篇一：《斑羚飞渡》阅读理解及答案
《斑羚飞渡》阅读练习（含答案） ①就在这时，我看见，从那拨老斑羚里走出一只公斑羚来。公斑羚朝那拨年轻斑羚示意性地咩了一声，一只半大的斑羚应声走了出
来。一老一少走到伤心崖，后退了几步，突然，半大的斑羚朝前飞奔
起来，差不多同时，老斑羚也快速起跑，半大的斑羚跑到悬崖边缘，
纵身一跃，朝山涧对面跳去；老斑羚紧跟在半大斑羚后面，头一勾，
也从悬崖上蹿跃出去；这一老一少跳跃的时间稍分先后，跳跃的幅度
也略有差异，半大斑羚角度稍高些，老斑羚角度稍低些，等于是一前一后，一高一低。我吃了一惊，怎么，自杀也要老少结成对子，一对
一对去死吗？这只半大斑羚和这只老斑羚除非插上翅膀，否则绝对不可能跳到对面那座山崖上去！突然，一个我做梦都想不到的镜头出现
了，老斑羚凭着娴熟的跳跃技巧，在半大斑羚从最高点往下降落的瞬
间，身体出现在半大斑羚的蹄下。老斑羚的跳跃能力显然要比半大斑
羚略胜一筹，当它的身体出现在半大斑羚蹄下时，刚好处在跳跃弧线
的最高点，就像两艘宇宙飞船在空中完成了对接一样，半大斑羚的四
只蹄子在老斑羚宽阔结实的背上猛蹬了一下，就像踏在一块跳板上，
它在空中再度起跳，下坠的身体奇迹般的再度升高。而老斑羚就像燃
料已输送完了的火箭残壳，自动脱离宇宙飞船，不，比火箭残壳更悲
惨，在半大斑羚的猛力踢蹬下，像只突然断翅的鸟笔直坠落下去。这
半大斑羚的第二次跳跃力度虽然远不如第一次，高度也只有地面跳跃
的一半，但足已够跨越剩下的最后两米路程了。瞬间，只见半大斑羚
轻巧地落在对面山峰上，兴奋地咩叫一声，钻到磐石后面不见了。
②试跳成功。紧接着，一对对斑羚凌空跃起，在山涧上空画出一
道道令人眼花缭乱的弧线。每一只年轻斑羚的成功飞渡，都意味着有
一只老年斑羚摔得粉身碎骨。
③山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那是一座用死
亡做桥墩架设起来的桥。没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞渡。
我十分注意盯着那群注定要送死的老斑羚，心想，或许有个别滑头的
老斑羚会从注定死亡的那拨偷偷溜到新生的那拨去，但让我震惊的
是，从头到尾没有一只老斑羚调换位置。
④它们心甘情愿用生命为下一代搭起一条生存的道路。
⑤绝大部分老斑羚都用高超的跳跃技艺，帮助年轻斑羚平安地飞
渡到对岸的山峰。只有一头衰老的母斑羚，在和一只小斑羚空中衔接．．
时，大概力不从心，没能让小斑羚踩上自己的背，一老一小一起坠进
深渊。
⑥我没想到，在面临种群灭绝的关键时刻，斑羚群竟然能想出牺
牲一半挽救另一半的办法来赢得种群的生存机会。我没想到，老斑羚
们会那么从容地走向死亡。
⑦我看得目瞪口呆，所有的猎人都看得目瞪口呆，连狗也惊讶地
张大嘴，伸出了长长的舌头叫。
⑧最后伤心崖上只剩下那只成功地指挥了这群斑羚集体飞渡的
镰刀头羊。这群斑羚不是偶数，恰恰是奇数。镰刀头羊孤零零地站在
山峰上，既没有年轻的斑羚需要它做空中垫脚石飞到对岸去，也没有
谁来帮它飞渡。只见它迈着坚定的步伐，走向那道绚丽的彩虹。弯弯
的彩虹一头连着伤心崖，一头连着对岸的山峰，像一座美丽的桥。
⑨它走了上去，消失在一片灿烂中。
1．概括选文的内容。
斑羚飞渡悲壮的场面
2．将文中连续两次运用“目瞪口呆”，换成“赞不绝口”好不好？为
什么？
不好。目瞪口呆的意思是很吃惊，这里是侧面描写，烘托出斑羚飞渡
的悲壮场面带给我的心灵的震撼，突出了斑羚的伟大精神。而用赞不
绝口则没有这种效果。
3．前文写到彩虹，这里又写“那道绚丽的彩虹”，有什么用意？
渲染了悲壮的气氛，烘托出镰刀头痒英勇悲壮、自我牺牲的精神，表
达对镰刀头羊的赞美，突出文章中心。
4．文中惊心动魄的场面描写很是精彩，而⑥⑦两段则运用了侧面描
写描写，它通过作者的心理描写，赞美了斑羚的精神。
5．上文中多处用了修辞手法，请照下列指示各找一例句。
（1）设问：
（2）比喻：
（3）拟人：（准确选用修辞方法，可以使语言鲜明生动，更富有感染力）
6．上面选文共9段，请按照下列要求用段落序号表示。
（1）叙述段有： 1、2、5（2）议论段有：③④
（3）抒情段有： ⑥ （4）描写段有： ⑦⑧⑨
（5）详叙段是： ① （6）略叙段是： ②
第③④段运用的最主要的表达方式是 ，有何作用？
赞美了斑羚强烈的团队意识和服从精神，以及他们勇于自我牺牲的伟大壮举，有力地突出了文章的中心。
详叙段是：①，略叙段是②，这样安排的好处是什么？
第①段详写了斑羚飞渡的悲壮场面，描写具体细致，有利于读者清楚地了解他们事件的具体过程，第②段略写，主要突出结果。详略得当，更好地表现了斑羚飞渡的过程以及对他们精神的赞颂。
7．文中老斑羚“示意性地咩了一声”的特殊含义是什么？
答：孩子，出来吧，我将帮助你跳过去，一定要踩着我的背飞过去！准备好了吗？记得要踩好了啊。
8．画线句所表达的作用是什么？
答：运用设问句，突出了我心中的疑问，为下文写斑羚飞渡的壮举做铺垫，引起读者的注意和思考。同时运用感叹句，用我认为的“绝对不可能”反衬出斑羚的聪颖及伟大的献身精神。
9．文中含蓄地点明试跳成功的一句话是：
“瞬间，只见半大斑羚轻巧地落在对面山峰上，兴奋地咩叫一声，钻到磐石后面不见了。”
10．请你根据这几段选文复述一下斑羚飞渡的场景。注意要用到“咩了一声”、“应声”、“差不多同时”、“跃”、“紧跟”、“猛蹬”、“笔直坠落”等关键词。
11．这篇课文三处提到了彩虹，请将选文中两处描写彩虹的地方划出来，并指出这样描写彩虹的意义。
“山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥”，烘托了斑羚飞渡的气势，渲染了飞渡的悲壮美。 “只见它迈着坚定的步伐，走向那道绚丽的彩虹。弯弯的彩虹一头连着伤心崖，一头连着对岸的山峰，像一座美丽的桥”，此处的答案同第三题。
12．“镰刀头羊”在文中是个十分引人注意的角色，作者在它身上倾注了强烈的赞美之情。你认为镰刀头羊最令人敬佩的行为有哪些？应该怎样概括其特点？
（1）镰刀头羊在困境中迅速找出了自救的方法，它在两队羚羊数量不等时，领头走入需要牺牲的一队；最后只剩下它一只羊时，便义无反顾地走向了死亡。 （2）富于智慧，有决断力和组织能力，遇事镇定，临危不惧，从容不迫。
13．读了本文之后，我们首先应该为人类残忍地对待动物而惭愧，但是在这种居高临下的惭愧之余，我们是不是应该学习斑羚们所具备的那种精神品质呢？你认为到底是什么精神品质？
铁的纪律与服从意识，具有强烈的团队精神，勇于自我牺牲，具有神圣不可侵犯的精神力量。
14．用一个四字短语概括第①段的文段大意：斑羚飞渡（或试跳成功，成功飞渡等均可）。
15．第①段文中有一个撼天动地的特写镜头，找出来后仔细研读，完
篇二：《斑羚飞渡》阅读理解及答案(精选)
《斑羚飞渡》阅读练习（含答案）
1．概括选文的内容。 答：斑羚飞渡悲壮的场面
2．将文中连续两次运用“目瞪口呆”，换成“赞不绝口”好不好？为什么？ 答：不好，目瞪口呆通过写我的惊讶，从侧面烘托出了斑羚群面对绝境为了种族的生存，
用牺牲一半来拯救另一半的自我牺牲精神给人带来的震撼。而“赞不绝口” 没有这种效果。
3．前文写到彩虹，这里又写“那道绚丽的彩虹”，有什么用意？ 答：前面主要是推动情节发展，为下文飞渡作铺垫，这里渲染了悲壮的气氛。
4活动描写，赞美了斑羚的精神。
5．上文中多处用了修辞手法，请照下列指示各找一例句。
（1）设问：即“我吃了一惊，怎么，自杀也要老少结成对子，一对一对去死吗？
（2）比喻：老斑羚就像燃料已输送完了的火箭残壳，自动脱离宇宙飞船
（3）拟人：但见它迈着坚定的步伐，走向那道绚丽的彩虹，消失在一片灿烂中
7．文中老斑羚“示意性地咩了一声”的特殊含义是什么？ 答：孩子，准备好了吗？一定要踩着我的背飞过去！
8．画线句“我吃了一惊，怎么，自杀也要老少结成对子，一对一对去死吗？这只半大斑羚
和这只老斑羚除非插上翅膀，否则绝对不可能跳到对面那座山崖上去！”所表达的作用是
什么？ 答：文中画线的句子是一个设问句，一个感叹句，其作用是：以我认为的“绝对不可能”反衬出斑羚的聪颖及伟大的献身精神。
9．文中点明试跳成功的一句话是：咩叫一声，钻到磐石后面不见了。”
10．请你根据这几段选文复述一下斑羚飞渡的场景。斑羚一老一少，一前一后，一高一低，一过一坠，一生一死。
11．这篇课文三处提到了彩虹，请将选文中两处描写彩虹的地方划出来，并指出这样描写
彩虹的意义。
答：（1）“山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架设
起来的桥”，烘托了斑羚飞渡的气势，渲染了飞渡的悲壮美。
（2）“只见它迈着坚定的步伐，走向那道绚丽的彩虹。弯弯的彩虹一头连着伤心崖，一头连着对岸的山峰，像一座美丽的桥”，此处的描写渲染出了头羊自我牺牲的崇高之美。
12．“镰刀头羊”在文中是个十分引人注意的角色，作者在它身上倾注了强烈的赞美之情。
你认为镰刀头羊最令人敬佩的行为有哪些？应该怎样概括其特点？
答：（1）镰刀头羊在困境中迅速找出了自救的方法，它在两队羚羊数量不等时，领头走
入需要牺牲的一队；最后只剩下它一只羊时，便义无反顾地走向了死亡。
（2）富于智慧，有决断力和组织能力，遇事镇定，临危不惧，从容不迫。
13．读了本文之后，我们首先应该为人类残忍地对待动物而惭愧，但是在这种居高临下的
惭愧之余，我们是不是应该学习斑羚们所具备的那种精神呢？到底是什么精神？
答：动物与我们人类一样，是自然界的生灵，我们人类不应该为了满足自己的贪欲而大肆
屠杀、掠夺动物。从斑羚身上我们既可以学习到牺牲精神，还有那种神圣不可侵犯的精神力
量。
14．用一个四字短语概括第①段的文段大意：15．第①段文中有一个撼天动地的特写镜头，找出来后仔细研读，完成下面各题 ①它的内容是：①从“老斑羚凭着娴熟的??”到“笔直坠落下去”。 ②其中点示老斑羚所起作用的句子是：就像踏在一块跳板上。
③其中一句相当于电影中“旁白”的解说性的句子是：老斑羚的跳跃能力显然要比半大斑羚略胜一筹??完成了对接一样
16．第③段中作者描写了自己的心理活动，其用意是什么？答：作者对老斑羚是否会全体献身表示怀疑，但事实证明，老斑羚没有贪生怕死，由此更突出作者对他们的敬意。
17．第③段中加点的“只有”一词有何表达作用？ 答：“只有”说明老斑羚和小斑羚空中衔接时失败的概率很低。
18．第⑥段中两个“我没想到”“我更没想到”连用好吗？为什么？ 答：好。使意思层层递进。突出了“我”对斑羚绝境求生时所表现出的智慧和献身精神由
衷心的敬佩，及对老斑羚死亡的痛惜。
19．请从选文中找出一句最能体现的“斑羚”精神的话：
答：在面临种群灭绝的关键时刻，斑羚群竟然能想出牺牲一半挽救另一半的办法来赢得种群的生存机会。
20．设想一下，假如你是当时的狩猎者之一，看到斑羚飞渡的壮举，你会怎么想怎么做呢？ 答：看到这，我会后悔，我认识到我是自然界的侵害者和夺掠者，在以后，我会制止这样的活动，呼吁人们爱护大自然。我们应该善待生命，和动物和谐相处。
21、那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥的含义”是什么？
答：因为每一只获得新生的斑羚，都是以另一只斑羚的牺牲换来的，所以说是“用死亡做
桥墩”，写出了斑羚飞渡的气势与悲壮。
22、文中多次写到“我”的感受，有什么作用?
答：通过写我的惊讶，从侧面烘托出了斑羚群面对绝境为了种族的生存，用牺牲一半来拯救另一半的行为给人带来的震撼。
23、你是如何理解结尾“它走了上去，消失在一片灿烂中”的?
答：这里的“灿烂”不只是指那道彩虹，更象征着镰刀头羊行为和精神的光芒。
24、《斑羚飞渡》的启示？ 答：人类充当了不光彩的角色；我们要善待自然万物，和自然和谐相处
25、品读选文后，再阅读下面两段资料，你有什么发现呢？请找出选文与资料的不同内容。
⑴藏羚羊为我国特有的珍贵濒危动物，属国家一级保护动物，主要栖息在西藏等高原地带。
喜群居生活，性怯懦机警，常出没在人迹罕至的地方。（《中学生知识画报》）
⑵近几年来，武警官兵为保护可可西里生态环境打响了艰苦的保护战??如今，在可可西里
的青藏公路沿线，藏羚羊、藏野驴、野牦牛成群结队，不时向过路车辆鸣叫相迎，挥蹄致意。
（《中国国防报》） 答：选文是写因狩猎队的追赶，斑羚被迫飞渡。而资料一是说明羚羊的特点、习性等。二是说明近年来人们重视保护动物，很多珍贵动物群扩大了。
篇三：《斑羚飞渡》阅读理解及答案(精选)
1．概括选文
2．将文中连续两次运用“目瞪口呆”，换成“赞不绝口”好不好？为什么？
3．前文写到彩虹，这里又写“那道绚丽的彩虹”，有什么用意？4．文中惊心动魄的场面描写很是精彩，而⑥⑦两段则运用了________描写，它通过作者的
________，赞美了斑羚的精神。
5．上文中多处用了修辞手法，请照下列指示各找一例句。
（1）设问：
（2）比喻：
（3）拟人：
（准确选用修辞方法，可以使语言鲜明生动，更富有感染力）
6．上面选文共9段，请按照下列要求用段落序号表示。
（1）叙述段有：（2）议论段有：
（3）抒情段有：（4）描写段有：
（5）详叙段是：（6）略叙段是：
7．文中老斑羚“示意性地咩了一声”的特殊含义是什么？
8．画线句所表达的作用是什么？
答：________________________________________________
9．文中点明试跳成功的一句话是：________________________
10．请你根据这几段选文复述一下斑羚飞渡的场景。注意要用到“咩了一声”、“应声”、“差
不多同时”、“跃”、“紧跟”、“猛蹬”、“笔直坠落”等关键词。
11．这篇课文三处提到了彩虹，请将选文中两处描写彩虹的地方划出来，并指出这样描写彩
虹的意义。
12．“镰刀头羊”在文中是个十分引人注意的角色，作者在它身上倾注了强烈的赞美之情。
你认为镰刀头羊最令人敬佩的行为有哪些？应该怎样概括其特点？
13．读了本文之后，我们首先应该为人类残忍地对待动物而惭愧，但是在这种居高临下的惭
愧之余，我们是不是应该学习斑羚们所具备的那种精神呢？到底是什么精神？
14．用一个四字短语概括第①段的文段大意：________________
15．第①段文中有一个撼天动地的特写镜头，找出来后仔细研读，完成下面各题
①它的内容是：从________到________。
②其中点示老斑羚所起作用的句子是：________________
③其中一句相当于电影中“旁白”的解说性的句子是：_____________
④举例说明其中比喻手法的精巧。
16．第③段中作者描写了自己的心理活动，其用意是什么？
17．第③段中加点的“只有”一词有何表达作用？
18．第⑥段中两个“我没想到”“我更没想到”连用好吗？为什么？
19．请从选文中找出一句最能体现的“斑羚”精神的话：
20．设想一下，假如你是当时的狩猎者之一，看到斑羚飞渡的壮举，你会怎么想怎么做呢？
（二）附答案：
1．斑羚飞渡悲壮的场面（符合文义即可）。
2．不好，目瞪口呆从侧面准确写出了斑羚精神令人震惊。
3．前面主要是推动情节发展，为下文飞渡作铺垫，这里渲染了悲壮的气氛。
4．侧面 心理活动描写
5．（1）文中设问句只有一例，即“我吃了一惊，怎么，自杀也要老少结成对子，一对一对去死吗？
（2）文中比喻句不只一例，有借喻，也有明喻，下面各举一例。借喻修辞句有：“一个我做梦都无法想像的镜头出现了，??身体出现在半大斑羚的蹄下。”明喻修辞句有：“老斑羚就像燃料已输送完了的火箭残壳，??像只突然断翅的鸟笔直坠落下去。”
（3）拟人修辞句如：“但见它迈着坚定的步伐，走向那道绚丽的彩虹，消失在一片灿烂中。”
6．（1）①②⑤ （2）③④ （3）⑥ （4）⑦⑧⑨ （5）① （6）②
7．回答此题要把老斑羚“示意性地咩了一声”拟人化来理解，所谓动物的语言，其含义可以使我们理解为：孩子，准备好了吗？一定要踩着我的背飞过去！
8．文中画线的句子是一个设问句，一个感叹句，其作用是：以我认为的“绝对不可能”反衬出斑羚的聪颖及伟大的献身精神。
9．只要认真阅读课文，找到试跳成功的一句话是不难的。上文第②段的首句“试跳成功。”是一个标志，即意味着从第①段中找。这样，很容易就能看到第①段的末句，那么，这句话就是点明试跳成功的句子，即“瞬间，只见半大斑羚轻巧地落在对面山峰上，兴奋地咩叫一声，钻到磐石后面不见了。”
10．略
11．（1）“山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥”，烘托了斑羚飞渡的气势，渲染了飞渡的悲壮美。
（2）“只见它迈着坚定的步伐，走向那道绚丽的彩虹。弯弯的彩虹一头连着伤心崖，一头连着对岸的山峰，像一座美丽的桥”，此处的描写渲染出了头羊自我牺牲的崇高之美。
12．（1）镰刀头羊在困境中迅速找出了自救的方法，它在两队羚羊数量不等时，领头走入需要牺牲的一队；最后只剩下它一只羊时，便义无反顾地走向了死亡。 （2）富于智慧，有决断力和组织能力，遇事镇定，临危不惧，从容不迫。
13．动物与我们人类一样，是自然界的生灵，我们人类不应该为了满足自己的贪欲而大肆屠杀、掠夺动物。从斑羚身上我们既可以学习到牺牲精神，还有那种神圣不可侵犯的精神力量。
14． 斑羚飞渡（或试跳成功，成功飞渡等均可）。
15．①从“老斑羚凭着娴熟的??”到“笔直坠落下去” ②就像踏在一块跳板上。
③老斑羚的跳跃能力显然要比半大斑羚略胜一筹??完成了对接一样 ④略
16、作者对老斑羚是否会全体献身表示怀疑，但事实证明，老斑羚没有贪生怕死，由此更突出作者对他们的敬意。
17、“只有”说明老斑羚和小斑羚空中衔接时失败的概率很低。
18、好。使意思层层递进。突出了“我”对斑羚绝境求生时所表现出的智慧和献身精神由衷心的敬佩，及对老斑羚死亡的痛惜。
19、在面临种群灭绝的关键时刻，斑羚群竟然能想出牺牲一半挽救另一半的办法来赢得种群的生存机会。
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