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长教版语文六年级上册埃及金字塔教学课件

来源:免费论文网 | 时间:2016-09-22 22:26:35 | 移动端:长教版语文六年级上册埃及金字塔教学课件

篇一:最新长春版小学语文六年级上册《埃及金字塔》资料金字塔(精品)

《埃及金字塔见闻》

金字塔

金字塔在埃及、美洲等地均有分布,古埃及的上埃及和下埃及,今苏丹和埃及境内。 大小不一,其中最高大的是胡夫金字塔,高146.5米,底长230米,共用230万块平均每块2.5吨的石块砌成,占地52000平方公尺。埃及金字塔是古埃及的帝王(法老)陵墓。世界八大建筑奇迹之一。数量众多,分布广泛。开罗西南尼罗河西古城孟菲斯一带的金字塔最为集中。

埃及共发现金字塔96座,最大的是开罗郊区吉萨的三座金字塔。

约从公元前3500年开始,尼罗河两岸陆续出现几十个奴隶制小国。约公元前3000年,初步统一的古代埃及国家建立起来。古埃及国王也称法老,是古埃及最大的奴隶主,拥有至高无上的权力。他们被看做是神的化身。他们为自己修建了巨大的陵墓金字塔,金字塔就成了法老权力的象征。因为这些巨大的陵墓外形形似汉字的“金”字,因此我们将其称之为“金字塔”。在哈佛拉金字塔前,还有一尊狮身人面像守卫着法老们的陵墓。

三大金字塔

胡夫金字塔

在埃及首都开罗郊外的吉萨,有一座举世闻名的胡夫金字塔。作为人造建筑的世界奇迹,胡夫金字塔首先是世界上最大的金字塔,是第四王朝第二个国王胡夫的陵墓,建于公元前2690年左右。在1888年巴黎建筑起埃菲尔铁塔以前,它一直是世界上最高的建筑物(另说:1880年竣工的科隆大教堂高157.3米)。原高146.5米,因年久风化,顶端剥落10米,现高136.5米;底座每边长230

多米,现长220米,三角面斜度52度,塔底面积52900平方米;塔身由230万块石头砌成,每块石头平均重2.5吨,最大的重达160吨;有学者估计,如果用火车装运金字塔的石料,大约要用60万节车皮;如果把这些石头凿碎,铺成一条一尺宽的道路,大约可以绕地球一周。据说,10万人用了30年的时间才得以建成。该金字塔内部的通道对外开放,该通道设计精巧,计算精密,令世人赞叹。

这座金字塔除了以其规模的巨大而令人惊叹以外,还以其高度的建筑技巧而得名。塔身的石块之间,没有任何水泥之类的粘着物,而是一块石头叠在另一块石头上面的。每块石头都磨得很平,至今已历时数千年,就算这样,人们也很难用一把锋利的刀刃插入石块之间的缝隙,所以能历数千年而不倒,这不能不说是建筑史上的奇迹。让人们叹为观止,另外,在大金字塔身的北侧离地面13米高处有一个用4块巨石砌成的三角形出入口。这个三角形用得很巧妙,因为如果不用三角形而用四边形,那么,一百多米高的金字塔本身的巨大压力将会把这个出入口压塌。而用三角形,就使那巨大的压力均匀地分散开了。在四千多年前对力学原理有这样的理解和运用,能有这样的构造,确实是十分了不起的。

胡夫金字塔南侧有著名的太阳船博物馆,胡夫的儿子当年用太阳船把胡夫的木乃伊运到金字塔安葬,然后将船拆开埋于地下。该馆是在出土太阳船的原址上修建的。船体为纯木结构,用绳索捆绑而成。

但更为令人吃惊的奇迹,并不是胡夫金字塔的雄壮身姿,而是发生在胡夫金字塔上的数字“巧合”:人们已经知道,由于地球公转轨道是椭圆形的,因而从地球到太阳的距离,也就在14624万公里到15136万公里之间,从而使人们将地球与太阳之间的平均距离149,597,870公里定为一个天文度量单位(现代科学通过精确测量日地平均距离为149,597,870公里,大约为15,000万公里);如果

篇二:2014秋六年级语文上册 埃及金字塔导学案

《埃及金字塔见闻》

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篇三:最新长春版小学语文六年级上册埃及金字塔优秀教案(精品)

《埃及金字塔》教案

教学目标

1.认识11个生字,学会8个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重点

感受金字塔的雄伟壮丽和神秘莫测,从而产生对勤劳智慧古代劳动人民的赞美之情。

教学难点

学习常用的说明事物的方法。

教学方法

以读代讲法、引导点拔法。

课前准备

金字塔的图片和相关资料,生字卡片,课件。

课时安排

1课时

教学过程

一、导课

1.同学们,你们知道世界七大奇迹吗?愿意向大家介绍一下吗?

2.这节课就让我们一起走近埃及金字塔,领略其雄伟、神秘的独特风采。

3.播放手机精彩的导学成果。

二、新授

(一)初读课文,整体感知。

1.自由轻声朗读课文,要求:

(1)圈画出生字词,读准字音,认清字形;

(2)读通句子,难读的多读几遍;

(3)查字典或联系上下文理解词语;

(4)找出不懂的词语和句子,做上标记。

2.检查自学效果

(1)学生汇报自己勾画的生字词,学生朗读;

(2)提出不理解的词语,共同讨论交流解决。

(二)再读课文,理清脉络。

1.默读课文,想一想各自然段说了什么?

2.课文主要写了什么?介绍了有关金字塔的哪些内容?

3.给课文分段。

(三)深入研读,感受奇迹。

1.默读课文,边读边找一找:从哪些语句中能够感受到埃及金字塔工程的浩大、结构的精细呢?用“”画出来。

2.第1自然段:

看图,图文结合理解:“金黄色的沙漠”是金字塔的背景,更添苍莽、大气;“一座座巨大的角锥形”写的是数量众多的金字塔的独特外观形状;“巍然屹立,傲对碧空”展现了金字塔不凡的气势,令人赞叹。

3.第2自然段:

在世界古代建筑中,金字塔成为七大奇迹之首,原因是什么呢?


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