篇一:巧记七年级英语单词
自主学习
1.预习本课的单词,弄清他们的词义和词性,把不会读的单词写下来 __________________________________________________________
3.想一想,平时你还见到过哪些路标,他们代表什么含义。
4.英汉互译
十字路口____________ 入口____________correct________
博物馆_________________角落______________ hotel__________________
穿过____________ 路标__________________ 到博物馆去__________________ 来到十字路口__________来到街道的拐角_______________
在你的右边____________到达动物园__________________
看到熊猫______________
5.合作完成第47页B部分。
(二)合作探究
1.straight on “一直向前” walk /go straight on 一直向前走
straight:形容词时表示“直的,不弯曲的”,副词时表示“直接地、径直地”
a straight line 一条直线,I ______________ after school. 放学后我直接回家
1. cross the road “过马路”
cross = go/walk across 动词时表示“穿越,穿过”
Be careful when you ____________________ 过马路时要小心。
3. turn left/right 向左/右拐 = take the turning on the left/right
4. the corner of the road路的拐角
at the corner of the road 在路的拐角处
5.Simon is teaching Annie how to read a map. 西蒙正在教安妮如何看地图。
teach sb how to do sth : 教某人如何做某事
My mother is teaching me__________ a computer.妈妈正在教我如何使用电脑。
(三)达标检测: 一.根据中文或括号中词的提示完成句子:
1.To get to the park, turn left when you come to the __________(十字路口)。
2.Don’t ______________(横穿) the street.
3.This sign tells us that we can go ______________(径直) on.
4.My brother works in Sunshine _______________(宾馆).
5.Walk down the road, you can find the office _________(easy).
6.Perhaps you can find your money ________(inside) the corner of the box.
二.根据对话上下文在空白处填上意适当的词:
Daniel: _________ me. Is there a post office near here, please?
Police: No, there isn’t. The nearest one is _______
3 kilometers _______. You’d better take a bus.
Daniel: Which bus should I _______, please?
Police: I think you need a _______ 8 bus.
Daniel: Where is the ________ ________, please?
Police: Go _________ this road and take the first ________
onthe left. The bus stop is along that road _________ theright.
Daniel: Thank you very much.
篇二:初中学生如何巧记英语单词
浅谈初中学生如何巧记英语单词
著名英国语言学家d.a.wilkins说:”没有语法不能传达很多东西,没有词汇就不能传达任何东西.”词汇是英语学习的基石和砖块, 万丈高楼平地起,记好单词是学好英语的基础。多数学生英语学习越来越差,重要的原因就是没能过好单词关,很多学生都认为,记忆单词特别伤神费力,没有恒心去记去背。所以为了提高不同阶段学生单词的记忆效率,教师应教不同阶段的学生采用不同的巧记方法来扩大英语的词汇量。正确引导,利用各种方法去打开学生的智慧之门,使学生在记忆单词的方面达到事半功倍的效果。下面就介绍一些引导学生巧记英语单词的方法。
一.采用直观教学,利用感官创设情境去记忆单词
(一). 用实物来记忆单词。在我们的教室里和学生的书包里都有我们记忆单词的很多实物,比如学习potato,tomato,pear,banana等单词时,带上一个土豆、一个西红柿、一个梨、一只香蕉来到课堂上,这远比你单纯、枯燥地教这些单词要好得多,学生因为实物的吸引,而自觉的去学读这些单词,在会认读之后,自然而然地就去记忆这些单词了。
(二). 利用图片来记忆单词。平时教师注意收集一些有关生词的图片,并在图片背面贴上这个图片的英文单词和它的音标,让学生看图片学读单词,拼读音标,在记熟单词的发音之后,再根据图片认读和记忆单词,这样能有效地刺激他们大脑的皮层组织,达到记忆的效果。
篇三:初中英语单词记忆法
英语单词记忆三法
英语单词记忆一直以来都是初中学生普遍认为的一大难题。其实,大多数初中学生都走入了记忆单词的误区——机械式的死记硬背。通常情况下,学生总会在处于毫无意识的拼读单词的状态下,记忆单词。这样,不但没能有效的记忆单词,很可能在这个过程中,逐渐对这种重复式的单词记忆产生厌倦,从而导致对英语学科的失去兴趣。然而,单词的记忆并不是杂乱无章的,这里给大家介绍几种比较有效的方法:
一、复合记忆法
即在记忆单词的过程中,尽可能调动自己的多个感觉器官参加记忆活动。也就是说,我们在记忆的过程中,尽量一边用眼睛看单词,用耳朵听单词的发音,用嘴跟读单词,用手拼写单词。
二、联想记忆法
即在记忆单词的过程中,要注意观察单词与单词之间在形、音、义等方面的内在联系,在迅速地记住新词的基础上,复习旧词,而且通过分析思考,使有限的单词知识转化为无限的理解新词的能力,从而熟悉单词的变化规律,更加系统,全面地记忆单词。
(一)记忆新词联想复习旧词
1. 词形:新mushroom旧 broom, room
新quite(很,十分) 旧quiet(平静的,安静的)
新thirsty(口渴的)旧thirty(三十)
2. 词义:同义词记忆:新seat旧sit
新arrive旧 reach
新fast、quick—旧quickly、soon , 新high—旧tall,
新say、tell—旧speak、talk,
新plenty of 、 a great deal of—旧many、much、a lot of
反义词记忆:新heavy—旧light, 新tall—旧 short, 新fast—旧slow,新come—旧go, 新buy—旧sell,新small—旧big
新fat—旧thin, 新lend—旧borrow, 新hungry—旧thirsty,
3. 语音:新flour旧flower
新 write 旧right
4.词性:lift(名词,电梯)—lift(动词,举起,抬起)
quiet(形容词,安静的,平静的)—quiet(动词,使安静,平静)
green(形容词,绿色的)—greens(名词,青菜)
bear(名词,熊) —bear(动词,忍受)
book(名词,书)—book(动词,预定)
notice(名词,布告,通知)—notice(动词,通知,注意到)
bear(名词,熊) —bear(动词,忍受)
4. 构词:新happiness旧happy, happily
5. 用法:新wear旧put on, have on, dress
(二)回忆旧词联想解释新词
新词:unusual
回忆旧词并联想:happy (adj.快乐),unhappy (vi.不快乐),usually (adv.经常得) usual
(adj.平常的)
推理思考并得出:unusual (adj.不平常的)
其实,在英语中这种构词法叫做派生法,就是在单词词根上添加前缀或后缀而构成新词的方法。而派生词在英语茫茫词海重要占到70%,因此,学好词根词缀不仅可以有效的记忆单词,而且,可以让你不经意间找到单词之间的内在联系。英语中的前缀和后缀很多,在初中英语中出现的主要有:
名词后缀:-er , -or , -tion , -ment , -ness ,-ist , -ian, - sion;
形容词后缀有:-ful, -less , - ous , -able, -ed, -nt,;
副词后缀有:-ly ,
数词后缀有:-teen , -ty , -th,
前缀有:否定前缀;un- , im- , dis- ,
其他前缀有:re- bi- mis-
(三)拆分新词联想理解新词
在初学英语阶段,学生中存在着普遍的现象,即记住英文拼写,却无法有效的记忆单词的中文意思。该方法就是把独立的单词拆分成几块,加入自己的想象,从而牢牢得记住复杂的中文意思。
例1:scarà s + car 一条蛇被小汽车压过留下了一块伤疤(scar)
例2:soldàs + cold 没有穿毛衣(Sweater)而感冒(cold)了,遭到批评(scold) 例3:familyà fa(ther) + m(other) + I + l(ove) + y(ou)
例4: dessert和 desert往往学生无法区别哪个是甜点哪个是沙漠。
我们可以把s想成 sweet, 而dessert有两个s,所以要甜一些,因此,它是甜点。
三、口诀记忆法
既在记忆单词的过程中,把表面上无联系或联系不大的单词进行整理、归纳,根据自己的喜好,把他们编成容易上口、概括性强的口诀。在有效的记忆一组单词的同时,也使得单词的记忆变得生动有趣。
例1、以o结尾变复数加es的单词记忆口诀
Negro、 hero 、tomato、 potato 这四个以o结尾的单词的复数变化需加—es,我们可按其义编排成口诀:黑人英雄爱吃西红柿味的土豆。
例2、动词变为三人称单数加es的记忆口诀
动词以sh,ch,x,o,s结尾在变为三人称单数的时候加es.根据汉语拼音常识,我们可以发现 Sh(e)蛇,ch(i)吃,x,o,s(i)死。把他们连在一起编成口诀:蛇吃了一瓶名酒XO就死了。 例3、感官动词记忆口诀
一“感”二“听”三“让”四“看”
一“感”即feel;二“听”即hear,listen to ;三“让”即make, have, let;四“看”即see, watch, notice, look at。
例4、以f和fe结尾在变为复数时要变f或fe为ves的名词记忆口诀:
小偷(thief)老婆(wife)摘叶子(leaf),遇到一只亡命(life)狼(wolf),自己(shelf)拔刀(knife)砍两半(half) ,扔上架子(shelf)当晚饭
例5、类似单词记忆口诀
ten 十——net 网
口诀:十张网。
pot 锅,壶——top 顶部
口诀:锅顶
not 不,没有——ton 吨
口诀:我不止一吨。
step 步——pets 宠物 (复数)
口诀:宠物们一步步前行。
tops 顶(复数)——spot 地点
口诀:交易地点是山顶。
dog 狗——god 上帝
口诀:狗的上帝。
rats 鼠(复数)——star 星星
口诀:老鼠数星星。
四、空隙重复记忆法
许多学生都反映第一天记的单词第二天就忘了,而且通常会在一天专门找一段时间记忆单词。其实,机械式得记忆不但没达到效果,而且也浪费了大量的时间。这里,建议同学在前一天把第二天要记忆的单词写在一张纸条上,在课间,或者去食堂、回家路上,利用间隙把纸条拿出来复习记忆单词。把零散的时间有效利用起来,不断重复刺激,这样会使单词的记忆变得轻松简单。
总之,英语的学习方法是多种多样的,有效的单词记忆方法还有很多。希望同学们能够在继承这些方法的同时,有所创新,有所突破,单词记忆绝非一朝一夕之功,要坚持常年不懈。在今后的英语学习过程中,要注意打破传统的思维定式,逐渐得培养一种创新的英语学习能力。锲而不舍,金石可镂!