序号填入括号中。
（1）我本来打算趁那一阵喧闹偷偷地溜到我的座位上去。答：（ ） ．．
A. 喧嚷扰乱B. 声音大而杂C. 喧哗沸腾D. 喧哗热闹
（2）我看见这些情景，正在诧异。答：（ ） ．．
A. 惊叹 B. 惊奇C. 纳闷 D. 心里不明白
（3）“我也不责备你，小弗郎士，你自己一定够难受的了。” 答：（ ） ．．
A. 批评指责B. 处罚C. 埋怨 D. 严厉地责骂
16．依据课文，从括号中选择恰当的词语填在句中横线上。
1）平常日子，学校开始上课的时候，总有一阵（喧哗、喧嚷、喧闹），就是在街上也能听到。
2）这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子
（塞进、装进、送进 ）我们的脑子里去。
3）他们像是用这种方式来感谢我们老师四十年来忠诚的服务，来表示对就要失去的国土的 （敬意、敬佩、敬仰）。
17．选出下列句子没有使用修辞方法的一项，将序号填入括号中。（ ）
A. 画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士士兵正在操练。
B. 可是那一天，一切偏安安静静的，跟星期日的早晨一样。
C. ??亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。
D. 这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。
【巩固拓展】
阅读课文选段
忽然教堂的钟声敲了12下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”
但是他哽住了，他说不下去了。
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：
“法兰西万岁！”
然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“散学了，——你们走吧。”
18．文中的“钟声”意味着什么？
19．选文中有一句话暗示了小说的社会背景，是哪一句话？
20．“我觉得他从来没有这么高大。”这句话是 描写。“我”觉得他从来没有这么高大的原因是什么？
21．韩麦尔先生“使出全身力量”写字的细节表现了什么？
22．“他呆在那儿，头靠墙壁，话也不说”这一表情如何理解？
23．“忽然教堂的钟敲了十二下”中“忽然”的表达作用是（ ）
Ａ、表现了人或事物出现的速度超常。 Ｂ、表现人物内心里巨大的震动。
Ｃ、强调人物的惶惑和措手不及的感觉。D、表现时间短。
24．韩麦尔先生此时此刻有无数的话要说，但是他哽住了，说不下去了，是因为（ ）
A．时间太少了，满肚的话—时无从说起。
B．他要离开他教的学生，心情难过。
C．想到课一结束，他就要离开这生活了四十年的地方，心中有说不出的惆怅。
D．最后一课即将结束，从此将和祖国的语言告别，留恋与失望、痛苦与悲愤到了极点，千言万语不知从何说起。
【学习反思】
【板书设计】
【
励志名言】
【组长签字】【主任签字】【校长签字】
《最后一课》参考答案与提示:
【自学质疑】
1. 法 都德 普法战争法国战败，被迫割让阿尔萨斯和洛林
2. 挟 懊 诧 祈 gěng hǎo ch?ng yào
3.①旧时指政府向人民征调人力或者财物。 ②求神降福免祸的活动。 ③觉得十分奇怪。 ④喧哗热闹。⑤做错了事或说错了话，心里自恨不该这样。
4. ①拟人 ②比喻 ③反复
【合作探究】
5．小说以小弗郎士的心理活动为线索，巧妙地铺设了故事情节发展的四个阶段：
第一个阶段（1—6段）序幕。写小弗郎士在上学路上对周围事物的观察和感受。
第二个阶段（7—10段）开端。通过小弗郎士的观察，写出上课之前教室里的情景。——课前第三个阶段（11—23段）发展。写韩麦尔先生讲授最后一课的情景及小弗郎士的感受，这是小说的主体。 —— 课上
第四个阶段（24—29段）高潮和结局。写韩麦尔先生宣布散学时的情景。——下课
6.上课前，小弗郎士的心情、态度是：害怕考问，决定逃学。到了学校后，见到教室气氛如此肃静，感到十分诧异。待到听了老师的一番话之后深为自己从此不能学习法语而难过，为自己从前的荒废学习而悔恨。
这段从“害怕法语”到“热爱法语”的心理变化，实质上是一个人对于即将失去的美好事物的深深眷念。同时，还与韩麦尔先生以及小镇上居民的沉痛心情的感染有关。在这样一个带有浓厚爱国主义氛围的影响下，不同身份的人相互感染着、影响着，这种合力形成了一个民族的集体意识。
7．① “天气那么暖和，那么晴朗！”“画眉在树林边宛转地唱歌，锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。” 这是本文中小弗郎士早晨出门时所见到的场景，包括了自然环境和社会环境，点明了《最后一课》的具体时间和时代背景。尤其值得注意的是社会环境描写，它真实而又十分简练地交代了国土已被侵略军所占领，优美的自然风光和残酷的社会形成了鲜明的对比。
②布告牌上贴着的虽然只是一张公文，但它威力极大，逼迫人们不得不法执行和就范。也正是它，才直接导致了“最后一课”。
③ 烘托出“最后一课”严肃、庄严、悲愤的氛围，又进一步加深悬念。
④ 鸽子是和平的象征，表现出小弗郎士对被迫不能学习祖国语言的悲愤，对和平、自由的渴望。 ⑤表达出这位教了四十年法语的老师对这最后一课的眷恋，对将要失去祖国语言的难舍。
8. ①外貌描写：我才注意到，我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，
戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽，他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。表示对就要失去的国土的敬意。
②神态描写：“韩麦尔先生坐在椅子里，一动也不动，瞪着眼看周围的东西，好像要把这小教室里的东西都装的眼睛里带走似的。”这写出了韩麦尔先生对毕生从事的教育事业的无限留恋，对祖国故土一往深情的热爱。
③动作描写：他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁!”充分地表现了他爱祖国、恨敌人的全部思想感情，把崇高的爱国主义感情推到了最高峰。
④语言描写：“我的朋友们啊，”他说，“我——我——” 但是他哽住了，他说不下去了。表现了韩麦尔先生难以言状的痛苦。
9． 用监狱的大门比喻普鲁士对法国人民的统治与封锁，钥匙比喻法国语言；含义是：掌握祖国语言，可以激起人民的爱国意识，从而团结起来，打败敌人，求得民族的解放。
10． 正因为普通，韩麦尔先生才能够代表千千万万的法国人，他那热烈的深沉的爱国情感，才能被理解成是所有法国大众所具有的，才能使这篇小说所表现的主旨成为整个法兰西民族的共同心声。
11．略
【展示提高】
12．法国；普法战争
13．A
14．B
15．1）D2.）B 3）A
16．1） 喧闹 2） 塞进 3） 敬意
17．B
【巩固拓展】
18．最后一堂法语课结束了。
19．窗外又传来普鲁士兵的号声。
20．心理；小弗朗士对韩麦尔先生爱国精神的崇敬。
21．热爱祖国，坚信祖国必胜的信念。
22．此时的韩麦尔先生陷入了极大的痛苦之中。
23．Ｂ
24．D
篇三：政治第一课学导学案答案
导学案
【课前预习】——认真读书，尝试自学，相信我能行！
一、知识梳理：
2、人民民主专政的本质与特点
本质：
特点：
3、人民民主的广泛性和真实性
广泛性表现：真实性表现：
4、必须坚持人民民主专政
1、宪法对我国国家性质的规定：
（1）为什么要坚持人民民主专政？
（2）新的历史时期怎样更好的坚持人民民主专政？
5、我国公民政治生活的基础和准则是
6、我国公民的政治权利和自由是指
7、我国公民享有的政治权利
选举权和被选举
学道理？
（2）公民行使选举权和被选举权有什么重大的政治意义？
政治自由
⑴宪法规定公民的政治自由有哪些？⑵公民享有和行使政治自由的意义。 监督权
⑴监督谁？⑵怎么监督？⑶监督权包括哪些权利？
8、我国公民必须履行的政治义务
⑴识记公民必须履行的政治义务 ⑵注意“政治”义务。
9、我国公民参与政治生活的基本原则主要内容
公民在法律面前一律平等：公民平等地 ；平等地 ；平等地 。
公民权利与义务的统一：
⑴怎么理解我国公民权利和义务的统一？
⑵怎么坚持公民权利与义务的统一？
个人利益与集体利益、国家利益相结合：
⑴我国个人利益与集体利益、国家利益关系怎样？
⑵怎么处理我国个人利益与集体利益、国家利益关系？
10、我国公民政治生活的主要内容
（1）基本内容是 （2）参与
（3）参与（4）关注11、中学生怎样参与政治生活
二、易混易错点拨：
⑴我国宪法是如何规定选举权和被选举权资格的？这个规定说明什么政治
⑴受教育程度越高的公民，享有公民的权利就越多。
⑵公民应先履行义务，后享受权利。
⑶公民享有的权利都是一样的。
⑷在我国，个人利益、集体利益和国家利益是一致的。
⑸选举权就是选举国家机关工作人员的权利。
三、自测题：
1、（2011江苏卷）2011年4月，十一届全国人大常委会将《中华人民共和国个人所得税法修正案建立了信息公开制度，（草案）》公布在中国人大网上，广泛征求群众意见。人大常委会实施该举措的根本原因是（）
A 我国是人民当家作主的国家 B 群众路线是我们党的根本领导方法
C 宪法规定公民享有监督权 D 政府建立了信息公开制度
2．（2009广东文基）我国的全国人大代表，来自各地区、各民族、各方面，工人、农民、知识分子、解放军和妇女、归国华侨等都有适当的比例，人口再少的民族也至少有一名代表。这表明我国民主具有（）
A．广泛性 B．真实性 C．绝对性D．渐进性
3、（2009年高考政治上海卷）5．去年12月12日，上海市许多区县举行了区县人民代表大会换届选举，选民踊跃投票，行使了（）
A．公民的集会结社自由 B．公民的选举权利
C．公民的监督权利D．公民的议论自由权利
4、（2010年高考政治广东卷）14.今年年初，应温家宝总理的邀请，12名建筑工人、乡村医生、出租车司机、农民、下岗再就业人员等基层代表，出席国务院征求意见的座谈会。这体现了（）
A．公民直接行使国家权力B．政府体察民情，尊重民意
C．政府坚持依法行政的原则 D．公民有向国家权力机关反映意见的权利
5、（2010年高考文综全国卷Ⅰ33）2009年2月7日，全国首例制作、传播计算机病毒大案告破，号称2006年度互联网“毒王”的“熊猫烧香”病毒的始作俑者李某等人落入法网。这表明：①公民在网络虚拟世界的行为不受法律约束 ②公民自由总是在法律规范内的自由式③公民是现实社会的权利主体，但不是网络世界的权利主体 ④公民有使用网络的权利，也有维护网络安全的义务（）
A．①④ B．②③ C．②④ D．③④
6.（2009?广东训练）“没有无权利的义务，也没有无义务的权利。”这句话主要说明（ ）
A.任何人都享有同等的权利和义务 B.权利和义务是统一的
C.权利和义务是对立的D.权利和义务之间并没有界限
【课堂探究】--认真思考，勇于回答，敢于质疑
探究活动一：（6分钟）
1、（2011高考全国一卷）十一届全国人大常委会第十二次会议通过的《中华人民共和国侵权责任法》规定，“因同一侵权行为造成多人死亡的，可以以相同数额确定死亡赔偿金”，从而改变了以往因城乡居民收入差异导致死亡赔偿金计算标准不同的状况。这一法律规定的变化 （ ）
A．坚持了公民权利至上的原则 B．实现了公民权利与义务的统一
C．消除了公民的身份差别 D．体现了对公民平等权利的尊重
2、（2011安徽卷）2011年3月，全国人大常委会委员长吴邦国在十一届全国人大四次会议上宣布，中国特色社会主义法律体系已经形成，这是我国社会主义民主法制建设史上的重要里程碑。下列对其重大意义的表述，正确的有 ①为我国社会主义民主政治的发展提供了法制保障
②为实现中华民族伟大复兴奠定了坚实的法制基础
③保证了我国国家机关及其工作人员提高依法行政水平
④从制度和法律上确保了中国共产党的领导和执政地位
A．①②③ B． ①②④C．②③④D．①③④
3、（2011福建卷）微博类似于博客与论坛的综合，用不超过140个文字在网络上发布信息、即时互动。微博在汇聚民众智慧的同时，也可能成为谣言散布的途径。公民在微博上（ ）
A 可以直接行使管理国家事务的权力B 可以扩大生活中的政治权利与义务
C 有发布自己掌握的一切信息的自由D 有表达的自由也需承担表达的责任
4、（2011四川卷）市民王某希望了解本市垃圾焚烧厂的烟气排放情况，向市环保局提出申请公开相关数据，但环保局未予作答。王某较起真来，按法定程序向法院提起行政诉讼，要求环保局履行职责。法院判决王某胜诉。这反映了 ①国家支持公民依法维权 ②公民享有质询权
③国家保护公民的知情权 ④公民享有监督权
A．①②③ B． ①②④C．①③④D．②③④
5.（2010年山东卷）自1953年以来，我国农村与城市每一名全国人大代表所代表的人口数的比例经历了从8:1到4:1再到1:1的变化。这一比例的变化体现了（）
①公民享有的政治权利更加广泛②社会主义民主政治进一步发展
③选举制度要与社会发展相适应 ④人大代表的选举更具有平等性
A. ①②③B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④
6.（2009广东卷） “你对国家的热爱更高于你对职业和薪水的追求。”这是某媒体对姚明回国参加奥运会的高度评价。姚明的行为体现了我国公民（）
A．积极履行公民义务，维护国家荣誉和利益 B．坚持个人利益与国家利益相一致的原则
C．坚持享受权利与履行义务对等的原则 D．把个人命运与国家荣誉紧密联系在一起
探究活动二：（4分钟）
（2009年高考政治江苏卷）《中华人民共和国宪法》第四十一条规定：“中华人民共和国公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利。”
宪法赋予公民监督权利的根本原因是什么？公民如何正确行使监督权？ 答案：我们是社会主义国家，人民是国家的主人。公民一方面要勇于行使《宪法》和法律赋予自己的监督权；另一方面要负责任地实施民主监督，必须依法行使；第三，不能干扰政务，坚持权利与义务相统一的原则
【课后巩固】——认真反思，善于总结，查漏补缺
一、及时巩固本节重点基础知识。
二、课后检测
1．（2010届江西联考）2009年6月26日，广东韶市一关省家玩具厂部分新疆籍员工与该厂其他员工发生冲突。事件发生后，境外“三股势力”大肆炒作，借机对中国进行攻击，煽动不明真相的各族群众上街进行示威，境内敌对势力与其遥相呼应，并于7月5日在新疆乌鲁木齐市制造打砸抢烧严重暴力犯罪事件。这给我国公民的启示是（ ）
A．公民要提高辨别是非的能力，有序地参与政治生活
B．国家要加强对社会事务的管理，引导公民有序地参与政治
C．国家必须积极履行好各项职能，维护社会稳定
D．公民要采取一切手段来维护自己的权益
2．（2009山东卷）某小区有些居民晚上经常一起打牌娱乐，影响乐一张姓居民的正常休息并引发争执，居民委员会就此召开居民会议，通过表决，会议作出了这些居民可以继续以原方式娱乐的决定。该决定 （）
A.错误，因为它没有吸纳张姓居民的意见B.正确，因为它是居民会议民主
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