篇一：三年级语文单元练习(一)
三年级语文单元练习（一）
三（ ）班 姓名___________ 成绩__________
一、基础知识。
（一）看拼音写词语
yú kuài shí jìng fang xiàn xíng tài ga yì
_______________________________________________________
chuāng liányǎn yìng chún jìng xīn kuāng sh?n yí
___________ ___________ ______________ _____________________
（二）用“√”给加点字选择正确的读音。
输送（sū shū） 似的（sì shì）一蹦（bang ban）一跳
乳汁（lǔ rǔ） 河畔（bàn pàn） 转（zhuǎn zhuàn）眼间
（三）联系句子意思，给带点的字选择正确的解释，填序号。
骄：①自满，自高自大；②猛烈；③受宠爱的。
1、今天骄阳似火，人们汗流浃背 （ ）
2、我们学习时不能骄傲自满，而要谦虚谨慎。 （ ）
3、他可真是天之骄子，一点苦都吃不得。（ ）
（四）把下列成语补充完整，再正确地运用（填序号）。
A.玉宇（ ）楼 B.错落有（ ）
C.目不（ ）接 D.千岩（ ）秀
我曾去过很多地方旅游：北京的颐和园里到处金碧辉煌，______数之不尽，令人_____；苏州园林的景物_____，给人以美的享受；山势险峻的泰山_____，真是一处旅游胜地。
（五）选择适当的关联词填入下面的一段话中。
不管......还是...... 只有......才......
因为......所以...... 即使......也......
小刚是学校田径队的运动员，他训练特别刻苦。（ ）是炎热的夏天，（ ）寒冷的冬天，他都坚持训练。（ ）生病了，他（ ）要训练一会儿。（ ）他表现出色，（ ）被评为“优秀运动员”。
（六）按要求写句子。
1、荷叶上的露珠晶莹透亮，宛如_________________________________________________。
2、请用“热闹非凡”一词造句。
_______________________________________________________________________________
3、风儿一吹，柳枝随风飘动。（改成拟人句）
_______________________________________________________________________________
（七）按课文内容填空。
1、《让我们荡起双桨》一文中反复出现三次的一句诗句是“___________________________，____________________________。”既表达了_________（谁）在_________（哪里）荡舟时的快乐之情，又
有对党和人民的_________之情。
2、通过学习《学会查“无字词典”》一课，我懂了这样一个道理：_______________________________________________________________________________
3、《山行》中的“________________，________________。”这两句诗和《枫桥夜泊》中的“__________________，__________________。”这两句诗可以看出，这两句诗都是描写秋天景色的。我还能写出一句描写秋天景色的诗句：__________________，__________________。
4、生活在这里的人喜欢用“__________________”来赞美___________的九月，这里的___________、___________、___________，连同那___________的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的___________。这段话展现了北大荒___________的情景。
5、拉萨是有名的“___________”。那里的天空总是那么___________、___________，好像用___________洗过的___________。这段话用了___________的修辞手法，写出了拉萨天空的特点。
二、拓展阅读。
1、给下面的诗句、谚语连连线。
有理走遍天下 及时当勉励
盛年不重来无理寸步难行
疾风知劲草春风不改旧时波
唯有门前镜湖水 板荡识诚臣
2、判断下面的说法是否正确，正确打“√”，错误打“×”
①宋朝诗人杜牧对自己的要求很高，诗文本来有一千多篇，后来因为不满意，烧到只剩两百多篇。（ ） ②苏堤是苏东坡倡导修建，白堤是为纪念白居易而命名。（ ） ③拉萨的布达拉宫是藏王松赞干布为唐朝文成公主而修建的，它最大的特色是每一座殿堂的四壁和走廊里都绘有壁画。 （ ）
三、阅读短文，完成练习。
（一）《西湖》（节选）
站在柳丝轻（佛 拂）的西湖边放眼远（眺 跳），只见湖的南北西三面是层层叠叠、连（绵 棉）起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一（幅 副）优美的山水画。平静的湖面犹如一面硕大的银镜。一群群白鸥掠过湖面，在阳光下一闪一闪的，好看极了。
1、用“丨”划去括号里不正确的字。
2、照样子，写词语。
一群群 ______________________
层层叠叠______________________
3、用“___________”画出打比方的句子，这里把_____________比作______________。
（二）南海明珠——海南岛
在我国南海的万里碧波上，有一颗璀璨的明珠，它就是美丽富饶的海南岛。
海南岛是祖国的第二大岛。那里土地肥沃，物产丰富。芒果 荔枝 龙眼椰子 菠萝蜜等水果 在不同季节里挂满枝头 海参 海龟 鲍鱼 大龙虾等名贵海产品不计其数；铁矿、石油和天然气等矿产蕴藏量也非常丰富。
海南岛一年四季气候宜人，风景优美。高高的五指山挺立在海岛的中部，山上热带林木郁郁葱葱，四季常青。在山间小溪汇成的万泉河滔滔奔流，浇灌着两岸的农田。地处最南端的天涯海角，海天一色，美丽壮观。游泳胜地亚龙湾海滩，有七千多米长，一望无际的海滩沙白如银，各种颜色的贝壳碎片在阳光下闪闪发
光；远望大海，风儿和海浪好像在海面上嬉戏追逐，溅起千万朵白莲般的浪花，海潮哗哗，渔帆点点，景色十分迷人。
海南岛的椰林风光最逗人喜爱。你看海滩上那一片片的椰子林，如同一道道绿色的屏障，那一棵棵高大挺拔的椰子树，树形奇特，树干没有分枝，树梢上的绿叶像一把撑开的大伞，伞下果实累累，海风吹来，绿叶摇摆，仿佛在向人们招手。
每当清晨或傍晚，你坐在沙滩的礁石上，面对着大海，听着海浪拍打的声音，望着海上红日东升或落日西沉的奇景，你一定会高歌一曲，赞美这秀丽的海南风光。
1、用“——”划出文章的中心句。
2、给文章第二自然段空白处加标点。
3、从文中找出下列词语的近义词和反义词。
近义词：称赞（ ） 遥望（）
反义词：讨厌（ ） 贫乏（）
4、根据文章内容填空。
（1）文章第二自然段主要写了海南岛_____________的特点。作者是从这三个方面来具体描述的，分别是_____________、_____________、_____________。
（2）文章第三自然段主要围绕_______________________________________这句话，突出介绍了_____________、_____________、_____________、_____________等名胜。
5、下列说法正确的一项是（ ）
A、文章第一自然段用了打比方的手法。
B、“海南岛的椰林风光最逗人喜爱”是拟人的说法。
C、“闪闪发光”和“海南风光”中的“光”意思相同。
四、作文。
在生活中，你最喜欢谁？是爸爸、妈妈、老师还是同学......？请以《我的___________》为题写一篇文章。 要求：1、题目写在第一行，空四格写。
2、按一定顺序写清楚人物的外貌，语句通顺，标点正确。
3、选择典型事例来突出人物身上的特点。
4、字数在300字左右。
篇二：仿写题集锦
仿写题集锦
1、仿照例句，另写一个句子。(常德)
例句：没有泥石的聚积，就没有高山的巍峨。 没有的聚积，就没有 。 示例：“没有江河的聚积，就没有海洋的博大”
2、请仿照下面句子的形式和修辞手法，从“大树”、“鲜花”、“果实”中再选择两个作为“生命”的喻体展开叙写，与前一组句子构成意思相近的排比句。
假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿； ，； ，。
参考例句：假如生命是一棵大树，我愿为大地(夏日)撒下一片绿阴(阴凉)；假如生命是一朵鲜花，我愿为世界奉上一缕馨香；假如生命是一枚果实，我愿为人间留下一丝甘甜。
3、仿写：不要怕土地贫瘠，只要你有手，提地就会变肥沃。不要怕路途遥远，只要你有腿，路途就是近的。不要怕山峰耸峙，只要你有毅力，山峰就在脚下。
，，。
示例：不要怕长夜黑暗，只要你能忍耐，光明就会出现。
4、阅读下面的语段，将其补充完整，要求与上下文衔接连贯。(北京)
雨，是一种自然现象。久雨不睛，人们管它叫“霉雨”；久旱而雨，人们管它叫“甘霖”。它或为丝旦小雨，温柔连绵；或为滂沱大雨，快疚迅猛。“两三点雨山前”，勾勒了雨的零落稀疏；“天街小雨润如酥”，描绘了雨的温柔润泽；“清明时节雨纷纷”，；“白雨跳珠乱入船”，表现了雨的欢快活泼；“夜阑卧听风吹雨”，；“身世浮沉雨打萍”，慨叹了雨的肆虐无情??翻开诗文卷著，处处看得雨景，听得雨声，品得雨味，赏得雨情。雨，不就是一首首纯情的诗吗?
示例:(1)描写了雨的绵密繁多(2)传达了雨的猛烈急切
5、在下面语段的横线上填入恰当的语句，要求语意连贯，句式一致。（郴州）
给我一次困难，让我懂得克服； ，让我经受磨炼；给我一次失败，；给我一次耻辱，让我学会真振作。我感谢每一次带我走向成功的经历。
示例：给我一次苦难 让我变得坚强
6、仿照画线句子，写一段话，介绍自己的家乡特色。（大连）
例句：来到首都北京，你会领略天安门的雄伟壮丽，品尝烤鸭的香嫩甜美，一定会不虚此行。 仿句：来到我的家乡，， ，一定会不虚此行。 示例：你一定会感受到扬子江的汹涌浩瀚，品尝靖江汤包的鲜醇怡人（皮薄汤精）。 你一定会流连于溱湖湿地的秀丽优雅，体会到溱湖八鲜精细营养。
7、根据语境，选择恰当的短语填空。（只填序号）（福州）
备选短语：A．广博与深邃 B．准确与合理 C．纯洁与高尚
平视是一种严肃的人生态度，是不带色彩的客观，是超越功利的公正，是抛却杂念的单纯。但并非人人都可做到。平视，需要心的正直与坦荡；平视，需要情的 (1) ；平视，需要识的(2) ；平视，需要度的(3)。
答案：(1)C (2)A (3)B
8、福州乌山的琵琶亭有一副对联，上联：一弹流水一弹月。
最适合作为下联的是 。（福州）
A．半入江风半入云 B．一味清凉上月时 C．二分明月万梅花 D．三月细雨春妩媚 答案：（A）
9、美，到处存在着，重要的是要有发现的眼睛。发挥想象，写句子，表达你对美的感受。
（福州）
例句①老师说：“书声朗朗、专注凝神的课堂就是美，一种渴求知识的美。”
例句②旅游者说：“鸟语花香、清风吹拂的西子湖就是美，一种自然的美。”
示例：农民说：“麦浪滚滚、硕果累累的秋天就是美，一种丰裕富饶的美。”
10、仿照例句的形式和修辞，再写两个句子。(甘肃天水)
例句：宽容是灿烂的阳光，它用热情融化了坚冰。
仿写：(1)宽容是 ，。
(2)宽容是 ，。
示例：芬芳的玫瑰，它用温馨感动了冷漠
清澈的小溪，它用滋润赶走了荒芜。
11、刘禹锡陋室简陋，却能以苔痕草色为乐；欧阳修仕途坎坷，却能以百姓安乐为乐；女排姑娘训练艰苦，却能以为国争光为乐。生活虽贫困，温馨的亲情能带来快乐；学习虽紧张，丰收的知识能带来快乐；家庭虽不幸，甜蜜的友情能带来快乐（广安）
12、仿照下列的例句造句。（广安）
例句：书是明灯，能照亮道路；书是阳光，能温暖心灵；书是甘泉，能滋润情感。 仿句：书是 ，能 ；书是 ，能 ；书是 ，能 。 花朵 温馨亲情 桥梁 沟通未来 果实 快慰理想
13、读下面每句话，都会想起一个名句。根据你的理解，任选其中三句，填写在横线上。（江门）
陶渊明那朵菊花温暖了宁静深远的峰峦；李白的愁情汇成了滔滔江水；杜甫的雄心量出了泰山的高度；李清照憔悴如风中的一株黄花；苏拭矫健弯弓，梦想射下天上的星座。
采菊东篱下，悠然见南山。 （《饮酒》晋·陶渊明）
抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。（《宣州谢眺楼饯别校叔书云》唐·李）
会当凌绝顶，一览众山小。（《望岳》唐·杜甫）
帘卷西风，人比黄花瘦。（《醉花阴》宋·李清照）
会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。（《江城子》宋·苏轼）
14、仿照示例，运用古诗文名句，再写一句话。 （江门）
示例：结识古仁人，我赞赏范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的抱负。 仿写：结识古仁人，
采菊东篱下，悠然见南山；抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁；莫道不消（销）魂，帘卷西风，人比黄花瘦 （或会当凌绝顶，一览众山小或会挽雕弓如满月，西北望，射天狼） 示例：我慨叹辛弃疾“了却君王天下事，离得生前身后名，可怜白发生”的悲壮。 （“采菊东篱下，悠然见南山”的潇洒 “抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁”的无奈
“莫道不消（销）魂，帘卷西风，人比黄花瘦 ”苦思“会当凌绝顶，一览众山小”的豪迈 “会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的壮志）
15、读下面文字，完成第1至3题。（广东）
宽容，并不足让你毫无原则yīwèi( )退让。宽容是对那些可宽容的人或事而言的；宽容的核心是爱。宽容不是去对付，去虚与委蛇，而是以心对心去包容，去化解，去让这个越发shìgù( )、物化和势利的粗糙世界变得湿润一些。而不是什么都要你死我活，什么都要剑拔弩张，什么都要 ，什么都要 。要相信，用宽容所付出的爱，在以后的日子里总有一天会得到回报。
宽容，是我们自己一幅健康的心电图；宽容，是 。
1、根据拼音写出文段括号处应填入的词语。yīwèi ( ) shìgù ()
2、根据语境，在划线处填上恰当的成语。
而不是什么都要你死我活，什么都要剑拔弩张，什么都要 ，什么都要 。
3、仿写。宽容，是我们自己一幅健康的心电图；宽容是。
（答案：1一味、世故 2斤斤计较、剑拔弩张、勾心斗角 3这个世界是这个世界的一张美好的通行证！）
16、品读第⒀段，根据原文内容，仿写画线句子。要求句式相同、语意连贯。（北海）
将曾经的耻辱化为记忆的沙，让它沉在时间的河里，以此保持河水的清亮；将曾经的抱怨化为
示例：遗忘的石，让它填在前进的路上，以此保持道路的广阔。
17、仿照下面句子，在田字格中续写一句话。书写要规范、端正、整洁。（河南）
自然给我们阳光雨露，我们感恩；老师给我们关怀帮助，我们感恩；，
示例：书籍给我们信念力量，我们感恩
18、仿照下面句子，在田字格中续写一句话。书写要规范、端正、整洁、（河南课改）
留心生活，处处都有风景：晨风中一株带露的小草是风景；校园里一声亲切的问候是风景； 。
示例：生活中一个会心的微笑是风景
19、顺着下面第一分句往下说，形成一个排比句。（河源）
假如我是清泉，我将浇灌所有干涸的土地： ； 。
示例：假如我是春风，我将吹绿所有荒凉的原野；假如我是阳光，我将温暖所有冰冷的心灵。
20、仿写句子，要求句式相同，语意连贯。（黑龙江）
如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清凉的水；如果你是小鸟，那快乐就是一片湛蓝的天；， 。
示例：如果你是小草，那快乐就是一束温暖的阳光；如果你是花儿，那快乐就是一滴晶莹的露珠；
21、仿照画线部分，在横线上续写两个句子。(天门)
关心如同一座桥梁，不同对象便衍生出不同的意义：对象是现在——可以由冷静的自省改掉毛病； ；对象是亲人——可以建立浓郁的亲情； ??关心之后，往往能激发人产生恢弘的志向和远大的抱负，在生命中掀起壮阔的波澜！
示例：对象是未来——可以由完美的计划萌生希望；对象是朋友——可以产生诚挚的友谊。
22、仿照例句,再写一个句子.(天门副题)
例句：青春是一棵枝叶葳蕤的树,她用绿色光芒感染着一切生灵,使春天的景象绿意葱茏。 示例：
青春是一只羽翼丰满的鸟，她用美丽的翅膀搏击着万里长空，使理想的光辉炫丽夺目。 青春是一支余韵不绝的歌，她以浪漫的情怀装扮着万象人生，使生活的情调五彩缤纷。 青春是一股奔涌不息的激流,她以澎湃的激情振奋着广阔天地，使前进的脚步铿锵有力。
23、依次填入下列横线处的词，恰当的一项是( )(黄冈) （ B ）
登上这气势恢宏的三峡大坝，触摸它伟岸的躯体，聆听它沉雷般的心跳，问苍茫大地，有哪一条江河了如此深厚的文化?有哪一道大坝能如此众多的智慧?有哪一座建筑能如此壮美的崇高?有哪一项工程能如此伟大的传奇?
A．凝聚 积淀 写满 见证 B．积淀 凝聚 见证 写满
C．写满 见证 凝聚 积淀 D．见证 写满 积淀 凝聚
24、例句：曾经的历程就像退了潮的海，虽己不再汹涌澎湃，但它还是把贝壳留绐了沙滩； ，， 。
依照划横线句，用“曾经的历程就像???虽???但”的句式仿写。(黄冈)
示例：曾经的历程就像落了山的大阳，虽己不复光辉，但它把星星留给了苍穹。
25、长白山是东北名山，其火山口积水成湖，形成天池。天池是松花江、图们江和鸭绿江三江之源，2005年被《中国国家地理》杂志评为中国最美的五大湖之一。范仲淹笔下的洞庭月景如“静影沉璧”，郦道元笔下的三峡急流是“素湍绿潭”，其实天池之美亦毫不逊色。请根据所给上联，化用古诗文名句，对出下联，表现天池之美。（吉林）
上联：长白山林壑尤美下联：
示例：①天池水浮光跃金 ②天池水波澜不惊 ③三江源水尤清洌
26、根据语境，把备选词语填在相应的横线上。（嘉兴）
我由衷地感谢造物主设计了冬。没有冬的 （1） ，或许我们永远痧受不到春的温柔妩媚；没有冬的 （2） ，或许我们永远不会知道夏的多姿多彩；没有冬的 （3） ，或许我们永远摆脱不了秋的虚无怅然。（真实 肃杀 单凋）
答案：[（1）肃杀 （2）单调 （3）真实 ]
27、根据提供的信息，用金华古今文化名人的名字完成下联。（金华）
上联：火腿、酥饼、木雕、水晶，金华物产誉全球
下联：______________________，婺州儿女扬英名
示例：陈亮、宋濂、李渔、艾青
28、请仿造下面画线的句子，续写一句赞美母亲的话。（金华）
母亲是烦恼中的一曲古筝，当你义气消沉时，优雅的旋律一响起，眼前立即一片青翠；母亲是挫折中的阵阵清风，当你惊惶伤心时，为你拭去焦躁的汗水，梳理好零乱的思绪。母亲是。
示例：
29、在横线上仿写下面句子中画线的文字。(锦州)
美言是一种特别的真诚友善，是一种着意的锦上添花。在人有限的一生中，美言如江海浪花泛起，如天空祥云飘荡，____________________________________。
示例：如旷野微风拂过。
30、对对联（荆门）
上联：诚实守信立根本下联：
示例：廉洁奉公为百姓勤政爱民得民心贪污腐败失民心
31、品析句式特点，在具体的语境中续写一个句子。（荆州）
如同赞美每一个温馨的早晨，我赞美太阳递给我的第一缕晨曦。借助晨曦，我看见庄严上升的国旗，看见大海激动的波涛， 。我要给我们古老而又年轻的国度以衷心的祝福：早安，中国。
示例：看见草原奔驰的骏马
32、请结合语境，选择恰当的词语填在下面横线上（填序号）。（兰州）
备选词语：①丰硕果实 ②饮水思源 ③春华秋实 ④源远流长 ⑤投桃报李 ⑥春风化雨 吃水的时候，感激挖井的人， ，我们更加珍惜甜美的泉水；收获的时候，感激播种的人，，我们更加明白劳动的艰辛；成功的时候感激生养你的人， ,， 我们更加懂得生命的宝贵。
答案：饮水思源春华秋实 投桃报李
33、仿写。仿照下面例句形式，在横线上再续写一个句式相同、字数相等的句子。(乐山)
例句：不是每一条江河都能人海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳；。 示例：不是每一个青年都能成才，不上进的便成了平庸。不是每一棵树苗都能成材，不成长的便成了枯枝。
34、仿写一个比喻句，使之与前后两句构成一组排比句。（辽宁）
诚信好像那黑夜中的明灯，失去它你将寸步难行；，；诚信好像那夏日的微风，失去它你将难当酷暑。
示例：诚信好像那航船上的罗盘，失去它你将迷失方向。
35、搜集材料时，大家发现，南京人杰地灵，曾在此居住过的文化名人灿若群星：王羲之、李白、曹雪芹、吴敬梓、鲁迅、徐悲鸿??小晴就此拟了副对联，但觉得下联有一处不符合对联的要求，请你修改。（南京）
上联：吴敬梓冷眼观世，《儒林外史》讽丑恶 下联：深情怀旧周树人，《朝花夕拾》忆往昔 你将下联改为：周树人深情怀旧，《朝花夕拾》忆往昔。
36、仿第二段划线的句子在省略号处续写一个句子。（南京）
我们刚刚才明白了“量子力学”，又被深奥的经济学原理搞得一头雾水； 别人早已在电子商务领域干得热火朝天，我们还在用传统的商业手法苦苦挣扎；， 。
示例：去年买的数码相机使用得还不熟练，今年它便成了落后的款式；别人已纷纷考驾照了，我却分不清宝马与奔驰??
37、本文描述了民间艺人高超的口技。我们身边也有很多精彩的民间技艺和健康的民风民俗，请你仿照示例，选择熟悉的一种加以描述。(南宁)
[示例]五月五日端午节赛龙船。龙船形如柳叶，船头船尾刻有彩色的龙头和龙尾。水手们穿红着绿，一人击鼓，一人举旗，阵容整齐。比赛开始，锣鼓齐鸣，但见水手们和着鼓声，桨起桨落，动作刚劲。龙船如飞，争先恐后，紧张激烈。岸上的人也拼命地呐喊助威。场面蔚为壮观。
答：（略）
38、结合自己的人生感悟，在下面的句子中补全内容，使之上下文的有机联系。（南通） 给自己添一把碧伞，加一盏红灯吧，你的生命将，给生活添一把碧伞，加一盏红灯吧，那时候，满世界讲花团锦簇，生机勃勃，美不胜收。
示例：因此而绚丽多彩，情趣盎然，充满智慧和创造的芳香。
39、有这样一条手机短信：“不是所有的花都带刺，可玫瑰做到了；不是所有的树都挺拔，可白杨做到了；不是所有的傻瓜都将这短信看完，可你做到了。恭喜你！”请改动画线句的内容，使之成为一句祝福语。（宁波）
示例：不是所有的人都能成功，可你做到了；不是所有的人都能得到幸福，可你得到了。
40、为了激发山区同学阅读名著的兴趣，大家准备制作一些书签，用来向他们推荐自己喜欢的名著，请参照示例写出你这张书签的文字内容。（宁波课改）
示例：笛福《鲁滨孙漂流记》——鲁滨孙孤身一人在荒岛上度过了28年！坚毅顽强，精神可嘉。
答案：（略）
41、根据下面语境，为空格处选择合适的词语，将其序号填在横线上。（宁波毕业卷）
只要拥有一颗纯真的心，就可以(1) 烦恼的枷锁，在欢乐的草坪上自由漫步；就可
篇三：人教版二年级上册语文扩词练习(带答案)
二年级上册语文课本生字表（二）扩词
识字1
宜（便宜）（景色宜人）（适宜） 实（实际）（果实）（老实） 色（颜色）（色调）（彩色） 华（中华）（华丽）（年华） 谷（谷物）（稻谷）（山谷） 金（金币）（金刚）（金秋） 尽（尽力）（尽量）（用尽） 层（上层）（外层）（层次） 丰（丰富）（丰收）（丰满）第1课
波（波涛）（波动）（波纹）灯（开灯）（路灯）（电灯）字（生字）（写字）（识字）丽（华丽）（美丽）（艳丽）第2课
尤（尤其）（尤为）（效尤）区（区别）（区分）（地区）它（它们）（它的）块（一块）（土块）第3课
已（已经）豆（红豆）（土豆）（黄豆）纷（纷纷）（缤纷）如（如果）（比如）娃（娃娃）
早已) 女娃) ( 其它)石块) 纠纷) 如实) 山娃) 壮（壮士）（强壮）（壮烈） 浪（波浪）（浪花）（流浪） 作（作业）（作用）（作文） 苹（苹果）(苹果汁)（苹果树）劳（劳动）（勤劳）(功劳) 其（其它）（尤其）（其次）巨（巨人） (巨大) (巨石) 安（安全）（安心）（平安）站（站立）（车站） (站岗) 甲 (甲等) (花甲) （指甲）识（识别）（认识）（识字）经（已经）（经过）（经常）好（好人） (好事) (好像) 洼 (洼地) (山洼) (低洼)
1
( ( (（已往）( ( (
第4课
于（于是）（由于）（见于） 首（首先）（首都）（首要）枝（树枝）（柳枝）（枝头）枫（枫叶）（枫林）（枫树） 记（日记）（笔记）（记事） 刘（刘氏）（姓刘） 识字2
胡（二胡）（胡说）(胡乱) 戏（看戏）（戏子）（唱戏） 棋（棋子）（下棋）（象棋）观（观看）（观察）（观望）琴（弹琴）（口琴）（钢琴）第5课
休（休息）（休闲）甜（甜美）（香甜）（甜点）院（学院）（医院）（后院）息（休息）（安息）牵（牵线）（牵牛）（牵手）第6课
员（队员）（员工）（人员）宁（安宁）（宁静）样（花样）（样子）（样品）切（亲切）（切实）响（声响）（音响）（响亮）第7课
欠（欠钱）（拖欠）（亏欠）
休假) 叹息) 宁愿) 一切) 钢（钢板）（钢琴）（钢铁）弹（弹琴）（弹唱）养（养育）（喂养）（抚养）伸（伸手）（伸腰）（伸直）歌（唱歌）（歌手）（歌曲）除（除法）（开除）您（您好）（您早）困（困难）（困苦）（贫困）青（青年）（青春）（青草）室（室内）（教室）（室外）校（学校）（校长）教（教学）（教师）（教室）班（班级）（班长）（领班）元（元旦）（公元）（元帅） 弹奏) 除去) 您们) 校园)
2
((((((((
包（书包）（包子）（背包）钟（钟表）（闹钟）(钟声) 叹（叹气）（叹息）(长叹) 哈（哈气）（哈欠）（哈哈大笑） 迟（迟到）（推迟）(来迟) 闹（吵闹）（热闹）（闹市） 第8课
及（及格）（及时）（普及）身（身体）（身心）(热身) 仔（仔细）（仔密） 细（仔细）（ 细小）(精细) 次（名次）（次序）（次数）计（计算）（心计）礼 (礼貌) (识字3
夕（夕阳）（七夕）川（四川）（山川）（川流不息）台（讲台）（台词）（台湾）民（民主）（人民）（民族）第9课
亿 (一亿) (欢 (欢乐) (旗（队旗）（旗手）（国旗）庆（庆祝）第10课
央（中央）市（城市）优（优秀）（优异）
(估计) 礼节) (礼仪)(朝夕) 上亿) (亿万)欢庆) (欢迎)欢庆) (大庆)央视)(央求) 市区)(市场) (优生) 外（外面）（里外）(国外) 怦（怦怦）（怦然心动） 加 (加法) (增加) (加减) 与（与其）（参与）（给予） 州（广州）（神州）（温州） 争（争夺）（斗争）（争气） 族（民族）（汉族）（家族） 洁 (清洁)(整洁)(纯洁) 祖 (祖国)(祖先)(祖宗) 帜（旗帜）（独树一帜） 曲（歌曲）（曲艺）（曲子） 交（公交）（交通）(交换) 旁（身旁）（旁边）(一旁) 阴（阴天）(阴凉) (阴暗)
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坛（花坛）(天坛)(祭坛) 城（城市）(城墙)(围城) 国 (中国)(国外)(祖国) 图 (地图)(图画)(图形) 第11课
申（申请）(重申)(申诉) 匹(一匹)(马匹)(布匹) 互（互相）互助）(互补) 京（北京）（东京）(京剧) 洋 (海洋) (汪洋) (留洋)泪(泪水)(流泪)(泪珠) 拥 (拥抱) (相（相信）（互相）（相亲）第12课
讲（讲话）（听讲）（演讲）指（手指）（指向）（指示）惊（惊奇）（吃惊）（惊讶）候 (时候) (识字4
寸（尺寸）（寸步难行）补（补充）功（功课）（功名）取（收取）第13课
信（写信）（信件）抬（抬头）蛙（青蛙）答（回答）
拥挤) (拥有)候车) (等候) (分寸) 缝补)(滋补) (功劳) 争取)(夺取) (守信) 抬手)(抬举) 牛蛙)(蛙叫) 问答)(答案) 抱(拥抱)(抱着)(抱住) 扬（表扬）（赞扬）(飞扬) 打（打球）（拍打）（打水）接（接待）（接力）（接收）故（故事）（典故）（事故）奇（好奇）（惊奇）（奇怪）落（落叶）（落下）(降落) 拔（拔草）（拔河）(挺拔) 助(帮助)(协助)(助手) 所（所以）(所长)(所有) 沿(河沿)(沿着)(沿路) 际（边际）(国际)(天际) 错（对错）（错误）(改错)还(还有)(还是)(还没)
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第14课
言（言语）（语言）(发言) 每(每天)(每次)(每课) 治（治理）(政治)(医治) 棵（一棵）(每棵) 挂（挂图）（挂念）（挂号）哇（好哇）
怪（奇怪）（妖怪）（怪罪）慢（慢走）（缓慢）（傲慢） 第15课
怎（怎么）（怎样）（怎能）穿（穿着）（穿衣）（穿上）比（比较）（对比）（比赛）浅（深浅）（浅色）（浅水）啦（好啦）（对啦）（行啦）第16课
夫（大夫）（农夫）（夫人）示（出示）（表示）（示范）汗（汗水）（流汗）（冷汗）吸（吸收）（吸水）（呼吸）第17课
串（一串）（成串）（串气）告（告诉）（告状）（警告）狐（狐狸）（狐妖）（狐仙）猴（猴子）（金丝猴）（猴拳）识字5
斤（斤两）（斤斤计较）（公斤）
思（思考）（思索）（深思） 弯（弯月）（弯弯的）（弯刀）服（服装）（服务）（征服） 漂（漂亮）
啊（好啊）（对啊）（行啊） 表（手表）（表示）（表明） 号（口号）（号令）（号码） 伤 (伤害)（伤口）（伤心） 极（极端）(积极) (北极) 兔（野兔）（小兔）（白兔） 诉（告诉）（申诉）（诉说） 狸（狐狸）（狸猫） 颗（一颗）（颗粒）（几颗） 折（折断）（折纸）（曲折）
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