篇一：假如我是校长
人们常说，“一个好校长就是一所好学校”。难怪我所认识或看到的每一位校长都是忙进忙出，操劳无比的，今天去协调这个事情，明天又去争取那项拨款，后天又不知要应付哪项验收，整天为这为那伤透脑筋。虽然校长可以很威风地行使对教育教学和行政工作的统一指挥权，对学校人事安排的任免权，对师生员工的奖惩权，对经费使用的决定权和对学校重大问题的最后决策权，但是权利和责任（义务）是等同的，一想起校长们这副脚不着地，焦头烂额的样子心中就涌起一种莫名的酸楚。今天我就借此当一回校长，不仅让自己体验一回校长的角色；最
重要的是看看校长是否真正能以海纳百川的胸怀看待“吾言吾语”?? 假如我是校长我会用心去“经营”人心。也许这句话不中听，但却是“忠言逆耳利于行”。“经营”人心是“长字辈”们的一项重要的素质，凡是作为“管理层”的一把手，如果不会经营人心，就会碰得头破血流，不说三国时期的刘备、孔明等历史名人是怎样“经营”人心的，就说《龙年档案》中的罗成市长，他光明磊落，一身正气，可是如果他不会经营人心就会让一些“小人挡道”多次险些“臭名远扬”。社会是人组成的，学校既是教育人的地方也是人与人不断交往的场所。所以，所谓的“经营人心”其实就是更好的运用“管理心理学”的过程，虽然我没有研究过“管理心理学”，但是我有我的校长之道哦！！
一、我会用光明前景激发人心。
教师是一个特殊的社会群体，其中的年轻教师们个个有自己的远大抱负；中年教师虽然已经是学校的骨干了，但是也时时有着危机感，怕“后来者居上”；年纪大的教师则会常常想着要维护自己的“霸权地位”；所以不管是哪一个年龄层的教师。他们总希望自己成就大一些，这样，用光明的前景就足以激发每一位教师奋发工作的动力，从而来实现自己的理想，成就自己的事业。
二、我会用丰厚待遇留住人心。
精神上的、主观的努力是动力，物质上的享受则是基础，两者相互相存，缺一不可。所以，我这个校长坚决反对 “一个好校长首先得是一个好教师”的观点。教师应该以钻研教学业务提高教学质量，让学生健康成长为主，而校长的精力如果集中于钻研自身的教学业务成天想着，明天的课该怎样上，那业务校长和教导处、教科室不就形同虚设？如果校长的主要精力，是关注怎样让学生健康成长，那分管德育的副校长也要下岗了。所以，假如我是校长，我首先要能够“火眼金睛”，还要练就一双好耳朵，同时，不妨潇洒地挥挥手去信奉“用人不疑，疑人不用”的用人原则。学校各线的工作，不需要我了如指掌，但是主要负责人应该全面负责，适时汇报工作的设想和进展，校长嘛，只要用火眼金睛会看出存在的问题，用“好耳朵”适时听取一些中肯的意见和建议，最后动动“金口”作出决策就行了。那校长最主要的精力去干什么事情呢？当然是为提高教师的工资福利想方设法，同时要及时解决教师工作和生活中的实际困难。努力做到：让教师们的钱包鼓一点，多让同行的教师们羡慕一点，多让教师的家人们支持一点，多让教师出远门去旅行几次，丰富他们的内心世界，拓展他们的精神视野。这些全靠校长动脑筋，创出学校的特色，打响学校的品牌，让上级领导部门直接拨专款给我校；让社会上的赞助纷纷来我校；让家长们争先恐后地送孩子上我校。教师们都是理财能手，年年在比较，常常在念叨，心中天天在想着咱们校长真能干，真好！
三、我会用人文关怀温暖人心。
“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”一句问候，会让下属倍感校长的平易近人与亲切；一种舒适的办公环境，都会让教师倍感温暖；甚至学校只为教师们提供了每天一杯的牛奶，都会让其他学校的教师互相传颂，让其他学校的校长们竟相模仿??假如我是校长，我会争取做一个善于深入教职工中做细致工作的能手，开年初的第一次教师会上，我会让财务室为每一位教师准备一个红包。里面的钱有多少并不重要，重要的是给全体教职员工一份关心、一声问候、一个见面礼，感受小孩拿压岁钱的喜悦。说到底，不就是，把学期中的福利钱提前一点发
给教师嘛！开学初我会让总务处给每一位教师送上一条毛巾，一块香皂，一瓶洗手液等生活用品；为每一个办公室或每一个年段组配上一架订书机等办公用品，花的钱很少，但是会给教师们的办公提供很大的便捷；此外，我会时刻注重和教职工的交往，每周抽出两个下午的时间同教师们在一起，同他们无拘无束的完全平等地交谈，神情专注地听他们的心里话，让伤心者从失望苦恼彷徨中走出来，逐渐变得情绪平和，让更多的教师脸上带着充满希望的表情，真正体现教师中的“阳光教育”。因为，不定期的听取一些教师的建议和意见，既是对自己工作的查漏补缺，更能让个别辛勤工作但心中有不平的老师，发发牢骚，出出气，或许会换来更高的工作效率。
四、我会用教管结合净化人心。
不知是哪一位校长曾经说过：“只要让所有的教师全身心投入到抓教学质量上了，这个学校的管理工作就会很轻松；只要让所有的教师都忙起来了，那么，这个学校教师间的纠纷和矛盾一定会由多变少一直到消失。因为教师们要忙着工作呀，哪有时间和精力去对付其他无聊事。”身为教导主任的我，当然不愿学科抽测太多，因为每一次抽测，即使试卷不用教导处过问，其他的考务工作也很多很忙。但是，现在我是校长，从提高教学质量和全局来考虑，我会让业务校长多安排几次教学检测，让所有的教师随时都能以学生的学业为重，随时都有事情牵挂，有事情忙。静心工作的教师一定是积极向上的，这样的教师队伍还用管吗？不用了！！！不过，奖惩条例是基础是根本，一定要严格执行。
五、我还会用高尚人格征服人心。
校长的伟大在于他并非领导教职工走向他，而在于领导教职工走向他们自己，发现他们自己的长处，所以，校长要有坚实的基础和足够的实力，要像一架开足了马力的机器，全力投入，不停地运转，领导着全员不畏艰难地向未来发展。兢兢业业的工作中，履行着各种职责，做好一切应该做的，这样才能不负大家的厚爱和期望；竭力虚心、孜孜以求地追求自己的目标，在荣誉面前做到严肃而镇静，在感到神圣的同时，又时时感受到沉重的压力。我想，校长的工作时间绝不
止八小时，也许就是24小时，但是绝对不能抱怨工作时间的无限延长，这样才能征服人心。征服的人心可以发挥出无穷无尽的动力，推动学校的全面发展。
六、我更会用坦诚相待赢得人心。
只有懂得尊重他人的人，才能得到他人的尊重。在工作中，校长是教师们的领导，更应该是教师们的好朋友。一个对教职工不能坦诚相待的校长一定会走向“独断专权”远离教师，最终会被灰溜溜的赶下台。我会在坦诚、平等、民主的交流过程中引导教职工干好工作，实现自己的人生价值，更重要的是，在与他们长期的交流、磨合中消除他们的防范心理，彼此以礼相待、互敬互重，彼此视作志同道合的伙伴。这样的教师队伍一定会自发自动地工作，将工作视为内心的一种精神需要。
篇二：假如我是校长(定稿)
假如我是校长
尊敬的各位领导，老师：
大家上午好！我是来自东山中学的黄婷。今天，我演讲的题目是《假如我是校长》
拿破仑曾说过：“不想当将军的士兵不是好士兵。”此名言一经问世，便给后来者产生了深深的震撼，无数人因此而奋发图强，创造出一个又一个奇迹。
然而，并不是每一位普通教师都想成为校长，校长作为学校的管理者，每时每刻都必须铭记上级的殷切期盼，聆听教师和学生的各种诉求，决不能让每位家长的重托落空。再加上当前的严峻形势：学校教学质量和安全工作都是校长必须重点落实的，那么怎样才能寻找到两者之间的平衡？校长在工作和生活中面临的各种困顿和压力，并不是每一位普通教师能够承受的。想到这里，校长这一充满光环的职位难免让人望而却步。
但是，是阳光，就得冲破重重雾霾普照大地；是雄鹰，就得展翅高翔搏击长空。温总理曾经说过：“事不避难，知难不难。”少年壮志不言愁。校长虽然责任重大，但是我们可以凭借自己的不断努力，使自己拥有渊博的学识、超前的意识，砥砺一颗无私而务实的心，懂得知人善任的智慧??
假如我是校长，我将用爱明亮清晰每一位学子前行的方向，用爱滋润丰盈他们饥渴的心灵，用爱芬芳他们求索的道路。让每一位留守儿童在学校能够感受到家里的温暖；尽力让每一位因贫困而失学的孩
子重返校园；让每一位学生真正走出题海，走出考试，没有学习压力；让学习成为一件快乐的事情；让学生能得到全面的发展??
假如我是校长，我将和每一位教师打成一片，因为我们是一个紧紧相连的团队。一花独秀不是春，百花齐放春满园。我将和团队的每一员，用纯净的爱心，在三尺讲台书写美丽的诗篇；用辛勤的汗水，把满园的桃李浇灌。
假如我是校长，我将时刻关注每一位青年教师的成长，关照每一位外地教师的生活。同一片蓝天，我们甜美相识；同一个校园，我们执着进取；同一个教室，我们泛游书海。因为同一个梦想，同一个追求，同样的使命，我们走到了一起。青春的脚印留在校园的小路上，笑语欢歌，留在花坛的馨香中??校园的每一个角落，都珍藏着我们的身影，弥漫着我们的期待，让我们永不忘记??
假如我是校长，我将用心记住每一位教师的生日，在每一个特别的日子里，把自己的爱凝成一首首美丽的颂歌，一句句暖心的问候、真情的祝福，让他们能够感受到大家庭的温暖??
苏霍姆林斯基曾说过，校长对学校的领导，首先是教育思想的领导，其次才是行政上的领导。假如我是校长，我将时刻将德育工作放在首位，教会每一位学生心存感激，学会做人做事的道理。
“爸爸妈妈还是走了，我知道还是留不住他们。”在学生的日记里偶然地看到这么一句，我顿时眼角湿润了。打开那本泛黄的日记，里面歪歪斜斜地写着几行字“爸爸妈妈，今晚我要借你们一人一只手。他们很乖，爸爸先把左手给了我，我把妈妈的右手压在爸爸的左手上，
然后枕在我的头底下，我想他们是跑不了的。下半夜的时候，我还是睡着了，早上起来，发现他们已经不见啦。”
我深深地懂得，在每一个留守儿童的心里，可能都会有一份深深的感情空缺，在他们最需要关爱时，在他们生病时，在他们想念父母时，却只能通过电话和父母联系??因为父母长期不在身边，部分孩子感受不到父母的爱，沉默寡言，性格孤僻，对父母、老师和同学都带有敌对心理，感觉生活缺少了温暖和阳光。
其实，从我们来到这个世界的这一刻起，我们便拥有了太多：父母给了我们生命和健康，兄弟姐妹给了我们欢乐和亲情，老师给了我们知识和关爱，朋友给了我们友谊和信任。每个人都应该学会“感恩”，这对于现在的孩子来说尤其重要。因为，现在的孩子都是家庭的中心，他们只知有自己，不知爱别人。假如我是校长，我要让他们学会“感恩”，学会懂得尊重他人。对他人的帮助时时怀有感激之心，在感恩中体会生活的真谛与快乐。只有这样，孩子才会是个好人，才会是个感情丰富，道德高尚，自己快乐，对别人有益的人。
既然选择了教书育人这一条道路，就只顾风雨兼程。假如我是校长，我将在工作中学会反思自己，检讨自己，用一颗勇于奉献、乐于助人的心去帮助我的学生和每一位教师，每天保持乐观的精神，去感染别人，去传递快乐、传递激情、传递梦想！
我的演讲到此结束，谢谢您的聆听！
篇三：假如我是校长的演讲稿
假如我是一名校长
一个优秀的老师只有热爱自己的本职工作，才是最好的老师，热爱远远胜过责任感，伴你走向成功。。那么，是什么使我，一个平凡而普通的教育工作者，今天站在这里做这次演讲呢？无疑是源自内心深处对我所从的教育事业的热爱。
假如我是校长，我该如何去做呢？假如我是校长，我要全心全意地热爱自己的学校；时刻牢记，一位好校长，就是一所好学校。在工作中，我要注重工作经验的积累，学会运用科学的思维方式，系统、深入地思考问题，努力提高自己的观察能力和判断能力，增强决断问题的信心。我深知作为一名校长，绝不仅仅是一个决策的制定者，更为重要的是一个教育的管理者和实践者。
假如我是校长，我首先注重的是对教师的管理，我要学会“开发教师”，将教师作为重要的教育资源，通过培训、科研等方式，提升教师的价值；再者，以“学习型组织”的建设为目标：将“学习 激励”纳入学校管理机制，通过实施校本管理、校本培训、校本研究、校本评价等措施，加大师资建设力度，引领教师走专业化道路。促进教师的自我发展，提高教师队伍的整体素养，使之充分发挥主观能动性，体味到教育创造的无穷乐趣。
假如我是校长，我就要把学校建设成具有现代化办学特色的学校。我会把教育教学改革放在首当其冲的位置，信任教师，依靠教研，将新理念，新思路，新方法，新手段运用于教育教学，使我们的教学工作能稳步提高，使我们的孩子能在快乐中成长，在知识的海洋里自由翱翔。假如我是校长，我要让每一位教师都有自己的发展空间；我要让我的每一位学生都能获得成功的感受，享受到学习的快乐。
假如我是校长要不断开拓创新。在尊重教育规律的同时，大胆地去开创具有特色的学校教育。要扬长避短，高瞻远瞩，在传统与未来之中抉择，办出有自己特色的学校，在激烈的竞争之中打拼，树立起独树一帜的学校形象。依托各种有效载体，展示学校成果，彰显学校办学特色，以提高学校的社会知名度，提升学校的竞争水平。
假如我是校长，我要让我们的学校富有朝气，让我们的校园处处散发着文化的气息，让我们的学生眼中闪动着灵性的光芒，而不是走进学校就开始了沉重而又遥遥无期的学习征程。也不是走进学海再也找不到快乐的彼岸我要让我们的学生志向高远，雄心万丈，青春飞扬。 假如我是校长，我要尊重和信任我的教师，尊重教师的人格、尊重
教师的工作、尊重教师的合理需要，想方设法去满足教师的合理需要，做到关心每一个人、关注每一个人的价值和奉献。在与教师交往中注重与他人的协调与融洽，我会努力做到少“专制”、多“民主”；少“享受”、多“服务”。相信只有这样，才能创造一个良好的育人管理环境，促进教师之间思想的统一、责任感的唤醒、事业心的激发。校长一句贴心的关怀，一次真诚的鼓励，带给教师的将是对工作的无比信心和勇气，在施教的道路上，他们会走得更细心，更踏实，更稳健。而我们的学校也就在这一个又一个“更”字当中不断发展，不断进步。我深信协调好领导与个人，教师与教师之间的各种关系，处理好可能出现的各种矛盾，在工作中与教师互相合作，团结一心，我们的学校会在教育改革的道路上乘风破浪，大步前进。作为一名管理者，在管理别人的同时，我们首先要管理好自己，我深知人格的力量的巨大。
假如我是校长，我会把公正作为处事为人的准则。坚持“举大功不记小过、举大善不记小瑕”的原则，做到知人善任、惟才是举，最大限度地调动每个教师的积极性，充分发挥整体优势，形成分层管理、层层负责的群体结构。同时，要清除私心杂念，校长的权威不是来自职位和权力，而是来自其人格力量。“公生明，廉生威”，只有公正无私，方能树立威信。
假如我是一名校长，我一定要作为一名合格的校长，不论其年龄如何，理应是学生的师长，教师的益友。这就对校长在教育、教学、学校工作、生活等各个方面，提出了更高的要求。从教育人，从培养学生成为社会主义事业接班人的要求来讲，校长应是学生学习和敬仰的楷模。因此，校长在学校的一切教育和教学活动之中，乃至一言一行，都必须严于律己，注意给学生以良好的教育和影响。凡是要求学生和教师做到的，校长必须率先做到。学生正处在长思想、长知识、长身体的重要阶段，模仿性、可塑性很强，先进的榜样就是无声的力量。因此，校长率先垂范，树立榜样，就是寓教于实际行动之中，这样才能起到“润物细无声”的巨大作用。如果我是校长，我会以积极的心态，超前的思考，务实的作风，带着自信去面对工作，带着信任与班子成员合作，带着尊重深入教师之中去谱写我人生的新乐章。
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