篇一：初一英语单词图像记忆法
英语单词图像记忆法（初一单词）
初中一年级单词（1）
nice —[ nais ]a. 很愉快的事
分析：ni---―泥‖的拼音 ce---―车‖的近似拼音；
记忆方法：把泥巴抹在车子上是一件很愉快的事
meet —[ mi:t ]v. 遇见，相逢
分析：me—我 et---外星人
记忆方法：我遇到一个外星人
question —[ 'kwest??n ] n. 问题
分析：qu—―去‖的拼音；es—―饿死‖的拼音首字母； tion—―神‖的谐音；
记忆方法：去恶死神是个问题
answer —[ ɑ?s? ]n. 答案 回答
分析：an ---―按‖的拼音； s---外形像蛇； we---我们 r---外形像小草
记忆方法：按住一条蛇，让它回答为什么要破坏我们的草地
look —[ luk ]v. 看
分析：loo---外形像数字 100； k---外形像机枪
记忆：我看到 100 把机枪
telephone [ 'telif?un ] v.—电话
分析：tele---―希特勒‖的谐音； phone---―疯‖的谐音；
记忆方法：希特勒打电话给一个疯子
number [ 'n?mb? ]n.—数 ； 数字
分析：nu---―奴‖的拼音；m---―们‖的拼音首字母；b---外形像数字 6； er---―儿‖的拼音； 记忆方法：奴隶们的 6 个儿子都不会数数字
family [ 'f?mili ]n.—家庭
分析：fa---―发‖的拼音； mi---―米‖的拼音； ly---―老爷‖的拼音首字母；
记忆方法：发米给家庭里的老爷
pencil [ 'pensl ]n.—铅笔
分析：pen——钢笔； ci——―吃‖的近似拼音； l——―了‖的拼音首字母；
记忆方法：钢笔吃了铅笔
eraser [ i'reiz? ] n.—橡皮
分析：er---―儿‖的拼音； as---―爱死‖的拼音首字母； er---―儿‖的拼音；
记忆方法：我儿子爱死你儿子的橡皮
ruler [ 'ru:l? ]n. —尺子
分析：ruler——―入了‖的谐音；
记忆方法：把尺子放入了铅笔盒
case [ keis ] n.— 盒子
分析：ca——―叉‖的近似拼音； se——―蛇‖的近似拼音
记忆方法：叉一条蛇放入盒子里
dictionary [ 'dik??n?ri ]n.— 字典
分析：dictionary——―弟睡哪里‖的谐音；
记忆方法：弟弟睡在哪里？睡在字典里！
exercise [ 'eks?saiz ] v.——练习
分析：ex——―一休‖的近似发音；er——―儿‖的拼音；ci——―刺‖的拼音；se——―蛇‖的近音 记忆方法：一休的儿子在练习刺蛇。
baseball [ 'beisb?:l ] n.—棒球
分析：Ba—爸爸，s—死，e—鹅，ball——球；
记忆方法：爸爸用棒球打死了一只鹅
watch [ w?t? ]n.—手表
分析：wa—―哇‖的拼音，t—―她‖的拼音首字母；ch—―吃‖的拼音首字母；
记忆方法：哇，她竟然吃手表啦。
Computer [ k?m'pju:t? ]n.—电脑
分析：com——网页，put—放，er—耳（朵）
记忆方法：打开电脑的一个网页，看到上面放着一个很大的猪耳朵。
key [ ki: ]n.——钥匙
分析：ke——―可‖的拼音；y——―以‖的拼音；
记忆方法：可以把钥匙给我吗？
call [ k?:l ]v.——叫做、打电话
分析：c——―吃‖的拼音首字母；all——所有；
记忆方法：打电话找人来帮忙吃掉所有的东西。
lost [ l?st ] v.—遗失
分析：lo—10，st—手套。
记忆方法：她太粗心了，竟然已经丢了十付手套。
found [ faund ]v.—找回
分析：fou—是否的―否‖n—那的首字母，d—弟弟。
记忆方法：是否找回了那个弟弟。
school [ sku:l ]n.学校
分析：s——外形像蛇；ch——―吃‖的拼音首字母；oo——像两个鸡蛋；l——像数字 1；
记忆方法：一条蛇在我们的学校里偷吃了两个鸡蛋和一根油条
sister [ 'sist? ]n.—姐姐，妹妹。
分析：si—是，st--石头，er—儿
记忆方法：:姐妹们是石头儿里蹦出来的。
parent [ 'p??r?nt ]n.—父亲或母亲
分析：paren—―怕人‖的拼音；t——外形像雨伞；
记忆方法：父母亲很怕陌生人，用雨伞遮着自己。
brother [ 'br?e? ]n.—兄弟
分析：谐音：―不拉着‖。
记忆方法：不拉着兄弟去玩。
friend [ frend ]n.—朋友
分析：f—疯，ri—日子拼音，end—结束
记忆方法：和朋友们一起疯玩的日子结束了；
grandparent [ 'gr?ndpe?r?nt ] n.—祖父（母）
分析：gr--工人的拼音首字母；an—一个，d—弟弟，paren—怕人的汉语拼音。 记忆方法：工人的一个弟弟，很怕见人，特别是我的祖父母。
cousin [ 'k?zn ] n.—堂兄弟，表兄弟。
分析：cou—臭的近似拼音，si—死，n—几
记忆方法:：表弟身上能臭死好几个人。
daughter [ 'd?:t? ]n.—女儿
分析：da—大，u—杯子，gh—桂花的拼音首字母，te—特的拼音r—忍的首字母。 记忆方法：桌子上的大杯子里有一束桂花，特别好看，我女儿忍不住伸手要拿。
picture [ 'pikt?? ]n.—照片；图画
分析：Pic—猪（pig）的近似拼写；tu——―兔‖的拼音；re——―热‖的拼音； 记忆方法：猪画的这幅兔子图画很热门。
dear [ di? ] a.——亲爱的
分析：d——―弟‖的拼音首字母；ear——耳朵；
记忆方法：我那个亲爱的弟弟只有一只耳朵。
photo [ 'f?ut?u ]n.—照片，相片
分析：ph—―泼猴‖的拼音首字母，o—外形像球；to—介词―去‖
记忆方法：一个泼猴（孙悟空）抱着球去照了一张相片。
table [ 'teibl ] n.—桌子
分析：ta—他，ble—伯乐
记忆方法：他每次看到伯乐都要站在桌子上.
chair[ t??? ]n.椅子
分析：ch— — ―长‖的拼音首字母；air——空气；
记忆方法：我坐在长长的椅子呼吸空气
plant [ plɑ:nt ]n.—植物
分析：pl—漂亮的首字母，ant—蚂蚁
记忆方法：漂亮的植物上面，经常会有蚂蚁。
know [ n?u ]v.—知道；了解
分析：k—枪，no—不是，w—我
记忆方法：其实他知道，枪不是我的。
Math[ m?θ ]n.数学
分析：ma— —―妈‖的拼音；th——―图画‖的拼音首字母；
记忆方法：妈妈教我用图画来学数学
video [ 'vidi?u ] n.—录像；视频
分析：vi—希腊字母的六，de—德国，o—足球
记忆方法：六个视频全都是关于德国队踢球的
thing [ θi? ] n.—东西；物
分析：th——―图画‖的拼音首字母；ing——―鹰‖的谐音；
记忆方法：图画上的这只鹰不像个东西。
floor [ fl?:, fl?? ] n.—地板；地面
分析：f—拐杖，loo—100，r—草
记忆方法：爷爷用拐杖把地面上的 100 棵草给破坏了。
tennis [ 'tenis ]n.—网球
分析：ten—数字 10，ni—―泥‖的拼音，s—外形像蛇
记忆方法：我用 10 个网球来打泥土中的这条蛇
sound [ saund ] v.—听起来
分析：sou—搜，nd—―脑袋‖的拼音首字母；
记忆方法：你想搜查我的脑袋？这听起来像是个笑话吧！
sport [ sp?:t ]n.—运动
分析：sp—手帕，or—或者，t—雨伞
记忆方法：手帕或者雨伞，都可以当作运动器材
interest [ 'intrist ] v.——感兴趣的
分析：in——在里面；te——―特‖别的拼音；rest——休息；
记忆方法：在里面进行一次特别的休息，我相信你会很感兴趣的。
boring [ 'b?:ri? ]a.—无聊的；令人生厌的
分析：bo – 像数字 60 ring --- 铃声
记忆方法：那个人真无聊,电话都响了 60 声了还不接,真让人厌烦.
fun [ f?n ]n.——玩笑、娱乐
分析：f——外形像拐杖； un——太阳（sun）的近似拼写；
记忆方法：你在开玩笑吧，太阳也需要用拐杖吗？
difficult [ 'difik?lt ] n.——困难的
分析：―地府告他‖的谐音；
记忆方法：想在地府里告他是很困难的
watch [ w?t? ]v.—观看；注视
分析：wa—哇，t—她，ch—吃的首字母
记忆方法：哇，看啊，她竟然在吃手表
great [ greit ] adj.—美妙的；大的
分析：复合词 gr—工人 eat—吃
记忆方法：工人在吃大餐的时候，喜欢听一些美妙的音乐。
banana[ b?'nɑ:n? ] n.香蕉
分析：ba— —―爸‖的拼音；na— —―拿‖的拼音；
记忆方法：这些香蕉很好吃，爸爸拿了又拿
tomato [ t?'mɑ:t?u, t?'meit?u ]n.——西红柿
分析：―他妈头‖的谐音；
记忆方法：他妈的头像个西红柿。
ice [ ais ]n.——冰
分析：―爱死‖的谐音；
记忆方法：在夏天，我会爱死冰块的。
pear[ p?? ]n.梨子
分析：p— —―劈‖的拼音首字母；ear；
记忆方法： 劈开耳朵，看到了一只梨子
chicken[ 't?ikin ]n.小鸡
分析：chi——―吃‖的拼音；c——―草‖的拼音首字母；ken——―肯‖德鸡的拼音； 记忆方法：小鸡吃了草就变成肯德鸡了
breakfast [ 'brekf?st ]n.—早餐
分析： break—打破，fast—快速的
记忆方法：我要打破这些鸡蛋，快速地吃完早餐，好去上学
篇二：最强英语单词记忆法(初一单词)通用版
英语单词图像记忆法（初一单词） nice —[ nais ]a. 很愉快的事
分析：ni---“泥”的拼音 ce---“车”的近似拼音； 记忆方法：把泥巴抹在车子上是一件很愉快的事 meet —[ mi:t ]v. 遇见，相逢 分析：me—我 et---外星人 记忆方法：我遇到一个外星人 question —[ 'kwest??n ] n. 问题
分析：qu—“去”的拼音；es—“饿死”的拼音首字母； tion—“神”的谐音；
记忆方法：去恶死神是个问题 answer —[ ɑ?s? ]n. 答案 回答
分析：an ---“按”的拼音； s---外形像蛇； we---我们 r---外形像小草
记忆方法：按住一条蛇，让它回答为什么要破坏我们的草地 look —[ luk ]v. 看
分析：loo---外形像数字100； k---外形像机枪 记忆：我看到 100 把机枪 telephone [ 'telif?un ] v.—电话
分析：tele---“希特勒”的谐音； phone---“疯”的谐音； 记忆方法：希特勒打电话给一个疯子 number [ 'n?mb? ]n.—数； 数字
分析：nu---“奴”的拼音；m---“们”的拼音首字母；b---外形像数字6； er--- “儿”的拼音；
记忆方法：奴隶们的 6 个儿子都不会数数字 family [ 'f?mili ]n.—家庭
分析：fa---“发”的拼音； mi---“米”的拼音； ly---“老爷”的拼音首字母；
记忆方法：发米给家庭里的老爷 pencil [ 'pensl ]n.—铅笔
分析：pen——钢笔； ci——“吃”的近似拼音； l——“了”的拼音首字母； 记忆方法：钢笔吃了铅笔 eraser [ i'reiz? ] n.—橡皮
分析：er---“儿”的拼音； as---“爱死”的拼音首字母； er---“儿”的拼音；
记忆方法：我儿子爱死你儿子的橡皮 ruler [ 'ru:l? ]n. —尺子 分析：ruler——“入了”的谐音； 记忆方法：把尺子放入了铅笔盒 case [ keis ] n.— 盒子
分析：ca——“叉”的近似拼音； se——“蛇”的近似拼音 记忆方法：叉一条蛇放入盒子里 dictionary [ 'dik??n?ri ]n.— 字典 分析：dictionary——“弟睡哪里”的谐音；
记忆方法：弟弟睡在哪里？睡在字典里！ exercise [ 'eks?saiz ] v.——练习
分析：ex——“一休”的近似发音；er——“儿”的拼音；ci——“刺”的拼音；se——“蛇” 的近似拼音；
记忆方法：一休的儿子在练习刺蛇。 baseball [ 'beisb?:l ] n.—棒球
分析：Ba—爸爸，s—死，e—鹅，ball——球； 记忆方法：爸爸用棒球打死了一只鹅 watch [ w?t? ]n.—手表
分析：wa—“哇”的拼音，t—“她”的拼音首字母；ch—“吃”的拼音首字母；
记忆方法：哇，她竟然吃手表啦。 Computer [ k?m'pju:t? ]n.—电脑
分析：com——网页，put—放，er—耳（朵）
记忆方法：打开电脑的一个网页，看到上面放着一个很大的猪耳朵。
key [ ki: ]n.——钥匙
分析：ke——“可”的拼音；y——“以”的拼音； 记忆方法：可以把钥匙给我吗？ call [ k?:l ]v.——叫做、打电话
分析：c——“吃”的拼音首字母；all——所有； 记忆方法：打电话找人来帮忙吃掉所有的东西。 lost [ l?st ] v.—遗失 分析：lo—10，st—手套。
记忆方法：她太粗心了，竟然已经丢了十付手套。 found [ faund ]v.—找回
分析：fou—是否的“否”n—那的首字母，d—弟弟。 记忆方法：是否找回了那个弟弟。 school [ sku:l ]n.学校
分析：s——外形像蛇；ch——“吃”的拼音首字母；oo——像两个鸡蛋；l—— 像数字1；
记忆方法：一条蛇在我们的学校里偷吃了两个鸡蛋和一根油条
sister [ 'sist? ]n.—姐姐，妹妹。 分析：si—是，st--石头，er—儿
记忆方法：:姐妹们是石头儿里蹦出来的。 parent [ 'p??r?nt ]n.—父亲或母亲
分析：paren—“怕人”的拼音；t——外形像雨伞； 记忆方法：父母亲很怕陌生人，用雨伞遮着自己。 brother [ 'br?e? ]n.—兄弟 分析：谐音：“不拉着”。 记忆方法：不拉着兄弟去玩。 friend [ frend ]n.—朋友
分析：f—疯，ri—日子拼音，end—结束
记忆方法：和朋友们一起疯玩的日子结束了； grandparent [ 'gr?ndpe?r?nt ] n.—祖父（母）
分析：gr--工人的拼音首字母；an—一个，d—弟弟，paren—怕人的汉语拼音。
记忆方法：工人的一个弟弟，很怕见人，特别是我的祖父母。 cousin [ 'k?zn ] n.—堂兄弟，表兄弟。 分析：cou—臭的近似拼音，si—死，n—几 记忆方法:：表弟身上能臭死好几个人。 daughter [ 'd?:t? ]n.—女儿
分析：da—大，u—杯子，gh—桂花的拼音首字母，te—特的拼音，r—忍的首字 母。
记忆方法：桌子上的大杯子里有一束桂花，特别好看，我女儿忍不住伸手要拿。
picture [ 'pikt?? ]n.—照片；图画
分析：Pic—猪（pig）的近似拼写；tu——“兔”的拼音；re——“热”的拼音；
记忆方法：猪画的这幅兔子图画很热门。 dear [ di? ] a.——亲爱的
分析：d——―弟‖的拼音首字母；ear——耳朵； 记忆方法：我那个亲爱的弟弟只有一只耳朵。 photo [ 'f?ut?u ]n.—照片，相片
分析：ph—“泼猴”的拼音首字母，o—外形像球；to—介词“去”
记忆方法：一个泼猴（孙悟空）抱着球去照了一张相片。 table [ 'teibl ] n.—桌子 分析：ta—他，ble—伯乐
记忆方法：他每次看到伯乐都要站在桌子上. chair[ t??? ]n.椅子
分析：ch— — “长”的拼音首字母；air——空气； 记忆方法：我坐在长长的椅子呼吸空气 plant [ plɑ:nt ]n.—植物
分析：pl—漂亮的首字母，ant—蚂蚁 记忆方法：漂亮的植物上面，经常会有蚂蚁。 know [ n?u ]v.—知道；了解 分析：k—枪，no—不是，w—我 记忆方法：其实他知道，枪不是我的。 Math[ m?θ ]n.数学
分析：ma— —“妈”的拼音；th——“图画”的拼音首字母； 记忆方法：妈妈教我用图画来学数学 video [ 'vidi?u ] n.—录像；视频
分析：vi—希腊字母的六，de—德国，o—足球 记忆方法：六个视频全都是关于德国队踢球的 thing [ θi? ] n.—东西；物
分析：th——“图画”的拼音首字母；ing——“鹰”的谐音； 记忆方法：图画上的这只鹰不像个东西。
floor [ fl?:, fl?? ] n.—地板；地面 分析：f—拐杖，loo—100，r—草
记忆方法：爷爷用拐杖把地面上的100 棵草给破坏了。 tennis [ 'tenis ]n.—网球
分析：ten—数字10，ni—“泥”的拼音，s—外形像蛇 记忆方法：我用 10 个网球来打泥土中的这条蛇 sound [ saund ] v.—听起来
分析：sou—搜，nd—“脑袋”的拼音首字母；
记忆方法：你想搜查我的脑袋？这听起来像是个笑话吧！ sport [ sp?:t ]n.—运动
分析：sp—手帕，or—或者，t—雨伞
记忆方法：手帕或者雨伞，都可以当作运动器材 interest [ 'intrist ] v.——感兴趣的
分析：in——在里面；te——―特‖别的拼音；rest——休息； 记忆方法：在里面进行一次特别的休息，我相信你会很感兴趣的。
boring [ 'b?:ri? ]a.—无聊的；令人生厌的 分析：bo – 像数字 60 ring --- 铃声
记忆方法：那个人真无聊,电话都响了60 声了还不接,真让人厌烦.
fun [ f?n ]n.——玩笑、娱乐
分析：f——外形像拐杖； un——太阳（sun）的近似拼写； 记忆方法：你在开玩笑吧，太阳也需要用拐杖吗？ difficult [ 'difik?lt ] n.——困难的 分析：―地府告他‖的谐音；
记忆方法：想在地府里告他是很困难的 watch [ w?t? ]v.—观看；注视 分析：wa—哇，t—她，ch—吃的首字母 记忆方法：哇，看啊，她竟然在吃手表 great [ greit ] adj.—美妙的；大的 分析：复合词 gr—工人 eat—吃
记忆方法：工人在吃大餐的时候，喜欢听一些美妙的音乐。 banana[ b?'nɑ:n? ] n.香蕉
分析：ba— —“爸”的拼音；na— —“拿”的拼音； 记忆方法：这些香蕉很好吃，爸爸拿了又拿 tomato [ t?'mɑ:t?u, t?'meit?u ]n.——西红柿 分析：―他妈头‖的谐音；
记忆方法：他妈的头像个西红柿。 ice [ ais ]n.——冰 分析：―爱死‖的谐音；
记忆方法：在夏天，我会爱死冰块的。 pear[ p?? ]n.梨子
分析：p— —“劈”的拼音首字母；ear； 记忆方法： 劈开耳朵，看到了一只梨子 chicken[ 't?ikin ]n.小鸡
分析：chi——“吃”的拼音；c——“草”的拼音首字母；ken
——“肯”德鸡 的拼音；
记忆方法：小鸡吃了草就变成肯德鸡了 breakfast [ 'brekf?st ]n.—早餐 分析： break—打破，fast—快速的
记忆方法：我要打破这些鸡蛋，快速地吃完早餐，好去上学 lunch [ l?nt? ] n.—午餐 分析：谐音‖难吃‖
记忆方法： 学校的午餐好难吃的 supper [ 's?p? ] n.--- 晚餐夜宵 分析: su --- 叔叔 pp --- 屁屁 er --- 儿子
记忆方法:叔叔每天到了吃晚饭的时候就打他儿子的屁屁.(他儿子每天吃晚饭的 时候就哭闹)
dinner [ 'din? ]n.——正餐主餐 宴会 分析：―订了‖的谐音；
记忆方法：我们订了一桌宴会。 fruit [ fru:t ] n.——水果、果实 分析：fru——―俘虏‖的谐音；it——它； 记忆方法：这水果俘虏了它的芳心。 vegetable[ 'ved?it?bl ] n.蔬菜
分析：v— —希腊字母“五”；e— —“鹅”的拼音；ge— —“各”的拼音；table ——桌子；
记忆方法：五只鹅把各自的蔬菜都拿到桌面上来一块吃 healthy [ 'helθi ]n.—健康的；强健的
分析：he——―他‖的拼音 al——all 所有的近似拼写 th——―退化‖的拼音 首字母 y---医生
记忆方法：他所有的器官都退化了,医生已经没办法了让他健康的出院了.
list [ list ] n.——目录、名单
分析：li——―梨‖的拼音；st——―石头‖的拼音首字母； 记忆方法：梨和石头结婚,列举了很多酒席的目录和宾客的名单。
初中一年级单词（2） sock[ s?k ]n.短袜
分析：so——如此；ck——“刺客”的拼音首字母； 记忆方法：穿着如此短袜的刺客 sweater[ 'swet? ]n.毛衣
分析：swear—穿的意思，te—特（别）的拼音； 记忆方法：（妈妈给买的）毛衣穿在身上特别暖和啊！ skirt[ sk?:t ]n.裙子
分析：skirt——衬衫（shirt）的近似拼写；k——“可”的拼音首字母；
记忆方法：男孩穿衬衫，女孩穿可爱的裙子；
sale[ seil ]n.出售：廉价销售 分析：sa --- 傻的近似拼音，le --- 了
记忆方法：商家廉价出售了那些好东西，真是傻了。 dollar[ 'd?l? ] n.美元 分析：”多了”的谐音； 记忆方法：我的美元太多了。 color [ 'k?l? ]n.——颜色
分析：co——可乐（cola）的简写；lo——像数字10；r——外形像小草；
记忆方法：让我们用可乐来给这 10 棵小草涂上颜色吧。 welcome[ 'welk?m ]不必客气的；受欢迎的 分析：wel --- well 近似，”好”的意；come ---来 记忆方法：最好是你来，因为你很受欢迎。 example[ ig'zɑ:mpl ]n.例子；实例
分析：exam --- 测验；p --- “怕”的拼音首字母；le——”了”的拼音；
记忆方法：老是用这些例子来做测验，我们都考怕了。 store[ st?:, st?? ] n.商店
分析：st --- 石头；or ---- 或者；e --- 鹅
记忆方法:这里的商店很奇怪，卖的是石头或者大白鹅。 price[ prais ]n.价格
分析：pr——“胖人”的拼音首字母；ice——冰块； 记忆方法：这个胖人卖的冰块价格很高。 afford[ ?'f?:d ]v.负担得起；买得起
分析：a--- 一把；f--- 外形像拐杖；for---为了；d——‖弟‖的拼音首字母；
记忆方法：一把拐杖我是买得起的，更何况是为了我弟弟。 January[ 'd??nju?ri ]n.一月 分析：“见了你”的谐音； 记忆方法：一月他第一次遇见了你 February[ 'febru?ri ] n.二月
分析：fe——“非”的拼音；bruary——“不如你”的谐音； 记忆方法：二月他非说别人不如你 March[ mɑ:t? ]n.三月 分析：“马车”的谐音； 记忆方法：三月坐三轮马车来接你 April[ 'eipr?l ] n.四月
分析：ap— —“阿婆”的拼音首字母；ril——“日历”的拼音；
记忆方法：四月私下找阿婆看日历 May [ mei, me ]n. 五月 分析：may——“蚂蚁”拼音； 记忆方法：五月在他屋里发现蚂蚁 June [ d?u:n ] n. 六月 分析：jun——“君”的拼音； 记忆方法： 六月柳树下说他是君子
July [ d?u(:)'lai ] n.七月 分析：jul——“距离”的拼音； 记忆方法：七月起两人变得没有距离 August[ '?:g?st ]n.八月
分析：augu——“一古”的谐音；st— —“试题”的拼音首字母；
记忆方法：八月爸爸给他一份古老的试题 September [ s?p'temb? ]n.九月
分析：septem——“色贪”的谐音；ber——“吧”的谐音； 记忆方法：九月舅舅才发现他又色又贪吧？ October[ ?k't?ub? ]n.十月
分析：octo——“呕吐”的谐音；ber——“吧”的谐音； 记忆方法：十月开始他已变得令人呕吐吧？ November[ n?u'vemb? ]n.十一月
分析：no——没有；ver——“玩”的谐音；ber——“吧”的谐音；
记忆方法：十一月已经没有在一起玩了吧？ December [ di'semb? ]n. 十二月
分析：de——“底”的谐音；cem——“散”的谐音；ber——“吧”的谐音；
记忆方法：到了十二月两人彻底解散了吧？ contest[ 'k?ntest ] v.竞争；竞赛；比赛 分析：con --- “啃”的谐音；test --- 测试，测验 记忆方法：今年竞赛 / 比赛的项目是啃测试的卷子。 festival [ 'fest?v?l ]n.(音乐、琵琶、戏剧等)节目
分析：fe --- “肥鹅拼音”；s --- 蛇；tival --- 发音 “特务”； 记忆方法：大家正在过节日的时候，肥鹅和蛇被特务偷走了。 movie[ 'mu:vi ]n.电影
分析：mo --- “摸”的拼音；vi --- 罗马数字6 ；e --- 鹅； 记忆方法：最近正在上映的电影是关于摸6 只鹅的故事。 comedy [ 'k?midi ]n. 戏剧
分析：come --- 来；dy ----- “导演”的 拼音首字母 ； 记忆方法：今天我们这里来了一个拍戏剧的导演。 thriller[ 'θril? ]n.恐怖电影或小说
分析:：thr 和 three 相似 “ 三”；ill --- 生病的；er --- 耳朵 记忆方法：在恐怖电影里面,一家三口都生病了(变异成僵尸),互相咬耳朵。
singular [ 'si?gjul? ]n. 单数；单数形式 分析：谐音 “辛苦了”
记忆方法：单数只有一条腿，每天走那么多的路真是辛苦了。 plural [ 'plu?r?l ]n.复数；复数形式 分析：p --- 破；lu --- 鹿；ral --- 肉；
记忆方法：狮子用牙撕破鹿肉，一块变成很多块了——单数变成了复数。
opera [ '?p?r? ]n. 歌剧
分析：ope 和 open 相似打开r --- 小草；a ---- 一；
记忆方法：扒开一片草就可以看到一场生动的歌剧。 student[ 'stju:d?nt ]n.学生
分析: st --- 石头；u --- 杯子；dent ---- 发音象等他 记忆方法:石头老师每天早上拿着茶杯坐在门口等他的学生. scary[ 'sk??ri ]adj.可怕的；吓人的 分析: s --- 蛇；cary --- 和 carry 相似,带着； 记忆方法:他每天带着蛇上学好可怕啊! sad [ s?d ]adj.悲伤的；悲哀的 分析: 谐音 “傻的”；
记忆方法:那个女人生的孩子是傻的,所以她很悲伤。 history[ 'hist?ri ]n.历史
分析:复合词his --- 他的；tory --- story 故事； 记忆方法: 他(毛泽东)的故事已经成为历史了. Favorite['feiv?rit]adj.最喜爱的
分析：fa --- “发”的拼音； vorite --- 和write 写下近似 记忆方法：老师发纸下来要我们写下我们最喜爱的人和物。 success[s?k'ses]n.成功”
分析：su --- 叔叔，cc--- 草丛，e --- 鹅，ss---两条蛇 记忆方法：success——叔叔在草丛里面成帮助鹅跟两条蛇战斗获得了成功。 Weekend['wi:k'end]n.周末
分析：复合词week --- 周；end --- 结束； 记忆方法：一周结束的那几天叫周末。 join [d??in]vt.—参加
分析：j –奇（数）首字母，o—偶数首字母， in—在里面 记忆方法：奇数和偶数在蛋糕里面参加party。 dance [dɑ:ns]vi.—跳舞、舞蹈 分析：dan—蛋，ce—厕(所) 记忆方法：鸡蛋在厕所里面跳舞. swim[swim]n.游泳
分析：s——外形像蛇；wim——赢（win）的近似拼写； 记忆方法：蛇在游泳比赛中赢得了冠军 sing [sing]v.—唱 分析：“星”的谐音； 记忆方法：一个歌星在唱歌。 chess [t?es]n.—国际象棋
分析：che —“车”的拼音； ss—外形像两条蛇 记忆方法：车子里面两条蛇在下国际象棋。 paint [peint]vt.—画画
分析: pain --- 疼t --- ―停‖的拼音首字母 记忆方法:他疼得停止了画画 kid [kid]n.—小孩
分析: k—外形像机枪i --- 外形像香烟d---像个大肚子孕妇 记忆方法：小孩拿着机枪叼着香烟坐在孕妇肚子上。 drum [ dr?m ]n.—鼓
分析：dr——“大人”的拼音首字母；u——外形像船；m—
—“买”的拼音首字母； 记忆方法：很多大人在船上买鼓 piano [ pi'ɑ:n?u]—钢琴
分析：pian——“骗”的拼音；o——圆形的； 记忆方法:他骗别人说自己家里的钢琴是圆形的。 violin [ .vai?'lin ]—小提琴 分析：vi--六，o--圆形，lin –铃(铛)
记忆方法：新款小提琴上面挂着六个圆形的铃铛。 rock [ r?k ]v.—摇滚乐
分析：ro——“肉”的谐音；ck——“刺客”的拼音首字母； 记忆方法：我把一块肉仍给了那个在听摇滚乐的刺客。 show [ ??u ]n.—演出、表演 分析：谐音―秀‖
记忆方法：（show）秀一下就是表演. draw [ dr?: ]v.—画画 分析：谐音―作‖
记忆方法：画画就是作画。 little [ 'litl ]a.—少许、少量 分析：谐音―理头‖
记忆方法：他头上只有少许的头发，还要经常去理头。 address [ ?'dres ]n.—地址、通讯处 分析：ad －－阿弟 dress－－服装，穿衣服
记忆方法：阿弟是个低能儿，穿的衣服上写着家的通讯地址． shower [ '?au? ] n.—淋浴 分析：show ---展示，er --- 耳朵
记忆方法：淋浴的时候，他很自恋的在镜子前展示起自己漂亮的耳朵。
usually [ 'ju:???li ]adj.—通常 分析：us—我们的宾格 u—you 的缩写 all—所有的 y—衣叉
记忆方法：我们和你还有其他所有人通常情况都用衣叉晒衣服.
brush [ br?? ] n.—刷 分析：谐音―不让洗‖
记忆方法：这件衣服妈妈只让用刷子刷，却不让洗. teeth [ ti:θ ]n.—牙齿 分析：te—特 e—饿 th—退化
记忆方法：经常特别饿的人，牙齿容易退化。 hotel [ h?u'tel ]n.—旅馆 分析：hot—热 el—恶劣的近拼音 记忆方法：乡村旅馆很热，环境很恶劣。 soon [ su:n ] adj.—不久 分析：和―son‖相似，―o‖像鸡蛋
记忆方法：儿子坐在鸡蛋上不久就孵出一只鸡． wish [ wi? ] n.—希望，祝愿
分析：wi 和―we‖ 相似，sh—“水”的拼音首字母；
记忆方法：我们希望再也不停水了 homework ['h?umw?:k ]n.—家庭作业 分析：复合词 home—家work—工作
记忆方法：学生在家里完成的工作，就是家庭作业。 word—字[ w?:d ]n. 分析：wo—我，rd—认得 记忆方法：我认得很多字。
strict [ strikt ]adj.—严格的，严厉的
分析：str—石头人，ic—冰块（ice）的近似拼写，t—外形像雨伞
记忆方法：石头人很严格地给每块冰加上一把雨伞 tired [ 'tai?d ]adj.—疲倦的，累的。 分析：ti—踢 red—红色的
记忆方法：足球队员们踢球踢得脸红脚红的，看上去很累很疲倦．
around [ ?'raund ] prep.—附近的 分析：a－－ 一个 round－－圆形的
记忆方法：以一个点为圆心画圆，圆周内的部分都在圆心的附近．
hobby [ 'h?bi ]n.－业余爱好
分析：ho—发音象猴，bb--爸爸，y—衣叉 记忆方法：猴爸爸的业余爱好是做衣叉。 初中一年级单词（3）
pal [ p?l ] n. 好朋友、伙伴、同志
分析： pa—“怕”的拼音； l — “了”的拼音首字母； 记忆方法：我怕了我的这些伙伴们 country [ 'k?ntri ] n. 国家
分析1： count --- 数、计数； ry --- ―荣誉‖的拼音首字 母
记忆方法：我要为国家争取无数的荣誉 live [ liv,lɑiv ] v. 居住
分析：li—“梨”的拼音，v—五，e—“鹅”的拼音； 记忆方法：这些梨子和五只鹅居住在一起 language [ 'l??gwid? ] n. 语言
分析：lang --- ―狼‖的拼音u ---―有‖的谐音 age --- 年代
记忆方法：狼群的语言已经有了一定的年代。 world [ w?:ld ] n. 世界 分析：word—文字l — 外形像树
记忆方法：考古发现，世界大多古老的文字都是刻在树上的。 like [ laik ] v. 喜欢；爱好 分析：“立刻”的拼音；
记忆方法：你会立刻喜欢上这个礼物的 post [ p??st ] n. 邮件，邮递 分析：po—婆婆st—石头 记忆方法：婆婆去邮局邮寄石头。
篇三：七年级学生英语词汇记忆困难的原因及解决对策
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七年级学生英语词汇记忆困难的原因及解决对策
作者：张笑飞
来源：《新课程学习·上》2013年第09期
摘 要：英语新标准中大量的词汇对七年级学生的英语学习造成了不小的困扰。分析了七年级学生在平时英语词汇记忆中遇到的困难，提出一些相应的解决对策，从而达到激发七年级学生记忆词汇的兴趣，提高学生记忆词汇的能力。
关键词：语汇教学；词汇复习；检测机制
词汇是英语学习的基础，离开词汇，语言就失去了实际意义。英语新标准内容富有时代气息，题材新鲜有趣。与之而来的是大量的词汇，这对刚升入初中的七年级学生来说在记忆上造成了不小的学习困惑。因此，在教学过程中，分析造成这一现象的原因，找到一些利于提高七年级学生词汇记忆的教学方法显得较为迫切。
一、原因分析
由于记忆特点，七年级学生英语词汇记忆困难主要表现在以下几个方面：
1.词汇学习兴趣占主导地位
七年级学生的兴趣在学习中仍起着主要作用，他们对有兴趣的事物就注意，容易记住，乐于去记忆；反之，没有兴趣的就不容易记住，甚至不愿意去主动记忆。
2.词汇记忆方法机械
七年级学生仍处于较低的年龄阶段，在记忆时，采用的记忆方式也比较机械，即一个字母、一个字母地记忆，用死记硬背方法来学习和记忆词汇。很多同学在记忆时不懂得去观察、比较、归纳。由于初中的词汇明显比小学要多，再用死记硬背的方法来记忆单词，这样的结果只能是事倍功半，很多同学都有这样的体会，就是记得快，忘得也快。因此，出现当天晚上记忆背诵过的单词词组到第二天早上就基本上已经忘光的现象也就没有什么奇怪的了。
3.词汇复习不及时
在英语词汇学习中必定会出现遗忘。根据遗忘规律，要想尽可能多地保持，首先要及时复习，要赶在大规模遗忘之前复习。但绝大部分七年级学生都没有做到及时复习，不少学生甚至认为反正记过还是会遗忘，因此常常会采用临时抱佛脚的方式，在考试前或听写前突击一下英语单词，这样的词汇记忆效果之差可想而知。
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