篇一:一年级阅读测试题答案
一年级课外阅读测试题
班级 姓名
一、选择题。
1.当约瑟和妈妈不能解决问题时,约瑟就去找(A )。
A.爷爷 B.爸爸
2.在约瑟是娃娃的时候,爷爷给约瑟做了一条( C)。
A.被子 B.领带C.毯子
3.当约瑟的外套缩水、变小时,爷爷把它改成了( A )。
A.背心B.手套C.纽扣
4.当约瑟的领带脏了,变形时,爷爷把它改成了( A)。
A.手帕B.毛巾 C 袜子
5.约瑟用手帕包他的( C )
A、 小汽车B、玩具C、小石子
6.爷爷把纽扣装在了约瑟的( C )
A上衣上B、裤子上C、吊带上
7.最后,约瑟的纽扣( A )。
A.没有了、不在了、消失了B.送给了同学
8.约瑟的蓝色毯子被爷爷改得(B )。
A.越来越大B.越来越小
9.小老鼠一家有了(A )的蓝色布料。
A.越来越多B.越来越少
10.小老鼠一家的蓝色布料是从( B )那儿得到的。
A.约瑟妈妈B.约瑟爷爷
二、是非题。
1. 故事里出现的人物有爷爷,有约瑟,有妈妈,还有小老鼠一家 。(对 )
2. 每当约瑟找爷爷帮忙时,总会说一句“爷爷真厉害 ”。( 错 )
3. 当约瑟的毯子又旧又破时,爷爷把它改成了雨伞。( 错 )
4. 约瑟的领带被弄脏了,上面沾满了汤。( 对 )
5. 当约瑟的手帕用得破破烂烂、斑斑点点时,爷爷把它改成了手袋。( 错)
6. 当约瑟的背心粘上了胶水和颜料时,爷爷把它改成了领带。( 对 )
7. 从故事中,我们猜一猜,爷爷可能是一位厨师 。( 错 )
二、请 把《逃 家 小 兔》 中 小 兔 与 妈 妈 的 对 话 连 一 连。
逃家小兔兔妈妈
我要变成溪里的小鳟zūn鱼 我就变成园丁
我要变成小花我就变成捕bǔ鱼的人
我要变成小鸟 我会张开手臂bì好好地抱住你
我要变成小帆fān 船 我就变成树
我要变成小男孩跑回家 我就变成风
三、填空。
读完《逃家小兔》后,我想对妈妈说
篇二:精选一年级语文阅读练习题附答案
一年级语文阅读练习题(附答案)
收藏人:悟痴
2014-03-25 | 阅: 转:
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高小平语文家园语:本人结合一年级小学生年龄特点,搜集整理出一组符合低年级阅读练习题并附有答案,供教师参考。本习题设计理念为——《语文课程标准》明确指出:学生是学习和发展的主体.在这种以人为本, 以促进学生发展为本的语文教学新理念的支撑和影响下, 要求变革对学生"以认知为主"的传统阅读练习的思路、题型、内容,设计发展性阅读练习是指以学生的可持续发展,以培养学生的创新思维与实践能力为重点,降低认知练习的比例,增加"积累,运用,迁移"等方面的练习力度。充分调动了学生的阅读情趣,积极开启了学生心智的窗户,努力开发学生创新的潜能!
词语搭配成句,加标点:
小河边一条大象自在地游来游去
大树上一匹娃娃悠闲地吸着水
草地上一头小蝌蚪 灵活地跳来跳去
池塘里一群小猴神奇地向我们走来
大路上一只小马快乐地做游戏
小河边一头 大象 悠闲地吸着水 。大树上一只小猴灵活地跳来跳去。
草地上 一群 娃娃快乐地做游戏。
大路上一匹小马神奇地向我们走来。
池塘里 一条小蝌蚪自在地游来游去。
阅读短文,完成练习:
(一)
①老虎是百兽(sh?u)之王,但它害怕小鸟的粪便(fan biàn),只要沾(zhān)上小山雀的粪便,它的皮肤就会烂掉(làn diào)。
②狼非常凶猛(xiōnɡ měnɡ),但它害怕火和红色,更怕腰部挨(ái)打。
③熊的力气很大,但它怕鼻子被击中(jī zh?nɡ),只要猛击熊的鼻子,它就会动不了。
④鳄(a)鱼十分凶猛,但它最怕黄色,在水中的人们只要穿上黄色的衣服,它就不敢接近了。
⑤不管什么动物,都有它的弱(ruo)点,即使是凶猛的动物,也不例外。
1.本文共有( 5 )段,标上序号。
2.文中写了哪些动物?请把它们圈出来。(老虎、狼、熊、鳄鱼)
3.根据短文填空。
老虎害怕 小鸟 的粪便;狼害怕 火 和红色,更怕腰部挨打;熊怕 鼻子被击中;鳄鱼最怕黄色 。所以不管什么动物,都有 它的弱点 。
4、选择正确的打“√”。
(1)只有凶猛的动物有弱点( )。(2)动物都有弱点( √)。
(二)
春天,阳光灿烂,田野里百花盛开。白的梨花,粉红的桃花,还有金黄的油菜花,散发出一阵阵浓浓的香味。
1.短文共有(两)句话,写的是(春)季的的景象。
2.春天有灿烂的(阳光);田野里(百花盛开),散发出浓浓的(香味)。
3.用“—”画出文中表示颜色的词。
4.春天,梨花、桃花、油菜花都开花了。除了这些,还有许多春天开的花,它们是杏花、迎春花、兰花等。
(三)
我家院子里有一棵古老而又高又大的枣树。春天,枣树上开满了浅黄色的枣花。夏天,花落了,枣树上结满了小青枣。到了秋天,小青枣慢慢地变红了,变成了红红的大枣。这时,树上好像挂满了圆圆的小灯笼。
1.读短文,找出合适的词填在括号里。
(又高又大)的枣树 (浅黄色)的枣花
(红红)的大枣 (圆圆)的小灯笼
2.文中“小灯笼”指的是大枣。
3.想想枣树在不同季节的变化,再填空。
春天,枣树上开满了浅黄色的枣花。
夏天,枣树上结满了小青枣。
秋天,枣树上小青枣慢慢地变红了,变成了红红的大枣。
(四)
小鸡们跟着老母鸡跑,就像许多小球在地上滚一样。它们跟着妈妈学着找食物,小小的嘴到处啄(zhu?),有时,就在伙伴们的头上、腿上啄。冷了,老母鸡张开翅膀,那些小鸡就连忙躲到妈妈肚子底下暖和暖和。这些小鸡真可爱。
1.这篇短文共有(三)句话。
2.短文里写了小鸡和老母鸡。
3.小鸡们冷了,就会躲到妈妈肚子底下暖和暖和。
(五)
放学了,满天都是乌云,就快下雨了。小红和明明来到学校给学校老师送雨伞和雨鞋。传达室的老爷爷看见他们这么懂事,高兴地笑了。
1.这篇短文有(三)句话。
2.天就快下雨了,小红和明明给老师送伞和雨鞋。
(六)
天亮了,鸟儿醒了,叽叽喳喳(jī jī zhā zhā)地唱着:“露珠儿,晶晶亮。好像小珍珠(zhēn zhū),挂(ɡuà)在小草上。”太阳听见了,说:“露珠是什么样?让我看看。”太阳睁大眼睛对着小草使劲(shǐ jìn)儿看,可是什么也没看见。太阳呆(dāi)住了,“咦,露珠儿呢,哪儿去了?”
1.天亮了,鸟儿醒了,叽叽喳喳唱着歌。
2.露珠儿,晶晶亮,好像小珍珠挂在小草上。
3.露珠为什么不见了,是因为(A、太阳出来了)
A、太阳出来了。 B、露珠掉在地上了。
(七)
冬姑娘来到公园。她看到许多许多的人,有的在滑雪,有的在滑冰,有的在打雪仗、堆雪人,有的在写诗画画、拍照留影。他们都被美丽的风景迷住了。
1.这段短文共有( 三 )句话。第二句中写的活动有哪些?请用横线画出来。
2.这段话描写的是什么季节?( 冬季 )
(八)
小猴子扛(kánɡ)着玉米,走到一棵桃树下。它看见满树的桃子又大又红,非常高兴,就扔(rēnɡ)了玉米去摘(zhāi)桃子。
1.这段话有(两)句。
2.用“——”划出写桃子多的词,用“~~~”划出写桃子长得好的词。
(九)
我是一粒(lì)种子。春天到了,我才发芽(yá)。谢谢太阳和雨水,是它们帮助我长大。现在,我已经长得很高了。到了秋天,我就会结(jiē)出肥肥果实,农民看了可高兴啦!
1.短文共有(五)句话。文中的“我”是﹙一粒种子﹚。
2.“我”在春天(时候)发芽,在秋天(时候)结果。
3.太阳和雨水 帮助“我”长大。
(十)
春天来了,小草儿们慢慢地染绿了大地,柳枝上长出了嫩嫩的绿叶。蓝天上飘浮着淡淡的白云,红红的太阳撒下温暖的阳光。远处一片片野花儿都开了,美丽的蝴蝶在花丛中飞来飞去。春天真美啊!我爱春天。
1.短文共有五 句话,主要是写春天(季节)的景色。
2.短文中写了小草、树枝、蓝天、野花、蝴蝶等,可以看出春天的。
(十一)
羊要吃山顶的草。
羊爬呀爬,它累(lai)了,爬不动了。它想:我不怕累,山多高我爬多高。羊爬呀爬,它更累了,更爬不动了。它想:我不怕累,山有多高我爬多高。
羊又向山顶爬去。
1.短文共三段。第二段共有四句话。
2.山羊在爬不动的时候想到什么?在文中画出它想的句子。
3.你认为最后山羊能吃到山顶上的草吗?( 能吃到山顶上的草)
(十二)
棉花白,谷子黄,红脸关公是高粱。冬瓜矮,南瓜胖,丝瓜上架细又长。
1.这首诗一共写了六种植物,这些植物分别是(棉花 )(谷子)(高粱)
(冬瓜)(南瓜)(丝瓜)。
2.写颜色的词有 白 、黄、红。
(十三 )
原野上,长满了青青的草和许多黄色的野花。这是小蜻蜓活跃的天地。小蜻蜓,身体轻,看上去好像一架小飞机。有时在花间飞舞,有时轻轻掠过水面。这里飞飞,那里停停,过着悠闲的日子。
1.蜻蜓活跃的天地在哪里?(在括号内打“√”)
小河边( )大树下( )
原野上( √)竹林( )
2.小蜻蜓看上去像什么?(在括号内打“√”)
小蜜蜂( )小飞机( √ )
小燕子( ) 小火箭()
3.能把上面的内容画下来吗?试试看。
篇三:一年级语文阅读练习题及答案
一年级语文阅读练习题及答案
小池塘(节选)
白云倒映在池塘里,像一群白鹅。太阳倒映在池塘里,像一
只鲜红的气球。月牙倒映在池塘里,像一只弯弯的小船。星星倒
映在池塘里,像许多闪亮的珍珠。
1.这段话一共( )句话。
2.这段话讲了天上的、、和 倒映在
( )里的样子。3.请你照样子写一句。( )倒映在池塘里,像
( )。
可爱的小白兔
我家养了一只小白兔,长得非常可爱。
小白兔的毛雪白雪白的,在灿烂的阳光下,真像一堆(duī)
闪闪发光的雪花。它头上竖(shù)着一对长长的耳朵,只要一有动
静,就不停地摆(bǎi)动着。最好看的,还是它那对红光闪闪的大
眼睛,真像镶(xiāng)在白玉里的红宝石。
我很喜欢小白兔,每天给它吃新鲜的青草。
1.这篇短文有 ( )个自然段。
2.小白兔的 ( )、( )和()很可爱。
3.文中把小白兔的毛比作( ),把小白兔的大眼睛比作
()。
骑牛比赛(节选)
好几个骑手骑在野性大发的公牛背(bēi bèi)上,只(zhī zhǐ)
两三秒钟就摔了下来。只有一个骑手技艺高超,尽(jǐn jìn)管公
牛疯狂地上下蹦跳,他还是牢牢地骑在牛背上。
1.用“ ”画出短文中加点字的正确读音。
2.这段话共有( )句话。
3.用“﹏﹏”画出写骑手技艺高超的句子。
4.这位骑手没有从牛背上摔下来,是因为
太阳不晒(shài)草不绿,太阳不晒花不香。
太阳不晒果不熟( shú ),太阳不晒苗不长。
1.太阳不晒,草,花 ,果 ,苗 。
所以,植(zhí)物离(1í)不开 。
2.我还知道 离不开太阳。
3.在横线上给这首小诗加一个题目。
春天
春天来了,大地都披上了新装。小草,绿绿的;桃花,红红
的;柳枝,青青的;小溪,亮亮的。山林里可热闹了。小鸟,快
快乐乐;蜜蜂,忙着采蜜;蝴蝶,飞来飞去。
1.短文共有( )句话。用“”画出第三句。
2.找出文中写颜色的词,用“﹏﹏ ”画出来”。
3.照样子写词语。
快快乐乐 ( )() ()
春天真美好
寒冷的冬天过去了,温暖的春天来了,小草钻出了地面,树
枝上长出了嫩叶,红色的桃花、白色的梨花在阳光下张开了笑脸,
竹笋也一个一个地冒出来了,燕子也飞回来了。春天真美好!
1.短文一共( )句话。最后一句的标点符号叫
( )。
2.文章写了小草、 、 、 、 和
燕子。
3.读了短文,你想到了哪些成语? 、、
、 。
桃 花
桃树枝头上,探出了一个个粉红的小脑袋。
这些小姑娘像刚睡醒一样,睁(zhēng)开眼睛,望(wàng)
着这新奇的世界。看!她们慢慢地张开小嘴,笑啊,笑啊,笑出
一个美丽的春天。
1.根据短文的内容,在括号里填上合适的词。
()的桃花()的世界
()的小姑娘 ()的春天
2.短文中的小姑娘是指()。
3.你能把写桃花颜色的词语用“﹏﹏ ”画出来吗?
银杏树
春天到了,银杏树悄悄地换上了绿色的外衣。树枝上新长出
的扇形的小叶子显得那么嫩,那么绿。绿叶中间还开着一朵朵黄
绿色的小花,真漂亮!
1.照样子写词语。
一朵朵() ( )( )
2. 造句。 那么……那么……
3.这段话共有( )句,第( )句写银杏树的花,第( )句写银杏树的叶子。
4.银杏树的叶子是()形的,它在春天是( )色的。银杏树的花是( ) 色的。
树 医 生
一棵老树生了病(bìng),有些叶子黄了。
一个医生飞来,落在树上。他用嘴这里敲敲(qiāo),那里敲敲,找到了生虫子的地方,就啄一个洞。他伸进长舌头,把虫子一个一个地钩(gōu)出来吃。吃完虫子,张开翅膀飞走了。
老树的病让医生治好了,慢慢地长出新叶子来。
这个医生就是啄木鸟。
1. 本文有()个自然段。
2. 根据短文内容填上动词。
( )舌头 ( )走了 ( )虫子( )叶子
3. 为什么说啄木鸟是树的医生?
羊妈妈收菜(cài)
羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。
他们走到萝(luó)卜(bo)地里。羊妈妈拔(bá)了一个萝卜。小羊要吃萝卜叶子。羊妈妈说:“萝卜的根(gēn)最好吃。”
他们走到白菜地里 羊妈妈拔了一棵小白菜 小羊要吃白菜的根羊妈妈说白菜的叶子才好吃呢 他们走到西红柿(shì)地里。小羊要吃西红柿的叶子。羊妈妈说:“要吃西红柿的果实(shí)呀!”
1.给第三自然段加标点,填在横线上。
2.羊妈妈带着小羊到了哪些地方?
3.填空。西红柿的好吃。萝卜的好吃。白菜的
好吃。我还知道,的 好吃。
人有两件宝
人有两件宝,双手和大脑。双手会做工,大脑会思考。 用手不用脑,事情做不好。用脑不用手,啥(shá)也做不好。 用手又用脑,才能有创造。一切创造靠(kào)劳动,劳动要用手和脑。
1.人有两件宝是指和 。做工靠 ,思考靠 2.做事情要用又用。这样才能。
3. 词语搭配,用线连起来。
认真地劳动 一双 手指 辛勤地双手 一根 手表 勤劳的头脑 一只 小手
聪明的思考 一块 手套(tào)
美丽的
秋天到了, 山羊老师带着小动物来到花园里看周围(zhōu wéi)的风景(jǐnɡ)山羊老师说:“在你们面前有那么多美丽的色彩,你们喜欢什么颜(yán)色呀?”
小熊(xiónɡ)说:“我喜欢金色,因为稻(dào)子是金黄金黄的,它给我们带来了丰收(fēnɡ shōu)和喜悦(xǐ yuè)。”
小鸡说:“我喜欢红色,因为苹果是红红的。红色的苹果又香又甜,象征着热情。”
小松鼠(shǔ)说:“我喜欢紫(zǐ)色,因为茄子是紫色的,紫色象征(zhēnɡ)着高贵(ɡuì)。”
山羊老师点点头说:“啊!美丽的色彩!把我们的世界打扮(bàn)得多么美丽!”
1.短文一共有个自然段。
2.山羊老师带 、 、到 看周围的风景。