篇一：学习历史的心得
学习历史的心得
为什么说中华文化源远流长，博大精深？人们怎样了解中华文化的灵魂所在，方法之一就是了解中国的历史因为历史可以见证这一切。
从初中开始，我们就接触到了历史，首先我们学习了中国历史，然后又学习了世界历史，我们在三年的时间里理解历史，也总结出一些学习历史的方法。
当今社会，信息技术发达，人们可以通过各种渠道学习历史，随之也出现了各种各样的学习历史的方法，我总结出如下几种方法：
1) 要在理解的基础上背诵，历史是一门文科离不开背诵，但也不能一味地死记硬背，
我们应该先把每隔知识点充分理解了再去背诵。
2) 要多方面的学习历史，不能只在课本上下功夫，课本上的内容毕竟是有限的，我们
应该从其他渠道更广泛的学习历史，了解历史。
3) 在历史考试中，我们首先要把握好每一个知识点，对症下药：对于问答题来说，要
抓住答案的主要知识点，再添加一部分的修饰语言，是答案即准确又有条理…… 学习历史往往有很多方法，我们可以再学习中不断总结，从而更好的学习历史。
八十八班 任洁
篇二：学习历史的一点感悟
学习历史的一点感悟
在参加国培计划之前，作为初中历史老师对怎样学习历史，学习历史的方法总是感到迷茫，通过听专家的讲课，及交流，有了一些感悟，具体有以下几个方面：
站在历史进步立场上评价历史事物。
分析任何历史事物，都必须站在历史进步的立场上，去认识其本质的属性，从而肯定和支持一切推动历史上升和前进的力量，这是我们评价一切历史事物的原则立场。
《共产党宣言》是一个埋葬资产阶级的宣言，但在《宣言》中，马克思、恩格斯则从历史主义的原则出发，对资产阶级的历史作业做出了充分的肯定，“资产阶级”在这句提纲挈领的总评之下，接连用了十多个排比段历述了资产阶级的历史功绩。
作为一个资产阶级推翻的腐朽的地主阶级，我们学着马克思主义创始人的历史分析态度面对中国封建时代的地主阶级做以分析。因为，这实在是一个被人们误会太深的社会阶级。土改时推翻打倒的是地主阶级，也当成了一个十恶不赦的阶级。面对之深恶痛绝。 在以往的历史研究中，人们往往把中国封建时代的地主阶级，看做是一个完全多余的寄生虫阶级，而不是看作承担着一定历史使命的阶级，试想，中国二千多年的封建社会的历史那么辉煌而在这二千多年中一直居于统治地位，领导地位的阶级，怎么可能是一个多余的寄生的反动的阶级呢？中国封建时代居于世界领失地位长达一千多年的辉煌历史，怎么可能与领导这个社会的阶级关系呢？如果我们愿意跳出狭隘的阶级观念的束缚而直面历史的真实的话，如果我们能够不被任何先入为主的偏欠模糊自己的历史视野的话，我们会发现，在中国历史上所有阶级（天产阶级除外）的比较中，中国封建时代的地主阶级，是一个最有作为的阶级，只有这个阶级所创造的历史业绩，可以和西方的资产阶级媲美。
把问题提到一定的历史范围之内。
分析任何社会历史问题，都要把问题提到一定的历史范围之内，从具体的历史环境出发考察问题，一切以条件、地点和时间为转移 在20世纪80年代以前的史学界，对洋务运动普遍是给予否定性的评价。认为这是一个反动的历史运动，然而，当人们这样去思考问题的时候，我们的思维是那样地远离了当时的中国的历史环境、洋务运动的性质是进行了反动，存在着一个具体、客观的判断标准。这个客观标准，是由洋务运动产生的时代条件来提供的，评价洋务运动，必须回到这个运动产生的历史环境之中。
首先国际环境，洋务运动产生的19世纪60年代。是国际自由资
本主义飞速发展的狂飙时期，资产阶级已经有能力按照自己的面貌为自己创造出一个世界。在世界范围内形成一个向资本主义过渡的强大的历史潮流，这一潮流，迫使极端专制的俄国废除了农奴制度，闭关锁国的日本开始了明治维新，沉睡在田园风味的公社中的印度民族，则被资本的重炮征服了，60年代的国际环境，使中国已经面临了亡国灭族沦为殖民地的危险，中国要走向进步，必须发展自己的近代工业，利用各种形式向资本主义过渡，印度的教训，两次鸦片战争的失败，宣告了这一历史的启示，毫无疑问，在这样的历史条件下，判断一个历史运动的客观标准，只能看这是否有利于发展中国自己的近代工业，是否是顺应了向资本主义过渡的历史潮流，而洋务运动，不管他的动机和实现的目的如何，而在客观上，则是顺应这一历史潮流的产物。
如果再分析一下当时中国的国情条件，就不会对李鸿章这样一些人来承担兴办洋务运动感到意外。19世纪60年代，经过两次鸦片战争之后，像潮水般涌进中国的廉价商品，充斥了中国市场，使中国社会一方面出现了大批的失业者——资本主义生产的廉价劳动力。另一方面，自然经济解体——促成了资本主义和商品的市场形成。于是，在当时的中国大地上发展资本主义已经具备了一定的条件，所缺乏的知识新生产方式的领导力量。历史资料证明，在洋务运动开场的60年代，在历史的发展要求中国立即向资本主义过渡的时候。中国的近代民族工业还没有产生，不但没有一个民族资产阶级，而且也没有一个经营近代产业的民族，资本家个人。于是在中国发展近代工业的第一步，就必须由上层统治阶级内部的一些人来领导，那就是地主阶级中的洋务派。他的阶级属性，使他们不可能成为新的生产方式的代表。同时这一点也决定由他们领导的洋务运动，虽然客观上刺激中国民族资本主义的产生和发展，但也摆脱不了最终失败的命运。它是当时中国特殊历史条件下，发展近代资本主义工业唯一可能的途径。这就是我们将洋务运动放到当时的历史环境中进行考察所得出的结论。
以上也是我在本次培训中，所收到的一点感悟，同时在今后的教学中，我将把这种观点、思想运用到历史教学中。将它发扬光大。
篇三：对历史学的感悟
对历史学的感悟
历史学是以历史为主要研究对象的一门人文科学。历史学意义是帮助人们更好的认识人类社会，认识人类自身，以史为鉴，以史为镜。让人类从中体会更深，认识更深，以便改造世界，造福人类。以下几点是我学习历史学的所想所得：
第一,学习乐趣无穷。“外行人看热闹，内行人看门道”，在很多人潜意识里把历史学看成是枯燥无味的，把学历史的人看成是“老古董”。我真正进门学习之后，认为历史包含的内容很广，经济、政治、军事、地理、农业等等，有生之年知晓个一二并已足矣。虽说此专业很冷门，但还是被社会所需要。“腹有诗书气自华”只要自己功底有了，自然不愁工作。现在最重要的加大自己的筹码，路漫漫兮其修远兮，吾将上下而求索。
第二，此专业是“闲人”之学，需要投入很多的时间和精力来研究，容不了半点虚假和利欲熏心。要用尽心思才能在此类学科上有所建树。比如太史公花掉十六年光阴才写成一部巨著。杜维运先生一生再为此专业而奋斗，诸如此类的学者还有许多。
第三，分清精读与泛读。中华五千年文化传承，汇集前人的智慧结晶，留下来的是浩如烟海的史料，吾等穷其一生也无法将此阅览完。所以必须分清泛读与精读，泛读做到一
目十行，掌握大概；精读，就必须做到一字不漏，细嚼慢咽。时间就像抽纸一样，用着用着就完了，生命短暂，容不得我们蹉跎。
第四，要与当今时事结合。做任何事都要与时俱进，跟着时代的步伐前进，搞历史研究也一样。今天的政治是明天的历史。中国的今天是由过去的中国发展而来，只有了解今天的社会，体会今天的社会，才能更深层次的了解过去的社会。要把今天的感性认识与历史理论知识紧密结合才能更通透的认识历史，自己才会有所提高。
第五，要有“史德”。我这里不仅仅说的是刘知几先生说的“史德才、学、识”、章学诚先生的“史德”。做人要有道德，做历史也得有“史德”，写史书就得实事求是，秉笔直书，不能弄虚作假，不能主观主义。
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