篇一：大学生职业生涯规划 考试答案
一、 单选题（题数：50，共 50.0 分）1对职业信息的把握，最好从“历史”、“现在”、“未来”三个维度去把握。其中“现在” 信息里最重要的是：1.0 分?A、当前的收入状况?B、当前的典型工作一天描述?C、这个工作的发展前景?D、这个工作的人际关系状况我的答案：B2如果一个人不喜欢自己当前的专业，那么对其进行“症状解”会是怎么样的？1.0 分?A、了解“不喜欢”的根源，以应对?B、引导其培训对专业的兴趣
?C、去主动学习感兴趣的专业?D、从细化的能力提升入手去应对我的答案：C3一个越成熟的社会，规则体系越健全。所以，随着中国市场经济的发展，个人生涯最关键的 努力，应该是：1.0 分?A、及早进入社会?B、加强专业能力提升?C、提升关际技能?D、大学期间就去打工我的答案：B4进入面试房间需要给面试审视观察你的机会，所以1.0 分
?A、始终与面试官保持目光接触?B、保持一段时间的沉默?C、打招呼后，整理下坐椅?D、请面试官决定接下来的环节我的答案：C5奇迹思维更多的是关注未来，那么例外思维更多的是（）。1.0 分?A、关注过去?B、关注当下?C、关注计划?D、关注问题我的答案：A
6以下哪个不是演讲目标的类型（ ）1.0 分?A、告知?B、指导?C、娱乐?D、理解我的答案：D7高风险、快反馈的环境、具有坚强乐观精神和强烈进取心的文化属于（）企业文化。1.0 分?A、享受型?B、市场型?C、过程型
?D、硬汉型我的答案：D8一件事情要顺利完成，需要：1.0 分?A、知识、技能、品质兼具?B、事情不能超过能力边界?C、完全是一个机会的问题?D、必须获得足够的支持我的答案：A9所谓的生涯认同就是：1.0 分?A、基于自己的专业定位自己的发展?B、
篇二：2013职业生涯试题及答案
2013-2014学年第一学期职业生涯规划期末考试
试卷总分:100分 通过分数:60分 考试时长:120分钟
客观题(每小题:1分)
1,“就要毕业了，回头看自己所谓的大学生活，我想哭，不是因为离别，而是因为什么都没学到。我不知，简历该怎么写，若是以往我会让它空白。最大的收获也许是??对什么也没有的忍耐和适应??”，这是一位即将毕业的大学生写给李开复老师的信。虽然这封信反映的是个例，实际上却道出了不少即将毕业的大学生的心声。你认为导致这一现象的主要原因是：
A. 有什么样的目标，就有什么样的人生，缺乏生涯规划的大学生活很难有价值
B. 面对激烈竞争的就业市场，大学生的压力过大
C. 学校里缺乏有针对性的心理辅导
D. 过于悲观的心态使得很多大学生不能正确认识自我能力
正确答案：A
2,“千里送鹅毛，礼轻情义重；有情，礼轻亦重；无情，礼重亦轻”，这句话体现了大学生人际交往中的哪项原则？
A. 平等尊重原则
B. 真诚宽容原则
C. 互利互惠原则
D. 有益互助原则
正确答案：D
3,多年不见的朋友或老同学，在自己的脑海中的印象最深的，其实就是临别时的情景，这是（ ）的表现。利用这种效应，在与朋友分别时，给予他良好的祝福，这样自己的形象会在对方的心中美好起来。
A. 群体效应
B. 破窗效应
C. 马太效应
D. 近因效应
正确答案：D
4,在社团的舞台上，大学生必须注重学会团队内外的沟通，才能提前感受到社会与人之间沟通的要求，在社团中锻炼和成长，提前将自己打造成个性鲜明、适应社会的人才。这种说法，你认为正确与否？
A. 正确
B. 错误
正确答案：A
5,在选择实习单位时，很多大学生都带有很大的盲目性，有的是哪钱多去哪，有的是哪轻松哪去，而有的是看哪里有熟人再过去，这些都是实习兼职的误区。你认为大学生应该怎样选择实习企业？以下说法正确的是：
A. 尽量选择感兴趣以及和专业贴边的行业
B. 要对企业的性质、产品和老板有所选择
C. 要选择你了解和知道资讯最多的单位以便融入其中
D. 以上都对
正确答案：D
6,某高校文学院大二学生小刘，刚上大学时参加了文学社、舞蹈协会等5个大学生社团。可是，每个社团组织的活动，他都只参加了一两次，以后就很少参加了。现在，身为5个社团会员的他，基本上不再参加社团活动了。这说明了什么问题：
A. 社团活动需要积极参与，加入社团之后不积极参加活动，是缺乏责任感的表现
B. 部分学生同时参加多个社团，严重影响了社团活动的正常开展
C. 目前，多数社团组织的活动太枯燥，缺乏新意，参与进去也没有多少收获
D. 社团活动成为了学生学习的负担
正确答案：C
7,1996年，“国际21世纪教育委员会”提出，要适应未来社会的发展，教育必须围绕“四种”基本学习能力来重新设计、重新组织，具体指的是学会认知、学会做事、学会共同生活和（ ）的能力。
A. 学会尊重他人
B. 学会生存
C. 学会理解
D. 学会沟通交流
正确答案：A
8,将人的生涯发展阶段划分为成长期、试探期、决定期、保持期和衰退期五个阶段的生涯发展学家是：
A. 舒伯
B. 金斯伯格
C. 沙特尔
D. 格林豪斯
正确答案：A
9,任何一门学科领域都包含基本概念、基本理论和基本方法，因此通过学习任何一门专业，都可以掌握一套“如何学习的方法”。你认为这种说法：
A. 正确
B. 错误
正确答案：A
10,在实际生活中，现实往往与职业理想发生矛盾。很多人不能按照自己的理想标准选到合适的职业，于是有的人索性不就业，坐等理想职业的出现；有的人随便谋个有收入的职业混日子；也有的人对与自己的职业理想不相符的工作怨天尤人，无所作为。你认为出现这种情况的原因是？
A. 把理想职业与职业理想混为一谈，合理的职业理想应该建立在个人的专业知识与能力、兴趣和职业激情的基础上，而不等同于幻想中的“理想职业”
B. 职业是职业，理想是理想，两者是无法联系起来的，应该理性对待
C. 很多人选择职业过于武断，应该等找到感兴趣的职业再就业
D. 以上都不对
正确答案：A
11,职业生涯规划第一步是：
A. 自我分析
B. 确立目标
C. 可行性分析
D. 设计方案
正确答案：A
12,细节决定成败，这一职场名言同样适用于实习和兼职工作。在实习和兼职过程中，应该注意哪些细节，下列描述不正确的是：
A. 实习或兼职工作过程中，应该主动出击，寻找学习机会
B. 实习或兼职工作中，应该端正态度，要有主人翁的精神，当作正式工作一样严格要求自己
C. 实习或兼职过程中，应该关注并且重视自己所获得的报酬，如果收获与付出不成比例，绝对不要继续下去
D. 实习或兼职过程中，注意人脉资源的积累，实习或兼职结束之后，最好能拿到相关的推荐或者证明
正确答案：C
13,什么是大学生涯规划，下列表述哪项是错误的：
A. 大学生涯规划是职业生涯规划的基础
B. 大学生涯规划是帮助大学生科学经营大学生活
C. 大学生涯规划可以帮助大学生管理时间和精力，合理安排大学学习与生活
D. 大学生涯规划是从生涯规划中阶段化而来的，为职业生涯规划做准备
正确答案：A
14,关于职业准备与职业生涯规划之间的关系，下列描述不正确的是：
A. 职业准备是职业生涯规划的必经阶段，没有职业准备，无法进行职业生涯规划
B. 做好职业准备，目的是为了做好职业生涯规划
C. 职业准备越充分，职业生涯规划的准确度越高
D. 职业准备的核心是认识自我、完善自我，为职业生涯规划打下坚实的基础 正确答案：A
15,通常，大学生在入学时就会选定一个专业，而职业生涯设计也往往围绕着所学专业展开，这体现了职业生涯设计的什么原则？
A. 量体裁衣原则
B. 阶段性原则
C. 可操作原则
D. 发展性原则
正确答案：C
16,某宿舍的A、B两位同学非常勤快，总是把宿舍卫生搞得干干净净、整整齐齐。C君只是偶尔搞一下，而D君则从不搞卫生，以我为中心。当别人正干得满头大汗时，他却躺在
床上悠闲地看书。A、B多次动员也不见效。时间久了，A、B就心理有点不平衡：干嘛是我们干，他们就不用干！于是两人就采取隔离措施：排挤C和D同学、把他们的垃圾放在他们的位置上、不和他们说话等等，导致宿舍关系极度紧张。对于这种矛盾的解决方法，下面哪项是不可取的？
A. 每个舍员自我检讨、相互协商，选出舍长，制定宿舍制度
B. 舍友之间多交流沟通、建立起团结友爱、互助上进的人际交往环境
C. 报告辅导员和宿管科，将D同学调离宿舍
D. 给C和D同学以真诚的关注，帮助他们养成良好的生活习惯
正确答案：C
17,有位同学学的是生物工程专业，入学不久看了几本小说，发现自己对写作很感兴趣，于是花了很多时间来学习写作，甚至立志成为一家。他将自己的小作品投给杂志社，但却屡遭拒绝，渐渐地，他失去了写作的兴趣。从这个事例中，可以得到什么启示？
A. 有些兴趣只是暂时的，不要草率地据此判断自己是否适合专研该领域的知识
B. 学生物工程的想做作家，简直就是不切实际，白日做梦
C. 如果有专业的指导，这名同学一定能够成为优秀的作家
D. 以上都不对
正确答案：A
18,下列各项中，不属于大学生团队精神基本内涵的是：
A. 团队的凝聚力
B. 团队的合作意识
C. 团队的经济利益
D. 团队的高昂士气
正确答案：C
19,《礼记.中庸》中有这么一段话：“莫见乎隐，莫显乎微，故君子慎其独也”。这句话提醒大学生应学会独处，享受独处时光。对此，你认为：
A. 错误
B. 正确
正确答案：A
20,职业生涯规划的影响要素有：
A. 国家、区域的政治、经济、文化环境
B. 目标行业前景和企业组织环境
C. 个人的职业兴趣、职业能力和职业价值观
D. 以上均是
正确答案：D
21,李奇同学在学校里是个非常优秀的学生，她勤奋刻苦，专业成绩名列前茅，还是学校某社团的负责人，成功组织了多次大型活动，组织协调能力非常强。上学期她夺得了校英语辩论赛的冠军，并立下了以后要去大型外企工作的志向，然而她的家人却坚持认为，女孩子要找个相对稳定、压力较小的事业单位工作。为此李同学非常苦恼。请问下列哪项建议不适合她？
A. 家人在她的成长中付出很多，应该尊重和听从家庭意见
B. 职业决策应该考虑自己的兴趣爱好和能力，多和家人沟通，获得支持
C. 结合个人状况，理性分析各种可选行业和职业的利弊，权衡把握
D. 尽快了解目标公司的企业对人才的要求，增强自己的求职竞争力
正确答案：A
22,大学生活中，应如何培养良好的生活习惯，下列表述哪项是错误的：
A. 远离吸烟、酗酒、沉溺于电子游戏等不良的生活习惯
B. 生活作息随心所欲
C. 合理的营养供应和养成良好的饮食习惯
D. 适当的体育锻炼和文娱活动
正确答案：B
23,职业对于个人的作用主要表现在：
A. 维持生存
B. 发展个性
C. 参与社会劳动，承担社会义务
D. 以上都是
正确答案：D
24,学习是获取知识和（ ）的过程，既包括通过正规的教育和训练获得知识技能，也包括在日常生活和实践活动中积累知识经验。
A. 掌握技能
B. 利用知识
C. 理解知识
D. 掌握技巧
正确答案：A
25,（ ）指的是大学生在职业问题上的心理活动，是自我意识在职业选择领域的表现，是在职业定向与选择过程中对自己现状的认识与对未来职业的期待与期望。
A. 职业意识
B. 职业态度
C. 职业价值观
D. 职业目标
正确答案：A
26,一位哲学家与一个船夫之间正在进行一场对话：“你懂数学吗？”“不懂。”“那你至少失去了一半生命”。“你懂哲学吗？”“不懂。”“那你失去了80%的生命。”突然，一个巨浪把船打翻了，哲学家和船夫都掉进了水里。看着哲学家在水中胡乱挣扎，船夫问他：“你会游泳吗？”“不??会??”“那你就失去了整个生命”。这是马克思曾说过的一则寓言故事，你认为其中蕴含了哪种学习理念：
A. 终身学习
B. 自主学习
C. 实践学习
篇三：终身学习名言警句
终身学习名言警句：
孔子：“学而不已，阖棺而止”。
庄子·养生主：吾生也有涯，而知也无涯。
荀子·劝学：学不可以已。
管子·权修：一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。
汉乐府《长歌行》：少壮不努力，老大徒伤悲。
蜀·诸葛亮：年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
唐·杜荀鹤：少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。
唐·颜真卿：三更灯火五更鸡,正是男儿发愤时。黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
宋·岳飞：莫等闭,白了少年头,空悲切。
宋·陆游：书到用时方恨少,事非经过不知难。
曹雪芹·红楼梦：世事洞明皆学问,人情练达即文章。
·一个人离开学校之后，教育不应停止。杜威
·无论在学校里对学生进行的教育内容多么丰富，目的多么明确，这种教育不应随着发给学生毕业证书而告结束。从学习转到劳动是男女青年生活中极其重大的一步。。苏霍姆林斯基
·广义的教育在我们每一个人的全部生活过程中是不断进行的。对于教育的任务来说，学校制度只是一个部分的和开始的机构。 马里坦 ·教育和训练的过程并不随学校学习的结束而结束，而是应该贯穿于
生命的全过程。这是使每个人在个性的各方面：身体的、智力的、情感的、社会交往的方面，总之，在创造性方面——最充分地利用其禀赋和能力的必不可少的条件。正是通过不断的努力学习和研究，通过实习培训，人才会有更大的潜在可能性去有效地、应讨裕如地迎接他一生中遇到的各种挑战。朗格朗
·人们在一生的每个阶段，都可以接触和学习许多形式的智力、体力方面的知识技能，它们的大门是敞开着的。朗格朗
·一个人如果不使自己的知识相技能不断更新，那他就注定要落伍，切不要认为这条规律仅适用于学者或高级技术人员。朗格朗 ·不管传统教育制度的成就速度有多快，规模有多大，现有的大中小学再也不能适应目前的紧张状况。……教育工作将不得不延伸到离校年龄以后很长时期，以保证传播知识和进行个人及社会越来越需要的培养。只有通过在超越教育的传统功能的基础上大规模地求助于各种各佯的现代技术手段来传播知识和提供训练，才能设想使满足人口需要的教育行动成为现实。朗格朗
·继续学习并不只限于提高职业能力。人们必须学习怎样做一个有效的父母、公民以及艺术的消费者(或生产者)，学习怎样理解世界的变化以及这些变化对于我们每个人的影响。不管是通过学校或是通过其他手段，教育必须被看成一种永不完全停止的过程。?布卢姆 ·教育并不随着中等或高等教育的完成而告结束。现代社会的变化性质，要求正规以及非正规的教育能终身进行。在熟练水平或熟练水平以上的大多数工人的职业生涯中，必须多次重新学习工作，希望前进
到更高水平工作的工人，必须学习所要求的新的技能以及新的职责。布卢姆
·一切人都有能力学习。只要一个人活着，学习就不停此，除非因为他不运用学习的能力以致学习能力衰退。政治上的自由不能持久，除非已伴随着无限制地获得知识。没有继续不断的学习和再学习，真理不能长时间保留在人类事务中。除非有继续不断的、无限制的学习机会，除非人们能不断地利用这种机会，和平是不会有的。赫钦斯 ·幼而学者，如日出之光；老而学者，如秉烛夜行，犹贤乎瞑目而无见者也。颜之推
·如果目标是要培养工程师使之能够使自己适应明天的技术，那么主要的力量应放在教会学生如何学习，因为学生将不得不活到老学到老。朗格朗
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