篇一：2016高中学业水平测试题及答案
试题说明：听力使用暴风影音打开
2016高中学业水平测试题及答案（含听力文本）
时间：120分钟 满分：150分
第Ⅰ卷(共100分)
第一部分：听力(共两节，满分30分)
第一节(共5小题；每小题1.5分，满分7.5分)
听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。
1．When will Mr. Smith meet the man tomorrow?
A．At 10：00.B．At 11：00.C．At 12：00.
2．Where are the speakers?
A．At home.
B．In a restaurant.
C．In a supermarket.
3．What does the woman want the man to do?
A．Go downtown with her.
B．Attend a basketball match this fall.
C．Help train the town's soccer team.
4．What do we know about the man?
A．He just came back from vacation.
B．He found his pet mouse dead.
C．He is feeling great now.
5．Who is the man?
A．A driver.
B．A traffic policeman.
C．A passer-by.
第二节(共15小题；每题1.5分，满分22.5分)
听下面5段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。每段对话或独白读两遍。
听第6段材料，回答第6至7题。
6．Why is the woman upset?
A．She failed her English test.
B．She had a fight with her classmate.
C．She thinks she did a bad job on her history test.
7．What does the man suggest the woman do?
A．Take the test again.
B．Ask her teacher for help.
C．Have a talk with her friend.
听第7段材料，回答第8至9题。
8．When will the man's wife join him?
A．On June 8th.
B．On June 9th.
C．On July 9th.
9．What will the man probably do next?
A．Call another hotel.
B．Tell the woman his phone number.
C．Give the woman his credit card information.
听第8段材料，回答第10至12题。
10．Who is the woman probably?
A．The man's roommate.
B．The man's mother.
C．The man's co-worker.
11．How long did the man's friends stay in the apartment?
A．One hour. B．Two hours. C．Three hours.
12．Why didn't the man clean up the mess immediately?
A．He knew the woman would clean it up.
B．He didn't want to make his friends wait.
C．He didn't realize how dirty it was.
听第9段材料，回答第13至16题。
13．How did the speakers get there?
A．By bike. B．By car. C．By train.
14．What did the speakers just do?
A．They went fishing.
B．They went diving.
C．They climbed a mountain.
15．When did the woman last swim in the ocean?
A．Two months ago.
B．Two weeks ago.
C．Last weekend.
16．What makes the man unwilling to go swimming in the end?
A．The water is too cold.
B．He suddenly has a headache.
C．He thinks it's dangerous.
听第10段材料，回答第17至20题。
17．Why is the announcement being made about Diango Unchained?
A．It has won three Academy Awards.
B．It has won two Golden Globe Awards.
C．It has been nominated (提名) for five Academy Awards.
18．What did Doctor Schultz do in the movie?
A．He freed Diango.
B．He sold Django.
C．He traded weapons.
19．What do we learn about the story of Django Unchained?
A．It is set in South Africa.
B．It is not set in the present day.
C．It features a character named Foxx.
20．What does the speaker say about Christoph Waltz?
A．He plays the character of Calvin Candie.
B．He appeared in a Tarantino film before.
C．He is acting in a film by Tarantino for the first time.
第二部分：阅读理解(共两节，满分40分)
第一节：(共15小题；每小题2分，满分30分)
阅读下列短文，从每题所给的四个选项(A、B、C和D)中，选出最佳选项。
A
There are many superstitions(迷信) in Britain, but one of the most widely-held is that it is unlucky to walk under a ladder—even if it means stepping off the pavement into a busy street!
①Walking under a ladder
If you must walk under a ladder you can avoid bad luck by crossing your fingers and keeping them crossed until you've seen a dog. Alternatively, you must lick your finger and make a cross on the toe of your shoe, and not look again at the shoe until the mark has dried.
②Umbrella
Another common superstition is that it is unlucky to open an umbrella in the house—it will either bring misfortune to the person that opened it or to the household. The superstition could date from the old time when its purpose was to act as a sunshade. If opened indoors, it might be considered to be an attack on the sun. Anyone opening an umbrella indoors in fine weather is unpopular, as it inevitably brings rain!
③Number 13
The number 13 is said to be unlucky for some, and when the 13th day of the month falls on a Friday, anyone wishing to avoid an inauspicious event had better stay indoors.
④Seven years bad luck
The worst misfortune that can befall you is caused by breaking a mirror, as it brings seven years of bad luck! The superstition is supposed to have originated in ancient times, when mirrors were considered to be tools of the gods.
⑤Black cat
In the UK, black cats are generally considered lucky in the UK,
篇二：2016年河北省普通高等学校对口招生考试试题及答案
2016年河北省普通高等学校对口招生考试
语 文 说明：
一、本试卷共8页，包括七道大题31道小题。共120分。其中前三道大题(20个 小题)为选择题。
二、答题前请仔细阅读答题卡上的“注意事项”，按照“注意事项”的规定答题。 在答题卡上与题号相对应的答题区域内答题。写在试卷、草稿纸上或答题卡非 题号对应的答题区域的答案一律无效。不得用规定以外的笔和纸答题，不得在 答卷上做任何标记。
三、做选择题时，如需改动，请用橡皮将原选涂答案擦干净，再选涂其他答案。 四、考试结束后，将本试卷与答卷一并交回。
一、单项选择I(每小题2分，共24分)
1．下列各组词语中加点字的读音，与所给注音全部相同的一项是
A．解jiě解决 押解 浑身解数 解甲归田 ．．．．
B．塞sài堵塞 边塞 闭目塞听 敷衍塞责 ．．．．
C．见jiàn 见闻 见证 见微知著 瑕瑜互见 ．．．．
D．俏qià0 峭拔 讥诮 翘首以待 七窍生烟 ．．．．
2．下列各组词语中，没有错别字的一组是
A．耽搁 绿茵场 耳濡目染 英雄辈出
B．抱怨 黄梁梦 振聋发聩 墨守成规
C．扫瞄 金刚钻 卓尔不群 潜移默化
D．切磋 洽谈会 悬梁刺骨 覆水难收
3．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是
①这是我们白家祖辈 下来的秘方，就是掉脑袋．也不能让日本人拿去!
②几家上市公司的倒闭，引发了股市大幅，证监会对此予以高度关注。
③多年来，我养成了一种 ，除夕总要到花市挤一挤，观花海，也观人海。
4．下列各句加点的成语使用不恰当的一句是
A．在这次网络互动直播中．许多嘲友提出的问题令嘉宾啼笑皆非，难以回答。 ．．．．
B．小王同学站起来说道：“刚才陈教授那番话抛砖引玉．我下面将要讲的只能算是 ．．．．
狗尾续貂。”
C.午后．我独自在花间小径漫步，猝不及防地被一只蝴蝶在面颊上吻了一下。一时， ．．．．
心头掠过了几许诗意般的联想。
D．卡夫卡给杰森斯卡的最后一封信中写道：“我已经记不起你脸庞的样子了，只有 你的背影和衣饰历历在目。” ．．．．
5．下列句中标点符号使用没有错误的一句是
A．一个球迷竟被他所崇拜的球星打了一顿，可怜这位球迷“左眼挫伤，面部流血， 肚子疼痛。”
B．元曲包括散曲和杂剧，如关汉卿的《窦娥冤》，王实甫的《西厢记》和马致远的 《秋思》。
C．城东住宅小区以合理的价位、卓越的品质(大户型、园林化、智能化)深受广大 消费者青睐。
D．这次救助失学儿童的捐款活动，据不完全统计：高三年级捐了862元，高二年级 捐了754元，而高一年级则多达l584元，同学们十分踊跃。
6．下列句中．没有语病的一项是
A．我国科学家发现人脑记忆“新大陆”，不仅是全球脑科学领域一项重大发现，更 是我国科学家取得的一项重大成果。
B我们平时所用的调味品醋，含有氨基酸、钙、磷、铁和维生素B等成分，被皮肤吸收后可以改善面部皮肤营养缺乏。
C．我们还应该完善安全管理制度并加强安全教育，以避免此类事故不再发生。 D事实证明，有没有创新能力，能不能进行创新，是经济和科技竞争的决定因素。 7依次填入横线处的语句，最恰当的一组是
杂文像一切文学作品一样，贵在创新；如果 。杂文家邵燕祥的作品不仅具有创新性，而且很讲究文章气势，智慧结合了勇毅， ，形成了一种特有的气势。 ①不能见人所未见．只能败坏读者的胃口，就会显得十分陈旧
②不能发人所未发，就会因显得陈旧而败坏读者的胃口
③使他的文章无媚态，有棱角，显风骨
④在其文字中有棱角．显风骨．无媚态
A ①③ B．②③ C①④ D．②④
A流传 振荡 癖好 B．留传 振荡 嗜好
C流传 震荡 嗜好 D．留传 震荡 癖好
8．下列句中画线的部分，在修辞上与其他三项不同的一项是
A．我还没迈进院子．就见娟娟飞出了房门，欢笑着向我奔来。
B．风儿轻轻唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。
c．习习凉风在树叶间演奏着优美动人的小夜曲。
D．明月端坐在山顶上，看上去，分明是一座巨大的灯塔。
9．下列各项，作品、作家、体裁及时代(或国籍)对应正确的一项是
A．《哦．香雪》——宗璞——小说——现代
B．《世间最美的坟墓》——茨威格一小说——俄国
C．《促织》——蒲松龄——文言短篇小说——清代
D．《致橡树》——戴望舒——诗歌——当代
10．下列与例句句式相同的一项是
例句：蚓无爪牙之利，筋骨之强
A．句读之不知，惑之不解 B．覆之以掌
C．而为秦人积威之所劫 D．村中有少年好事者驯养一虫
阅读下面这首诗。完成ll—12题。
闻官军收河南河北
杜甫
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春做伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
11．对这首诗的诗句分析不恰当的一项是
A．首联中“忽传”表现捷报来得太突然，“涕泪满衣裳”表现突然传来的捷报在“初闻”的一刹那所激发的感睛波涛，喜极而悲，悲喜交集。
B．颔联中的“漫”通“慢”，此句写出妻子对官军收河南河北的捷报并不在意，用以反衬诗人巨大的喜悦之情。
C．颈联就“喜欲狂”作进一步抒写，并转写极欲回乡的心情。“放歌”“纵酒”正是“喜欲狂”的具体表现，在春季还乡是诗人的设想。
D尾联中“即从”“便下”结合，一气贯注，再加上“穿”“向”的动态与两“峡”两“阳”的重复，节奏迅疾，准确地表现了诗人想象的飞驰。
12．对这首涛的鉴赏不恰当的一项是
A后代诗论家赞这首诗为老杜“平生第一首快诗也”，“快”字的意思是指这首诗 一气呵成，读起来节奏较快
B．此诗除第一句叙事点题外，其余各句都是抒发忽闻胜利消息之后的惊喜之情 诗人的思想感情出自胸臆．奔涌直泻
C全诗语言明快爽朗．率性而写，不作矫饰．情真意切，于质朴中见真情
D全诗强烈地表达诗人忽闻官军胜利消息时的惊喜和思乡之情，最后两句显示
诗人归心似箭
二、单项选择II (每小题2分。共8分)
阅读下面的文字，完成l3-l6 题。
生物的特殊语言
张钟宁
人类有语言(虽然有的并没有文字)，而各种生物其实也有各自的“语言”、语言的 作用是交流、沟通，进而产生行为影响。信息素也是一种语言，不过，它不是由语音信 号组成，而是由化学信号组成的、
信息素是一大类化学物质。它们结构各异、比例不同，是生物个体自身合成并释放 于自然空间的、被同种或异种生物接受进而产生行为反应的信息物质。
迄今为止．在各种信息素中．科学家们了解最多的是昆虫信息素，特别是鳞翅目昆虫的信息素。我们知道，一些昆虫用物理手段进行“语言”沟通．如声波之于蛐蛐和蝈蝈(听觉)、光波之于萤火虫(视觉)；而外激素则是它们沟通的化学手段(嗅觉或味觉)，比如雌雄相觅(性信息素)、对环境的警觉(报警信息素)、群居生活(聚集信息素、示踪信息素)和繁衍后代(产卵信息素)等。地球上的昆虫约有l00万种，它们都有各自的信息素，这是“种间隔离”的重要手段之一。
科学研究已证实，不仅昆虫有信息素，在其他生物物种(如蜘蛛类、鱼美、两栖类和哺乳动物甚至人类)中，同样也有信息素的踪影。有人曾做过这样的试验：把男性腋下汗腺的提取物，随机喷洒在候机厅的座椅上，结果发现女性在这样的座位上就坐的比例更高 另外，在全部都是男性的南极考察站中，释放一些女性的气味，会减少工作人员的烦躁情绪。尽管如此，由于信息素能够传递的信息有限，因而在人类世界的作用是很小的 要在纷繁复杂的环境中生存和繁衍，仅仅依赖于信息素来传递信息，对能看、能听、能说、能写和能思维的人类来说，几乎是不可想象的。
信息素是可以被利用的。比如，用性信息素，可大量诱捕害虫：广泛释放性信息素，还可以使害虫“雌雄难相觅”，实现干扰交配的目的；用报警信息素，可以驱赶害虫；用聚集信息素，则可以把害虫诱集起来杀灭。说到底，这无非就是“以其人之道，还治其人之身”罢了。
信息素的奇妙之处，还在于它们不仅能够作用于同种生物类群，而且还对其他类群产生影响，比如描科动物就喜爱蚜虫性信息素的气味。再比如，昆虫释放信息素后．会“通知”它的天敌，导致天敌对它的捕食或寄生。在昆虫取食植物时，植物套产生某种挥发性次生物质，以对抗昆虫的侵袭；而周围尚未被昆虫伤害到的植物，在“嗅”到这些挥发性次生物质后，体内抵御昆虫取食的拮抗物质竞然也会增加。
此外，科学家还在不少领域开展了有趣的研究，比如给蜜蜂饲以花粉和火药，使其能在野外识别地雷；比如研究可以释放出蚜虫报警信息素的转基因小麦，以避免受到小麦的主要害虫——小麦蚜虫的危害等。
在信息素领域中，我们现在所了解的或许还只是冰山一角。比如，物种之间物理通讯与化学通讯之间的关系、微生物与共生体间信息素的关联，以及是不是所有的生物都有领地的概念、并以信息素显示自己领地的存在？对这些问题的探究，甚至可能套对研究人类社会的社会行为有所帮助 (摘自《科学世界》2014年第l0期．有删改)
13．下列有关“信息素”的说法不正确的一项是
A．信息素是一大类化学物质，
B．昆虫信息素是同种昆虫互相沟通的“语言”。
C人类也完全可以把信息素作为互相沟通的“语言”。
D．信息素可以作用于同种生物类群，也对其他生物类群有影响。
14对生物特殊语言“特殊”的理解正确的一项是
A生物的语言不是由语音和符号组成的，而是由化学信号组成的。
B不同种的生物有不同的“语言”，是出自对交流沟通的内容保密的需要，
c不同生物使用不同的语言．是“种间隔离”的唯一手段。
D．生物语言与人类语言一样，是为了交流、沟通。
15．下列与本文意思不同的一项是
A不同种生物释放不同的信息素．可以起到“种间隔离”的作用。
B可以将信息素的研究成果用于生产生活。
c 目前，我们对信息素的认知还很有限。
D．现阶段对信息素的研究，已经对人类的社会行为产生了普遍影响。
16根据文中内容推断，正确的说法是
A人类未来将利用信息素传递信息，进行交流。
B．对信息素的深入研究，将会帮助人类认识自己的社会行为。
c信息素的研究可以使人与动物互相交流沟通。
D．信息素的研究成果可以应用于所有的领域。
三、单项选择Ⅲ(每小题2分，共8分)
阅读下面的文言文，完成17—20题。
梁惠王日：?寡人之于国也，尽心焉耳矣：河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内：河东凶亦然=察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也?? 孟子对日：?王好战，请以战喻：填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走，或百步而后止．或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如??
日：?不可。直不百步耳，是亦走也。?
日：?王如知此，则无望民之多于邻国也
?不违农时．谷不可胜食也数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也 斧斤以时入山林，材木不可胜用也谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用．是使民养生丧死无憾也养生丧死无憾。王道之始也
?五亩之宅，树之以桑．五十者可以衣帛矣鸡豚狗彘之畜。无失其时，七十者可以食肉矣 百亩之田．勿夺其时，教口之家，可以无饥矣；谨庠序之教．申之以孝悌之义．颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也?狗彘食人食而不知检，徐有饿莩而不知发，人死，则曰：‘非我也，岁也’是何异于刺人而杀之，曰：‘非我也，兵也’?王无罪岁，斯天下之民至焉。?
17．对下列句中加点字解释正确的一项是
A．弃甲曳兵而走 兵：士兵 ．
B．数罟不入湾池 罟：用网捕鱼 ．
C．邻国之民不加少 加：增加 ．
D.涂有饿莩而不知发 发：打开粮仓 ．
18．下列与例句句式相同的一项是
例句：申之以孝悌之义
A．会于会稽山阴之兰亭 B．君何以知燕王
C．移其粟于河内 D．求人可使报秦者
19．下列各项中加点字与“养生丧死无憾”中的“死”活用相同的一项是
A．毫毛不敢有所近 B．宁许以负秦曲
C．其进愈难，而其见愈奇 D巫医乐师百工之人，不耻相师
20下列分析正确的一项是
A孟子就梁惠王希望“寡人之民”“加多”直接提出了自己的意见。
B在本文中，孟子主要阐述了“施仁政”的政治主张及“行王道”的具体做法。
C．在本文中，孟子重点批评了梁惠王在荒年所采取的移民移粟的政策。
D全文围绕使“民加多”的话题，巧妙设喻，先正后反，排比铺张，气势磅礴。
四、填空(每空l分，共5分)
21．吾尝终日而思矣， 。
22 爱——不仅爱你伟岸的身躯， ，足下的土地。 23?因为我对这土地爱得深沉??
24．被后人誉为唐宋八大家之首的唐代古文运动的倡导者是 。
25 《荷花淀》的作者是 。
五、应用文写作(共5分)
26． 春光中学教务处委托桃李文具店购买一批办公用品，现在所委托购买的办公用品已 经到货。请你以桃李文具店之名写一张托事条，告知春光中学教务处明天上午8点来文具店办理付款、提货手续。(200字以内)
六、阅读(27、30题各2分，28、29题各3分，共10分)
阅读下面的文字，完成27—30题。
那些伟大的“文学败类”
高 军
提到文学，那些伟大的作家是怎么看待这个问题的?
卡尔维诺是这样描述自己的文学成就的：我的家庭中只有科学研究是受到尊重的，我是败类，是家里唯一从事文学的人。
卡尔维诺的父母都是研究热带植物的，家里出了这样一个异类也是没有办法的事情、阅读卡尔维诺的小说时可以体会他对植物与动物文质彬彬的命名，他很少简单说某花、石头、鱼、鸟。他一一赋予它们准确的名称，如果可以的话，他连拉丁名都准备写上。这个行为能理解成对园艺家父亲或者植物学家母亲的致敬抑或嘲讽吗?
作为一个文学家，不管是通俗小说的作家还是纯文学的作家，相较于自然科学家都显得像个二流子。举个例子，你如果要跟一个数学家讨论黎曼函数，他就有一个门槛在那里达到这个水准才能跟你谈，否则你所说的只能是一个笑话。但《红楼梦》就不一样，俞平伯、周汝昌能谈，隔壁王大妈也能谈。她一边看《红楼梦》，一边大放厥词：?林妹妹这样的姑娘不能娶了家来，处不好。心思太重，好哭不说，还爱生病。是她服侍我呀，还是我服侍她??所以世间研究黎曼函数的人少，研究《红楼梦》的人多。
卡尔维诺本意也是子承父业，他念都灵大学农学系时参加了抵抗组织，24岁完成《通向蜘蛛巢的小路》，本书出版标志着他跟植物学渐行渐远了。卡尔维诺没有写过父母对他从事文学的态度，但从把自己定义为家庭?败类?来看，他多少还是不甘心的。
不管是穷是富，一个家里出了?文学败类?，那是相当麻烦的事情。
篇三：2016河北省教师招聘考试预测试题及答案
2016河北省教师招聘考试预测试题及答案
一、单项选择题
1.决定个体的外显行为和内隐行为，并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征称之为( )。
A.人格 B.性格
C.气质 D.倾向性
2.社会自我基本成熟的时期在( )。
A.婴儿期 B.幼儿期
C.童年期 D.少年期
3.掌握若干概念之间关系的学习称为( )。
A.符号学习 B.概念学习
C.命题学习 D.规则学习
4.反映活动的外表特征和外部联系的知识称为( )。
A.感性知识 B.理性知识
C.描述性知识 D.程序性知识
5.研究表明，表征程序性知识的方式有( )。
A.命题 B.命题网络
C.图式 D.概念
6.依据心理活动的倾向性，一般把人的性格分为( )。
A.独立型和顺从型 B.外倾型和内倾型
C.冲动型和沉思型 D.辐合型和发散型
7.对客观事物作判断时，常常利用内部的参照，自己对事物做出判断的认知方式属于
( )。
A.冲动型B.沉思型
C.场独立型 D.场依存型
8.斯金纳认为行为分为两类，分别是( )。
A.学习行为和操作性行为 B.刺激行为和反应行为
C.应答性行为和操作性行为 D.操作性行为和反应行为
9.技能是通过学习而形成的合乎法则的活动方式，一般分为( )。
A.操作技能和动作技能 B.智慧技能和动作技能
C.理解技能和应用技能 D.智慧技能和应用技能
10.美国心理学家布鲁纳认为，学习的实质在于( )。
A.构造一种完形 B.主动地构建认知结构
C.形成刺激与反应间的联结 D.对环境条件的认知
11.课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有( )。
A.维持动机作用 B.促进和维持功能
C.思想教育作用 D.培养纪律功能
12.教师的领导风格对课堂管理有( )。
A.一定的帮助 B.较弱的影响
C.间接影响 D.直接影响
13.松散群体是指学生们只在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的( )。
A.目的和内容 B.共同语言
C.深厚友谊 D.约束力量
14.人际关系的形成与变化，取决于交往双方( )。
A.修养和处世方法 B.身份和地位
C.交往方式与方法 D.需要满足的程度
15.约束群体内成员的行为准则称之为( )。
A.群体气氛 B.一群体压力
c.群体凝聚力 D.群体规范
16.在情境教学中，教学环境是一种人为设计的问题情境，它与现实问题情境( )。
A.有所不同 B.相类似
C.有一定联系 D.没有必然联系
17.在教学中，教师安排的程序性事项就是( )。
A.教学程序 B.教学过程
C.教学事项 D.教学方法
18.合作学习也是一种教学策略，它的特征是以学生的主动合作学习的方式代替( )。
A.教师主导教学 B.独立完成作业
C.家庭作业 D.个别课堂练习
19.研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果( )。
A.有影响 B.没有影响
C.几乎没有影响 D.有实质性影响
20.提出掌握学习理论的心理学家是( )。
A.华生 B.杜威
C.加涅 D.布卢姆
二、填空题
1.影响迁移的主要因素相似性、原有认知结构和_____。
2.个体克服障碍、施展才华、力求又快又好地解决某一问题的愿望和趋势的内在动力称为_____。
3.元认知控制包括计划策略、监控策略和_____。
4.概念学习的心理机制主要有两种，一是概念形成，一是_____。
5.自我意识的发展包括生理自我、_____和心理自我三个阶段。
6.从认知心理学角度将知识分为_____和程序性知识。
7.加涅的学习结果分类为智慧技能、认知策略、言语信息、_____和态度五个方面。
8.马斯洛提出人有七种基本需要，最高级的是_____需要。
9.从动机的生理基础来看，动机最佳水平应是_____程度的激活或唤起，此时对学习具有最佳效果。
10.皮亚杰认为，守恒是_____阶段儿童具备的能力。
三、简答题
1.谈谈学习动机与学习需要和诱因之间的关系。
2.联系实际谈谈如何培养学生良好的态度和品德。
3.智力与创造性思维能力之间的关系是怎样的?
4.简述皮亚杰的认知发展理论。
5.简述奥苏伯尔关于学校情境中的成就动机理论。
四、论述题
1.结合实际分析如何培养创造能力。
2.教育心理学在基础教育课程改革中能发挥什么作用?
参考答案
一、单项选择题
1.A 2.D 3.C 4.A 5.C 6.B 7.C 8.C 9.B 10.B 11.B
12.D 13.A 14.D 15.D 16.D 17.C 18.A 19.A 20.D
二、填空题
1.学习的心向与定势 2.成就动机 3.调节策略 4.概念同化 5.社会自我 6.陈述性 7.动作技能 8.自我实现 9.中等 10.具体运算
三、简答题
1.学习动机是由学习需要和诱因两个方面构成的。学习需要是学习动机产生的基础，是激发学生进行各种学习活动的内部激活动力。但是，学生有了明确的学习需要和满足学习需要的手段，并不先于他会为满足学习需要而采取行动，只有出现与学习需要相适应的外部诱因时，学习需要才能变成学习动机，导致学习活动的发生。
2.要使学生形成良好的态度和品德，教师可以综合应用一些方法，常用的方法有说服、榜样示范、群体约定、价值辨析、奖励与惩罚等。例如说服，在实际教学过程中，_可以从以下几方面入手：(1)有效地利用正反论据。对于年龄小、没有怀疑观点的学生或在解决当务之急的问题时，宜只呈现正面观点，不宜提出反面观点。相反则应该提供正反两方面的论据。(2)以情动人。一般而言，说服开始时，富于情感色彩的说服内容容易引起兴趣，然后再用充分的材料进行说理论证，比较容易产生稳定的、长期的说服效果。对于低年级的学生来说，情感因素作用更大些。(3)考虑学生原有的态度。以学生原有的态度为基础，逐步提高要求。若原有的态度与教师所希望达到的态度之间的差距较大，教师不要急于求成，不要提出过高的不切实际的要求，否则将难以改变态度，而且还容易产生对立情绪。
3.研究表明，创造性与智力的关系并非简单的线性关系，二者既有独立性，又在某种条件下具有相关性，其基本关系表现在以下几个方面：(1)低智商不可能具有创造性(2)高智商可能有高创造性，也可能有低创造性(3)低创造性的智商水平可能高，也可能低(4)高创造性者必须有高于一般水平的智商。所以，高智商虽非高创造性的充分条件，但可以说是高创造性的必要条件。
4.皮亚杰将从婴儿到青春期的认识发展分为感知运动阶段(0一2岁)，这一阶段儿童的认知发展主要是感觉和动作的分化：前运算阶段(2一7岁)，这一段的儿童认为外界的一切事物都是有生命的，所有的人都有相同的感受，一切以自我为中心，认知活动具有相对具体性，还不能进行抽象的运算思维，思维不具有可逆性;具体运算阶段(7一1l岁)，这一阶段的儿童具有抽象概念，思维可以逆转，因而能够进行逻辑推理：形式运算阶段(11一15岁)，这一阶段的儿童思维已超越了对具体的可感知的事物的依赖，使形式从内容中解脱出来，进入形式运算阶段。
5.奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成：认知内驱力是一种要求理解事物，掌握知识，系统地阐述并解决问题的需要;自我提高的内驱力指个体
由自己的学业成就而获得相应的地位和威望的需要;附属内驱力是指个体为了获得长者的赞许和同伴的接纳而表现出来的把工作、学习搞好的一种需要。
四、论述题
1.2l世纪是以知识创新和应用为重要特征的知识经济时代，创新精神和实践能力已成为能否在国际竞争中赢得主动权的关键因素。而“教育足知识创新、传播和应用的主要基地，也是培养创新精神和创新人才的摇篮”。因此，为迎接新技术革命的挑战，使我国的综合国力不断发展壮大，就必须培养学生的创新意识，开发学生的创造能力，尽快培养出新形势下迫切需要的大批创造性人才。那么如何培养学生的创新意识，如何开发学生的创造能力呢?下面是如何培养学生创造能力的一些想法：
(1)破除创新神秘论;
(2)营造民主、和谐的教学氛围;
(3)努力培养学生的求异思维;
(4)全方位地训练学生的扩散思维。
当然，要培养学生的创新意识，开发学生的创造能力，仅仅做到以上几点，也很难奏效。但只要我们全体教师立足创新教育，更新观念，打破传统的思维定式，改进教法，充分挖掘学生的潜力，调动学生的学习积极性，就能走出一条利于培养学生创新意识和创造能力的新路来。
2.教育心理学不仅能够给新课改提供理论上的指导，而且能够给解决新课改中遇到的问题提供研究方法上的指导。
(1)科学理论上的指导作用
①为教育现象提供不问于传统常识的新观点
②为课堂教学提供理论性指导
③帮助教师分析、预测并干预学生的行为
(2)研究方法上的指导作用
①帮助教师应用研究的方法来了解问题
②帮助教师结合实际教学进行创造性的、持续性的研究
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