篇一：四年级上册语文电子课本
篇二：人教版小学二年级语文上册电子教材1-4
目录
识字1……………………………………………………………………………………………4
1. 秋天的图画…………………………………………………………………………………5
2. 黄山奇石……………………………………………………………………………………8
3. 植物妈妈有办法……………………………………………………………………………11
4. 古诗两首……………………………………………………………………………………13赠刘景问
山行
语文园地一…………………………………………………………………………………15
识字2……………………………………………………………………………………………17
5. 一株紫丁香…………………………………………………………………………………19
6. 我选我………………………………………………………………………………………22
7. 一分钟………………………………………………………………………………………24
8. 难忘的一天…………………………………………………………………………………28
语文园地二…………………………………………………………………………………31
识字3……………………………………………………………………………………………33
9. 欢庆…………………………………………………………………………………………36
10. 北京…………………………………………………………………………………………38
11. 我们成功了…………………………………………………………………………………40
12. 看雪…………………………………………………………………………………………43
语文园地三…………………………………………………………………………………44
识字4……………………………………………………………………………………………46
13. 坐井观天……………………………………………………………………………………49
14. 我要的是葫芦………………………………………………………………………………51
15. 小柳树和小枣树……………………………………………………………………………54
16. 风娃娃………………………………………………………………………………………58
17. 酸的和甜的…………………………………………………………………………………63
语文园地四…………………………………………………………………………………65
课后练习
第一单元
美丽的秋天
识字1
一、根据课文组词
宜（） 实（） 色（ ） 华（） 谷（） 金（） 尽（ ） 层（） 丰（） 壮（）
二、填填记记
1、_____时节 _____宜人 _____尽染 _____流金 _____云淡 _____南飞
_____气爽 _____壮美 _____丰登_____飘香 _____秋实 _____冬藏
2、过了______的夏天，我们走进了______的秋天。秋天的景色真美呀，就像一幅幅______的图画。（学习提示）
三、品味探究
1、下面哪些特点是秋天具有的？把序号写在横线上。
①天空高、蓝。②天气冷。③天气凉。④燕子从南方飞回来。⑤燕子飞到南方去。⑥枫叶红了。⑦苹果熟了。⑧树叶黄了。
____________________________________
四、实践活动
1、收集关于秋天的词语。（一叶知秋 春种秋收 春兰秋菊 春花秋月 秋色宜人 秋风过耳秋风萧瑟 秋雨绵绵 秋收 立秋 中秋节）
课后练习
一、根据课文组词
波（） 浪（） 灯（） 作（）
字（） 苹（） 丽（） 劳（）
二、填填记记
1、秋天的山野就是美丽的_______。
2、梨树起金黄的_______，苹果____出红红的_______，稻海____起金色的_______，高粱____起燃烧的_______。
3、谁使秋天这样美丽？就是勤劳的_______。
三、实践活动
1、看看树叶、草变黄了。
2、观赏金黄的稻浪、饱满的大豆、红红的柿子、紫紫的葡萄。
3、双休日去山上画一幅美丽的秋景图。
篇三：教科版语文四年级电子课本
目 录
阅读
课文
1 举手的秘密????1
2 陶罐和铁罐????5
快乐读书屋 一
三顾茅庐?????8
晏子使楚?????11
能说会写
关心同学?????13
宽容他人?????14
语文七色光 一?????15
阅读
课文
3 谁敢试一试???17
4 是乐谱错了???20
快乐读书屋 二
他投了自己一票??23
最棒的玉米????25
能说会写
赞扬???????27
我能________???28
语文七色光 二????29
阅读
课文
5 诗四首?????31
梅花
幽兰
竹石
菊花
6 小草??????36
快乐读书屋 三
黄山松??????39
万紫千红———花卉
描写片段集锦??41
能说会写
我最喜欢的诗文??44
我眼中的______??45
语文七色光 三????46
阅读课文
7 未来的智能汽车?48
8 新型玻璃????51
快乐读书屋 四
中国圆梦飞天路
———“神舟”载人飞船
成功飞天????54
智能机器人????56
能说会写
十年后的家乡???59
小小科幻冒险家??60
语文七色光 四?????61
阅读
课文
9 飞夺泸定桥???63
10 丰碑?????67
快乐读书屋 五
草地夜行?????70
七律·长征????73
能说会写
长征中的故事???74
________读后感??75
语文七色光 五????76
阅读
课文
11 长城?????78
12 莫高窟?????81
快乐读书屋 六
卢沟桥的狮子???84
古诗两首?????87
枫桥夜泊
乌衣巷
能说会写
当一次小导游???89
我喜欢的地方???90
语文七色光 六????91
阅读
课文
13 黄继光????93
14 哈尔威船长??97
快乐读书屋 七
断尺??????102
给予的故事???104
一壶水
“给”永远比“拿”愉快
能说会写
危急时刻怎么办
?????106
值得赞颂的事???107
语文七色光 七????108
阅读
课文
15 紧靠森林，为什么还
要种树???110
16 警惕大自然的报复?113
快乐读书屋 八
地球只有一个???116
保护地球，我们能做些什么????????118
能说会写
保护环境，人人有责?121
建议书??????122
语文七色光 八????123
选读课文
1 少年，少年，祖国的
春天??????125
2 到山下去看树???126
3 竹颂???????128
4 菊花???????129
5 最后一根火柴???131
6 秦兵马俑?????133
7 海中救援?????135
８ 兔灾??????136
生字表 一?????138
生字表 二?????140
1 举手的秘密
朋友们都说我是一个开朗自信的人。事实上，我并非天生如此。小时候，我很内向，反应也比较迟钝（ｄùｎ），看上去呆头呆脑的，同学们因此都叫我“木瓜”，连老师也认为我是个不怎么聪明的孩子。
上四年级时，我们班换了一位班主任，她很年轻，笑起来很好看，同学们都很喜欢她。上课的时候，她喜欢提问，对举手回答问题的同学总是给以热情的鼓励。我因为比较胆（ｄǎｎ）小，以前总不敢举手，现在碰到这个新老师，也很想得到她亲切的微笑。于是每当老师提问时，我也像其他同学一样，高高地举起手，虽然很多时候我并不知道问题的答案。
有一次，老师叫到了我的名字。我站了起来，脸涨得通红，却说不出半句话来。这时同学们已经窃（ｑｉa）窃私语起来，有人又在背后说我“木瓜”了。我尴（ｇüｎ）尬（ｇà）地站在那里，不知道该怎么办。老师显然注意到了我的窘（ｊｉǒｎｇ）态，她友善地提醒同学们不要嘲笑我，然后示意我坐下。
后来，这样的事又发生了几次，不过老师并没有为难我。有一天放学后，老师把我留了下来，她很和蔼（ǎｉ）地问我，为什么举了手却回答不出问题来？我看着老师诚恳（ｋtｎ）的脸，吐露了心中的秘密。我告诉老师，我举手的目的，是为了让老师觉得我并不笨（ｂaｎ），更是为了让同学不再叫我“木瓜”，谁知还是在老师和同学面前出了洋相??老师听了我的话，笑了。过了一会儿，她想出了一个主意。她告诉我说，要和我订立一个秘密约定：以后，当老师提问时，如果我不知道答案，就举右手；如果知道答案，就举左手。这样老师就心中有数了。
这真是一个绝妙的主意。一开始，我只能举右手，每当此时，老师便和我交换一个眼神，这样一来，我的心里就感到很踏实了。
有一次，当老师提问时，我终于举起了左手，而且举得高高的，人都几乎要站起来了———生怕老师看不见。终于，老师的视线落在了我的身上，眼里闪现出一丝惊喜。她果然让我回答问题。这一次，我流利地回答完问题，老师给了我热情的赞扬，同学们也向我投来惊奇的目光。这一次回答问题使我受到了极大的鼓舞，从此我在学习上更加刻苦、用功，举左手的次数慢慢地超过了举右手的次数。
渐渐的，我的学习成绩也提高了，再也没人叫我“木瓜”了。后来，我以优异的成绩考上了县里最好的中学。每当回忆起小学四年级那一段“举手的秘密”时，我都会在心中感激我的老师，是她的尊重、友善和宽容，改变了我的一生。
说 结合课文具体内容，说说你对课文最后一句话的理解。
讨论 体会“我”举左手和举右手时的心情有什么不同，同学间交流一下。
读 默读课文。句子中结合紧密的词语要整体阅读，这样才能提高默读速度。 认 钝 胆 窃 尴 尬 窘 蔼 恳 笨
写 胆窃私窘善嘲蔼恳笨妙绩县忆
自选词语 迟钝 尴尬
2 陶罐（ｇｕàｎ）和铁罐
国王的御（ｙù）厨里有两只罐子，一只是陶罐，一只是铁罐。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚（ｘ?）落他。
“你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐傲慢地问。
“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。
“我就知道你不敢，懦（ｎｕ?）弱（ｒｕ?）的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑（ｍｉa）的语气。
“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩（ｂｉàｎ）说，“我们生来就是给人们盛〔ｃｈ?ｎｇ〕东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说??”“住嘴！”铁罐恼（ｎǎｏ）怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”
“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢？”
“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“我们走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”
陶罐不再理会铁罐。
时间一天天流逝（ｓｈì）着，世界上发生了许多事情，王朝覆灭了，宫殿倒塌了。
两只罐子被遗落在荒凉的废墟中，上面盖满了厚厚的渣（ｚｈü）滓（ｚǐ）和尘土。许多年过去了，有一天，一些人来到这里，掘开厚厚的堆（ｄｕ?）积物，发现了那只陶罐。
“哟（ｙō），这里头有一只罐子！”一个人惊讶地说。
“真的，一只陶罐！”其他人都高兴地叫起来。
陶罐被人捧起，倒掉里面的泥土，擦洗干净，和他当年在御厨的时候一样光洁、朴素（ｓù）、美观。
“多美的陶罐！”一个人说，“小心点，千万别把他碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。”
“谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把他掘出来吧，他一定闷得够受了。”
人们立即动手，翻来覆去，把地都掘遍了，但是连铁罐的影子也没见到。他，不知道在什么年代已经完全氧（ｙǎｎｇ）化，早已腐（ｆǔ）蚀成一堆锈土了。
讨论 默读课文。结合课文具体内容，说说你对陶罐和铁罐的看法，再说说你从中懂得了什么道理。
读 分角色有感情地朗读课文，或编成课本剧表演。
认 罐 懦 弱 蔑 辩 〔盛〕恼 堆 氧 腐
写 罐厨弱恼何耻情堆洁朴氧腐
自选词语 奚落 谦虚
快乐读书屋一
读了课文，你对三顾茅庐有什么感想？
三 顾 茅 庐
刘备非常仰（ｙǎｎｇ）慕诸（ｚｈū）葛（ｇt）亮的才干，想请他帮助自己完成统一国家的大业。一天，刘备同关羽、张飞来到隆中，找到了卧龙冈（ｇüｎｇ）诸葛亮住的茅草屋。刘备上前敲门，里面走出一个书童，说：“先生今天早晨出门了。”刘备问：“上哪儿去了？”书童说：“不知道上哪儿去了。”刘备又问：“什么时候回来？”书童说：“那更说不定了。或者三五日，或者十几天，没准儿。”刘备、关羽、张飞失望地回去了。回到驻（ｚｈù）地新野，刘备派人去隆中打听。过了几天，得到回报，说诸葛亮回来了。刘备叫人立即备马。张飞说：“一个村夫，何必哥哥您亲自去呢？派个人把他叫来得了！”刘备斥责他：“胡说！孔明（诸葛亮字孔明）是当今大贤（ｘｉáｎ）。怎么可以随便派个人去呢？”刘备上马出门，关羽、张飞也只好骑马相随。当时正是数九寒天，雪花纷飞。张飞埋怨说：“天寒地冻，还是回新野避避雪吧！”刘备说：“我冒着风雪正是为了让孔明知道我的诚意。你怕冷，自己回去吧！”张飞只得跟着走。三人冒雪走到卧龙冈，刘备轻叩（ｋ?ｕ）柴门，开门的还是上回那个书童。可是，家中只有诸葛亮的弟弟在读书，诸葛亮被人请走了。三人只得怏（ｙàｎｇ）怏而回。
时间过得好快，寒冬刚过，早春来临。刘备打算三访孔明。关羽、张飞都不耐烦了。张飞说：“哥哥不用去了，我用一条绳子把诸葛亮捆来就是了。”刘备大声斥责说：“你怎么如此无礼？这回不用你去了，只让云长同我一起去。”张飞说：“既（ｊì）然二位哥哥都去，小弟怎么能落后呢？”刘备说：“你一起去也行，但要懂得礼节。”张飞满口答应。
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