篇一:2011年第一学期三年级英语教研组计划
一、指导思想: 本学期中低年级英语学科教学以《英语课程标准》理念为准绳,以提高小学英语课堂教学的有效性,针对三、四年级(5年内教龄)的教师进行听课,评课等培训活动。为提高我校英语教学研究整体水平,努力培养中低年级学生扎实的语言学习习惯和学习准确方法,制定了详细的教研活动计划。 二、主要工作与措施: 一.加强教学“六认真”管理,提高教师加强教学“六认真”工作的自觉性。 加强教学“六认真”工作,是扎实推进素质教育,促进学生全面发展的基础工程,是科学地施行新课程,提高教育教学实效的前提条件,也是弘扬优良教学文化,完成教师专业发展的重要举措。作为教师,我们要一直牢记自己为人师表、教书育人的崇高职责,一直牢记自己施行素质教育,提高教育质量的时期任务。因此,立足教学岗位,扎根日常实践就是我校当前和今后教学工作的基本要求。根据区教学“六认真”工作要求,我们将再次组织教师认真研读新课程标准、重新解读新课程、认识新课程以及进一步实践新课程、深化新课程的基础上,进一步强化教学“六认真”工作,将“扎实、有效”作为本学期教学管理工作的重中之重。 二、
本学期重点加强教师的字母书写和低年级字母教学的研讨,确实提高集体备课的效率。 教研组是学校施行教学管理、进行教学研究的基层单位,为充分发挥其在学校教学中的管理作用,教务处将根据上级文件精神和教研室的教学工作部署及要求,结合我校以往教研组活动的实际情况,进一步明确教研组长的职责和权利,充分调动教研组长及组员的工作积极性和责任心,强化教研组长职能,发展其教研骨干作用。教研组要做好四项工作:①期初制定
好计划。②期中切实开展好活动。③期末进行反思与总结。④平时注意资料积累,归类整理。
1、日常教研以教研组长为中心组织活动,活动做到早安排、早计划,在“研”字上做文章,让教研工作落到实处,作到一研一得。 2、教研组长每月组织教研活动:每月检查组内教师的教案、作业、听课笔记;每单元考试结束,与任课教师一起进行质量分析;每月底对组内教师的工作业绩进行考核、评等,并上报学科负责人。 3.积极探索课题引领下的新型教研形式。 教导处将会同各教研组认真做好教研组活动计划的制定和落实工作,通过检查、指导、考核、评比、奖励等形式,确保教研组活动正常有序地开展,从而提高教研组活动的实效性。
篇二:2010--2010年第一学期三年级英语教研组计划
一、指导思想:
本学期中低年级英语学科教学以《英语课程标准》理念为准绳,以提高小学英语课堂教学的有效性,针对三、四年级(5年内教龄)的教师进行听课,评课等培训活动。为提高我校英语教学研究整体水平,努力培养中低年级学生扎实的语言学习习惯和学习正确方法,制定了具体的教研活动计划。
二、主要工作与措施:
一.加强教学“六认真”管理,提高教师加强教学“六认真”工作的自觉性。
加强教学“六认真”工作,是扎实推进素质教育,促进学生全面发展的基础工程,是科学地实施新课程,提高教育教学实效的前提条件,也是弘扬优良教学文化,实现教师专业发展的重要举措。作为教师,我们要始终牢记自己为人师表、教书育人的神圣职责,始终牢记自己实施素质教育,提高教育质量的时代使命。因此,立足教学岗位,扎根日常实践就是我校当前和今后教学工作的基本要求。根据区教学“六认真”工作要求,我们将再次组织教师认真研读新课程标准、重新解读新课程、认识新课程以及进一步实践新课程、深化新课程的基础上,进一步强化教学“六认真”工作,将“扎实、有效”作为本学期教学管理工作的重中之重。
二、本学期重点加强教师的字母书写和低年级字母教学的研讨,确实提高集体备课的效率。 教研组是学校实施教学管理、进行教学研究的基层单位,为充分发挥其在学校教学中的管理作用,教务处将根据上级文件精神和教研室的教学工作部署及要求,结合我校以往教研组活动的实际情况,进一步明确教研组长的职责和权利,充分调动教研组长及组员的工作积极性和责任心,强化教研组长职能,发展其教研骨干作用。教研组要做好四项工作:①期初制定好计划。②期中切实开展好活动。③期末进行反思与总结。④平时注意资料积累,归类整理。
1、日常教研以教研组长为中心组织活动,活动做到早安排、早计划,在“研”字上做文章,让教研工作落到实处,作到一研一得。
2、教研组长每月组织教研活动:每月检查组内教师的教案、作业、听课笔记;每单元考试结束,与任课教师一起进行质量分析;每月底对组内教师的工作业绩进行考核、评等,并上报学科负责人。
3.积极探索课题引领下的新型教研形式。
教导处将会同各教研组认真做好教研组活动计划的制定和落实工作,通过检查、指导、考核、评比、奖励等形式,确保教研组活动正常有序地开展,从而提高教研组活动的实效性。
篇三:2013--2014年第一学期小学英语教研组工作计划
小学英语教研组2013--2014学年度第一学期工作计划
一、指导思想:
全面贯彻党的教育、教学方针,认真学习新的课程标准,以学校、学部总体教学工作为
依据,以提高教学、教研质量为目标,以培养学生的创新精神和实践能力为主要任务,提高课堂教学效率为重点,转变教研模式,优化教研方法,全面提高小学英语教研组教研工作水平及教师的教学水平。
二、工作目标:
1、以新课改为中心, 抓实英语学科教学常规,提高课堂教学质量,向课堂四十分钟要效益。
2、围绕各年级教学目标、重难点组织组内听、评课。
3、加强理论学习,教师共同商讨后进生转化、优等生培养等教学过程中遇到的难题,为本校 英语教学质量的提高与课堂教学行为的规范夯实基础。
4、探索趣味性、游戏型英语教学。
三、教研工作要求:
(一)、 加强理论学习,更新教学观念。
1、重点学习新《英语课程标准》;积极开展教育教学实践改革,根据小学生的学习特点探讨小学英语教学,并用这些理念来指导平时的课堂教学,努力探索提高课堂教学效率的途径和方法。
2、明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养学生学习英语的积极态度,建立初步的学习英语的自信心,培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础,使学生初步形成用英语进行简单日常交流的能力,为今后学习扎实基础。
(二)、抓好教学常规、教学科研,提高课堂效益。
1、抓好学习常规,对照常规,抓好英语教学的每一个环节。重点要抓好课堂教学常规的落实。课堂上,通过创设合理的教学情景,引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言;充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法,生动活泼地进行外语教学。
2、充分发挥教研组作用。抓好备课、上课、评课、课后反思等工作。
3、加强英语课堂用语的学习,把它作为一项外语教学的常规工作来进行落实。
4、继续抓好学生学习习惯和行为习惯的培养,从小培养学生的专心致志、规范书写、多读勤写、善于思考等习惯。规范作业的布臵与批改,做好辅差工作,坚持以学生为本,尽可能
使每个学生在原有基础上获得最大发展。
(三)认真搞好教学研究,提高教学质量。
通过理论学习,不断总结教育、教学经验,积极进行经验总结。抓实研究过程,注重知识的积累,积极学习,并和平时的教学实践活动有机地结合起来,总结实践中的经验和出现的问题,从而促进教学观念的更新和教学质量的提高。
(四)开展英语各类竞赛活动,激发学习兴趣。
通过开展各种适合学生语言水平和年龄特点的比赛活动,如:英语书法、歌唱比赛、演
讲、朗诵比赛、话剧表演等。可使学生生动、活泼、主动地学习,激发的学习热情,培养的
学习兴趣。通过学以致用的活动方式,使英语生活化,实用化,寓教于乐,将同学们带入快乐的英语世界,激发学生学习英语的热情和主动性,为学生学习英语提供不竭动力,培养学生的听、说、读、写的英语综合运用能力,同时也为同学们创造了一个展现自我才华的舞台,锻炼个人能力的平台,挖掘个人潜质的前台。
四、教研工作具体措施:
(1)充分发挥教研组作用,每大周定时(周二下午第六节 )在既定地点(三楼教师办公室)
进行听课、备课研讨。认真做好集体备课、二次备课、听评课,及时发现教学中的经验和不足,集思广益,共同进步。
(2)组织同级、跨级听课活动,有针对性及借鉴性地评课。。
(3)做好“双基”达标工作,每大周至少进行一次测试(测试形式由各年级自定),及时自查阶段性教学效果,扎实好学生基础。
(4)做好课堂巩固练习、自习课作业布臵、批改及反馈工作(同年级作业形式统一,各任课老师针对性练习)。
(5)每月开展英语类竞赛活动,激发学习兴趣。在上学期各英语活动的基础上,本学期需创新形式,增加类别,提高学生的参与热情,激发更强烈的好奇心,同时,“多元化”的提高学生的英语水平。
五、各月活动安排:
九月份:
第一大周:
1、根据学校、学部工作计划,共同制定教研计划及各月活动安排。
2、领取作业本,做好发放工作,规范作业书写、批改等。
3、按要求收取假期作业并查看完成情况。
4.安排教师汇报课(两节),并及时评课。
5、常规检查两次。
第二大周:
1、启动开展“英语日”活动(每大周第五天)。(六年级一班承办)
2、9月17日放假前收取英语书法做作品。(三-六年级)
3、按要求收取假期作业并查看完成情况。
4.安排教师展示课(一节),并及时评课。
5、常规检查两次。
6、第一次双基检测。
第三大周:
1、开展“英语日”活动。(五年级一班承办)
2、英语书法作品展示。(三-六年级)
3.英语手抄报制作(可增加手工制作形式)。(一部)
4、按要求收取假期作业并查看完成情况。
5、常规检查两次。
十月份:
第四大周:
1、备课、作业、批改记录等教学常规检查(每大周至少一次);
2、同年级、跨级听课,每人一大周至少三节;
3、开展“英语日”活动。(四年级一班承办)
4、英文朗诵比赛。(二部)
第五大周:
1、备课、作业、批改记录等教学常规检查(每大周至少一次);
2、同年级、跨级听课,每人一大周至少三节;
3、开展“英语日”活动。(六年级二班承办)
4、英文卡拉OK比赛(个人或三至五人团体)。(小学一、二部)
十一月份:
第六大周:
1、备课、作业、批改记录等教学常规检查(每大周至少一次);
2、同年级、跨级听课,每人一大周至少三节;
3、开展“英语日”活动。(五年级二班承办)
4、趣味英语运动会,形式如下:
活动A:跳绳记单词 活动B:我“划“你猜 (全班参与)(小学一、二部) 第七大周:
1、备课、作业、批改记录等教学常规检查(每大周至少一次);
2、组织好期中英语口语测试工作(明确分工,明确形式);
3、组织组内人员做好复习听课活动,做好考前准备;
4、按学部要求做好期中考试的阅卷及评析工作,并形成书面分析表;
5、开展“英语日”活动。(四年级二班承办)
十二月份:
第八大周:
1. 备课、作业、批改记录等教学常规检查(每大周至少一次);
2、同年级、跨级听课,每人一大周至少三节;
3、开展“英语日”活动。(六年级三、四班承办)
第九大周:
1. 备课、作业、批改记录等教学常规检查(每大周至少一次);
2、同年级、跨级听课,每人一大周至少三节;
3、“单词英雄”竞赛(分年级比赛);(小学一、二部)
4、开展“英语日”活动。(五年级三班承办)
元月份:
第十大周:
1、备课、作业、批改记录等教学常规检查(每大周至少一次);
2、开展“英语日”活动。(四年级三班承办)
3、组织好期末英语口语测试工作(明确分工,明确形式);
4、组织组内人员做好总复习听课活动,做好考前准备;
5、按学部要求做好期末考试的阅卷及评析工作,并形成书面分析。
以上各月活动安排可根据学部实际教学安排提前修订。
小学英语教研组 2013.9.14