篇一：17.1电流与电压、电阻的关系导学案
《17.1、探究电阻上的电流跟两端电压的关系》导学案
【学习目标】
1. 认识电流、电压和电阻的关系。
2. 会使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和电流之间的关系。
3. 学习用图象研究物理问题的方法。
【重点难点】
重点：通过实验探究电流跟电压、电阻的关系。
难点：运用图象法分析得出电流跟电压、电阻的关系。
【导学指导】
一、知识链接
思考：怎样改变电路中的电流和电压？
猜想与假设：
1.既然电压是电流产生的原因，那么可以通过方法来改变导体中的电流。
2.电阻是指导体对电流的阻碍作用，那么可以通过方法来改变导体中的电流。
二、探究新知
要测通过电阻的电流和电阻两端的电压，就需要电流表和电压表；要改变通过电阻的电流和电阻两端的电压，可以通过调节滑动变阻器来实现，明确了这些，从而得出本实验所需要的实验器材和实验电路图。
实验器材：电池组一个，开关一个，不同阻值的定值电阻三个，电流表、电压表、滑动变阻器各一个，导线若干。 实验电路图：
进行实验：
1.保持电阻不变，研究电流与电压的关系。
（1）按照电路图连接电路。
（2）检查电路无误后，合上开关，保持R=10Ω不变，调节滑动变阻器的滑片，分别读出相应的电流值和电压值，填入表1中。 表1 R=10Ω
2.保持电压不变，研究电流与电阻的关系。
分别换用不同阻值（5Ω、10Ω、15Ω）的定值电阻，并调节滑动变阻器的滑片，保持定值电阻两端的电压（U=3V）不变，观察并记录每次定值电阻的阻值和电流表的示数，填入表2中。
分析与论证： 分析表1实验数据可以得出：＿＿＿＿＿ ；分析表2实验数据可以得出：＿＿＿＿ ＿ 。
三、评估与交流： 表2U=3V
得出结论：
由分析与论证可以得出电流、电压、
电阻三者的关系： （1）在电阻一定
时，导体中的电流与＿＿＿＿＿＿＿＿
＿ 成正比；
（2）在电压一定时，导体中的电流与＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 成反比。
四、【课堂练习】
1. 在探究电阻上的电流跟两端电压的关系时，我们可以这样思考：通过导体的电流可能跟导体两端的电压和导体的电阻两个因素有关，现在要单独探究电流跟电压的关系，就必须保持＿＿＿＿＿ 不变，改变导体两端的＿＿＿＿＿ ，测出对应的＿＿＿＿＿ ，通过对几次测量数据的分析，得出结论。
2. 一段导体接在电路中，电压表和电流表的示数
如下表，但有缺漏，请将缺漏的空格补上。
【要点归纳】
在电阻一定时，导体中的电流与＿＿＿＿＿＿＿＿ 成
正比；在电压一定时，导体中的电流与＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 成反比。
五、【扩展训练】
3. 在探究“电阻上的电流跟两端电压的关系”时，应保持＿＿＿ ＿＿ 不
变, 某同学根据得到的数据画出了如图所示的图像，你对这个图像进行分
析后，得出的结论是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。
4. 某实验小组的同学在探究欧姆定律时，采用了如图7.1-2所示的
电路图实验中他们选用的定值电阻分别是5Ω、8Ω、10Ω，电源电压
是3V，滑动变阻器的阻值范围是O～15Ω。 (1) 他们在探究某一因素变化对电流的影响时，采用控制变量法实验分两步进行： ① 保持电阻不变，探究电流与 的关系；
② 保持电压不变，探究电流与 的关系
(2) 在研究电阻对电流的影响时，把定值电阻由5Ω换成10Ω，闭合开关后，下一步
的操作是：调节滑动变阻器的滑片，保持不变.
六【总结反思】
篇二：电流电压电阻导学案
李场镇初中“364”阳光课堂导学案
一．学习目标
1．理解电流（电流强度）的概念、电流强度的单位。2．知道电压的概念及其单位；知道干电
池、家庭电路的电压值.3．知道电阻及其单位；知道决定电阻大小的因素。 4．会用电流表测电流；会用电压表测电压；会根据电表的特征判断电路故障； 5．知道滑动变阻器和电阻箱的构造；会用
滑动变阻器改变电流。
二．自主学习案。知识整理——做有准备的人
（一）电流
1.电流的形成：____________和
________________。
2.电流的方向：在物理学中把______________的方向规定为电流的方向；电路中电流的方向是
从电源的____极出来，经导线、用电器等回到电源的______极。电流的方向与金属导体中自由电子
定向移动的方向 。
3.电流的单位
（1）国际单位： 。
（2）换算关系：1A＝1000mA1mA＝1000μA
4.电流的测量
（1）仪器：
（2）读数时，看清
（3）使用规则：“两要、一不”
①电流表要联在电路中。②电流要从电压表的“_____”流入、“_______”流出。否
则 。③被测电流不要超过电流表的_______ -。
（二）电压
1.电压的作用
（1）电压是的原因：电压使电路中的电流。是提供
电压的装置。
(2)电路中获得持续电流的条件①或电路两端有电压）
②。
2.电压的单位
(1)国际单位：，常用单位：
换算关系：1Kv＝1000V 1V＝1000 mV 1 mV＝1000μV
(2)记住一些电压值：一节干电池：； 一节蓄电池： ；家庭电压： ； 安
全电压：
3.电压测量：
(1)仪器：，符号：
(2)读数时，看清________________________
(3)使用规则：“两要、一不”
①电压表要 联在电路中。②电流要从电压表的“_____”流入、“_______”流出。否
则 。③被测电压不要超过电压表的_______-。
(三)利用电流表、电压表判断电路故障
1.电流表示数正常而电压表无示数：
“电流表示数正常”表明主电路为通路，“电压表无示数”表明无电流通过电压表，则故障原
因可能是：①电压表损坏；②电压表接触不良；③与电压表并联的用电器短路。
2.电压表有示数而电流表无示数
“电压表有示数”表明电路中有电流通过，“电流表无示数”说明没有或几乎没有电流流过电
流表，则故障原因可能是①电流表短路；②和电压表并联的用电器开路，此时电流表所在电路中串
联了大电阻（电压表内阻）使电流太小，电流表无明显示数。
3.电流表电压表均无示数
“两表均无示数”表明无电流通过两表，除了两表同时短路外，最大的可能是主电路断路导致
无电流。
(四)电阻
1.定义及符号：
(1)定义：电阻表示 。(2)符号：
2.单位：
(1)国际单位：。
(2)换算：1MΩ= KΩ ，1 KΩ= Ω
3.影响电阻大小的因素：
导体的电阻是导体它的大小决定于导体的和 ，还
与________有关。
4.分类
(1)定值电阻：电路符号：。
(2)可变电阻（变阻器）：电路符号 。
滑动变阻器：
①构造：瓷筒、线圈、滑片、金属棒、接线柱。结构示意图：见教材。
②变阻原理：。
③使用方法：根据铭牌选择合适的滑动变阻器； 联在电路中；接法：“ ” ；接入电路前应将电阻调到________。
④铭牌：某滑动变阻器标有“50Ω1.5A”字样，50Ω表示__________________。1.5A表
示。
三、合作学习案
1.《中考指南》第41页第4题。
2.《中考指南》第41页第6页
3.《中考指南》第42页第11页
四、巩固训练案
1.会考生：《中考指南》本专题“针对训练”1-8题。
2.中考生：《中考指南》本专题“针对训练”全部题。
NO:1 课题：（序）科学之旅
【学习目标】 1、知道物理学研究的内容；
2、认识到物理学是有趣和有用的一门自然学科；
3、知道学习物理的一般方法。
【重点】 ： 1、激发学习物理的兴趣。
【难点】 ： 2、掌握适合自己的科学有效学习物理的方法
【独学】
■自学指导：阅读教材P3-8
1、有趣有用的物理：教材P3-5
2、怎样学习物理：教材P：5-8
■自学反馈：
1、物理是一门有趣的学科，它研究、、 、、等物理现象。
2、结合日常生活，举例说明物理是一门有用的学科： 。
3、学习物理的方法有：1、 2、 3、。
【对学、群学】
■知识点1：有趣有用的物理
问题1 物理学是有趣的，它的研究范围包括了哪些？
问题2 观察教材P3图1-图4并思考，之后认真观察老师的演示实验，感受物理现象的趣味。
观看教师演示并思考,分组完成下列问题
〖小实验〗 1.冷水能烧开水吗？2.小人为何随音乐起舞？
想想做做：放大镜看物体总是放大的吗？ 4. 吹不掉的乒乓球
1、演示1-1，停止沸腾的水，浇上冷水后会，以上现象属于 现象；
2、演示1-2，小人跳舞的原因是 ，以上现象属于现象；
3、演示1-3，用放大镜看物体，总是放大的吗？，以上现象属于现象；
4、演示1-4，乒乓球会下落吗？，以上现象属于 现象；
5、用塑料笔在头发上或是衣服上摩擦，观察塑料笔能否吸引小纸屑？，以上现象属于现象。
〖归纳〗通过观察和实验你能得到什么结论？（物理现象不仅有趣，更包含一定的科学道理）
〖展示提升〗1.分小组举列说明生活中有哪些有趣的物理现象？
2.小组抢答：物理学在现实生活中都有哪些应用？
■ 知识点2：怎样学习物理
1、物理学是一门以 _______和________为基础的科学。实验观察，必须是有目的的，让我们带着“目的”进
行以下观察： (1)图1-7中，冰棍“冒”出的“白气”向下飘还是向上飘？ ，这与吹肥皂泡发生的
现象类似吗？
(2)图1-9中，观察鸟为什么不会触电死亡？
(3)图1-10中，气球能把杯子吸住的原因是什么？ ，
你见到过与此类似的现象吗？试举一例
〖归纳〗所以要学好物理应做到以下几点：
1.要______________________________________
2._______________________________________
3.________________________________________
STS教育：阅读p7：伽利略对摆的研究
【整理学案、达标测评】
〖整理学案〗
知识盘点：（教师引导，学生分组讨论归纳小结）
心得感悟：
课外作业
1、 试用质量不同的小物体 （如小石子）、长度不同的细线、秒表、模仿伽利略的实验方法验证单摆的等时性原
理。
2.结合自己实际情况拟定一份适合自己的学习计划
课后反思：
篇三：17.1电流与电压和电阻的关系导学案
第十七章 欧姆定律
17.1 电流与电压和电阻的关系
【导学目标】
1、使学生会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流。
2、通过实验认识电流、电压和电阻的关系。
3、会观察、收集实验中的数据并对数据进行分析。
【课堂导学】
猜想与假设：导体中的电流可能跟和等因素有关。 由于电流可能受多个因素的影响，因此在实验时要采用法进行探究. 探究一：探究电阻一定时，电流跟电压之间的关系
1、 实验器材
2、实验中要控制不变的量，实验中通过来达到这一目的。 要改变的量是 ，实验中通过来达到这一目的。
3、画出该实验的电路图
4
6、分析数据和图象可得出的结论是 探究二：探究电压一定时，电流跟电阻之间的关系
1、实验中控制不变的量 ，实验中通过来达到这一目的的。 要要改变的量是，实验中是通过 来达到这一目的的。
2、实验电路图
3、按图连接电路，测量并记下几组电阻值和电流值
U =V
R/Ω5、分析数据可得出的结论是
【课堂小结】
电流、电压、电阻的关系可表示为：
【课堂练习】
1. 一段导体两端电压是2.0V时，导体中的电流是1.0A，如果将其两端的电压增大到4.0V，导体中的电流变为( )
A.2.0A B.0.25AC.3.0A D.0.5A
2、将一个10欧的电阻和一个20欧的电阻分别接到同一个电源的两端，如果流过10欧的电阻的电流为1安，则流过20欧的电阻的电流为（ ）
A.2.0A B.0.25AC.3.0A D.0.5A
3、为探究电流与电压、电阻的关系，小星将实物连接成如下图甲所示。
（1）请你指出下图甲中连接的错误之处：
①_______ ；②_______。
（2）请你将正确的电路图画在答题卡虚线框内。
（3）电路连接正确后，在研究电流与电阻的关系时，更换阻值不同的定值电阻后，应调节____ ________________，使定值电阻两端的电压____________。
（4）图乙是实验中电流表的某次示数，则电流是_______A。要使电路中的电流增大，根据你所画的电路图，滑动变阻器的滑片应向_______移动。
乙 【课后练习】
4. 当某导体两端的电压是6V时，通过该导体的电流是0.6A，如果使该导体两端的电压再增加
3V，那么这时该导体的电阻将 (填变大、不变、变小)；通过它的电流是 A。
5、如图所示，将两电阻串联接入电路中，R1两端的电压U1=2V，R2两端的电压U2
=4V，如果R1=5Ω，则R2= Ω。
第6题图 第5题图
6. 如图所示，R1=4Ω，R2=8Ω，将它们并联后接在电源两端。如果说经过电阻R2的电流为2A，则通过干路的电流为
A。
7
、在探究“通过电阻的电流与电压的关系”时，同学们进行了下列实验。
（1）闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应处于。
（2）当滑片P
移到某一位置时，电压表和电流表的示数分别如下图所示，则电压表的读数为
V,电流表的读数为
(3)移动滑片P，读取了多组电压值和
电流值，分析实验数据得出，通过定值电阻
的电流与其两端的电压成正比。实验中滑动
变阻器的作用是0.63
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