篇一：《大器之材》阅读答案2
《大器之材》阅读答案
1965年，我在西雅图景岭学校图书馆担任管理员。一天，有同事推荐一个四年级学生来图书馆帮忙，并说这个孩子聪颖好学。
不久，一个瘦小的男孩来了，我先给他讲了图书分类法，然后让他把已归还图书馆却放错了位的图书放回原处。“像是当侦探吗?”我回答：“那当然。”接着，男孩不遗余力地在书架的迷宫中穿来插去，小休时，他已找出了三本放错地方的图书。
第二天他来得更早，而且不遗余力。干完一天的活后，他正式请求我让他担任图书管理员。又过了两个星期，他突然邀请我上他家做客。吃晚餐时，孩子母亲告诉我她们要搬家了，到附近一个住宅区。孩子听说转校却担心，“我走了谁来整理那些站错队的书呢?”
我一直记挂着他，但没过多久，他又在我的图书馆门口出现了，并欣喜地告诉我，那边的图书馆不让学生干，妈妈把他转回我们这边来上学，由他爸爸用车接送。“如果爸爸不带，我就走路来。”
其实，我当时心里便已有数，这小家伙决心如此坚定，则可为天下不可为之事。
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可我没有想到他——比尔.盖茨——会成为信息时代的天才、微软电脑公司大亨、美国首富。
《大器之材》阅读题目：
1、联系上下文和生活实际解释词语
聪颖——
大器之才——
不遗余力——
2、请把文中写男孩不遗余力工作的语句划上“曲线”。
3、仔细阅读文中画横线的句子，你认为使我产生如此看法的依据是什么?
大器之材阅读答案：
1.聪明 很有才 用得一点都不剩。
2.接着，男孩不遗余力地在书架的迷宫中穿来插去，小休时，他已找出了三本放错地方的图书。
3.是那个男孩很有决心...(言之成理即可!)
篇二：25课练习册阅读答案
25课练习册阅读答案
一、 大器之才：值得器重，有才能的人；
不遗余力：把所有的力量都用出来；指做事卖力。
二、 这篇文章用故事发展的顺序来划分更好，同意第一种； 全文共有六个自然段，按照故事的发展可以
这样划分，
一段（1）：交待故事的时间，地点，时间的起因，我是图书馆管理员，有人推荐个学生帮忙； 二段（2,3,4,5）讲述了这个孩子在图书馆工作中的认真劲儿，负责，执着的精神。
三段（6）点题，一个人决心如此坚定，则天下无不可为之事。这个人是比尔*盖茨，这个孩子有今天的成就是因为一颗坚定的心。
总体来说这篇文章按照故事发展顺序分成三个大段，第5自然段可能有人会认为独立分段，我觉得没有必要，因为中的几段都在围绕男孩讲故事，虽然此处有个小转折，体现孩子的决心，但是放在一起比较好。 大家还有什么好的观点可以讨论下。
27课阅读答案
一个人即使身处贫困的境地，亦不要自卑，要相信自己的价值，相信通过自己的奋斗，能够实现自己的人生价值，从而昂首生活于这个世界上。
1. 只要以自己的品学 ，尽力为校争光，就是对学校最好的贡献了。 2.他很骄傲，因为它已经为学校最
大的贡献。 3.金钱不是最重要的，品学是最重要的。
4.捐的实际上是自己的能力、品学。 5.抬起头来做人，不必因贫穷而低头，不必因腰缠万贯就以大欺小。
28课练习册答案
首先,要理解父母的唠叨里面蕴含的一颗爱心。父母不厌其烦地说来说去，本意都是为了孩子们好。如果孩子有缺点，父母不批评不指出，反而视若不见，甚至处处迁就，那不是害了孩子吗？我们不能一听父母说自己的缺点就心烦，就摆一副讨厌的样子。当父母的唠叨的时候，我们应静下心来仔细想一想，父母唠叨是不是有道理？一般来说，父母的唠叨是不会无缘无故的。如果他们唠叨的并不是事实，那我们应耐心听完后，等他们心平气和时再做必要的解释。古语不是说：“有则改之，无则加勉”吗？只要你能体会到父母的唠叨实际上都是出自亲情与关心，相信你就能理解和正确处理好关系了。
29课练习册答案
发明： 是结合已有的事物创造出来的新事物，这期间有创造的过程
发现： 是已有的事物，现象 从隐藏不为人知的的状态变为众人所知的状态的过程
特长就是你在某些方面比别人厉害的，特别的技艺或者是能力，比如篮球打得好，钢琴弹好等等 特点就是你和别人不一样的地方，比如说眼睛特别大，风趣幽默，爱跟别人抬杠什么的都是特点
篇三：四年级语文阅读理解题有答案大器之才
四年级语文阅读理解题有答案大器之才
1965年，我在西雅图景岭学校图书馆担任管理员。一天，有同事推荐一个四年级学生来图书馆帮忙，并说这个孩子聪颖好学。
不久，一个瘦小的男孩来了，我先给他讲了图书分类法，然后让他把已归还图书馆却放错了位的图书放回原处。
“像是当侦探吗？”小男孩问。
我回答：“那当然。”
接着，男孩不遗余力地在书架的迷宫中穿来插去，小休时，他已找出了三本放错地方的图书。
第二天他来得更早，而且不遗余力。干完一天的活后，他正式请求我让他担任图书管理员。又过了两个星期，他突然邀请我上他家做客。吃晚餐时，孩子母亲告诉我她们要搬家了，到附近一个住宅区。孩子听说转校却担心，“我走了谁来整理那些站错队的书呢？”
我一直记挂着他，但没过多久，他又在我的图书馆门口出现了，并欣喜地告诉我，那边的图书馆不让学生干，妈妈把他转回我们这边来上学，由他爸爸用车接送。“如果爸爸不带，我就走路来！”他告诉我。
其实，我当时心里便已有数，这小家伙决心如此坚定，则可为天下不可为之事。我可没想到他会成为信息时代的天才、微软电脑公司总裁、美国首富--比尔?盖茨。
1.为加点字注音。
聪明好学（hào ） 放回原处（ chù） 穿来插去（chā ） ．．．
推荐（ jiàn ） 可为（ weí）天下不可为（weí ）之事 ．．．
2.联系上下文，解释下列词语。
（1）聪颖：聪明
（2）不遗余力： 用出全部力量，一点也不保留
（3）大器之才：有很高的才能，能干大事业的人
3.文中最后一句话中破折号的作用是：B
A.声音的延续 B.解释说明 C.转折
4.请把文中写男孩不遗余力工作的句子划上“﹏”（接着，男孩不遗余力地在书架的迷宫中穿来插去，小休时，他已找出了三本放错地方的图书。）
5.仔细阅读文中划“______”的句子，你觉得使我产生如此看法的根据是什么？
6.按课文内容填空。
当年那个 聪明好学 的男孩，就是信息时代的天才，美国首富比尔·盖茨
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